2021年12月·第1套 英语四级阅读理解（四选一） 第 2 篇 · 51–55 题答案与解析

题干 What does the author say about curiosity? 询问作者明确陈述的内容，而非暗含意思或主旨概括，属于针对原文具体表述的细节题。

题干 What does the author say about curiosity? 是简单特殊疑问句，主干 the author say 接 about curiosity 介词短语作状语，无从句、无否定、无比较，结构平铺直叙、无陷阱。

• A)偷换概念

  原文 scientists have found it hard to define 只说科学家觉得它难定义，并未说非科学家无法理解；too complex for non-scientists to understand 把对象从“科学家”悄悄换成“非科学家”、把“难定义”夸大为“无法理解”。

• B)✓ 正确
  • the driving force behind our successful development as a species↔the force that pushes human society forward
  • our successful development as a species↔human society

  预判“好奇心推动人类整体发展”与 It is the force that pushes human society forward 在语义上完全重合，是定位句最干净的同义替换。

• C)无中生有

  原文从未说好奇心是“人类专有的特征”，P5 反而提到 non-human animals 也会探索新事物，a unique trait specific to the human race 与原文相反，属无中生有兼与原文相反。

• D)过度推断

  原文 curiosity can also be dangerous, leading to setbacks or even downfalls 用 also 引出次要补充，often the major cause for human failures 把 setbacks/downfalls 升级为 the major cause，并加上频率词 often，过度推断。

题干 What is the general understanding of curiosity? 只问大家的共识内容是什么，属于客观信息检索类细节题。

题干 What is the general understanding of curiosity? 是“What is 主语？”句型，主语 the general understanding of curiosity 是名词词组，of 短语作后置定语限定 understanding，无陷阱。

• A)✓ 正确
  • some means of information gathering↔motivates people to seek information

  预判“好奇心是信息收集的手段”与 It motivates people to seek information 在功能上等价：好奇心驱动人去寻找/收集信息。

• B)无中生有

  原文 curiosity does have a genetic component 只说好奇心有遗传成分，并未说好奇心“注定要改变人类基因”；destined to transform human genes 不仅方向反转，还把名词性的“遗传成分”改成动词性的“改造基因”，完全无据。

• C)无中生有

  原文 can also be dangerous 与 But curiosity often comes with a cost 都明示了好奇心的代价，并未给出 “好处大于坏处” 的比较结论；does people more good than harm 凭空加上比较结构。

• D)以偏概全

  原文 some means of information gathering 只说好奇心是信息收集的“某种”手段，underlies all human behaviors 把范围夸大到“支配全部人类行为”，远超原文范围。

题干 What do we learn about how genes shape people's behavior? 问的是文中明示的机理而非推断，属细节题。

题干 What do we learn about how genes shape people's behavior? 主干是 What do we learn about，about 后跟 how 引导的宾语从句 how genes shape people's behavior——how 在此是“以何种方式”，不是“是否”，提问点落在“机理”而不是“结果存在与否”。

• A)偷换概念

  原文谈的是 behavior（行为），选项 way of thinking 偷换为思维方式；且 determine 的力度比 shape and guide 强，原文也强调“与环境互动”，并非基因单方“决定”。

• B)无中生有

  原文没有讨论学习中的年龄差异，age differences in learning 完全是凭空添加的话题。

• C)张冠李戴

  原文 infants have to learn an incredible amount of information in a short time 描述的是婴儿任务量大，并未说基因让人“承担巨大任务”；enable people to undertake massive tasks 把对象张冠李戴。

• D)✓ 正确
  • Genes and the environment interact in many complex ways↔They work in conjunction with the environment
  • shape individuals and guide their behavior↔work

  预判“基因与环境共同起作用”与 They work in conjunction with the environment 在主语、对象、动作方向上一一对应。

题干 What do numerous studies show about infants? 问研究“表明了什么”，是对原文研究结论的直接询问，属细节题。

题干 What do numerous studies show about infants? 是“What do A show about B?”句型，主语 numerous studies、宾语为 What、关于 infants，提问点是“关于婴儿的研究结论”，无陷阱。

• A)无中生有

  原文没有对婴儿与成人做“好奇程度比较”，只在末尾说 probably human adults 也会探索；far more curious than adults 凭空加上比较级 + 程度副词 far more。

• B)✓ 正确
  • infants prefer novelty↔They prefer to go after all that is novel

  预判“婴儿偏爱新奇事物”与 They prefer to go after all that is novel 几乎逐字对应，是定位句最干净的同义替换。

• C)偷换概念

  原文只说婴儿偏好新奇事物，并没有比较婴儿与成人的兴趣范围；different interests than adults 偷换为“兴趣点的差异”，与原文研究结论不在一个维度。

• D)偷换概念

  原文 non-human animals, human infants and probably human adults 把动物、婴儿、成人并列为同样会“偏好新奇”的群体，并非说婴儿“表现出非人类动物的行为”；show non-human animal behaviors 把并列关系曲解为附属关系。

题干 What does the example of the Inuit people of the Arctic regions illustrate? 明确把 the Inuit people 标记为 the example，问其“说明了什么”，是典型的例证目的题。

题干 What does the example of the Inuit people of the Arctic regions illustrate? 主干 the example illustrate，其中 of the Inuit people of the Arctic regions 嵌套两层 of 短语作 example 的后置定语；考生易把宾语错认为“因纽特人本身”，实际宾语是 What，即“这个例子说明了什么”。

• A)✓ 正确
  • But curiosity often comes with a cost↔The cost of humans' curiosity to explore
  • tens of thousands of people that tried and failed↔to explore

  预判“好奇心要付出代价”与 The cost of humans' curiosity to explore 在“代价 + 好奇心 + 探索”三要素上完全对应。

• B)答非所问

  The incredible harshness of cold weather 只是 living in northern climates 的背景描述，是例子里的细节，而非例子要支撑的论点；例证目的题不能选例子内部的表层细节。

• C)以偏概全

  原文 created incredible modes to deal with the challenges 与 tens of thousands of people that tried and failed 是一组对比，选项 innovative ideas stemming from curiosity 只看到前者“创新成果”，忽略后者“代价”——而后者才是本段真正想强调的部分（由 but what we forget about 引出）。

• D)偷换概念

  原文 But curiosity often comes with a cost 与 tens of thousands of people that tried and failed 只强调“代价/牺牲”这一客观事实，没有谈“从过往失败中学习”的主观行动；learning from past failures 把客观代价偷换为主观学习行为。