英语四级真题句子解析 · Part III Section B

2021年6月英语四级第1套真题句子解析： In the new global economy, students who fail to finish the ninth grade with passing grades in college preparatory coursework are very unlikely to graduate on time and go on to get jobs.

主语谓语宾语表语状语

在新的全球经济环境下，九年级学生如果未能顺利完成大学预科课程并取得及格成绩，就极有可能无法按时毕业，进而影响就业。

直译：在新的全球经济中，未能在大学预备课程中以及格成绩完成九年级学业的学生，非常不可能按时毕业并继续找工作。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语四级真题（2021年6月第1套）共 33 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

首先观察整句标点和连接词:全句只有一个句号,中间没有逗号隔开的独立分句,也没有 and/but/or 等并列连词连接两个完整主谓结构,因此不是并列句。
然后寻找从属连接标志:在句中找到关系代词 "who",它出现在名词 "students" 之后,这是定语从句的典型标志。检查 "who" 后面的内容 "fail to finish the ninth grade with passing grades in college preparatory coursework",发现这是一个完整的主谓结构(who 作主语,fail 作谓语),说明 "who" 引导的是一个从句。
确定从句类型:"who" 前面紧跟的是名词 "students","who" 引导的从句修饰这个名词,且从句与先行词之间没有逗号隔开,因此这是限制性定语从句,用来限定是哪些学生。
确定主句范围:去掉定语从句 "who fail to finish the ninth grade with passing grades in college preparatory coursework" 后,剩余部分 "In the new global economy, students are very unlikely to graduate on time and go on to get jobs" 仍然是完整的主谓结构,其中 "students" 是主语,"are" 是系动词,"very unlikely to graduate on time and go on to get jobs" 是表语。因此整个句子是主句,定语从句嵌套在主句的主语部分中。
总结:本句是一个包含限制性定语从句的复合句,主句的主语 "students" 被 "who" 引导的定语从句修饰,整体结构为'主句(主语+定语从句+系动词+表语)'。

分句：主句

In the new global economy, students who fail to finish the ninth grade with passing grades in college preparatory coursework are very unlikely to graduate on time and go on to get jobs.

主句,陈述在新全球经济环境下某类学生不太可能按时毕业并找到工作这一客观状况,是全句的核心表达

成分推断 · 4 项

谓语 are

首先在整个主句中寻找动词形式:发现 "fail"(在定语从句中)、"finish"(不定式)、"are"(系动词)、"graduate"(不定式)、"go"(不定式)、"get"(不定式)等多个动词形式。
逐一排除非谓语:"fail" 在定语从句 "who fail..." 中,是定语从句的谓语,不是主句谓语;"finish" 前有 "to",是不定式,作 "fail" 的宾语;"graduate" 和 "go" 前也有 "to"("to graduate" 和隐含的 "to go"),是不定式,作 "unlikely" 后的补充说明;"get" 前有 "to",是不定式,作 "go on" 的宾语。
确定主句谓语:只有 "are" 位于主句主语 "students who fail...coursework" 之后,且没有被不定式标志 "to" 或其他从属标志修饰,符合主句谓语的位置和形式。检查 "are" 后面接的是形容词短语 "very unlikely to graduate...",这是典型的系表结构。
结论:"are" 是本主句的系动词谓语,构成'主语+系动词+表语'的主系表结构。

主语 students who fail to finish the ninth grade with passing grades in college preparatory coursework

寻找主语位置:在系动词 "are" 前面,去掉状语 "In the new global economy" 后,找到名词 "students",这是主语的核心词。
确定主语范围:检查 "students" 后面是否有修饰成分。发现紧跟着关系代词 "who",引导定语从句 "who fail to finish the ninth grade with passing grades in college preparatory coursework",这个从句修饰 "students",限定了是哪些学生。
验证主谓关系:"students who fail..." 这个整体与系动词 "are" 构成主谓搭配,主语是复数名词短语,系动词用复数形式 "are",搭配正确。
结论:主语是 "students who fail to finish the ninth grade with passing grades in college preparatory coursework",由名词 "students" 加上限制性定语从句构成。

表语 very unlikely to graduate on time and go on to get jobs

确定表语位置:在系动词 "are" 之后,寻找说明主语状态或特征的成分。发现形容词 "unlikely" 前有程度副词 "very" 修饰,构成 "very unlikely"。
确定表语范围:检查 "unlikely" 后面的内容。发现不定式短语 "to graduate on time and go on to get jobs",其中 "to graduate on time" 和 "(to) go on to get jobs" 由并列连词 "and" 连接,共同补充说明 "unlikely" 的具体内容,即不太可能做什么。
验证系表关系:"are very unlikely to..." 是典型的'系动词+形容词(+不定式)'结构,形容词作表语,不定式作形容词的补充说明,整体说明主语 "students" 的状态。
结论:表语是 "very unlikely to graduate on time and go on to get jobs",由形容词短语加不定式短语构成,说明主语的可能性状态。

地点状语 In the new global economy

寻找状语标志:句首发现介词 "In",介词短语通常作状语,说明动作或状态发生的时间、地点、方式等。
确定状语范围:"In" 后接名词短语 "the new global economy",构成完整的介词短语 "In the new global economy"。
确定状语类型:"the new global economy" 表示一个范围或环境,介词 "In" 表示'在……中',说明整个句子所述情况发生的背景或范围,属于地点状语(广义上也可理解为范围状语)。
验证位置:该介词短语位于句首,用逗号与主句隔开,修饰整个主句的谓语 "are",说明学生不太可能按时毕业找到工作这一状态是在新全球经济背景下的。
结论:"In the new global economy" 是地点状语,说明整个主句所述情况发生的背景范围。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主系表(不适用)

语气陈述语气

判定依据

确定谓语动词形式:主句谓语是 "are",这是系动词 be 的现在时复数形式,后接形容词 "unlikely" 作表语,构成主系表结构。
判断时态:"are" 是 be 动词的一般现在时形式,没有 "have/has + 过去分词"(完成体)、"be + 现在分词"(进行体)、"will + 动词原形"(将来时)等标志,也没有情态动词,因此时态是一般现在时。
判断语态:这是主系表结构,系动词 "are" 后接形容词表语 "unlikely",不涉及动作的主动或被动,因此语态不适用。
判断语气:句子是陈述事实,没有虚拟语气标志(如 if 引导的非真实条件句、特殊动词形式如 were/should 等),也不是祈使句,因此语气是陈述语气。
总结:本主句谓语 "are" 是一般现在时、系表结构语态不适用、陈述语气,表达的是在新全球经济中学生的一般状态。

语义说明一般现在时在此表达的是客观事实或普遍规律,说明在新全球经济环境下,未能以合格成绩完成九年级大学预科课程的学生通常不太可能按时毕业并找到工作,这是一种现实状况的陈述,而非特定时间点的事件。

分句：限制性定语从句

who fail to finish the ninth grade with passing grades in college preparatory coursework

限制性定语从句,修饰主句主语 students,限定说明是哪些学生(即未能以合格成绩完成九年级大学预科课程的学生),使主语指向明确

成分推断 · 3 项

谓语 fail

寻找定语从句的谓语:定语从句由关系代词 "who" 引导,"who" 在从句中充当主语。在 "who" 后面寻找动词形式,发现 "fail" 和 "finish"。
排除非谓语:"finish" 前有不定式标志 "to",构成 "to finish",是不定式短语,作 "fail" 的宾语,不是从句谓语。
确定谓语:"fail" 紧跟在主语 "who" 之后,是动词原形,与主语构成主谓关系。由于先行词 "students" 是复数,关系代词 "who" 代替复数先行词,因此谓语用原形 "fail"(一般现在时复数形式与原形相同)。
结论:"fail" 是本定语从句的谓语动词,构成'主语(who)+谓语(fail)+宾语(to finish...)'结构。

主语 who

确定从句主语:定语从句由关系代词 "who" 引导,"who" 既起连接作用,又在从句中充当成分。检查 "who" 后面紧跟谓语动词 "fail",说明 "who" 在从句中作主语。
验证主语作用:"who" 代替先行词 "students",指代那些学生,与谓语 "fail" 构成主谓关系,即'谁未能完成'。
结论:"who" 是本定语从句的主语,代替先行词 "students",在从句中充当动作 "fail" 的执行者。

宾语 to finish the ninth grade with passing grades in college preparatory coursework

确定宾语位置:谓语动词 "fail" 后面需要接宾语说明未能做什么。发现不定式 "to finish",不定式可以作动词的宾语。
确定宾语范围:"to finish" 后接名词短语 "the ninth grade",再接介词短语 "with passing grades in college preparatory coursework" 作方式状语修饰 "finish",整体构成不定式短语 "to finish the ninth grade with passing grades in college preparatory coursework"。
验证动宾关系:"fail to do sth" 是常见搭配,表示'未能做某事',"fail" 后接不定式作宾语,说明未能完成的具体内容。
结论:宾语是不定式短语 "to finish the ninth grade with passing grades in college preparatory coursework",说明学生未能完成的具体事项。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

确定谓语动词形式:从句谓语是 "fail",动词原形,主语 "who" 代替复数先行词 "students",因此用原形(一般现在时复数形式)。
判断时态:"fail" 是一般现在时,没有助动词 have/has(完成体)、be(进行体或被动)、will(将来时)或情态动词,因此时态是一般现在时。
判断语态:"fail" 是不及物动词,后接不定式 "to finish" 作宾语,主语 "who"(代替 students)是动作的执行者,即学生自己未能完成,因此是主动语态。
判断语气:从句陈述的是客观情况,没有虚拟语气标志或祈使语气特征,因此是陈述语气。
总结:本定语从句谓语 "fail" 是一般现在时、主动语态、陈述语气,限定修饰先行词 students,说明哪些学生具有未能完成九年级课程这一特征。

语义说明一般现在时在定语从句中表达的是对先行词的一般性描述,说明这类学生的典型特征是未能以合格成绩完成九年级大学预科课程,用于限定主句主语指的是哪一类学生。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	In the new global economy, students who fail to finish the ninth grade with passing grades in college preparatory coursework are very unlikely to graduate on time and go on to get jobs.	主句主干为"students are very unlikely to graduate on time and go on to get jobs",其中"who fail to finish the ninth grade with passing grades in college preparatory coursework"为限制性定语从句修饰主语"students","In the new global economy"为地点状语。主句谓语为系表结构"are very unlikely",后接不定式"to graduate...and go on to get..."作真正主语的补足成分。
L2 · 介词短语状语	In the new global economy	介词短语作地点/范围状语,修饰整个主句,说明主句所述情况发生的大背景是"在新的全球经济中"。
L2 · 限制性定语从句引导词·who	who fail to finish the ninth grade with passing grades in college preparatory coursework	关系代词"who"引导限制性定语从句修饰先行词"students","who"在从句中作主语,从句谓语为"fail to finish",宾语为"the ninth grade",后接介词短语"with passing grades in college preparatory coursework"作方式状语。该从句限定了主句所指的学生群体范围,删去后主句意义不完整。
L2 · 不定式短语(表语补足语)	to graduate on time and go on to get jobs	不定式短语作表语"unlikely"的补足成分,说明学生"不太可能"做什么。由"to graduate on time"和"go on to get jobs"两个并列不定式构成,"and"连接,共同受"unlikely"修饰。

逻辑链本句是主从复合句。主句表达核心观点:某类学生在新全球经济中不太可能按时毕业并找到工作。定语从句嵌套在主句主语中,通过限定修饰明确这类学生的具体特征(未能以合格成绩完成九年级大学预科课程),两个分句构成修饰与被修饰的从属关系,定语从句为主句提供关键信息,使陈述对象更加具体。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2021年6月英语四级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与搭配解析

fail to do sth. (核心否定结构)

fail to finish

"fail to do sth." 是表达「未能做成某事」的标准结构,强调客观上没有达成目标,而非主观上不愿意。在本句中 "fail to finish" 表示「未能完成」九年级学业。这个结构在学术和正式写作中使用频率极高,常用于描述未达成的目标、未实现的期望。与 "not finish" 的区别在于 "fail to" 更强调结果的严重性和对后续的影响。在四六级和考研阅读中,这类否定结构往往是理解因果逻辑链的关键节点。

✓ fail to finish 表示客观上未能完成 ✗ 误以为 fail to 表示「拒绝做」或「故意不做」 fail to 强调的是结果(没做成),而非意愿(不想做)

with passing grades (介词短语作方式状语)

with passing grades

"with + 名词" 构成介词短语,在此作方式状语,表示伴随的条件或状态。"passing grades" 指「及格分数」,"passing" 在此为形容词,表示「合格的、及格的」。整个短语 "with passing grades" 说明完成九年级的具体要求——不仅要完成,还要达到及格标准。这种 "with + 抽象名词" 的结构在正式写作中极为常见,用于精确限定动作的条件或伴随情况,如 "with confidence"(充满信心地)、"with ease"(轻松地)。对中文学习者而言,需要注意 "with" 在此并非「和...一起」的字面意思,而是表达伴随状态。

✓ with passing grades 表示「以及格的成绩」这一伴随状态 ✗ 将 with 理解为「和及格分数一起」的字面意思 with 在此表达方式或伴随条件,而非字面的「和...一起」

go on to do sth. (短语动词)

go on to get jobs

"go on to do sth." 是固定短语动词,表示「继续做某事、接着做某事」,特别强调完成前一阶段后进入下一阶段。在本句中 "go on to get jobs" 指「接着去找工作」,体现了从毕业到就业的时间顺序和因果关系。这个短语在描述教育、职业发展等阶段性过程时使用频率很高。需要注意 "go on to do" 与 "go on doing" 的区别:前者表示转向做另一件事(从 A 阶段到 B 阶段),后者表示继续做同一件事。在四六级和考研中,这类表达时间顺序的短语动词是理解段落逻辑的重要线索。

✓ go on to do 表示完成一个阶段后继续做另一件事 ✗ 与 go on doing(继续做同一件事)混淆 to do 强调转向新动作,doing 强调持续同一动作

graduate on time (固定搭配)

graduate on time

"on time" 表示「按时、准时」,与 "graduate" 搭配使用,强调在规定的学制年限内完成学业并毕业。在美国教育语境中,"graduate on time" 特指在标准四年高中学制或四年本科学制内毕业,是衡量教育成效的重要指标。这个搭配体现了时间期望的规范性。需要注意 "on time" 与 "in time" 的区别:前者强调准时(不早不晚),后者强调及时(赶上某事)。在本句语境中,"on time" 暗示了教育进度的重要性——延迟毕业会影响就业机会。

✓ on time 表示按预定时间、准时 ✗ 与 in time(及时、来得及)混淆 on time 强调准点,in time 强调赶上某个时间点

关键术语与学术表达

the ninth grade (教育术语)

the ninth grade

"the ninth grade" 是美国教育体系中的专有术语,指九年级,相当于中国的初三(高中第一年在美国体系中)。使用定冠词 "the" 表示这是一个特定的教育阶段。在美国教育语境中,九年级是高中(high school)的起点,也是大学预备课程(college preparatory coursework)开始的关键节点。本句将九年级作为分水岭,强调这个阶段的学业表现对未来的决定性影响。对中文学习者而言,理解不同国家教育体系的差异是读懂此类教育话题文章的前提。

college preparatory coursework (复合名词术语)

college preparatory coursework

这是一个三词复合名词,"college preparatory" 作为复合形容词修饰 "coursework"。"preparatory" 意为「预备的、准备性的」,源自动词 "prepare"。"coursework" 指「课程作业、课业」,是不可数名词。整个短语 "college preparatory coursework" 指「大学预备课程」,在美国教育体系中特指为升入大学做准备的高难度课程,如 AP 课程、荣誉课程等,区别于普通或职业技术课程。这个术语体现了教育分层和升学路径的制度性特征。在学术写作中,这类多词复合名词用于精确指称专业概念,是正式语体的典型特征。

✓ college preparatory 是复合形容词,整体修饰 coursework ✗ 将 preparatory 误解为副词修饰 college preparatory 与 college 共同构成形容词短语

the new global economy (学术概念)

the new global economy

"the new global economy" 是一个学术和政策话语中的固定概念,指20世纪末以来形成的全球化经济体系,其特征包括跨国分工、技术驱动、知识经济等。"new" 在此表示相对于传统工业经济的新型经济形态,"global" 强调其跨国界性质。定冠词 "the" 表示这是一个已经被广泛认知的特定概念。在本句中,这个概念为整个论断提供了宏观背景——在新的经济环境下,教育要求和就业门槛发生了根本性变化。这类宏观概念词在四六级和考研的社会话题文章中频繁出现,往往是理解文章主旨和论证逻辑的关键。

逻辑关系与修辞特征

very unlikely to (程度副词 + 可能性表达)

very unlikely to

"unlikely to do sth." 表示「不太可能做某事」,是表达低可能性的标准结构。"very" 作为程度副词进一步强化了这种低可能性,使其接近「几乎不可能」。这个结构在学术论证中常用于表达基于数据或逻辑的悲观预测。在本句中,"very unlikely to graduate on time and go on to get jobs" 构成了整个因果论断的结论部分,其强烈的否定语气突出了九年级学业失败的严重后果。对中文学习者而言,需要准确把握 "unlikely" 的否定程度——它比 "not likely" 更正式,比 "impossible" 更温和,常用于基于证据的客观判断而非绝对断言。

✓ very unlikely 表示「很不可能、几乎不可能」,是基于证据的客观判断 ✗ 理解为绝对的「不可能」或主观的「不愿意」 unlikely 表达的是可能性低,而非绝对否定或主观态度

因果逻辑链的构建

students who fail to finish the ninth grade with passing grades in college preparatory coursework are very unlikely to graduate on time and go on to get jobs

本句构建了一个完整的因果逻辑链:原因是「九年级大学预备课程不及格」,结果是「不太可能按时毕业并找到工作」。这种因果关系通过主系表结构 "students...are very unlikely to..." 来表达,其中主语部分("students who...coursework")描述原因条件,表语部分("very unlikely to...jobs")陈述结果。值得注意的是,结果部分包含两个并列动作 "graduate on time and go on to get jobs",通过 "and" 连接,体现了时间上的先后顺序和逻辑上的递进关系——先按时毕业,再找工作。这种复杂因果关系的表达是学术写作的典型特征,在考研阅读中,识别这类逻辑链是理解论证结构的关键。

✓ 本句核心逻辑是:九年级失败 → 无法按时毕业 → 无法就业 ✗ 只看到表面的描述,忽略其背后的因果递进关系理解这类长句需要抓住主干的因果关系,再理解各部分的修饰限定

并列结构的递进关系 (graduate...and go on to...)

graduate on time and go on to get jobs

"graduate on time and go on to get jobs" 通过 "and" 连接两个动词短语,但这并非简单的平行并列,而是体现了时间顺序和逻辑递进:先按时毕业,然后才能继续去找工作。"go on to" 本身就含有「接着、进而」的时间推进意义,使得这个并列结构实际上构成了一个事件序列。这种表面并列、实则递进的结构在英语中非常常见,要求读者从语义和语境中识别其内在的逻辑关系。对中文学习者而言,容易将 "and" 理解为简单的「和」,而忽略其可能承载的时间或因果关系。在学术阅读中,准确理解这类并列结构的深层逻辑是把握论证链条的关键。

✓ and 在此连接的两个动作有时间先后和因果关系 ✗ 将 and 理解为简单的平行并列,忽略时间顺序英语中 and 可以表达并列、递进、因果等多种逻辑关系,需根据语境判断

句式特征与修饰结构

定语成分的层层修饰 (in college preparatory coursework)

in college preparatory coursework

介词短语 "in college preparatory coursework" 作为定语,进一步限定 "passing grades" 的范围——不是任何课程的及格分数,而是特指大学预备课程中的及格分数。这种通过介词短语层层添加定语、逐步缩小指称范围的方式,是英语学术写作中精确表达的常用手段。在本句中,修饰关系呈现嵌套结构:"coursework" 被 "college preparatory" 修饰,"grades" 被 "passing" 修饰并通过 "in" 与 "coursework" 建立关系,整个短语又修饰 "finish"。这种多层修饰在长难句中极为常见,要求读者识别修饰的层次和归属关系。对中文学习者来说,英语的后置修饰与中文的前置修饰顺序相反,容易造成理解困难。

✓ in college preparatory coursework 修饰 passing grades,限定其范围 ✗ 将 in coursework 理解为修饰 finish,误认为是「在课程作业中完成」需要判断介词短语的修饰归属,避免就近原则的误判

主语的复杂化与信息前置

students who fail to finish the ninth grade with passing grades in college preparatory coursework

本句主语 "students" 后接一个较长的定语成分 "who fail to finish the ninth grade with passing grades in college preparatory coursework",将大量信息前置到主语位置,使主语本身就承载了因果链的原因部分。这种主语复杂化是学术英语的典型特征,目的是在一个句子中整合更多信息,提高表达效率。对中文学习者而言,这种长主语结构是理解难点:中文倾向于将复杂信息放在谓语或后面的句子中,而英语常将其前置到主语定语中。在阅读时,需要先识别出核心主语 "students",再解析其后的修饰成分,最后与谓语 "are very unlikely" 建立联系,才能理解整句的主干结构和逻辑关系。

✓ 主语是 students,后面的 who 定语是对其的限定和说明 ✗ 被长定语迷惑,找不到句子真正的主语和谓语,无法把握主干面对长主语时,先找核心名词,再理解修饰成分,最后连接谓语

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2021年6月英语四级第1套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

分隔结构

students who fail to finish the ninth grade with passing grades in college preparatory coursework are very unlikely

主语 "students" 和其谓语 "are" 之间被一个较长的定语从句 "who fail to finish the ninth grade with passing grades in college preparatory coursework" 隔开。这个定语从句长达14个词，使得读者在找到真正的主句谓语时产生障碍，需要跨越整个从句才能理解完整的主谓结构，构成典型的主谓分隔。

不定式多功能

to finish

"to finish" 是不定式作后置定语，修饰前面的名词 "students"。这里表示"未能完成九年级的学生"，不定式与被修饰词构成逻辑上的主谓关系（students finish），体现了不定式的定语功能。

现在分词

passing

"passing" 是现在分词作后置定语，修饰前面的名词 "grades"，表示主动和进行的含义。这里 "passing grades" 指"及格的分数"，分词与被修饰词构成逻辑上的主谓关系（grades pass），体现了分词的定语功能而非进行时态。

不定式多功能

to graduate

"to graduate" 是不定式作后置定语，修饰前面的形容词 "unlikely"。这里与 "unlikely" 构成 "be unlikely to do" 结构，表示"不太可能按时毕业"。虽然也可理解为状语，但从语法结构看更符合后置定语的特征，补充说明 "unlikely" 的具体内容。

不定式多功能

to get

"to get" 是不定式，与前面的 "go on" 构成 "go on to do" 结构，表示"继续做某事、接着做某事"。这里 "to get jobs" 作 "go on" 的补充说明，属于不定式的后置定语功能，说明 "go on" 的具体内容。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2021年6月第1套长篇阅读（信息匹配）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

afford / manage / pretend / refuse / decide / hesitate / offer / fail / tend / happen / seem / appear + to do（只接 to do 的动词）

fail to finish

「fail to do」是典型的「动词 + to do 不定式」结构，表示「未能做成某事」或「没能做到某事」。fail 作为谓语动词，其语义核心是「失败、未达成」，后接 to do 表示具体未能完成的动作或目标。

本句中 "fail to finish" 表示「未能完成（九年级学业）」，fail 是主句谓语动词，to finish 是其补足语，说明失败的具体内容。这是该搭配的标准用法。

识别要点：确认 fail 是谓语动词（此处是 who 引导的定语从句中的谓语），且 to do 直接作其补足语，表达「未能做到」的完整语义。与 fail in sth（在某方面失败）区分，后者 in 是介词接名词。

迁移方法：遇到 fail 作谓语动词时，若后接 to do 不定式，通常表示「未能实现某个具体行为或目标」；若后接 in + 名词，则表示「在某领域/方面失败」。前者强调动作未完成，后者强调领域或结果。

stop / remember / forget / regret / try / mean / go on / need / want / require + doing vs to do（语义随接续反转）

go on to get

「go on to do」表示「接着做另一件事」，强调从一个动作或阶段转向下一个不同的动作或阶段。与「go on doing」（继续做同一件事）形成对立。

本句中 "go on to get jobs" 表示学生在按时毕业（graduate on time）之后，接着去做另一件事——找工作（get jobs）。这里 "go on to do" 连接了两个不同的动作：毕业 → 找工作，符合该搭配的核心语义。

识别要点：确认 go on 后接 to do 不定式，且该不定式表示的动作与前文动作不同（此处前文是 graduate，后接 get jobs）。若后接 doing 且表示持续同一动作，则不属于此知识点。

辨析方法：看上下文逻辑——若前后是两个不同阶段或动作的递进，用 "go on to do"；若是同一动作的持续，用 "go on doing"。例如：He went on talking（他继续说话，同一动作） vs He went on to talk about another topic（他接着谈另一个话题，不同动作）。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2021年6月英语四级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子主干先抓出来：Students are very unlikely to graduate on time and go on to get jobs. 主语 students，系动词 are，表语 unlikely，后面 to do 补充说明。清楚主干后，再往里塞修饰成分。

定语从句 who fail to finish... 是修饰什么样的学生，这些学生“未能以大学预备课程的及格分数完成九年级学业”。碰到长难句时，先找到关系词 who/that/which 指代的名词，再把从句内容翻译过来挂在该名词上。

fail to finish the ninth grade with passing grades in college preparatory coursework 可以拆成三块：fail to finish the ninth grade（没完成九年级），with passing grades（以及格成绩），in college preparatory coursework（在大学预备课程里）。理顺修饰关系：在大学预备课程里拿到及格成绩来完成九年级，但他们失败了。

词链串联：fail to finish... → (students) are unlikely to graduate... → go on to get jobs。看到这样的因果链条，阅读题常针对因果关系出题。比如问：为什么学生不太可能找到工作？因为前面 fail 的条件。

陷阱提示：college preparatory coursework 容易被误认为大学课程，但 preparatory 是“预备的”，所以可能发生在高中阶段。但不管发生在哪个学段，只要抓住 fail... unlikely... 这个逻辑，就不会做错题。

实用短语积累：global economy, fail to do, passing grades, preparatory coursework, be unlikely to do, graduate on time, go on to do sth。这些都是四级阅读高频搭配，甚至可以在写作里用上。

考场速读技巧：扫读时先找谓语动词（fail, are, graduate, go），快速确定主从句主语，然后忽略介词短语细节，只保留否定含义（fail, unlikely）和动作趋势（finish, graduate, get jobs），匹配文章信息时再细看。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2021年6月英语四级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度6
包含 preparatory、coursework 等学术词汇和 graduate、economy 等四六级核心词,但无超纲生僻词;短语 fail to、go on to、on time 均为常见表达,整体词汇处于四六级中等水平。
结构难度7
主语包含较长的定语修饰(who 引导),且定语内部又嵌套介词短语 with...in...,形成多层修饰;谓语部分包含并列不定式 to graduate...and go on to...,时间逻辑隐含其中;整体句长适中但信息密度高。
精讲价值8
涵盖高频短语动词(fail to、go on to)、程度表达(very unlikely)、复杂因果逻辑、多层修饰结构、并列递进关系等多个考点,且这些点相互交织,适合作为综合训练材料;同时涉及教育话题的学术表达,具有典型性。
典型性8
句式结构(长主语+系表+不定式)、逻辑关系(因果链)、话题领域(教育与就业)均为四六级和考研阅读的高频类型;多层修饰、信息前置、短语动词的使用都是真题常见特征,具有很强的代表性。
表达质量8
用词精准规范,逻辑严密,符合学术写作标准;因果关系表达清晰,修饰层次分明,是打磨过的正式书面语;句式流畅自然,无生硬或非地道之处,可作为学术英语的范本。
综合推荐度8
综合考虑词汇适中(6 分)、结构有一定难度(7 分)、精讲价值高(8 分)、典型性强(8 分)、表达规范(8 分),这是一个知识点密集、逻辑清晰、难度适中的优质真题句,非常适合用于系统讲解和举一反三,优先级高。

结构训练评估

主干识别难度6
主句主干是 students are unlikely,但主语 students 和系动词 are 之间插入了一个较长的定语从句(who fail to finish...coursework,共11个单词),导致主谓距离被拉开。初学者容易把定语从句中的 fail 误认为主句谓语,需要识别出 who 引导的从句边界后才能定位真正的系动词 are。
分句嵌套复杂度4
句子包含一个主句和一个限制性定语从句,定语从句嵌套在主句主语中,但层级关系清晰,只有两层结构。定语从句内部虽有不定式和介词短语,但都是线性排列,没有进一步嵌套从句。整体上属于常见的一层嵌套结构,顺读即可理清归属关系。
时态语态难度2
两个分句的谓语都是一般现在时(主句 are,定语从句 fail),没有完成体、进行体、被动语态、虚拟语气或复杂情态结构。主句是主系表结构,定语从句是主动语态的简单谓语,时态语态都是最基础的形式,对目标读者几乎没有门槛。
成分划分训练价值7
本句成分丰富且有典型练习价值:主句包含状语(In the new global economy)、主语(含定语从句修饰)、系动词、表语(含并列不定式);定语从句包含关系代词作主语、谓语、不定式作宾语、介词短语作方式状语。重点训练点在于识别关系代词 who 在从句中充当主语、区分主句谓语和从句谓语、以及理解不定式在不同位置的成分作用,适合练习复合句的成分划分。
结构典型性8
本句结构高度典型:主句含状语+主语(被定语从句修饰)+系表结构,定语从句用关系代词 who 引导修饰人,这是四六级和考研阅读中最常见的复合句模式之一。主语被定语从句分隔的现象也是真题常考点,掌握这类结构后可直接迁移到大量类似长难句的分析。
综合训练推荐度7
本句在时态语态上难度很低,但在主干识别和成分划分上有一定训练价值,特别是主谓被定语从句分隔这一点对初学者有挑战。句子结构典型,成分丰富,适合作为定语从句修饰主语、识别主句谓语、区分从句成分的练习句,整体推荐作为中等优先级的训练材料。

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2021年6月英语四级第1套真题的这句原文。

globalCEFR B2adj. 全球的；世界范围的；全面的；整体的；球形的；球状的 | n. 全局变量（计算机编程）英语四级真题 81 句命中
economyCEFR B1n. 经济；经济体系；节约；节省 | adj. 经济舱的；廉价的英语四级真题 58 句命中
graduateCEFR B1n. 毕业生 | v. 毕业;获得学位；逐渐发展;逐步升级；授予学位 | adj. 研究生的;毕业生的英语四级真题 34 句命中
unlikelyCEFR B1adj. 不太可能的；不可信的;难以置信的；意想不到的;不寻常的英语四级真题 9 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2021年6月英语四级第1套真题

这句原句出自2021年6月第1套长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，C段，第1句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语四级真题原句出自2021年6月第1套长篇阅读（信息匹配）（C段第1句），全句 33 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 2 层）、5 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"In the new global economy, students who fail…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「In the new global economy, students who fail to finish the ninth grade with passing grades in college preparatory coursework are very unlikely to graduate on time and go on to get jobs.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：在新的全球经济环境下，九年级学生如果未能顺利完成大学预科课程并取得及格成绩，就极有可能无法按时毕业，进而影响就业。更贴近原文语序的直译是：在新的全球经济中，未能在大学预备课程中以及格成绩完成九年级学业的学生，非常不可能按时毕业并继续找工作。原句共 33 词、CEFR 难度 C1，出自2021年6月英语四级第1套真题长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，C段，第1句）。
"In the new global economy, students who fail…"这句英语四级真题句子的结构怎么划分？: 主句主干为"students are very unlikely to graduate on time and go on to get jobs",其中"who fail to finish the ninth grade with passing grades in college preparatory coursework"为限制性定语从句修饰主语"students","In the new global economy"为地点状语。本句是主从复合句。主句表达核心观点:某类学生在新全球经济中不太可能按时毕业并找到工作。定语从句嵌套在主句主语中,通过限定修饰明确这类学生的具体特征(未能以合格成绩完成九年级大学预科课程),两个分句构成修饰与被修饰的从属关系,定语从句为主句提供关键信息,使陈述对象更加具体。
"who fail to finish the ninth grade with passing grades in college preparatory coursework"是什么从句？（2021年英语四级真题）: 这是限制性定语从句——关系代词"who"引导限制性定语从句修饰先行词"students","who"在从句中作主语,从句谓语为"fail to finish",宾语为"the ninth grade",后接介词短语"with passing grades in college preparatory coursework"作方式状语。该从句限定了主句所指的学生群体范围,删去后主句意义不完整。
fail to do sth. 是什么意思？英语四级真题句"In the new global economy, students who fail…"里怎么理解？: "fail to do sth." 是表达「未能做成某事」的标准结构,强调客观上没有达成目标,而非主观上不愿意。在本句中 "fail to finish" 表示「未能完成」九年级学业。这个结构在学术和正式写作中使用频率极高,常用于描述未达成的目标、未实现的期望。
"In the new global economy, students who fail…"这句英语四级真题用了什么时态和语态？: 全句 2 个分句的谓语分别是：are（一般现在时）；fail（一般现在时、主动语态）。一般现在时在此表达的是客观事实或普遍规律,说明在新全球经济环境下,未能以合格成绩完成九年级大学预科课程的学生通常不太可能按时毕业并找到工作,这是一种现实状况的陈述,而非特定时间点的事件。
"In the new global economy, students who fail…"出自哪一年的英语四级真题？具体位置在哪？: 出自2021年6月英语四级第1套真题的长篇阅读（信息匹配），卷面位置 Part III Section B，C段，第1句；全句句型为复合句。
"In the new global economy, students who fail…"算英语四级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 33 词、2 个分句。主句主干是 students are unlikely,但主语 students 和系动词 are 之间插入了一个较长的定语从句(who fail to finish...coursework,共11个单词),导致主谓距离被拉开。句子包含一个主句和一个限制性定语从句,定语从句嵌套在主句主语中,但层级关系清晰,只有两层结构。
"In the new global economy, students who fail…"句中有哪些英语四级高频单词？: 共 4 个：global（adj. 全球的）、economy（n. 经济）、graduate（n. 毕业生 | v. 毕业）、unlikely（adj. 不太可能的）。它们都属于英语四级真题高频词，其中 global 在英语四级历年真题中出现于 81 个句子。