英语四级真题句子解析 · Part III Section C (2)

2021年12月英语四级第1套真题句子解析: Given curiosity's complexity, scientists have found it hard to define.

主语谓语宾语状语

鉴于好奇心的复杂性,科学家们发现很难对其下定义。

直译:考虑到好奇心的复杂性,科学家们发现很难对其进行定义。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语四级真题(2021年12月第1套)共 10 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察全句,寻找可能的隔断标志:逗号、分号、并列连词(and/but/or)、从属连词(because/although/if)、关系词(that/which/who)等。本句出现一个逗号,位于 "Given curiosity's complexity" 之后,但逗号前的部分以 "Given" 开头,这是一个过去分词,通常引导状语短语而非独立分句。
  2. 继续检查逗号后的部分 "scientists have found it hard to define":这里有明确的主语 "scientists" 和谓语动词 "have found",构成完整的主谓结构。整个部分没有从属连词引导,因此是主句。
  3. 再看逗号前的 "Given curiosity's complexity":这是一个过去分词短语,"Given" 是过去分词作状语,说明条件或原因,修饰后面的主句。它不包含独立的主语和谓语,不构成分句,而是作为状语成分依附于主句。
  4. 综合判断:全句只有一个主谓结构 "scientists have found it hard to define",属于简单句;逗号前的过去分词短语是该主句的状语成分,不单独成句。因此全句只有一个分句,即主句。
分句:主句

scientists have found it hard to define

主句,陈述科学家发现好奇心难以定义这一事实,是全句的核心内容

成分推断 · 5 项

谓语 have found
  1. 寻找谓语动词:扫描主句部分,看哪个词或词组表达动作或状态。句中出现 "have found",这是 "have" + 过去分词 "found" 的组合,构成现在完成时的谓语结构。
  2. 确认其谓语地位:"have found" 前面是主语 "scientists",后面是宾语 "it" 和宾语补足语 "hard to define",符合主谓宾补句型中谓语的位置和作用。句中还有 "define" 这个动词原形,但它出现在不定式 "to define" 中,作宾语补足语 "hard" 的补充说明,不是谓语。
  3. 排除其他候选:"Given" 是过去分词,在句首引导状语短语,不是本句主句的谓语。"define" 是不定式的一部分,依附于形容词 "hard",也不能作谓语。因此本句谓语只有 "have found"。
主语 scientists
  1. 寻找主语:主语通常在谓语前,回答 "谁" 或 "什么" 执行动作。谓语是 "have found",在它前面的名词是 "scientists",表示执行 "发现" 这个动作的人。
  2. 确认其主语地位:"scientists" 是复数名词,与谓语 "have found" 的复数形式一致(现在完成时中 "have" 用于复数主语)。它不受任何介词或从属连词引导,直接位于句首逗号之后、谓语之前,符合主语的典型位置。
  3. 排除其他候选:"curiosity's complexity" 出现在 "Given" 引导的状语短语中,是介词宾语而非主语。"it" 虽然是代词,但位于谓语之后,是宾语而非主语。因此主语只能是 "scientists"。
宾语 it
  1. 寻找宾语:宾语通常紧跟在及物动词后,回答 "什么" 或 "谁" 被动作作用。谓语 "have found" 是及物动词,后面紧跟代词 "it",这是形式宾语的标志。
  2. 确认形式宾语性质:"it" 后面有形容词 "hard" 和不定式 "to define",构成 "find it + 形容词 + to do" 结构。在这个结构中,"it" 是形式宾语,真正的宾语是不定式短语 "to define"(省略了宾语,完整理解为 "to define curiosity"),但形式宾语 "it" 在句法上占据宾语位置。
  3. 排除其他候选:"hard" 是形容词作宾语补足语,不是宾语。"to define" 是不定式短语,虽然是逻辑宾语,但句法上的宾语位置由 "it" 占据。因此宾语是 "it"。
宾语补足语 hard to define
  1. 寻找宾语补足语:宾语补足语紧跟宾语,补充说明宾语的状态或特征。宾语是 "it",后面紧跟形容词 "hard" 和不定式 "to define",它们共同说明形式宾语 "it"(即真正宾语 "to define curiosity")的特征——难以定义。
  2. 确认补足语结构:"hard" 是形容词,"to define" 是不定式短语,二者组合成 "hard to define",作为一个整体补充说明宾语。这是 "find + 宾语 + 形容词 + 不定式" 句型的典型用法,形容词和不定式共同构成宾语补足语。
  3. 排除其他候选:"hard to define" 不能单独作谓语或状语,它的作用是说明宾语 "it" 的性质,因此是宾语补足语。句中没有其他成分能充当补足语。
状语 Given curiosity's complexity
  1. 寻找状语:状语通常说明动作发生的原因、条件、方式等,可以位于句首、句中或句末。句首逗号前有 "Given curiosity's complexity",以过去分词 "Given" 开头,这是典型的分词短语作状语的标志。
  2. 确认状语作用:"Given" 在此表示 "考虑到、鉴于",引出原因或条件。"curiosity's complexity" 是 "Given" 的宾语,说明原因是 "好奇心的复杂性"。整个短语修饰主句谓语 "have found",解释科学家难以定义好奇心的原因。
  3. 确定状语类型:该短语说明的是原因(为什么难以定义),因此是原因状语。它不说明时间、地点、方式等其他维度,排除其他状语类型。

时态 · 语态 · 语气

时态 现在完成时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 判断时态:首先找谓语动词形式。谓语是 "have found",由助动词 "have" 加过去分词 "found" 构成。这是现在完成时的标志结构(have/has + 过去分词)。主语 "scientists" 是复数,因此用 "have" 而非 "has",符合现在完成时规则。
  2. 排除其他时态候选:若是一般过去时,谓语应为 "found"(无助动词);若是过去完成时,应为 "had found"(助动词用 "had");若是现在进行时,应为 "are finding"(be 动词 + 现在分词)。本句用 "have found",只能是现在完成时。
  3. 判断语态:主语 "scientists" 是动作 "find" 的执行者(科学家主动发现),宾语 "it" 是动作的承受对象。谓语形式是 "have found",没有 "be + 过去分词" 的被动结构,因此是主动语态。
  4. 判断语气:句子是陈述句,陈述客观事实(科学家发现了某事),没有虚拟条件(如 "if they had found" 或 "should find"),也没有祈使命令的语气。因此是陈述语气。

语义说明 现在完成时 "have found" 表示科学家在过去某个时间完成了 "发现好奇心难以定义" 这件事,且这个发现的结果或影响持续到现在,强调这是一个已经形成的认识或结论。主动语态说明科学家是主动进行发现的一方。陈述语气表明这是在客观陈述一个事实。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 过去分词短语作状语Given curiosity's complexity"Given" 是过去分词,引导分词短语 "Given curiosity's complexity" 作原因状语,相当于 "Because of curiosity's complexity"。这是一个非谓语结构,不是完整分句。
L1 · 主句scientists have found it hard to define"scientists have found it hard to define" 是主句,包含主语 "scientists"、谓语 "have found"、形式宾语 "it"、宾补 "hard" 和真正宾语不定式 "to define"。这是典型的 "find it + adj. + to do" 结构。
L2 · 不定式短语作真正宾语to define"to define" 是不定式短语,在主句中作真正宾语,与形式宾语 "it" 对应。完整理解为 "to define curiosity"(定义好奇心),但 "curiosity" 在上下文中省略以避免重复。

逻辑链本句为简单句,无分句间逻辑

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2021年12月英语四级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与核心表达

given (介词用法)

Given

此处 "given" 作介词,表示「考虑到;鉴于」,引出已知事实或前提条件。这是 given 从动词演化而来的介词用法,在学术写作和正式语境中高频出现。 用法特点: 置于句首时,given 后接名词(短语)作宾语,对全句起状语作用、语义上表示「把...作为已知条件」,逻辑上为让步或原因、比 "because of" 或 "considering" 更正式、更书面 本句中 "Given curiosity's complexity" 构成介词短语,意为「鉴于好奇心的复杂性」,为后文科学家难以定义它提供了前提背景。这种用法在议论文、学术文章的推理链条中极为常见,是连接前提与结论的标准表达。

  • ✓ Given 作介词时后接名词(短语),如 "Given the situation" / "Given his experience" ✗ 误将 given 仅理解为 give 的过去分词,试图寻找被动语态结构 given 的介词用法已完全独立,不必纠结其动词来源
  • ✓ Given 引导的短语可置句首或句中,但句首更常见且更正式 ✗ 认为 given 只能用于特定位置 句首用法: "Given X, Y..."; 句中用法: "Scientists, given X, have found..."

curiosity's complexity (所有格 + 抽象名词搭配)

curiosity's complexity

这是「抽象名词 + 所有格 + 抽象名词」的双层抽象表达,体现学术英语的名词化特征。 结构分析: "curiosity's" 使用 's 所有格修饰另一抽象名词 "complexity"、表达「好奇心所具有的复杂性」这一属性关系、相比动词表达 "curiosity is complex",名词化表达更紧凑、更正式 语言特点: 抽象名词的所有格在学术写作中常见,如 "democracy's fragility" / "language's evolution"、complexity 本身是高频学术词汇,表示「复杂性;复杂程度」,常用于描述研究对象的内在属性、这种双抽象结构需要读者具备较强的名词化理解能力 本句通过这一表达,将「好奇心很复杂」这一判断浓缩为一个名词短语,作为 given 的宾语,使论证更紧凑有力。

  • ✓ 抽象名词可以使用 's 所有格,如 "the theory's implications" / "justice's meaning" ✗ 认为只有具体名词或人称名词才能用 's 所有格 学术英语中抽象名词的所有格用法很常见,表示属性归属关系

find it hard to do (形式宾语结构)

found it hard to define

这是 "find + it + 形容词 + to do" 的形式宾语结构,it 作形式宾语指代真正的宾语 "to define"。 结构要点: find 是感官/认知动词,后接宾语 + 宾补、it 是形式宾语,避免头重脚轻、hard 是宾语补足语(形容词)、to define 是真正的宾语(不定式短语)、完整语义: scientists have found [to define curiosity] hard 为何用形式宾语: 真正宾语 "to define curiosity" 较长,放在 hard 之后使句子更平衡、这是英语避免头重脚轻的标准手段、find it + adj + to do 已成为固定句型,高频出现 类似结构: make it possible to do、think it necessary to do 、consider it important to do 本句中,scientists 发现「定义好奇心」这件事很难,用 it 作形式宾语使表达更自然流畅。

  • ✓ it 是形式宾语,指代后面的 to define,不能省略 ✗ 写成 "found hard to define" 或误认为 it 指代 curiosity 没有 it 则结构不完整; it 在此结构中无实际所指,仅作语法占位
  • ✓ 形容词 hard 作宾补,修饰的是 to define 这个动作 ✗ 误认为 hard 修饰 it 或 scientists 逻辑主语关系: to define curiosity is hard

词汇搭配与语义辨析

define (学术动词的精确含义)

define

define 在学术语境中表示「给...下定义;界定;明确阐述」,强调对概念边界和本质特征的精确描述。 语义层次: 基础义:给词语下定义 ("define a word")、学术义:界定概念的内涵与外延,明确其本质属性与边界、本句中特指:对 curiosity 这一心理学概念给出科学的、严格的定义 为何 hard to define: curiosity 作为心理现象,涉及认知、情感、动机等多维度、其表现形式多样,边界模糊、科学定义要求操作化、可测量,而 curiosity 难以量化 搭配特点: define 常与抽象概念搭配: define success / define intelligence / define creativity、在科研语境中常见: researchers struggle to define / attempts to define / ways to define 本句通过 hard to define 凸显 curiosity 作为研究对象的棘手性,这是科学研究中常见的主题——如何界定和操作化复杂的心理概念。

  • ✓ define 在学术语境强调「严格界定概念」,比 explain 或 describe 更正式、更精确 ✗ 将 define 简单等同于 explain(解释)或 describe(描述) define 要求给出本质特征与明确边界,层次更深

complexity (学术高频名词)

complexity

complexity 意为「复杂性;复杂程度」,是学术写作中描述研究对象特征的核心词汇。 词汇特征: 由形容词 complex 派生的抽象名词(后缀 -ity)、表示事物内部结构、关系、层次的复杂程度、学术英语偏爱名词化表达,complexity 比 "is complex" 更正式 语义内涵: 不仅指「难」,更强调「多维度、多层次、相互关联」、curiosity's complexity 暗示:好奇心涉及多种心理机制、表现形式多样、影响因素复杂 高频搭配: 与介词: the complexity of / deal with complexity / reduce complexity、与动词: increase complexity / simplify complexity / understand complexity、与修饰语: inherent complexity / underlying complexity / growing complexity 本句用 complexity 点明好奇心难以定义的根本原因,是典型的学术论证策略——先指出对象的固有属性(复杂),再说明由此导致的研究困难(难定义)。

hard (形容词的多义辨析)

hard

此处 hard 表示「困难的;艰难的」,修饰 to define 这一动作。 多义辨析: 本句义:困难的,费力的 (= difficult)、其他常见义:坚硬的 (a hard surface) / 努力的 (work hard) / 严厉的 (be hard on sb) 为何用 hard 而非 difficult: hard 和 difficult 在表示「困难」时可互换,但语域略有差异、hard 更口语化、直接,difficult 更正式、本句虽是学术语境,但 hard 在 "find it hard to do" 这一固定结构中已成为惯用搭配,并不显得不正式 程度表达: hard 本身表示相当程度的困难,比 not easy 语气更强、可用 very hard / extremely hard / particularly hard 强化 本句 hard to define 简洁有力地传达了定义 curiosity 的难度,是科普、学术文章中陈述研究困境的常见表达。

句法结构与逻辑关系

句首状语 + 主句 (逻辑推进结构)

Given curiosity's complexity scientists have found it hard to define

本句采用「状语前置 + 主句」结构,通过 given 引导的介词短语作全句状语,建立前提与结论的逻辑关系。 结构层次: 状语部分: Given curiosity's complexity (前提/原因)、主句部分: scientists have found it hard to define (结果/结论)、逻辑关系: 因为好奇心复杂 → 所以科学家发现难以定义 表达效果: 状语前置使逻辑关系显化,读者先接受前提,再理解结论、符合学术论证的「提出问题 → 分析原因」思路、使句子信息分布更合理,避免主句过于冗长 与中文对比: 中文常用「因为...所以...」或「由于...因此...」、英文通过 given / considering / due to 等引导状语,主句不再重复因果连词、英文更倾向于将原因/条件前置,主句直接陈述结果 本句结构在学术写作中极为典型,体现了英语形合特征——通过介词、连词等形式手段显化逻辑关系。

  • ✓ Given 引导的状语与主句之间用逗号隔开,主句保持完整独立 ✗ 省略逗号,或在主句中添加多余的连词(如 so / therefore) Given 本身已建立逻辑关系,主句无需再用 so

have found (现在完成时的使用)

have found

本句使用现在完成时 "have found",表示科学家们在过去至今的研究中得出的持续有效的发现。 时态选择依据: 现在完成时强调「过去的动作对现在的影响/结果仍然存在」、scientists have found 意味着:科学家们在过去的研究中发现了这一点,且这个发现至今仍然成立、如果用一般过去时 found,则仅陈述过去的事实,不强调现状 学术语境中的惯用: 描述研究发现时,现在完成时常用于表示「已确立的科学共识」、暗示这是经过多次研究、反复验证的结论,而非一次性发现、体现科学知识的累积性与延续性 对比: have found: 强调发现的结果对当前仍有效、found: 仅陈述过去发生的动作、find: 一般现在时,表示普遍真理或习惯动作,此处不适用 本句通过 have found 传达:「难以定义」不是个别研究者的一时困惑,而是科学界在长期探索中形成的共识。

  • ✓ 学术写作中,描述已确立的发现常用现在完成时,表示结论至今有效 ✗ 一律使用一般过去时,忽略发现对现在的持续影响 过去时侧重动作发生,完成时侧重影响延续

学术写作特征

主语选择 (scientists 作施事主语)

scientists

本句使用 "scientists" 作主语,体现学术英语中常见的「研究者作施事主语」的表达习惯。 表达特点: 明确指出动作的执行者(科学家群体),使论述具体可感、相比无人称或被动表达,主动语态更直接、更有力、scientists 泛指该领域的研究者,不特指某个人或团队 其他可能表达: 被动式: "Curiosity has been found hard to define" (更抽象,弱化施事)、无人称: "It is hard to define curiosity" (更客观,但缺乏研究语境)、具体研究者: "Researchers at MIT found..." (更具体,但本句意在陈述普遍困境而非个别发现) 本句选择 scientists 作主语的效果: 建立学术语境,暗示这是科研领域的共同难题、为后文可能展开的研究内容做铺垫、使陈述更有权威性——不是个人看法,而是科学界的共识 这种主语选择在科普文章、学术综述的开篇段落中极为常见,用于引入研究背景或困境。

名词化表达偏好 (complexity vs. is complex)

curiosity's complexity

本句使用名词 "complexity" 而非形容词表达 "curiosity is complex",体现学术英语的名词化(nominalization)偏好。 名词化的优势: 表达更紧凑:"curiosity's complexity" 比 "the fact that curiosity is complex" 简洁、便于做句法成分:名词短语可直接作 given 的宾语,形容词则需要从句包装、更正式、更书面:名词化是学术文体的典型特征、便于建立概念:complexity 可作为一个独立概念反复提及、深入探讨 对比: 名词化: Given curiosity's complexity (5 words)、动词式: Given that curiosity is complex (6 words)、名词化: Given the complexity of curiosity (6 words, 稍弱) 名词化的代价: 增加理解难度:需要读者具备从名词还原到动作/状态的能力、过度使用会使文本过于抽象、晦涩 本句的名词化恰到好处:curiosity's complexity 简洁有力,且 complexity 本身是高频学术词,不会造成理解障碍。这是学术英语平衡简洁性与可读性的范例。

  • ✓ 学术写作偏好名词化,但要适度,过度名词化会损害可读性 ✗ 要么完全避免名词化(过于口语化),要么过度名词化(晦涩难懂) 关键是平衡:核心概念名词化,简单动作保持动词形式
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2021年12月英语四级第1套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

过去分词

Given curiosity's complexity

"Given"是过去分词,在句首作状语,表示原因。它的逻辑主语是主句主语"scientists",构成被动关系:科学家们"被给予了/考虑到了"好奇心的复杂性这一前提。"Given"引导的分词短语修饰整个主句,说明科学家发现难以定义的原因。这是过去分词作原因状语的典型用法,相当于"Because they are given curiosity's complexity"的省略形式。

形式主语或形式宾语

found it hard to define

"it"在"found it hard to define"结构中充当形式宾语,"hard"是宾语补足语,真正的宾语是后置的不定式短语"to define"。这是"find + it + 宾补 + 真宾(不定式)"的经典结构,"it"本身无实义,仅占位使句子结构平衡,避免头重脚轻。完整语义是"scientists have found to define (curiosity) hard",但英语习惯将长的不定式宾语后置,用"it"提前占位。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2021年12月第1套阅读理解(四选一)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

形式宾语 it(形式宾语 it 句架)

found it hard to define

形式宾语 "it" 的核心作用是避免头重脚轻。当动词后的真正宾语是不定式或从句时,直接放在动词后会使句子结构失衡,此时用 "it" 占位,将真正宾语后置。

识别步骤:先找及物动词,看其后是否紧跟 "it",再检查 "it" 后是否有形容词或名词作宾语补足语,最后确认句末是否有 "to do" 或 "that从句" 作真正宾语。

本句中 "found it hard to define" 完整展现了这一结构:"found"(动词) + "it"(形式宾语) + "hard"(形容词补足语) + "to define"(真正宾语)。若改写为 "found to define hard" 则语序混乱。

迁移方法:遇到 "动词 + it + 形容词/名词 + to do/that从句" 时,立即判断 "it" 是否指代具体事物。若不指代,则为形式宾语,需将 "to do/that从句" 理解为该动词的真正宾语对象。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2021年12月英语四级第1套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

句子整体结构:Given...是介词短语作状语,表示“鉴于”,主句为scientists have found it hard to define...,其中it是形式宾语,真正的宾语为to define (curiosity's complexity),hard是宾语补足语。这种Given... + 主干 的模式在四级阅读中很常见,通常用于引出已知背景或原因,后接研究发现或作者观点。

核心考点与理解技巧:① Given 不是 give 的过去分词,而是固定介词,看到它就直接理解成“考虑到”,这样可以快速跳过状语,聚焦主句信息。② find it adj. to do 是必会结构,表示“发现做某事……”,it 没有任何指代意义,只是形式上的占位,真正的信息在句末的动词不定式。考场上只要抓住 scientists have found it hard...,就能明确两点:一是科学家的态度(难),二是话题方向(定义好奇心)。这种结构可类推到其他形容词,如 find it easy/necessary/interesting to do。

从第一性原理出发解读:语言的本质是传递信息,句首的 Given 是给听者/读者铺垫一个已知前提,而主句的 find it hard 则传递核心新信息——科学家面临的困难。我们无需翻译出每一个词,而是识别出这种信息流:前提(好奇心复杂)→结论(定义它很难)。在四级阅读中,类似句子往往在引出研究动机或解释现象时出现,理解这一模式可大幅提高阅读速度和做题准确率,避免被复杂词形误导。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2021年12月英语四级第1套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    核心词汇 complexity / define / curiosity 均为大学四级以上水平,但属于常见学术词汇,多数考生应有一定接触;given 作介词的用法对基础较差学生有一定门槛;整体词汇不算生僻,但需要学术阅读积累。

  • 结构难度5

    句子长度适中(10 词),主句结构清晰(主谓宾补),唯一复杂点在于句首 given 引导的状语和 find it hard to do 的形式宾语结构;无从句嵌套,无倒装分隔,主干明确,整体结构难度中等偏易。

  • 精讲价值8

    句子虽短,但知识点密集:given 介词用法(高频)、形式宾语结构(必考)、名词化表达(学术特征)、现在完成时(时态辨析)、逻辑关系(状语前置),且每个点都具有高泛化价值,一句可讲多个核心考点,投入产出比高。

  • 典型性9

    高度典型的学术英语句式:given 引导前提、形式宾语结构、名词化表达、scientists 作施事主语,这些都是四六级/考研阅读理解、写作中的高频模式;句子结构可作为学术句式的标准范例,极具代表性。

  • 表达质量9

    地道规范的学术书面语:用词精准(complexity / define),结构标准(given + 名词短语,find it + adj + to do),逻辑清晰(前提-结论),语法无可挑剔,信息密度适中,是学术写作的优质范本,可作模仿对象。

  • 综合推荐度8

    综合词汇(6)、结构(5)、精讲价值(8)、典型性(9)、表达质量(9),本句知识点密度高且高频,结构典型且规范,虽词汇结构难度不算极高,但作为学术句式教学的范例极具价值,强烈推荐优先精讲,尤其适合中等偏上水平学生系统学习学术英语表达。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主句的主干 "scientists have found it hard" 位置明确,主语在句首,谓语紧随其后,宾语和补足语也顺次排列。但句首的分词状语 "Given curiosity's complexity" 占据一定篇幅,初学者可能误把 "Given" 当作主句谓语,需要识别出它是状语后才能定位真正主干。整体难度中等偏易。

  • 分句嵌套复杂度2

    全句只有一个主句,无从句嵌套。唯一的复杂点是句首的分词状语短语和宾语补足语中的不定式 "to define",但它们都是线性附加,不构成层层嵌套的结构。理解时只需顺着主干依次处理各成分,几乎不需要回读理清归属关系。

  • 时态语态难度3

    谓语使用现在完成时 "have found",属于初学者需要掌握但不算特别复杂的时态,主动语态和陈述语气都很常规。句中没有被动语态、虚拟语气或多重时态叠加。唯一需要注意的是区分 "have found" 与一般过去时 "found" 的区别,以及识别 "to define" 是不定式而非谓语。

  • 成分划分训练价值6

    本句涵盖主语、谓语、形式宾语、宾语补足语、原因状语等多种成分,句型为 "find it + 形容词 + to do",这是考试中的常见易错点(学生容易把 "it" 误判为主语或忽略其形式宾语性质)。此外,句首分词状语 "Given" 也是需要练习识别的结构。成分种类较丰富,适合作为划分练习句。

  • 结构典型性7

    本句的 "find it + 形容词 + to do" 结构和句首分词状语 "Given" 都是四六级、考研阅读中的高频句式。形式宾语结构在长难句中反复出现,分词状语也是书面语的典型特征。掌握本句的拆解方法后,可以直接迁移到大量类似句子上,实用性很强。

  • 综合训练推荐度6

    本句结构典型(分词状语 + 形式宾语句型),涵盖多个常考成分和易错点,时态为现在完成时但不算特别复杂,主干识别有一定干扰但不至于极难。综合来看,本句作为句子结构和时态训练材料具有中等偏上的价值,适合在掌握基础后进行强化练习,但不是最优先的顶级难句。

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2021年12月英语四级第1套真题的这句原文。

  • curiosityCEFR B2n. 好奇心;求知欲; 稀奇古怪的东西;珍品; 稀罕事;怪事英语四级真题 44 句命中
  • defineCEFR B1v. 给……下定义;解释……的含义; 标明……的界限;划定……的范围; 是……的特征;使……具有特色; (在计算机编程中)定义;声明英语四级真题 24 句命中
FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"Given curiosity's complexity, scientists have found it hard…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「Given curiosity's complexity, scientists have found it hard to define.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:鉴于好奇心的复杂性,科学家们发现很难对其下定义。 更贴近原文语序的直译是:考虑到好奇心的复杂性,科学家们发现很难对其进行定义。 原句共 10 词、CEFR 难度 C1,出自2021年12月英语四级第1套真题阅读理解(四选一)(Part III Section C (2),第1段,第3句)。
"Given curiosity's complexity, scientists have found it hard…"这句英语四级真题句子的结构怎么划分?
"Given" 是过去分词,引导分词短语 "Given curiosity's complexity" 作原因状语,相当于 "Because of curiosity's complexity"。本句为简单句,无分句间逻辑
given 是什么意思?英语四级真题句"Given curiosity's complexity, scientists have found it hard…"里怎么理解?
此处 "given" 作介词,表示「考虑到;鉴于」,引出已知事实或前提条件。这是 given 从动词演化而来的介词用法,在学术写作和正式语境中高频出现。 用法特点: 置于句首时,given 后接名词(短语)作宾语,对全句起状语作用、语义上表示「把...作为已知条件」,逻辑上为让步或原因、比 "because of" 或 "considering" 更正式、更书面 本句中 "Given curiosity's complexity" 构成介词短语,意为「鉴于好奇心的复杂性」,为后文科学家难以定义它提供了前提背景。
"Given curiosity's complexity, scientists have found it hard…"这句英语四级真题用了什么时态和语态?
全句 1 个分句的谓语分别是:have found(现在完成时、主动语态)。现在完成时 "have found" 表示科学家在过去某个时间完成了 "发现好奇心难以定义" 这件事,且这个发现的结果或影响持续到现在,强调这是一个已经形成的认识或结论。
"Given curiosity's complexity, scientists have found it hard…"出自哪一年的英语四级真题?具体位置在哪?
出自2021年12月英语四级第1套真题的阅读理解(四选一),卷面位置 Part III Section C (2),第1段,第3句;全句句型为简单句。
"Given curiosity's complexity, scientists have found it hard…"算英语四级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 10 词、1 个分句。主句的主干 "scientists have found it hard" 位置明确,主语在句首,谓语紧随其后,宾语和补足语也顺次排列。全句只有一个主句,无从句嵌套。
"Given curiosity's complexity, scientists have found it hard…"句中有哪些英语四级高频单词?
共 2 个:curiosity(n. 好奇心)、define(v. 给……下定义)。它们都属于英语四级真题高频词,其中 curiosity 在英语四级历年真题中出现于 44 个句子。

本页数据最后更新: