英语四级真题句子解析 · Part III Section C (2)

2021年12月英语四级第1套真题句子解析: But walking is faster than crawling, so this motivates expert crawlers to transition to walking.

主语谓语宾语表语

但走路比爬行更快,因此这促使爬行熟练的婴儿向行走过渡。

直译:但是走路比爬行快,所以这促使熟练的爬行者过渡到走路。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语四级真题(2021年12月第1套)共 15 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察整句的标点和连接词。句子开头有 "But",表明这是一个转折关志;中间有逗号,逗号前后可能是独立的结构;逗号后紧跟 "so",这是一个因果连接词,提示前后可能是因果关系的并列分句。
  2. 接着查找比较结构的标志。在第一个逗号前看到 "faster than",这是比较级加 than 的典型标志,说明存在比较结构。"than" 后面跟的 "crawling" 是被比较的对象,构成比较分句。
  3. 然后确定各部分的归属。"But walking is faster" 与 "than crawling" 构成完整的比较句,其中 "than crawling" 作为比较状语从句依附于前面的比较级结构。逗号后的 "so this motivates expert crawlers to transition to walking" 由因果连词 "so" 引入,与前面的比较句构成并列关系。
  4. 最后梳理整体结构。全句包含两个由 "so" 连接的并列主句:第一个主句内部嵌套了一个由 "than" 引导的比较状语从句,第二个主句是独立的因果陈述。通过 "But" 的转折和 "so" 的因果,可以看出句子在逻辑上形成 "转折陈述 → 因果推论" 的链条。
分句:主句

But walking is faster than crawling,

作为并列主句,通过比较级结构陈述步行比爬行快这一客观事实,为后续因果推论提供前提

成分推断 · 3 项

谓语 is
  1. 先在句中寻找动词形式。这个分句中出现的动词形式有: "walking" (动名词形式)、"is" (系动词)、"crawling" (动名词形式)。需要逐一判断哪个是谓语。
  2. 接着看各动词形式的位置和作用。"walking" 位于句首,后面紧跟系动词 "is",说明 "walking" 在这里充当主语而非谓语动词。"is" 后面跟形容词 "faster",构成 "系动词 + 表语" 结构,符合系表结构的典型搭配。"crawling" 出现在 "than" 之后,是比较对象,同样以动名词形式作名词性成分。
  3. 然后排除其他候选。"walking" 和 "crawling" 都是动名词,在句中作名词使用,不能充当谓语。只有 "is" 是有限动词形式,能够充当谓语并体现时态。
  4. 最终确认 "is" 作为系动词,与表语 "faster" 构成系表结构,是本分句的谓语核心。
主语 walking
  1. 先找谓语的位置。已确定 "is" 是系动词谓语,那么主语应当在系动词之前。
  2. 再看谓语前面有什么成分。"is" 前面只有 "walking",它是动名词形式,可以充当名词性成分。句首的 "But" 是连接词,不属于句子成分。
  3. 接着验证主谓关系。"walking" 与 "is faster" 在语义上构成完整的陈述关系: 步行这个动作具有更快的属性。主语和谓语在数上一致 ("walking" 作单数看待,"is" 是单数系动词)。
  4. 最后确认 "walking" 作为动名词在句首位置充当主语,与系动词 "is" 构成主谓关系。
表语 faster
  1. 先识别句子的基本结构。已确定 "walking is" 构成主系结构,那么系动词 "is" 后面应该有表语来说明主语的性质或状态。
  2. 再看系动词后面跟了什么。"is" 后面紧跟 "faster",这是形容词 "fast" 的比较级形式,可以充当表语。
  3. 接着判断范围。根据分句切分数据,"than crawling" 已被单独切分为独立的比较从句,不属于本主句范围。因此本主句的表语只包含 "faster"。
  4. 最后确认 "faster" 作为比较级形容词充当表语,说明主语 "walking" 的速度属性。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 先找谓语动词的形式。本分句谓语是 "is",这是 be 动词的现在时第三人称单数形式。
  2. 再判断时态。"is" 没有搭配任何助动词 (如 have、will),也没有进行体标志 (be + -ing) 或完成体标志 (have + 过去分词),是 be 动词的基本现在时形式,因此是一般现在时。
  3. 接着判断语态。本句是 "主语 + 系动词 + 表语" 的系表结构,系动词 "is" 连接主语和表语,不涉及动作的主动或被动,语态标记为不适用。
  4. 然后判断语气。句子是陈述客观事实 (步行比爬行快),没有虚拟假设的标志 (如 were、should、if 引导的虚拟条件等),也不是命令句,属于陈述语气。
  5. 最终确认: 一般现在时、语态不适用 (系表结构)、陈述语气。

语义说明 一般现在时在此表达普遍真理或客观事实,说明步行比爬行快是一种常态性的、不受时间限制的比较结果。系表结构直接陈述主语的属性,强调状态而非动作。

分句:比较从句

than crawling

作为比较状语从句,依附于前面主句的比较级 "faster",提供被比较的对象,完善比较结构的语义

成分推断 · 3 项

谓语 (承前省略) is
  1. 先识别省略现象。这个分句只有 "than crawling" 两个词,没有明显的谓语动词形式出现。但作为比较结构的从句,它在语义上需要与主句对应。
  2. 再看主句的谓语。主句 "walking is faster" 的谓语是系动词 "is",比较结构要求被比较对象在结构上对等,因此此处省略的谓语应当也是 "is"。
  3. 接着判断省略的依据。英语比较结构中,当被比较部分与主句谓语相同时,常省略重复的谓语,只保留被比较的主语或宾语。此处完整形式应为 "than crawling is",但 "is" 因与主句重复而省略。
  4. 最后确认: 谓语是承前省略的 "is",为了保持分析的完整性,将其标注为 "(承前省略) is"。
主语 crawling
  1. 先看从句的结构。这个比较从句由 "than" 引导,"than" 本身是比较连接词,不在从句内充当成分。"than" 后面紧跟 "crawling"。
  2. 再判断 "crawling" 的成分。"crawling" 是动名词形式,可以充当名词性成分。由于谓语被省略,需要根据比较结构的对等原则判断: 主句主语是 "walking",被比较的对象应当也是主语位置的成分。
  3. 接着验证对等关系。主句是 "walking is faster",完整的比较从句应为 "than crawling is","crawling" 在省略前的位置是主语,与主句的 "walking" 形成对等比较。
  4. 最后确认 "crawling" 作为动名词充当本从句的主语,与主句主语 "walking" 构成比较关系。
表语 (承前省略) fast
  1. 先识别系表结构的完整性。本从句谓语是承前省略的系动词 "is",系表结构需要表语来说明主语的属性。
  2. 再看主句的表语。主句 "walking is faster" 的表语是比较级 "faster",其原级是 "fast"。比较结构要求被比较对象在结构上对等。
  3. 接着判断省略内容。完整形式应为 "than crawling is fast",表语 "fast" 因与主句表语同根而省略,只保留了主句的比较级形式 "faster"。
  4. 最后确认: 表语是承前省略的 "fast",为了保持系表结构的完整性,将其标注为 "(承前省略) fast"。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 先识别谓语形式。本从句谓语是承前省略的 "is",与主句谓语一致。主句 "is" 是一般现在时,省略的谓语也应是一般现在时。
  2. 再判断时态。省略前的完整形式是 "than crawling is","is" 是 be 动词的现在时形式,没有助动词或其他时态标志,确认为一般现在时。
  3. 接着判断语态。与主句相同,这是系表结构,"is" 作为系动词连接主语和隐含的表语 (速度属性),不涉及动作的主被动,语态标记为不适用。
  4. 然后判断语气。从句与主句共同陈述客观事实,没有虚拟或命令的标志,属于陈述语气。
  5. 最终确认: 一般现在时 (承前省略)、语态不适用、陈述语气。

语义说明 承前省略的一般现在时与主句保持一致,共同表达客观事实,使比较结构更简洁。语态不适用符合系表结构的特征,强调爬行在速度上的属性状态。

分句:主句

so this motivates expert crawlers to transition to walking.

作为并列主句,由因果连词 "so" 引入,陈述前述事实导致的结果: 激励熟练的爬行者转向步行

成分推断 · 4 项

谓语 motivates
  1. 先在句中寻找动词形式。这个分句中出现的动词形式有: "motivates" (第三人称单数现在时)、"to transition" (不定式)、"walking" (动名词)。需要逐一判断哪个是谓语。
  2. 接着看各动词形式的位置和功能。"motivates" 位于主语 "this" 之后,是有限动词形式,能够体现时态和主谓一致。"to transition" 是不定式,位于 "motivates" 之后,作为宾语补足语的一部分,说明 "expert crawlers" 被激励去做什么。"walking" 是动名词,位于介词 "to" 之后作宾语。
  3. 然后排除其他候选。"to transition" 是不定式,不能单独作谓语,它依附于 "motivates" 构成复合宾语结构。"walking" 前面有介词 "to",是介词宾语,不能作谓语。
  4. 最后确认 "motivates" 是本分句的谓语动词,它是及物动词,后面带宾语 "expert crawlers" 和宾语补足语 "to transition to walking",构成 "主语 + 谓语 + 宾语 + 宾补" 结构。
主语 this
  1. 先找谓语的位置。已确定 "motivates" 是谓语动词,主语应当在谓语之前。
  2. 再看谓语前面有什么成分。"motivates" 前面是 "this",它是指示代词,可以充当主语。句首的 "so" 是因果连接词,连接前后两个并列分句,不属于本分句内部成分。
  3. 接着验证主谓关系。"this" 指代前文提到的 "walking is faster than crawling" 这一事实,与谓语 "motivates" 构成语义上的施动关系: 这个事实激励了某些人。主谓在数上一致 ("this" 是单数,"motivates" 是第三人称单数形式)。
  4. 最后确认 "this" 作为指示代词充当主语,指代前文内容,与谓语 "motivates" 构成主谓关系。
宾语 expert crawlers
  1. 先识别谓语的类型。已确定 "motivates" 是及物动词,需要带宾语来承受动作。
  2. 再看谓语后面紧跟什么。"motivates" 后面直接跟 "expert crawlers",这是名词短语,可以充当宾语。
  3. 接着验证宾语关系。"expert crawlers" 在语义上是 "motivates" 动作的承受者: 这个事实激励的对象是熟练的爬行者。位置上也符合 "及物动词 + 宾语" 的典型顺序。
  4. 然后排除其他可能。"to transition to walking" 是不定式短语,位于宾语之后,说明宾语被激励去做什么,属于宾语补足语而非第二个宾语。本句不是双宾语结构 (如 give sb sth),只有一个宾语。
  5. 最后确认 "expert crawlers" 作为名词短语充当及物动词 "motivates" 的宾语,承受激励的动作。
宾语补足语 to transition to walking
  1. 先识别句子结构。已确定 "this motivates expert crawlers" 构成 "主谓宾" 结构,但句子并未结束,后面还有 "to transition to walking"。
  2. 再看这个不定式短语的作用。"to transition to walking" 位于宾语 "expert crawlers" 之后,说明宾语被激励去做的具体动作。这是典型的 "动词 + 宾语 + 不定式" 结构,不定式补充说明宾语的行为或状态。
  3. 接着判断成分归属。"to transition to walking" 不能单独存在,它依赖于前面的宾语 "expert crawlers" 和谓语 "motivates",共同构成完整的语义: 激励某人去做某事。这符合宾语补足语的定义。
  4. 然后排除其他候选。这个不定式不是状语,因为它不修饰谓语动词 "motivates" 的方式、时间或目的,而是补充说明宾语 "expert crawlers" 被激励去做什么。它也不是第二个宾语,因为 "motivate" 不是双宾动词。
  5. 最后确认 "to transition to walking" 作为不定式短语充当宾语补足语,补充说明宾语 "expert crawlers" 被激励要完成的动作。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 先找谓语动词的形式。本分句谓语是 "motivates",这是动词 "motivate" 的第三人称单数现在时形式,词尾加了 -s。
  2. 再判断时态。"motivates" 没有搭配任何助动词 (如 have、will、be),是动词的基本现在时形式,没有进行体 (be + -ing) 或完成体 (have + 过去分词) 标志,因此是一般现在时。
  3. 接着判断语态。"motivates" 是及物动词的主动形式,主语 "this" 发出动作,宾语 "expert crawlers" 承受动作,符合主动语态的结构。如果是被动语态,应该是 "are motivated" 这样的 "be + 过去分词" 形式,但本句没有这种结构。
  4. 然后判断语气。句子陈述因果关系 (前面快所以激励后面的行为),是客观陈述,没有虚拟语气的标志 (如 would、should、if 虚拟条件等),也不是命令句,属于陈述语气。
  5. 最终确认: 一般现在时、主动语态、陈述语气。

语义说明 一般现在时在此表达一种常态性的因果关系,说明 "步行比爬行快" 这一事实通常会激励熟练的爬行者转向步行。主动语态突出主语 "this" (指代前述事实) 作为动因,推动后续行为的发生。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句But walking is faster than crawling,本句为并列复合句的第一个分句,包含系动词"is"和比较结构"faster than crawling"。主语"walking"是动名词,谓语"is",表语"faster"构成主系表结构,后接比较从句。
L2 · 比较从句than crawling本从句由"than"引导,与主句的比较级"faster"构成比较结构。从句省略了谓语,完整形式应为"than crawling is",这是比较从句中的常见省略。
L1 · 主句so this motivates expert crawlers to transition to walking.本句为并列复合句的第二个分句,由并列连词"so"引导,表示结果。主语"this",谓语"motivates",宾语"expert crawlers",以及不定式"to transition to walking"作宾语补足语,构成"主谓宾宾补"结构。

逻辑链全句由转折连词 "But" 引入,首先通过比较结构陈述 "步行比爬行快" 这一事实 (第一个主句及其嵌套的比较从句),然后通过因果连词 "so" 连接第二个主句,推出这一事实的结果: 激励熟练的爬行者转向步行。整体逻辑为 "转折陈述事实 → 因果推论结果",两个主句之间是因果关系,第一个主句内部包含一个比较关系的从句。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2021年12月英语四级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心逻辑连接与因果关系

so 作为因果连接词的用法

so

此处 "so" 作为并列连词,连接两个独立分句,表示因果关系。前句 "walking is faster than crawling" 是原因,后句 "this motivates expert crawlers to transition to walking" 是结果。"so" 在口语和书面语中都极为常用,是表达逻辑推理的基础连接词。需注意:"so" 连接两个完整句子时,前面通常用逗号;它引出的是自然的、直接的结果,语气比 "therefore" 更轻松、更口语化。中文学习者容易忽略 "so" 前的逗号,或在正式写作中过度使用而显得不够学术(学术写作更倾向 "thus"/"therefore"/"consequently")。

  • ✓ Walking is faster, so I prefer it. (逗号 + so 连接两个独立句) ✗ Walking is faster so I prefer it. (缺少逗号) so 作并列连词连接两个独立分句时,前面需要逗号。
  • ✓ The evidence was insufficient; therefore, the case was dismissed. (正式写作用 therefore) ✗ The evidence was insufficient, so the case was dismissed. (学术论文中 so 显得过于口语化) 在正式学术写作中,"therefore"/"thus"/"consequently" 比 "so" 更恰当。

比较结构与表达

faster than (比较级结构)

faster than

"faster than" 是典型的形容词比较级结构,用于两者之间的速度比较。结构为 "形容词比较级 + than + 比较对象"。此处 "walking" 和 "crawling" 是被比较的两个动作(动名词作主语)。需注意:(1) "fast" 的比较级是 "faster",最高级是 "fastest",属于规则变化;(2) "than" 后接比较对象,可以是名词、代词或动名词;(3) 比较结构要求比较对象在逻辑上对等——此处都是 "行走方式"。中文学习者易错点:混淆 "than" 和 "then"(时间副词);或在比较对象不对等时造成逻辑错误,如 "My speed is faster than you"(应为 "than yours" 或 "than you are")。

  • ✓ She runs faster than he does. / She runs faster than him. (比较对象对等) ✗ She runs faster than he speed. (比较对象不对等) than 前后的比较对象必须在逻辑上对等(都是 "人" 或都是 "速度")。
  • ✓ I will call you tomorrow, then we can discuss it. (then 表时间顺序) ✗ Walking is faster then crawling. (误用 then 代替 than) than 用于比较,then 表示时间上的 "然后",两者不可混淆。

核心动词与搭配

motivate sb to do sth (固定搭配)

motivates expert crawlers to transition

"motivate sb to do sth" 是标准固定搭配,意为 "激励/促使某人做某事"。结构为:"motivate + 宾语(人/动物) + to + 动词原形"。此处 "this"(指前文提到的 "walking is faster than crawling" 这一事实)是主语,"motivates" 是谓语,"expert crawlers" 是宾语,"to transition to walking" 是不定式短语作宾语补足语,说明被激励去做的动作。关键点:(1) "motivate" 后必须跟 "to do",不能用动名词;(2) 主语可以是人、事物或抽象概念(如本句的 "this");(3) "motivate" 强调内在驱动力或外部刺激引发的行动意愿。中文学习者常错在:用 "motivate sb doing sth" 或漏掉 "to";或混淆 "motivate"(强调激发动力)与 "encourage"(强调鼓励支持)的语义差别。

  • ✓ The reward motivates students to study harder. ✗ The reward motivates students studying harder. (误用动名词) motivate 后接不定式 "to do",不接动名词 "doing"。
  • ✓ Her speech motivated me to take action. (motivate 强调激发内在动力) ✗ Her speech encouraged me to take action. (encourage 侧重鼓励支持,语义有差异) 虽然两者都可接 "to do",但 motivate 更强调激发动机,encourage 更强调给予信心和支持,选词需根据语境。

transition to (短语动词/固定搭配)

transition to walking

"transition to" 是固定搭配,意为 "过渡到/转变到",强调从一种状态、阶段或方式变化到另一种。"transition" 此处作不及物动词,"to" 是介词,后接名词或动名词表示目标状态。本句中 "transition to walking" 表示 "过渡到行走(这种移动方式)"。需注意:(1) "to" 后接名词或动名词(如 "walking"),不接动词原形;(2) "transition" 强调渐进的、有过程的转变,不同于突变(如 "switch to" 更强调直接切换);(3) 常见搭配还有 "transition from A to B"。中文学习者易错点:误以为 "to" 后接动词原形(受 "want to do" 影响);或不理解 "transition" 作动词的用法(更熟悉其名词用法 "a transition")。

  • ✓ The company is transitioning to a new system. (to + 名词) ✗ The company is transitioning to adopt a new system. (误以为 to 后接动词原形) transition to 中的 to 是介词,后接名词或动名词,不接动词原形。若要表达 "为了采用",应改为 "transitioning in order to adopt" 或 "transitioning to the adoption of"。
  • ✓ She transitioned from teaching to administration. (transition 作动词) ✗ She made a transition from teaching to administration. (虽正确,但未体现动词用法) transition 既可作名词(make a transition),也可作动词(transition from/to),学习者需掌握其动词用法。

关键词汇与语境理解

expert crawlers (复合名词短语)

expert crawlers

"expert crawlers" 是 "形容词 + 名词" 结构的复合名词短语,意为 "熟练的爬行者/爬行专家"。"expert" 作形容词修饰 "crawlers",表示在爬行技能上已达到熟练程度的婴儿或动物。此处语境是发展心理学或运动发展研究,"crawlers" 特指处于爬行阶段的婴儿。"expert" 在此不是 "专家" 的名词义,而是形容词 "熟练的/擅长的",强调技能水平。需注意:(1) "expert" 作形容词时常后置修饰,如 "expert crawlers"/"expert swimmers";(2) 与 "novice crawlers"(新手爬行者)形成对比;(3) "crawler" 可指爬行的婴儿、动物,或网络爬虫,需依语境判断。中文学习者易错点:将 "expert" 只理解为名词 "专家",忽略其形容词用法;或不理解 "crawler" 在发展心理学语境中指婴儿。

  • ✓ She is an expert pianist. (expert 作形容词) ✗ She is a pianist expert. (形容词位置错误) expert 作形容词时通常前置修饰名词(expert + 名词),而非后置。
  • ✓ The study observed expert crawlers transitioning to walking. (crawler 指婴儿) ✗ The study observed expert crawlers collecting data. (误以为 crawler 指网络爬虫) crawler 在不同语境有不同含义:发展心理学中指爬行的婴儿,计算机领域指网络爬虫,需根据上下文判断。

walking vs crawling (动名词对比)

walking crawling

"walking" 和 "crawling" 是两个动名词,分别表示 "行走" 和 "爬行" 这两种移动方式。本句通过比较这两种方式的速度,说明发展进程的动机。动名词在此充当:(1) 主语:"walking is faster"(行走更快);(2) 介词宾语:"than crawling"(比爬行);(3) 介词宾语:"to walking"(到行走)。需注意:(1) 动名词表示抽象的、一般性的动作或状态,不同于现在分词表示正在进行;(2) "walking" 和 "crawling" 在婴儿发展中是关键里程碑,分别代表不同运动能力阶段;(3) 作主语时视为单数,动词用三单形式("walking is")。中文学习者易错点:混淆动名词和现在分词(如误认为 "walking is faster" 中的 "walking" 是进行时);或在作主语时动词用复数(误写 "walking are faster")。

  • ✓ Swimming is good exercise. (动名词作主语,动词用单数) ✗ Swimming are good exercise. (动词误用复数) 动名词作主语时,即使表示的动作可能涉及多次或多人,仍视为单数,谓语动词用单数形式。
  • ✓ Walking to school takes 20 minutes. (动名词短语作主语,表示一般性动作) ✗ I am walking to school takes 20 minutes. (混淆进行时和动名词) "walking" 作主语表示 "走路这件事",是动名词;"I am walking" 是现在进行时,表示 "我正在走",两者结构和意义完全不同。

指代与衔接

this 的指代功能

this

"this" 在此作指示代词,指代前文提到的整个事实或命题,即 "walking is faster than crawling"(行走比爬行快)。"this" 在句中充当主语,其指代内容是抽象的事实或情况,而非具体的物体。使用 "this" 实现了句间衔接,避免重复前句内容,使表达更简洁流畅。需注意:(1) "this" 指代抽象内容时常单独使用,不带名词;(2) 指代对象需从上下文明确推断;(3) 在正式写作中,过度依赖 "this" 单独指代抽象内容有时会造成指代不清,更规范的做法是 "this fact"/"this advantage" 等带上核心名词。中文学习者易错点:不理解 "this" 可以指代整个事实或命题(中文更倾向重复或用 "这一点"/"这个事实");或在写作中过度使用导致指代模糊。

  • ✓ The experiment failed. This surprised everyone. (this 指代 "实验失败" 这一事实) ✗ The experiment failed. This experiment surprised everyone. (误以为必须重复名词) this 可以单独指代前文的整个事实或情况,不必重复名词,但需确保上下文指代清晰。
  • ✓ Students often skip breakfast. This habit affects their performance. (正式写作中,用 "this + 名词" 更清晰) ✗ Students often skip breakfast. This affects their performance. (虽语法正确,但在正式写作中 "this" 单独使用可能指代不够明确) 在正式学术写作中,为避免指代歧义,建议用 "this + 核心名词"(如 this habit/this trend/this finding)代替单独的 "this"。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2021年12月英语四级第1套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

并列句

But walking is faster than crawling, so this motivates expert crawlers to transition to walking.

句子包含两个独立的主谓结构:第一分句"walking is faster than crawling"(主语walking + 系动词is + 表语faster),第二分句"this motivates expert crawlers to transition to walking"(主语this + 谓语motivates + 宾语expert crawlers)。两个分句通过对等连词"so"连接,表达因果关系:因为走路比爬行快,所以激励熟练爬行者转向走路。符合并列句的定义——两套独立主谓由对等连词对等连接。

不定式多功能

to transition to walking

不定式短语"to transition to walking"跟在"motivate + 宾语(expert crawlers)"之后,说明宾语做什么动作,补充说明宾语的行为,属于宾语补足语。这是"motivate sb. to do sth."结构,不定式作宾语补足语是该动词的固定搭配用法。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2021年12月第1套阅读理解(四选一)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

so(所以(口))

so

"so" 作为因果连词的核心特征是连接两个完整分句,前句陈述原因,后句引出结果。

识别 "so" 是否为因果连词的关键在于:(1) 它连接的是两个独立分句,而非修饰形容词或副词;(2) 前后分句存在明确的因果逻辑关系。

本句中,"walking is faster than crawling" 陈述了一个事实(原因),"so" 引导出这个事实导致的结果 "this motivates expert crawlers to transition to walking",符合 "原因 + so + 结果" 的标准因果结构。

判断方法:去掉 "so",问自己 "后句是否是前句的逻辑结果?" 如果是,则 "so" 为因果连词。

与程度副词 "so" 的区分:程度副词 "so" 后面通常直接跟形容词或副词(如 "so beautiful"),而因果连词 "so" 后面跟完整分句(主语+谓语)。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2021年12月英语四级第1套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

句子结构:But 引出转折,so 引出结果。But walking is faster than crawling 是主句,so this motivates... 是结果状语从句。这种 "But + 陈述,so + 结论" 的逻辑链在四级阅读议论文中很常见,帮助快速理清作者观点。

比较级考点:faster than 是典型的比较结构。在阅读中遇到 than 要立刻圈出,准确找到比较对象(这里比较 walking 和 crawling)。注意比较对象要一致,这里都是动名词。

重点搭配 motivate sb. to do sth.:四级完形和翻译高频短语。motivate 后接不定式表示激励去做的动作,从认知角度,不定式 to do 表示未来动作,motivate 激发的是去做还未发生的事。

transition to 中的 to 是介词:这是易错点。看到 transition to 要联想到后续需接名词或动名词,而非动词原形。这与 decide to do 里的 to 不同,需从词性上区分。

整体句意拆解:作者说"但是走路比爬行快,因此这就激励了那些熟练的爬行者向走路转变。" 背后的逻辑是:效率驱动发展,能从第一性原理帮助我们理解类似记叙文中的动机解释。考试时抓住关键词 walking, faster, crawling, motivates, transition 即可快速理解。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2021年12月英语四级第1套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度4

    核心词汇如 walking/crawling/faster 属于基础词;motivate 和 transition 是四六级常见词,expert 和 crawler 虽有多义但在此语境下理解门槛不高;无生僻词或复杂习语。

  • 结构难度3

    句子由两个简单句通过并列连词 so 连接,无从句嵌套;前句是简单比较结构,后句是 "主语 + 谓语 + 宾语 + 宾补" 结构,主干清晰易辨,整体属于简单句范畴。

  • 精讲价值7

    包含高频考点:so 因果连接、比较级 faster than、固定搭配 motivate sb to do、短语动词 transition to、动名词作主语和宾语、指示代词 this 的指代;知识点密度中等偏上,有较好的学习收益。

  • 典型性6

    句式结构(因果并列句 + 比较结构 + 不定式宾补)在四六级/考研真题中较为常见,体现了逻辑推理和动词搭配的考查点;但话题(婴儿发展)相对小众,不如经济/科技/教育类话题典型。

  • 表达质量7

    英语表达规范地道,逻辑清晰,用词准确(motivate/transition 等动词选择恰当);so 的使用使语气自然流畅,符合学术科普或教材的书面风格;无语法错误或不地道表达。

  • 综合推荐度6

    适合作为基础到中等难度的精讲句:结构简单易懂,知识点覆盖面较广(因果逻辑/比较/动词搭配/动名词/指代),且都是高频考点,有较好的教学价值;但因话题相对冷门、缺少复杂结构挑战,综合推荐度为中等偏上。

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    第一个主句的主干 "walking is faster" 结构清晰,主系表一目了然;第二个主句的主干 "this motivates expert crawlers" 也较直接。虽然第二个主句后面跟了宾语补足语 "to transition to walking",但主谓宾的核心位置没有被打乱或分隔,顺读即可找到。

  • 分句嵌套复杂度4

    句子包含两个并列主句,第一个主句内部嵌套一个比较状语从句 "than crawling",但这个从句非常短小且紧贴比较级,嵌套层次浅。第二个主句是线性结构,没有嵌套。整体上是 "一层浅嵌套 + 一个独立句" 的并列组合,理清归属不需要反复回读。

  • 时态语态难度2

    全句三个谓语都是一般现在时,其中两个是系动词 "is" (一个明写一个省略),一个是主动语态的及物动词 "motivates"。没有完成体、进行体、被动语态或虚拟语气的叠加,时态语态都是最基础的形式,对目标读者几乎没有门槛。

  • 成分划分训练价值6

    句子覆盖了系表结构 ("is faster")、比较结构 ("faster than crawling")、及物动词的宾语 ("expert crawlers") 和宾语补足语 ("to transition to walking"),成分种类较丰富。比较从句中的谓语省略、宾语补足语的识别 (与状语或第二宾语的区分) 都是值得练习的点。但句子整体较短,没有定语从句、同位语等更复杂的修饰成分,训练覆盖面中等。

  • 结构典型性7

    "比较级 + than 从句" 和 "动词 + 宾语 + 不定式宾补" 都是四六级和考研阅读中的高频句式。"so" 连接的因果并列句也是常见逻辑结构。这类句子在真题中反复出现,掌握后可以迁移到大量类似句子的分析中,典型性较高。

  • 综合训练推荐度5

    句子结构典型、成分覆盖面中等、时态简单,适合作为比较结构和宾语补足语的入门练习句。主干易识别、嵌套浅,不会给基础较弱的学生造成挫败感,同时又涵盖了值得练习的语法点 (比较从句省略、宾补识别)。作为训练材料属于 "难度适中、可复用性强" 的类型,推荐度中等偏上。

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2021年12月英语四级第1套真题的这句原文。

  • walkingCEFR A1n. 步行;散步 | adj. 活动的;能走路的; 活生生的;十足的(用于强调) | v. 行走;步行(walk的现在分词)英语四级真题 12 句命中
  • expertCEFR B1n. 专家;行家 | adj. 熟练的;内行的;专业的英语四级真题 89 句命中
  • motivateCEFR B2v. 激励;激发; 成为...的动机;推动英语四级真题 33 句命中
  • transitionCEFR B2n. 过渡;转变; (句子或段落间的)过渡句;衔接 | v. 过渡;转变英语四级真题 11 句命中
FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"But walking is faster than crawling, so this…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「But walking is faster than crawling, so this motivates expert crawlers to transition to walking.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:但走路比爬行更快,因此这促使爬行熟练的婴儿向行走过渡。 更贴近原文语序的直译是:但是走路比爬行快,所以这促使熟练的爬行者过渡到走路。 原句共 15 词、CEFR 难度 B1,出自2021年12月英语四级第1套真题阅读理解(四选一)(Part III Section C (2),第7段,第6句)。
"But walking is faster than crawling, so this…"这句英语四级真题长难句的结构怎么划分?
本句为并列复合句的第一个分句,包含系动词"is"和比较结构"faster than crawling"。全句由转折连词 "But" 引入,首先通过比较结构陈述 "步行比爬行快" 这一事实 (第一个主句及其嵌套的比较从句),然后通过因果连词 "so" 连接第二个主句,推出这一事实的结果: 激励熟练的爬行者转向步行。整体逻辑为 "转折陈述事实 → 因果推论结果",两个主句之间是因果关系,第一个主句内部包含一个比较关系的从句。
"than crawling"是什么从句?(2021年英语四级真题)
这是比较从句——本从句由"than"引导,与主句的比较级"faster"构成比较结构。从句省略了谓语,完整形式应为"than crawling is",这是比较从句中的常见省略。
so 作为因果连接词的用法 是什么意思?英语四级真题句"But walking is faster than crawling, so this…"里怎么理解?
此处 "so" 作为并列连词,连接两个独立分句,表示因果关系。前句 "walking is faster than crawling" 是原因,后句 "this motivates expert crawlers to transition to walking" 是结果。"so" 在口语和书面语中都极为常用,是表达逻辑推理的基础连接词。
"But walking is faster than crawling, so this…"这句英语四级真题用了什么时态和语态?
全句 3 个分句的谓语分别是:is(一般现在时);(承前省略) is(一般现在时);motivates(一般现在时、主动语态)。一般现在时在此表达普遍真理或客观事实,说明步行比爬行快是一种常态性的、不受时间限制的比较结果。
"But walking is faster than crawling, so this…"出自哪一年的英语四级真题?具体位置在哪?
出自2021年12月英语四级第1套真题的阅读理解(四选一),卷面位置 Part III Section C (2),第7段,第6句;全句句型为并列复合句。
"But walking is faster than crawling, so this…"算英语四级长难句吗?难点在哪里?
算——全句 15 词、3 个分句、最深嵌套第 2 层。第一个主句的主干 "walking is faster" 结构清晰,主系表一目了然;第二个主句的主干 "this motivates expert crawlers" 也较直接。句子包含两个并列主句,第一个主句内部嵌套一个比较状语从句 "than crawling",但这个从句非常短小且紧贴比较级,嵌套层次浅。
"But walking is faster than crawling, so this…"句中有哪些英语四级高频单词?
共 4 个:walking(n. 步行)、expert(n. 专家)、motivate(v. 激励)、transition(n. 过渡)。它们都属于英语四级真题高频词,其中 walking 在英语四级历年真题中出现于 12 个句子。

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