2023年12月英语四级第1套真题句子解析： Some people might find a romantic scene touching, for instance, while others would feel it was embarrassing.

find + 宾语 + 宾补(形容词) 结构

find a romantic scene touching

"find + 宾语 + 宾补" 是英语中表达「认为/觉得某事物具有某种性质」的核心句型。此处 "find a romantic scene touching" 中,"a romantic scene" 是宾语,"touching" 是形容词作宾语补足语,表达主语对该场景的主观感受判断。这个结构在四六级和考研阅读中极为常见,用于表达观点、评价和感受。需要注意的是,宾补位置可以是形容词(如本句)、名词、to do 不定式等多种形式,但形容词宾补最为高频。中文学习者容易按字面翻译成 "发现...感人",但实际表达的是 "觉得/认为...感人"。

• ✓ find the movie interesting(觉得电影有趣) ✗ find the movie is interesting(多余的 is) find 后接宾语+宾补,不需要系动词 be
• ✓ I find it hard to understand(我觉得这很难理解) ✗ I find it hardly to understand(错用副词) 宾补位置需要形容词 hard,而非副词 hardly

touching 作形容词:令人感动的

touching

"touching" 在此作形容词,意为「令人感动的、动人的」,用于描述能够触动人心、引发情感共鸣的事物。这是 touch(触摸、触动)的现在分词转化而来的形容词,属于 -ing 形容词中表示「令人...的」这一类,与 interesting、exciting、amazing 等同属一个模式。在考试中,这类 -ing 形容词与 -ed 形容词(如 touched 感动的)的区分是高频考点。"touching" 强调事物本身的性质(令人感动),而 "touched" 强调人的感受状态(被感动的)。

• ✓ a touching story(一个感人的故事 - 故事令人感动) ✗ a touched story(一个被感动的故事 - 逻辑不通) -ing 形容词修饰事物,-ed 形容词修饰人的感受
• ✓ I was touched by the scene(我被场景感动了) ✗ I was touching by the scene(我正在感动场景 - 语义荒谬) 人作主语时应用 -ed 形式表示被动感受

feel + (that) 从句:表达主观感受

feel it was embarrassing

"feel (that)..." 结构用于表达主观感受、看法或直觉判断,"that" 可以省略(如本句)。此处 "feel it was embarrassing" 中,"it" 指代前文的 "a romantic scene","was embarrassing" 是宾语从句的谓语部分。"feel" 在此表达的不是身体触觉,而是心理感受、主观判断,相当于 "think" 或 "believe",但带有更强的感性色彩和个人体验性。这个结构在表达观点对比、个人评价时极为常用,是四六级写作和口语的高频表达。

• ✓ I feel (that) he is right(我觉得他是对的) ✗ I feel he right(缺少系动词) 从句中仍需完整的主谓结构

embarrassing 作形容词:令人尴尬的

embarrassing

"embarrassing" 作形容词,意为「令人尴尬的、使人难堪的」,描述某事物具有引发尴尬感的性质。与 "touching" 相同,这也是 -ing 形容词,强调事物的客观特征(令人尴尬),而非人的主观感受。其对应的 -ed 形式 "embarrassed" 则表示「感到尴尬的」,用于描述人的心理状态。在本句中,"embarrassing" 与 "touching" 形成对比,展示不同人对同一浪漫场景的相反反应,体现了个体差异。

• ✓ an embarrassing situation(令人尴尬的情况) ✗ an embarrassed situation(一个感到尴尬的情况 - 情况不会有感受) 事物用 -ing,人的感受用 -ed
• ✓ He felt embarrassed(他感到尴尬) ✗ He felt embarrassing(他令人尴尬 - 通常不这样表达) 描述人的感受状态用 -ed 形式

while 表示对比转折:而、然而

while

"while" 在本句中作并列连词,引导对比关系,意为「而、然而」,连接两个平行的分句,展示不同人群对同一事物的相反反应。这是 "while" 的对比用法,区别于其时间用法(当...时候)。在学术写作和议论文中,"while" 的对比用法极为常见,用于呈现不同观点、现象或立场的并置。判断 "while" 是对比还是时间含义,需看前后分句是否存在时间先后关系:若无明显时间关系而呈现差异对照,则为对比义。

• ✓ Some like tea while others prefer coffee(一些人喜欢茶,而另一些人更喜欢咖啡 - 对比) ✗ 将此句理解为时间关系 前后是并列对比,不存在时间先后

for instance 插入语:例如、比如

for instance

"for instance" 意为「例如、比如」,是正式的举例表达,在本句中作插入语,用逗号与主句隔开。插入语的位置灵活,可放在句首、句中或句末,但需用逗号标示,以免造成句子结构混乱。"for instance" 比 "for example" 略显正式,在学术写作和正式场合更为常见。作为插入语,它不影响句子主干的语法完整性,去掉后句子仍然成立。中文学习者需要注意插入语的断句和语调停顿,在口语中不可一口气读完,否则听者难以辨识句子结构。

• ✓ Many fruits, for instance apples and oranges, are rich in vitamin C(许多水果,比如苹果和橙子,富含维生素C) ✗ Many fruits for instance apples...(缺少逗号隔开) 插入语需用逗号标示,否则破坏句子可读性

some...while others... 对比结构

Some people while others

"some...while others..." 是表达群体内部差异的经典句式,用于对比不同人群在某方面的不同表现、观点或反应。这个结构在议论文、说明文中极为常用,能够清晰展现事物的多面性和个体差异。本句通过这个结构对比了两类人对浪漫场景的不同感受(感动 vs 尴尬),体现了情感反应的主观性和多样性。这个句式的变体包括 "some...others...(不用 while)"、"some...but others..." 等,核心都是呈现对比。

• ✓ Some students prefer online learning while others favor traditional classrooms(一些学生偏好在线学习,而另一些学生喜欢传统课堂) ✗ Some students prefer online learning, others favor traditional classrooms(缺少连接词,形成逗号粘连) 两个独立分句需要并列连词(while/but)或分号连接

romantic 作形容词:浪漫的

romantic

"romantic" 作形容词,意为「浪漫的、富于浪漫色彩的」,可修饰场景、关系、人物、想法等。在本句中修饰 "scene"(场景),指具有浪漫氛围或情调的画面情境。这个词在考试中常与 "romance(名词:浪漫史、爱情故事)" 和 "romanticism(名词:浪漫主义)" 混淆。需要注意,"romantic" 既可以指爱情相关的浪漫,也可以指理想化的、不切实际的(如 romantic ideas 不切实际的想法),具体含义需结合语境判断。

• ✓ a romantic relationship(浪漫关系/恋爱关系) ✗ a romance relationship(错用名词形式) 修饰名词需用形容词 romantic,而非名词 romance

scene 作可数名词:场景、场面

scene

"scene" 作可数名词,意为「场景、场面、情景」,指特定的视觉画面或事件片段。在本句中指浪漫的场景画面。"scene" 在不同语境中有多个常见含义:1)戏剧/电影中的场景(a scene from a movie);2)事发现场(crime scene);3)某领域的圈子/环境(music scene 音乐圈);4)争吵场面(make a scene 大吵大闹)。中文学习者需要根据语境灵活理解,不可机械对应为单一中文释义。

• ✓ the scene of the accident(事故现场) ✗ the scenery of the accident(错用 scenery) scenery 指自然风景,不可数;scene 可指任何场景,可数

情感形容词的主客观性区分

touching embarrassing

本句通过 "touching" 和 "embarrassing" 两个形容词的对比使用,展示了情感反应的主观性和多样性。两个词都是 -ing 形容词,都描述事物的客观特征(令人...的),但指向完全相反的情感反应:"touching" 表示正面的感动,"embarrassing" 表示负面的尴尬。这种对比凸显了同一客观事物(浪漫场景)可以引发不同主体截然不同的主观感受,是心理学、社会学、文化研究等领域常见的论述角度。在写作中,使用此类对比能有效论证观点的相对性和个体差异的存在。

情态动词 might 表示可能性

might

"might" 在本句中表示可能性,意为「可能、也许」,语气比 "may" 更委婉、不确定性更强。"might" 不是 "may" 的过去式用法(虽然形式上是),而是独立表达较低程度的可能性或更礼貌的推测。在学术写作中,使用 "might" 而非 "will" 或 "would" 体现了对论述的谨慎态度,避免断言过于绝对,这是正式英语写作的重要特征。本句用 "might find" 而非 "find",软化了论断,暗示这只是可能的情况之一,而非普遍规律。

• ✓ It might rain tomorrow(明天可能下雨 - 表示可能性) ✗ 将 might 理解为 may 的过去式,在此表示过去时态 此处 might 不表示过去,而是表示现在或将来的较低可能性