英语四级真题句子解析 · Part III Section B

2021年6月英语四级第3套真题句子解析： In a study published in Nature Communications, Northwestern University sociologist Dashun Wang tracked more than 1,100 scientists who were on the border between getting a grant and missing out between 1990 and 2005.

主语谓语宾语表语状语

在《自然·通讯》发表的一项研究中，美国西北大学社会学家王大顺追踪了1990年至2005年间1100多名处于获得资助与错失资助边缘的科学家。

直译：在《自然·通讯》发表的一项研究中，西北大学社会学家王大顺追踪了1990年至2005年间处于获得资助和错失资助边缘的1100多名科学家。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语四级真题（2021年6月第3套）共 33 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

首先通读全句,观察是否有明显的标点符号(逗号、分号、冒号等)或连接词(and、but、that、which、who等)作为分句边界的标志。本句中可以看到两处逗号,但它们均未引出新的主谓结构:第一个逗号前是介词短语 "In a study published in Nature Communications",第二个逗号前后仍属同一主干。真正的分句标志出现在 "scientists" 之后——关系代词 "who" 引出了一个新的主谓结构。
接着确认 "who" 引导的部分是什么类型的从句。"who" 紧跟在名词 "scientists" 后面,且 "who" 在其引导的部分中充当主语(who were on the border...),这符合定语从句的典型特征:关系词紧跟先行词并在从句内充当成分。同时,这个 "who" 从句对 "scientists" 的范围进行了限定(不是所有科学家,而是特定条件下的那些科学家),因此是限制性定语从句,不用逗号隔开。
最后梳理主从关系。主句是 "Northwestern University sociologist Dashun Wang tracked more than 1,100 scientists",它包含完整的主谓宾结构;"who" 引导的定语从句嵌套在主句中,作为宾语 "scientists" 的后置定语,对其进行修饰和限定。全句结构为:一个主句 + 一个嵌套在主句宾语中的限制性定语从句。

分句：主句

In a study published in Nature Communications, Northwestern University sociologist Dashun Wang tracked more than 1,100 scientists who were on the border between getting a grant and missing out between 1990 and 2005.

主句,陈述核心事件:西北大学社会学家 Dashun Wang 在一项发表于《自然通讯》的研究中追踪了1100多名科学家。主句包含完整的主谓宾结构,并通过地点状语说明研究背景和定语从句修饰宾语来补充信息。

成分推断 · 4 项

谓语 tracked

在确定主句谓语时,需要排除所有非谓语动词形式。本句中 "published" 是过去分词,在 "a study published in Nature Communications" 中作后置定语修饰 "study",不是谓语。真正的谓语动词出现在主语 "Dashun Wang" 之后,即 "tracked",它是过去式,符合谓语动词的特征:有时态变化、可独立构成谓语、与主语在数上保持一致。
进一步确认 "tracked" 的谓语地位:它前面是完整的主语部分 "Northwestern University sociologist Dashun Wang",后面直接跟宾语 "more than 1,100 scientists",形成了 "主语 + 谓语 + 宾语" 的典型及物动词结构。句中没有其他动词形式可以充当主句谓语,因此 "tracked" 是本主句的唯一谓语。

主语 Northwestern University sociologist Dashun Wang

寻找主语时,先定位谓语 "tracked",然后向前查找:谁执行了 "追踪" 这个动作?句首的 "In a study published in Nature Communications" 是介词短语作状语,不能充当主语。真正的主语出现在第二个逗号之后:"Northwestern University sociologist Dashun Wang",这是一个由职位名词 "sociologist" 和专有名词 "Dashun Wang" 构成的名词短语,前面还有 "Northwestern University" 作定语进一步说明。
确认这个名词短语是主语的依据:它位于谓语 "tracked" 之前,指代执行追踪动作的人,且在语义上与 "tracked" 构成合理的施动关系。句中没有其他名词性成分出现在 "tracked" 之前可以充当主语,因此 "Northwestern University sociologist Dashun Wang" 是本主句的主语。

宾语 more than 1,100 scientists who were on the border between getting a grant and missing out between 1990 and 2005

确定宾语时,先看谓语 "tracked" 的性质:它是及物动词,需要宾语来承接动作。在 "tracked" 之后紧跟的是 "more than 1,100 scientists",这是一个数量短语修饰的名词,符合宾语的位置特征。
接着判断宾语的完整范围。"scientists" 后面紧跟关系代词 "who",引出定语从句 "who were on the border between getting a grant and missing out between 1990 and 2005",这个定语从句是 "scientists" 的后置定语,与 "scientists" 共同构成完整的宾语成分。因此,宾语的完整形式是 "more than 1,100 scientists" 加上其后的整个定语从句。
本句只有一个宾语(不是双宾语结构),所以使用 object 而非 direct_object 或 indirect_object。整个宾语部分在语义上回答了 "tracked 什么" 的问题,逻辑完整。

地点状语 In a study published in Nature Communications

句首的 "In a study published in Nature Communications" 是一个介词短语,以介词 "In" 开头。判断它是什么状语,需要看它回答的是什么问题。这个短语说明追踪行为发生在哪个研究中、在什么背景下,回答的是 "在哪里/在什么场合" 的问题,因此是地点状语(广义的地点,指研究这个抽象场所)。
这个介词短语在句中的位置也符合状语的特征:位于主语之前,用逗号与主句主干隔开,对整个主谓宾结构起修饰作用,说明动作发生的背景。其中 "published in Nature Communications" 是过去分词短语作后置定语,修饰 "study",但整体 "In a study published in Nature Communications" 仍是一个介词短语充当地点状语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般过去时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定:先找谓语动词 "tracked",观察它的形式。"tracked" 是动词 "track" 的过去式,没有助动词 "have" 构成完成体,没有 "be" 加现在分词构成进行体,也没有 "will" 等词构成将来时,更没有情态动词。因此它是一般过去时的典型形式:动词过去式单独作谓语。
语态判定:观察主语与谓语的关系。主语 "Dashun Wang" 是 "tracked" 这个动作的执行者(是他追踪科学家,而不是他被追踪),且谓语形式是 "tracked" 而非 "was tracked" 这样的被动结构。因此语态是主动语态。
语气判定:本句是陈述一个已发生的事实(Dashun Wang 追踪了科学家),没有表达假设、命令或愿望的语气标志。句中没有虚拟语气的特征(如 "if" 引导的非真实条件句、"were" 用于非复数主语等),也不是祈使句。因此语气是陈述语气。

语义说明一般过去时表明追踪行为发生在过去某个时间点或时间段,现在已经完成。主动语态强调主语 Dashun Wang 是追踪行为的主动执行者。陈述语气表明这是对一个客观事实的直接陈述,不涉及假设或命令。

分句：限制性定语从句

who were on the border between getting a grant and missing out between 1990 and 2005

限制性定语从句,修饰主句宾语 "scientists",对其进行范围限定:不是所有科学家,而是那些在1990到2005年间处于获得资助和错失资助边界上的特定群体。从句通过关系代词 "who" 与先行词紧密连接,说明这些科学家的特定状态。

成分推断 · 4 项

谓语 were

在定语从句中寻找谓语,需要先排除非谓语形式。从句中出现了 "getting" 和 "missing",但它们都是动名词形式,在 "between getting a grant and missing out" 中作介词 "between" 的宾语,不能充当谓语。真正的谓语是 "were",它是系动词 "be" 的过去式复数形式,与主语 "who"(指代复数的 "scientists")在数上保持一致。
确认 "were" 的谓语地位:它位于从句主语 "who" 之后,后接介词短语 "on the border" 作表语,构成 "主语 + 系动词 + 表语" 的主系表结构。从句中没有其他动词形式可以充当谓语,因此 "were" 是本定语从句的唯一谓语。

主语 who

定语从句的主语是关系代词 "who"。在定语从句中,关系代词通常既起连接作用,又在从句内充当某个成分。这里 "who" 引导从句,同时在从句中充当主语,指代先行词 "scientists"(超过1100名科学家)。
确认 "who" 是主语的依据:它位于从句谓语 "were" 之前,且 "were" 的复数形式与 "who" 所指代的复数名词 "scientists" 在数上保持一致。从句中没有其他名词性成分可以充当主语,因此 "who" 既是关系代词,也是从句的主语。

表语 on the border between getting a grant and missing out

本定语从句的谓语是系动词 "were",系动词后面需要表语来说明主语的状态或性质。在 "were" 之后紧跟的是介词短语 "on the border between getting a grant and missing out",这个短语说明了主语 "who"(即那些科学家)所处的状态——在获得资助和错失资助的边界上。
确认这是表语的依据:它位于系动词 "were" 之后,与主语构成 "主系表" 结构,说明主语的状态。其中 "between getting a grant and missing out" 是介词短语 "on the border" 的补充说明,进一步界定 "border" 的具体含义(是哪两者之间的边界)。整个 "on the border between getting a grant and missing out" 作为一个整体充当表语。

时间状语 between 1990 and 2005

从句末尾的 "between 1990 and 2005" 是一个介词短语,说明时间范围。它回答的是 "什么时候" 的问题,说明科学家处于 "获得资助和错失资助的边界" 这个状态是在1990到2005年之间,因此是时间状语。
这个时间状语在从句中的位置也符合状语的典型特征:位于句末,用来修饰从句的谓语 "were on the border",限定该状态发生的时间范围。从语义上看,它更贴近从句的内容(说明科学家处于边界状态的时间),而非主句的追踪时间,因此在从句成分中列出更为合理。

时态 · 语态 · 语气

时态一般过去时

语态主系表(不适用)

语气陈述语气

判定依据

时态判定:从句谓语是 "were",这是系动词 "be" 的过去式复数形式。它没有助动词构成完成体或进行体,也没有情态动词,单独作谓语表示过去的状态,因此是一般过去时。
语态判定:本从句的谓语是系动词 "were",构成主系表结构("who were on the border")。系动词连接主语和表语,本身不表示动作,因此不存在主动或被动的区分。按照类型定义,系动词构成的主系表结构语态填 not_applicable。
语气判定:本从句陈述的是一个客观事实(这些科学家在1990到2005年间处于获得资助和错失资助的边界上),没有虚拟语气或祈使语气的标志。因此语气是陈述语气。

语义说明一般过去时表明科学家处于 "边界" 状态是在过去的某个时间段(1990到2005年间),现在这个状态已经不再持续。系动词 "were" 连接主语和表语,说明主语当时的状态特征。陈述语气表明这是对过去事实的客观描述。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	In a study published in Nature Communications, Northwestern University sociologist Dashun Wang tracked more than 1,100 scientists who were on the border between getting a grant and missing out between 1990 and 2005.	主句主干为"Dashun Wang tracked more than 1,100 scientists"，句首"In a study published in Nature Communications"为介词短语作状语，"Northwestern University sociologist"为同位语修饰主语，句末包含定语从句修饰宾语scientists。
L2 · 过去分词短语(作后置定语)	published in Nature Communications	过去分词短语"published in Nature Communications"作后置定语修饰名词study，说明研究发表的地点。
L2 · 限制性定语从句引导词·who	who were on the border between getting a grant and missing out between 1990 and 2005	关系代词"who"引导限制性定语从句修饰先行词"scientists",who在从句中作主语,从句谓语为"were on the border"。从句内部包含介词短语"between getting a grant and missing out"和时间状语"between 1990 and 2005"，无进一步嵌套从句。
L3 · 并列动名词短语(作介词宾语)	getting a grant and missing out	两个动名词短语"getting a grant"和"missing out"由and连接,共同作介词between的宾语,表达对立的两种结果。

逻辑链主句提供核心信息(Dashun Wang 追踪了科学家),定语从句嵌套在主句宾语中,对宾语 "scientists" 进行限定和补充说明,明确了被追踪对象的具体特征(处于获得和错失资助的边界上)。两个分句之间是修饰与被修饰的关系,定语从句为主句提供了关键的限定信息,使得主句所陈述的追踪对象更加具体和明确。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2021年6月英语四级第3套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定搭配

on the border between A and B (固定搭配)

on the border between getting a grant and missing out

"on the border between A and B" 是表示"处于 A 与 B 之间的边界/临界状态"的固定搭配,强调两种状态的交界处、难以判定归属的位置。本句中 "on the border between getting a grant and missing out" 指这些科学家处于"获得资助"与"错失资助"的临界点——可能差一点就拿到,也可能差一点就失去,是一种微妙的、结果尚未明朗的状态。这个搭配常用于描述处于两种对立或不同状态之间的临界情形,如 "on the border between success and failure"(成败之间)、"on the border between childhood and adulthood"(童年与成年之间)。值得注意的是,这里的 "border" 取的是"边界、分界线"之义,而非"国界"的具体含义,体现了英语中词汇的抽象化用法。对中文学习者而言,需要理解这种"在...边界上"的隐喻用法,而不是字面理解为地理边界。

✓ "on the border between A and B" 中 A 和 B 通常是对立或对比的两种状态,如 getting 与 missing。 ✗ 误用为 "on the border between A and C",其中 A 和 C 毫无对比关系或逻辑联系。该搭配的语义核心是"临界、交界",要求 A 和 B 形成有意义的对比或连续体的两端。
✓ "on the border" 后接 "between",不可省略。 ✗ 写成 "on the border of A and B" 或 "in the border between A and B"。标准搭配是 "on the border between",介词固定。

miss out (短语动词)

missing out

"miss out" 是常用短语动词,意为"错过(机会、好处等)、未能得到本可获得之物"。本句中 "missing out" 指科学家未能获得资助,错失了这一机会。"miss out" 强调的是一种遗憾、未能参与或获益的状态,常暗含"本有机会但因某种原因未抓住"的意味。可单独使用(如 "You're missing out!"),也可接 "on" 引出具体错过的对象(如 "miss out on a great opportunity")。本句中 "missing out" 作为动名词与 "getting a grant" 并列,都受 "between" 支配,构成"获得资助"与"错失资助"的对比。对中文学习者而言,需注意 "miss out" 与简单的 "miss" 的区别:"miss" 可以是"想念、错过(车/人)",而 "miss out" 专指错失机会或好处,语义更具体、更口语化。

✓ "miss out" 通常不直接接宾语,需用 "miss out on sth"。 ✗ 写成 "miss out the opportunity" 而非 "miss out on the opportunity"。当需要说明错过的具体对象时,标准用法是 "miss out on"。

关键词汇与搭配

track (熟词僻义)

tracked

"track" 在本句中取"追踪、跟踪研究"之义,而非中文学习者更熟悉的"轨道、跑道"或"追踪(动物/罪犯)"。在学术语境中,"track" 常用于表示"对某一群体或现象进行长期观察、记录其变化",如 "track students' performance over time"(跟踪学生表现)、"track disease progression"(跟踪疾病进展)。本句 "tracked more than 1,100 scientists" 指研究者对 1100 多名科学家进行了长期追踪研究,观察他们在获得或失去资助后的发展轨迹。这一用法体现了 "track" 从具体的"沿轨迹追踪"到抽象的"持续观察、研究"的语义延伸。对中文学习者而言,需要意识到 "track" 在学术研究语境中的这种特定含义,避免仅停留在"轨道"或"追踪罪犯"等初级义项上。

✓ 学术语境中 "track" 表示"跟踪研究、长期观察",强调时间跨度和数据收集。 ✗ 将 "track" 理解为简单的"寻找、搜索"或"记录一次性数据"。 "track" 隐含持续性、动态性,不是一次性的记录或查找。

grant (一词多义)

grant

"grant" 在本句中作名词,指"(政府、机构提供的)资助金、拨款",是学术和科研语境中的高频词汇。科研人员申请 "grant" 以获得项目资金支持,这是学术界的常见机制。"grant" 也可作动词,意为"授予、给予"(如 "grant permission"),但本句中明确是名词用法("getting a grant" 中 "a grant" 为名词)。对中文学习者而言,需要区分 "grant" 的名词义(资助金)与动词义(授予),并熟悉其在学术语境中的特定所指——不是泛泛的"钱",而是特指通过申请、评审获得的科研资助。此外,"grant" 作名词时常与 "get/receive/win/apply for" 等动词搭配。

✓ "grant" 作名词指"资助金、拨款",是可数名词,可说 "a grant" 或 "grants"。 ✗ 将 "grant" 仅理解为动词"授予",或误认为不可数。本句 "getting a grant" 中 "grant" 明确为可数名词,表示一笔具体的资助。

publish in (学术搭配)

published in Nature Communications

"publish in" 是学术写作中的标准搭配,表示"在(某期刊、出版物)上发表"。"in" 后接期刊名、会议名或出版物名称,如 "published in Science"、"published in the Journal of Marketing"。本句 "published in Nature Communications" 指该研究发表在《自然·通讯》这一学术期刊上,"Nature Communications" 是期刊专有名词,首字母大写且不加冠词。对中文学习者而言,需注意介词用法:表示"在期刊上发表"用 "in",而非 "on" 或 "at";且期刊名通常斜体(印刷体)或不变(电子文本),不加引号。这一搭配是学术英语的基本要素,考研英语阅读中常见。

✓ "publish in + 期刊名",介词用 "in"。 ✗ 写成 "publish on Nature Communications" 或 "publish at Nature Communications"。表示在期刊、杂志上发表,标准介词是 "in"。

句子结构与信息层次

多层修饰的主干与定语

tracked more than 1,100 scientists who were on the border between getting a grant and missing out between 1990 and 2005

本句主干是 "Dashun Wang tracked more than 1,100 scientists",主语 "Dashun Wang" 前有介词短语 "In a study published in Nature Communications" 和同位语 "Northwestern University sociologist" 做修饰,谓语是 "tracked",宾语是 "more than 1,100 scientists"。宾语后接关系代词 "who" 引导的定语成分 "who were on the border between getting a grant and missing out",进一步限定这些科学家的特征;句末 "between 1990 and 2005" 是时间状语,修饰整个追踪行为。句子信息层次清晰:背景信息(研究发表在哪、研究者身份)→ 核心动作(追踪)→ 追踪对象(科学家)→ 对象的具体特征(处于获得/失去资助的临界点)→ 时间范围。对中文学习者而言,需注意英语通过后置修饰、嵌套结构来层层限定信息,理解时应先抓主干、再补充修饰成分,避免被长修饰语干扰而找不到句子核心。

✓ 先识别主干 "Wang tracked scientists",再依次添加修饰成分:who 引导的定语、时间状语等。 ✗ 从头到尾线性理解,被前置的介词短语、同位语打乱,误判主语或谓语。长难句的核心策略是先找主干(主谓宾),再处理修饰层次。
✓ 句末 "between 1990 and 2005" 修饰的是整个追踪行为(tracked),而非仅修饰 "missing out"。 ✗ 误以为 "between 1990 and 2005" 只是 "missing out" 的时间限定。时间状语通常修饰主句动词,需根据语义逻辑判断其修饰范围。

动名词短语作介词宾语

between getting a grant and missing out

"between" 后接两个并列的动名词短语 "getting a grant" 和 "missing out" 作宾语,构成 "between A and B" 结构。动名词(V-ing)在此充当名词功能,可作介词宾语。本句中 "getting a grant" 和 "missing out" 分别表示"获得资助"和"错失资助"两种状态或动作,通过 "and" 并列、受 "between" 支配。这种用法在英语中十分常见,动名词短语因其名词性质,可灵活出现在主语、宾语、介词宾语等位置。对中文学习者而言,需熟练掌握动名词的这一用法,并注意动名词短语本身可以带宾语(如 "getting a grant" 中 "a grant" 是 "getting" 的宾语)、修饰语等,形成较复杂的短语结构。此外,并列的动名词短语应保持形式一致(都是 V-ing),不可混用不定式等其他形式。

✓ 并列的动名词短语形式应一致,如 "getting" 和 "missing" 都是 V-ing。 ✗ 写成 "between getting a grant and to miss out" 或 "between get a grant and missing out",形式不一致。并列结构要求形式对称,介词后应统一使用动名词。

学术语境与表达特征

研究报道的典型句式

In a study published in Nature Communications, Northwestern University sociologist Dashun Wang tracked

本句开头 "In a study published in..." 是学术报道、科普文章中引述研究的典型句式,用于交代研究的来源、发表渠道和研究者身份。句式结构为:"In a study published in [期刊名], [研究者身份 + 姓名] + 动词(tracked/found/showed 等) + 研究内容"。这种句式的功能是建立权威性和可信度,让读者知道信息来源和研究者背景。本句中 "published in Nature Communications" 说明研究发表在高影响力期刊,"Northwestern University sociologist Dashun Wang" 交代研究者所属机构和学科身份,增强叙述的专业性和可靠性。对中文学习者而言,这是考研英语阅读、四六级阅读中科技类、学术类文章的常见开篇句式,掌握这一模式有助于快速定位文章的信息来源和研究主体,也是学术写作中引述他人研究的标准表达。

✓ "In a study published in [期刊], [研究者] did..." 是标准学术报道句式,信息顺序固定。 ✗ 将研究者身份、期刊名等信息顺序打乱,或遗漏关键要素如 "published in"。学术报道讲究规范,信息呈现有约定俗成的顺序:研究来源(期刊)→ 研究者身份 → 研究动作与内容。

同位语的信息补充功能

Northwestern University sociologist Dashun Wang

"Northwestern University sociologist" 是 "Dashun Wang" 的同位语,提供研究者的所属机构(Northwestern University)和学科身份(sociologist)信息。同位语紧跟在名词(Dashun Wang)之前,对其进行补充说明,两者指代同一人。这种用法在学术写作、新闻报道中极为常见,用于在首次提及人名时同时给出其身份背景,增强叙述的完整性和权威性。本句中同位语的作用是让读者了解 Dashun Wang 是西北大学的社会学家,为其研究工作提供学科和机构背景。对中文学习者而言,需注意同位语的位置(通常紧邻被修饰名词)、无连接词(不用 "is" 或逗号隔开,除非同位语本身很长或为非限制性同位语)、以及同位语与被修饰名词的指代一致性。

✓ 同位语与被修饰名词紧邻,指代同一对象,无需连接词(本句中无逗号,直接相邻)。 ✗ 误以为 "Northwestern University sociologist" 和 "Dashun Wang" 是两个不同的人,或期待中间有 "who is" 等连接。同位语是对名词的直接补充说明,语法上是同一成分,不需要额外连接。

中文学习者难点总结

"border" 的抽象化用法

on the border between

中文学习者初学 "border" 时往往只记住"边界、国界"的具体地理含义,如 "cross the border"(越过边界)。但英语中 "border" 有广泛的抽象用法,表示任何两种状态、概念、阶段之间的"分界线、临界点",如 "on the border between sanity and madness"(在理智与疯狂之间)、"on the border of adulthood"(在成年的边缘)。本句 "on the border between getting a grant and missing out" 就是这种抽象用法,表示"获得资助"与"错失资助"这两种结果之间的模糊地带、临界状态。对中文学习者而言,这类词汇的抽象化、隐喻化用法是理解难点,需要通过大量阅读积累,培养从具体义到抽象义的联想能力,不能停留在词汇的初级义项上。

✓ "border" 可抽象表示任何两种状态、概念之间的"分界、临界",不限于地理边界。 ✗ 仅将 "border" 理解为"国界",无法理解 "on the border between success and failure" 等抽象表达。英语中许多具体名词都有抽象引申义,需培养从具体到抽象的理解能力。

长时间跨度的表达

between 1990 and 2005

"between 1990 and 2005" 表示研究追踪的时间范围是从 1990 年到 2005 年,时间跨度长达 15 年。英语中表示时间段常用 "between [起点] and [终点]" 或 "from [起点] to [终点]"。本句用 "between...and..." 强调这一时间区间内的所有时点,追踪是持续性的、贯穿整个时期的。对中文学习者而言,需注意 "between" 在时间表达中的用法(不仅用于空间),以及其与 "from...to..." 的细微差异:"between" 更强调区间本身,"from...to..." 更强调起点到终点的过程。此外,时间状语 "between 1990 and 2005" 在句中的位置(句末)表明其修饰整个主句动词 "tracked",而非仅修饰某个局部成分。

✓ "between 1990 and 2005" 表示整个时间区间,追踪是持续性的。 ✗ 误以为只追踪了 1990 年和 2005 年这两个时间点,忽略中间年份。 "between A and B" 涵盖从 A 到 B 的整个区间,不仅是两个端点。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2021年6月英语四级第3套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

过去分词

published

"published" 是过去分词作后置定语修饰名词 "study"。过去分词 "published" 表示被动含义（研究被发表），与所修饰的名词构成逻辑上的动宾关系。完整形式可还原为定语从句 "a study which was published in Nature Communications"，但过去分词形式更简洁。这是过去分词最典型的用法之一。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2021年6月英语四级第3套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

长难句拆主干

先找核心主语、谓语、宾语:主语是 'Northwestern University sociologist Dashun Wang'(西北大学社会学家王大顺),谓语是 'tracked'(追踪了),宾语是 'more than 1,100 scientists'(1100 多名科学家)。主干即"Wang tracked scientists." 抓到主干,再往里面加细节。

状语前置,跳读找主句

句首的 'In a study published in Nature Communications' 是一个长介词短语作状语,说明"在发表于《自然通讯》的一项研究中"。阅读时可以先跨过这个状语,直接找主句,看完主句再回看状语,速度更快。

定语从句与时间范围

宾语后面紧跟一个 who 引导的定语从句:'who were on the border between getting a grant and missing out between 1990 and 2005'。它修饰 scientists,告诉我们这些科学家处于"获得资助"和"错过资助"边缘的状态。注意 'between 1990 and 2005' 是说明 Wang 追踪研究的时间跨度,即在 1990 到 2005 年间处于这种边缘状态的科学家。

常见陷阱:between...and...的连环套

句中出现了两个 between...and... 结构:'between getting a grant and missing out' 是 border 的修饰,描述两种对立的可能;'between 1990 and 2005' 是时间状语,说明研究追踪的时间段。长句中多层 between...and... 容易混淆,备考时要训练自己分清修饰对象。四级长篇阅读中经常故意连用多个介词短语,制造理解障碍,只要快速划出主干,逐一归位附加信息,就能破解。

考点总结

这句话浓缩了四级阅读常考能力:1)通过断开修饰找主谓宾;2)识别 who 定语从句及其先行词;3)理解介词短语 on the border 的比喻义;4)区分两个 between...and... 的不同作用。只要掌握此类句子的拆解方法,今后遇见 scientist+track+who+border 这一套路,就能瞬间读懂核心意思:某学者跟踪调查了某类处于临界状态的科学家。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2021年6月英语四级第3套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度6
句中多数词汇属于四六级常见词(study, published, track, scientist, grant),但 "sociologist"(社会学家)、"Nature Communications"(期刊专名)属于学术专业词汇,"miss out"(短语动词)和 "on the border between"(固定搭配)对基础较差的学习者有一定门槛,"grant" 作"资助金"的名词用法也需要学术语境的熟悉度,整体词汇难度中等偏上。
结构难度7
句子较长(30 余词),包含多层修饰:句首介词短语 "In a study published in..." 做状语,主语前有同位语 "Northwestern University sociologist",宾语后有 who 引导的定语成分,定语中又嵌套 "between A and B" 结构和两个并列动名词短语,句末还有时间状语。信息层次多、嵌套深,主干(Wang tracked scientists)被大量修饰成分包围,对基础较差的学习者而言需要较强的句子拆解能力才能理清逻辑。
精讲价值8
本句知识点密集且实用:包含学术报道典型句式("In a study published in...")、固定搭配("on the border between")、短语动词("miss out")、熟词僻义("track" 作"跟踪研究")、动名词作宾语、同位语用法、时间状语等多个考点,且这些知识点在四六级和考研阅读中频繁出现,具有很高的讲解价值和迁移价值,值得深入剖析。
典型性9
本句高度典型:句式是考研英语阅读中科技类、学术类文章的标准开篇结构(引述研究来源、研究者、研究内容),包含的语法现象(定语、同位语、动名词、时间状语)和词汇搭配("published in", "track", "grant", "on the border between")都是真题高频考点,句长、复杂度、信息密度都符合考研阅读长难句的典型特征,极具代表性。
表达质量9
本句来自学术论文的引述,表达规范、地道、严谨,信息组织清晰(背景→主体→细节→时间),用词准确(如 "on the border between" 生动表达临界状态),句式符合学术英语的书面规范,无口语化或松散表达,可作为学术写作和科技报道的范例,表达质量很高。
综合推荐度8
综合五个维度,本句词汇难度适中(6 分)但结构较复杂(7 分),精讲价值高(8 分)且典型性极强(9 分),表达质量优秀(9 分)。对目标读者(基础较差的大学生)而言,本句既有挑战性(需要一定的句子拆解能力和学术词汇积累),又有极高的学习收益(知识点密集、高度典型、可广泛迁移),非常值得优先学习和精讲,综合推荐度为 8 分。

结构训练评估

主干识别难度4
主句主干 "Dashun Wang tracked scientists" 基本可见,但主语前有较长的同位语修饰("Northwestern University sociologist"),宾语后又嵌套了一个定语从句,这些修饰成分对主干造成了一定干扰。不过主谓宾的位置关系仍然清晰,中等偏易。
分句嵌套复杂度3
全句只有一层嵌套:一个定语从句修饰主句宾语。定语从句本身结构也不复杂(主系表结构),没有进一步的层层嵌套。整体结构线性,顺读即可理解,嵌套负担较轻。
时态语态难度2
主句和定语从句都使用一般过去时,主句是主动语态的及物动词("tracked"),定语从句是系动词("were")连接表语。没有完成体、进行体、被动语态或情态动词的复杂叠加,时态语态对目标读者门槛很低。
成分划分训练价值6
本句涵盖了主谓宾、主系表两种基本句型,同时包含地点状语、时间状语、定语从句等多种成分,成分种类较为丰富。定语从句的识别("who" 引导并在从句中充当主语)和宾语范围的划分(包含后置定语从句)是值得练习的点,适合作为成分划分的中等难度练习句。
结构典型性7
本句体现了学术文献中常见的句式特征:主句陈述研究行为,介词短语说明研究背景,定语从句限定研究对象。这种 "主句 + 限制性定语从句修饰宾语" 的结构在四六级和考研阅读中非常典型,掌握后可复用到大量类似句子的分析中。
综合训练推荐度5
本句结构清晰、时态简单,主干识别和嵌套复杂度都不高,但成分种类较丰富且句式典型,作为入门到进阶过渡阶段的练习句较为合适。既不会让基础薄弱的学生感到畏难,又能覆盖定语从句、状语、宾语范围等关键知识点,综合训练价值适中偏上。

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2021年6月英语四级第3套真题的这句原文。

publishCEFR B1v. 出版，发行（书籍、杂志等）；发表，公布（信息、研究成果等）；在网上发布（内容）；公开宣称，声张（私事）英语四级真题 50 句命中
trackCEFR A2n. 小路；小道；轨道；铁轨；跑道；踪迹；足迹；痕迹；歌曲；乐曲 | v. 追踪；跟踪；（摄像机）跟拍英语四级真题 33 句命中
grantCEFR B2v. 授予；准许；承认；同意（某事属实） | n. 拨款；补助金；（财产、权利的）转让英语四级真题 20 句命中
borderCEFR B1n. 边界；国界；边缘；边 | v. 与…接壤；毗邻；沿…的边缘；给…镶边；近似；接近英语四级真题 17 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2021年6月英语四级第3套真题

这句原句出自2021年6月第3套长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，F段，第1句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语四级真题原句出自2021年6月第3套长篇阅读（信息匹配）（F段第1句），全句 33 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 2 层）、1 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"In a study published in Nature Communications, Northwestern…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「In a study published in Nature Communications, Northwestern University sociologist Dashun Wang tracked more than 1,100 scientists who were on the border between getting a grant and missing out between 1990 and 2005.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：在《自然·通讯》发表的一项研究中，美国西北大学社会学家王大顺追踪了1990年至2005年间1100多名处于获得资助与错失资助边缘的科学家。更贴近原文语序的直译是：在《自然·通讯》发表的一项研究中，西北大学社会学家王大顺追踪了1990年至2005年间处于获得资助和错失资助边缘的1100多名科学家。原句共 33 词、CEFR 难度 C1，出自2021年6月英语四级第3套真题长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，F段，第1句）。
"In a study published in Nature Communications, Northwestern…"这句英语四级真题句子的结构怎么划分？: 主句主干为"Dashun Wang tracked more than 1,100 scientists"，句首"In a study published in Nature Communications"为介词短语作状语，"Northwestern University sociologist"为同位语修饰主语，句末包含定语从句修饰宾语scientists。主句提供核心信息(Dashun Wang 追踪了科学家),定语从句嵌套在主句宾语中,对宾语 "scientists" 进行限定和补充说明,明确了被追踪对象的具体特征(处于获得和错失资助的边界上)。两个分句之间是修饰与被修饰的关系,定语从句为主句提供了关键的限定信息,使得主句所陈述的追踪对象更加具体和明确。
"who were on the border between getting a grant and missing out between 1990 and 2005"是什么从句？（2021年英语四级真题）: 这是限制性定语从句——关系代词"who"引导限制性定语从句修饰先行词"scientists",who在从句中作主语,从句谓语为"were on the border"。从句内部包含介词短语"between getting a grant and missing out"和时间状语"between 1990 and 2005"，无进一步嵌套从句。
on the border between A and B 是什么意思？英语四级真题句"In a study published in Nature Communications, Northwestern…"里怎么理解？: "on the border between A and B" 是表示"处于 A 与 B 之间的边界/临界状态"的固定搭配,强调两种状态的交界处、难以判定归属的位置。本句中 "on the border between getting a grant and missing out" 指这些科学家处于"获得资助"与"错失资助"的临界点——可能差一点就拿到,也可能差一点就失去,是一种微妙的、结果尚未明朗的状态。这个搭配常用于描述处于两种对立或不同状态之间的临界情形,如 "on the border between success and failure"(成败之间)、"on the border between childhood and adulthood"(童年与成年之间)。
"In a study published in Nature Communications, Northwestern…"这句英语四级真题用了什么时态和语态？: 全句 2 个分句的谓语分别是：tracked（一般过去时、主动语态）；were（一般过去时）。一般过去时表明追踪行为发生在过去某个时间点或时间段,现在已经完成。
"In a study published in Nature Communications, Northwestern…"出自哪一年的英语四级真题？具体位置在哪？: 出自2021年6月英语四级第3套真题的长篇阅读（信息匹配），卷面位置 Part III Section B，F段，第1句；全句句型为复合句。
"In a study published in Nature Communications, Northwestern…"算英语四级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 33 词、2 个分句。主句主干 "Dashun Wang tracked scientists" 基本可见,但主语前有较长的同位语修饰("Northwestern University sociologist"),宾语后又嵌套了一个定语从句,这些修饰成分对主干造成了一定干扰。全句只有一层嵌套:一个定语从句修饰主句宾语。
"In a study published in Nature Communications, Northwestern…"句中有哪些英语四级高频单词？: 共 4 个：publish（v. 出版，发行（书籍、杂志等））、track（n. 小路）、grant（v. 授予）、border（n. 边界）。它们都属于英语四级真题高频词，其中 publish 在英语四级历年真题中出现于 50 个句子。