懒笔记
英语四级真题句子解析 · Part II Section A (1)

2023年12月英语四级第1套真题句子解析： The activity of friends' brains was more similar than that of people who didn't know each other, particularly in regions involved in attention, emotion and language.

主语谓语宾语表语

朋友之间的大脑活动比陌生人之间更为相似，尤其是在涉及注意力、情感和语言的脑区。

直译：朋友大脑的活动比互不相识的人的大脑活动更相似，特别是在涉及注意力、情感和语言的区域。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语四级真题（2023年12月第1套）共 26 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先通读全句，寻找标点、连接词或从属标志。句中出现逗号，但逗号后 "particularly in regions involved in attention, emotion and language" 没有谓语动词，不构成独立分句，而是对前面内容的补充说明。
  2. 再看句中是否有从属连词或关系词。发现 "who" 出现在 "people" 之后，"who" 是关系代词，通常引导定语从句修饰前面的名词。
  3. 确认 "who didn't know each other" 的结构："who" 在这里充当主语，"didn't know" 是谓语，"each other" 是宾语，构成完整的主谓宾结构。这个结构紧跟在 "people" 后面，修饰限定 "people"，符合限制性定语从句的特征。
  4. 去掉 "who didn't know each other" 后，剩余部分 "The activity of friends' brains was more similar than that of people" 仍是完整句子，有主语 "The activity of friends' brains"、系动词 "was" 和表语 "more similar than that of people"。因此 "who didn't know each other" 是嵌入在主句比较结构中的从句。
  5. 综合判断：全句由一个主句和一个嵌入其中的限制性定语从句构成。主句为 "The activity of friends' brains was more similar than that of people who didn't know each other"，其中包含定语从句 "who didn't know each other" 修饰 "people"。
分句：主句

The activity of friends' brains was more similar than that of people who didn't know each other

主句，陈述研究的核心发现，即朋友的大脑活动相似度高于陌生人

成分推断 · 3 项

谓语 was
  1. 先找句中所有动词形式。句中出现 "was"、"didn't know" 和 "involved"（在逗号后的补充部分）。
  2. "didn't know" 出现在 "who" 引导的从句中，是从句的谓语，不是主句谓语。"involved" 在 "regions involved in" 结构中是过去分词作后置定语，修饰 "regions"，不是谓语动词。
  3. "was" 位于主语 "The activity of friends' brains" 之后，与后面的形容词比较级 "more similar" 构成系表结构，是主句的系动词谓语。
  4. 确认 "was" 没有被其他成分隔开或修饰，直接连接主语和表语，因此 "was" 是本分句的谓语。
主语 The activity of friends' brains
  1. 系动词 "was" 前面的成分是主语。往前看，"The activity of friends' brains" 是一个名词短语，以定冠词 "The" 开头。
  2. 分析这个名词短语的结构：核心词是 "activity"，"of friends' brains" 是介词短语作后置定语修饰 "activity"，说明是谁的大脑的活动。
  3. 确认这个名词短语在语义上能够充当 "相似" 这个状态的承担者，符合主语的特征。
  4. 因此 "The activity of friends' brains" 是主句的主语。
表语 more similar than that of people who didn't know each other
  1. 系动词 "was" 后面需要表语来说明主语的状态或特征。往后看，"more similar" 是形容词比较级，可以充当表语。
  2. 但 "more similar" 后面还有 "than that of people who didn't know each other"，这是比较结构的后半部分，与前面的 "more similar" 共同构成完整的比较表语。
  3. "than" 引出比较对象，"that" 指代前面的 "activity"（避免重复），"of people who didn't know each other" 说明被比较对象的所属关系。整个 "than" 结构是 "more similar" 的必要补充。
  4. 因此完整的表语是 "more similar than that of people who didn't know each other"，说明主语的相似程度及比较对象。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定：查看谓语动词形式。谓语是 "was"，这是系动词 "be" 的过去式形式，没有助动词、没有完成体标志（have/had + 过去分词），也没有进行体标志（be + 现在分词）。
  2. 排除其他时态：如果是现在时，应该用 "is"；如果是完成时，应该是 "has been" 或 "had been"；如果是进行时，应该是 "was being"。本句只有单独的 "was"，因此是一般过去时。
  3. 语态判定：系动词构成主系表结构，表语 "more similar" 是形容词，不存在动作的主动或被动关系，因此语态不适用。
  4. 语气判定：句子是陈述句，陈述了一个事实（朋友的大脑活动更相似），没有虚拟、假设或命令的语气标志，因此是陈述语气。

语义说明 一般过去时表示这个研究发现或观察结果是在过去某个时间得出的，陈述的是已经完成的研究中观察到的客观现象。

分句：限制性定语从句

who didn't know each other

限制性定语从句，修饰主句中的 "people"，限定比较对象为互不认识的人

成分推断 · 3 项

谓语 didn't know
  1. 先找从句中的动词形式。从句中出现 "didn't know"，这是 "did not know" 的缩写形式。
  2. "didn't" 是助动词 "do" 的过去式否定形式，"know" 是动词原形。助动词加动词原形构成谓语，这里是一般过去时的否定形式。
  3. "who" 是关系代词充当主语，"didn't know" 紧跟其后，是从句的谓语动词，"each other" 是宾语。
  4. 确认从句中没有其他动词形式与 "didn't know" 竞争谓语位置，因此 "didn't know" 是本从句的谓语。
主语 who
  1. "who" 是关系代词，引导定语从句修饰主句中的 "people"。在从句内部，需要判断 "who" 充当什么成分。
  2. 查看从句结构："didn't know" 是谓语动词，需要一个主语。"who" 位于谓语之前，且没有其他名词或代词可以充当主语。
  3. "who" 在语义上指代 "people"，即 "不认识彼此的人"，这些人是 "不认识" 这个动作的执行者，符合主语特征。
  4. 因此 "who" 在从句中充当主语。
宾语 each other
  1. 谓语动词 "know" 是及物动词，需要宾语说明认识谁。往后看，"each other" 跟在 "didn't know" 后面。
  2. "each other" 是相互代词，表示 "彼此"，在语义上是 "know" 这个动作的承受对象，即主语（指代的 "people"）彼此不认识。
  3. 确认 "each other" 直接承接在谓语动词之后，没有介词隔开，符合宾语的位置特征。
  4. 因此 "each other" 是本从句的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定：查看谓语动词形式。谓语是 "didn't know"，由助动词 "did" 的否定形式加动词原形构成。"did" 是 "do" 的过去式，表示一般过去时的否定结构。
  2. 排除其他时态：如果是现在时，应该用 "don't know" 或 "doesn't know"；如果是完成时，应该是 "hadn't known"；如果是进行时，应该是 "weren't knowing"（但 "know" 通常不用进行时）。本句用 "didn't know"，因此是一般过去时。
  3. 语态判定：主语 "who"（指代 "people"）是 "know" 这个动作的执行者，不是承受者。"know" 后面直接跟宾语 "each other"，没有 "be + 过去分词" 的被动结构，因此是主动语态。
  4. 语气判定：从句陈述了一个事实（这些人过去不认识彼此），没有虚拟或命令的语气标志，因此是陈述语气。

语义说明 一般过去时主动语态表示在过去的某个时间点或时间段内，这些人之间不存在相互认识的关系，与主句的过去时态保持一致，共同描述研究中的对比情况。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句The activity of friends' brains was more similar than that of people who didn't know each other主句主干为 "The activity of friends' brains was more similar than that of people"，系表结构带比较级。"was more similar than" 构成完整的比较结构，是句子的核心骨架。
L2 · 限制性定语从句引导词·whowho didn't know each other由关系代词 "who" 引导的限制性定语从句，修饰先行词 "people"，在从句中充当主语。
L1 · 介词短语状语（含分词后置定语）particularly in regions involved in attention, emotion and language副词 "particularly" 引导的介词短语 "in regions..." 作状语修饰整个主句，其中 "involved in attention, emotion and language" 是过去分词短语作后置定语修饰 "regions"。

逻辑链主句通过比较结构 "more similar than" 建立两组对比：朋友的大脑活动 vs 陌生人的大脑活动。定语从句嵌入在比较结构的后半部分，对 "people" 进行限定，明确比较的另一方是 "互不认识的人"，从而使主句的比较结论更加精确。两个分句通过定语修饰关系形成嵌套结构，共同支撑起完整的比较陈述。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2023年12月英语四级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

比较结构与指代解析

more...than 比较结构中的 that 指代

The activity of friends' brains was more similar than that of people who didn't know each other

本句使用 "more similar than" 构成比较结构,其中 "that" 是指示代词,指代前文的 "the activity"。这是英语比较结构中避免重复的标准用法:当比较对象的中心名词相同时,用 "that"(单数)或 "those"(复数)替代,避免重复整个名词短语。此处 "that of people who didn't know each other" 完整还原为 "the activity of the brains of people who didn't know each other"。中文学习者常在比较结构中省略或误用指代词,导致句子不完整或产生歧义。注意 "that" 后必须有 "of" 引出所属关系,构成 "that of + 名词" 的固定格式,不能写成 "that people who..."。

  • ✓ The activity of friends' brains was more similar than that of strangers. ✗ The activity of friends' brains was more similar than people who didn't know each other. (缺少指代词 that,比较对象不对等) 比较结构要求比较对象在语法层级上对等,此处比较的是两种 activity,而非 activity 与 people。
  • ✓ Her ideas are different from those of her colleagues. ✗ Her ideas are different from her colleagues. (缺少指代词 those,造成比较对象错配) 复数情况下用 those 指代,保持比较对象的一致性。

所有格与名词搭配

friends' brains 复数所有格

friends' brains

"friends' brains" 使用复数名词的所有格形式。英语中,以 -s 结尾的复数名词构成所有格时,只需在词尾加撇号 ',不再加 s。这与单数名词所有格 "friend's brain" 在书写和发音上都有区别。此处指 "朋友们的大脑",表示多个朋友各自的大脑。中文学习者容易混淆复数所有格的标点位置,误写成 "friends's" 或 "friend's brains"(单数所有格配复数名词,语法错误)。注意所有格后的名词 "brains" 也用复数,因为多个人对应多个大脑,这是英语中逻辑数的体现。

  • ✓ The students' answers were recorded. (复数所有格,撇号在 s 后) ✗ The student's answers were recorded. (单数所有格,表示一个学生的多个答案,与原意不符) 要根据逻辑判断是单个还是多个拥有者。
  • ✓ My parents' house is large. (复数所有格) ✗ My parent's house is large. (单数所有格,暗示只有一位家长) parents 本身已是复数,所有格只加撇号。

固定搭配与短语用法

be involved in (固定搭配)

involved in attention, emotion and language

"be involved in" 是高频固定搭配,表示 "参与、涉及、与...有关"。在神经科学语境中,"regions involved in" 特指大脑区域参与或负责某种认知功能。"involved in" 后接名词或动名词,表明主语与某事物或活动有关联。此搭配的被动形式强调主语是被卷入或被关联的对象,而非主动发起者。本句中 "regions involved in attention, emotion and language" 表示 "负责注意力、情绪和语言的(大脑)区域"。注意 "involved in" 不能拆开,也不能随意替换介词为 "with" 或 "at",这是固定用法。

  • ✓ She is involved in community service. (be involved in + 名词) ✗ She is involved with community service. (介词错误,involved with 表示 '与某人有牵连',含义不同) involved in 指参与某事,involved with 指与某人有关联或纠葛。
  • ✓ The proteins involved in cell division are being studied. ✗ The proteins involved cell division are being studied. (缺少介词 in) involved 作后置定语修饰名词时,必须保留介词 in。

后置定语与分词结构

people who didn't know each other 定语修饰

people who didn't know each other

"who didn't know each other" 是关系代词 who 引导的定语成分,修饰 "people",限定为 "彼此不认识的人"。"each other" 是相互代词,表示 "彼此、相互",用于两者或多者之间的相互关系,在此指这些人之间互不认识。这个定语成分提供了与 "friends"(朋友)对比的参照组,是实验设计中的对照条件。注意 "each other" 不能拆分或改为 "one another"(后者更强调三者或以上),且必须用在及物动词或介词后,此处 "know" 是及物动词,直接接 "each other" 作宾语。

  • ✓ They help each other with homework. (each other 作宾语) ✗ They help with homework each other. (each other 位置错误,应紧跟动词) 相互代词应作动词的直接宾语或介词宾语,位置固定。
  • ✓ The two countries depend on each other. (两者之间用 each other) ✗ The two countries depend on one another. (语法正确但不够精确,one another 通常用于三者或以上) 虽然现代英语中两者可互换,但传统上 each other 用于两者更为精确。

particularly 副词的插入与作用域

particularly in regions involved in attention, emotion and language

"particularly" 是程度副词,表示 "尤其、特别",用于强调或突出后续内容。在本句中,"particularly" 修饰整个介词短语 "in regions involved in...",表明朋友间大脑活动的相似性在特定区域(注意力、情绪、语言相关区域)尤为显著。这种用法在学术写作中极为常见,用于引出更具体、更重要的信息。"particularly" 可放在句首、句中或修饰成分之前,但其作用域是其后的内容。此处逗号前是总述(整体相似性更高),逗号后用 "particularly" 引出分述(哪些区域尤其相似),是典型的学术论述结构。

  • ✓ The policy benefits everyone, particularly low-income families. (particularly 强调特定对象) ✗ The policy particularly benefits everyone, low-income families. (particularly 位置不当,且缺少连接) particularly 应紧邻其强调的内容,并用逗号隔开补充说明。

并列结构与名词列举

attention, emotion and language 三项并列

attention, emotion and language

"attention, emotion and language" 是三个名词的并列,表示大脑负责的三种认知功能。英语中,三个或以上项目并列时,使用逗号分隔前面的项,最后一项前用 "and" 连接,这是标准的牛津逗号(Oxford comma)用法,在学术写作中尤为规范。这三个词都是抽象名词,不加冠词,表示概念本身而非具体实例。并列结构要求语法地位对等,此处三个名词都作 "in" 的宾语,结构完全平行。中文学习者需注意,英语并列结构的标点规则与中文不同,中文常用顿号,而英语必须用逗号和连词。

  • ✓ The course covers reading, writing, and speaking. (牛津逗号:and 前有逗号) ✗ The course covers reading, writing and speaking. (缺少牛津逗号,在学术写作中不够规范) 虽然两种写法都被接受,但学术写作更推荐使用牛津逗号,避免歧义。
  • ✓ He studies math, physics and chemistry. (三个名词并列,不加冠词) ✗ He studies the math, the physics and the chemistry. (抽象学科名词不加定冠词) 表示学科概念本身时,不使用冠词。

学术表达与被动结构

was more similar 比较级被动表达

The activity of friends' brains was more similar

本句主语 "The activity of friends' brains" 搭配系动词 "was" 和形容词比较级 "more similar",构成主系表结构。"similar" 是双音节形容词,比较级用 "more similar" 而非 "-er" 形式。这种 "be + 形容词比较级" 结构在学术写作中用于客观陈述测量结果或状态的差异,符合科学论文的客观性要求。句子的主语是抽象名词 "activity"(大脑活动),而非人,这是学术语体的典型特征:用无生命名词作主语,聚焦于研究对象的属性或行为,而非实验参与者本身。

  • ✓ The results were more significant than expected. (双音节及以上形容词用 more) ✗ The results were significanter than expected. (双音节形容词不加 -er) 双音节及以上形容词的比较级用 more,单音节形容词多数加 -er。
  • ✓ The temperature was higher in July than in June. (单音节形容词加 -er) ✗ The temperature was more high in July than in June. (单音节形容词不用 more) high, low, long 等单音节形容词直接加 -er 构成比较级。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2023年12月英语四级第1套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

省略替代

that of people who didn't know each other

"that"是替代词，替代前文的"the activity of friends' brains"中的核心名词"activity"。完整还原为"the activity of people who didn't know each other"。这是典型的用"that of"结构避免重复名词的替代用法，"that"指代前面的可数名词单数或不可数名词。

过去分词

involved in attention, emotion and language

过去分词"involved"作后置定语修饰名词"regions"。"regions"与"involve"之间是被动关系（区域被涉及到），因此使用过去分词形式。完整理解为"regions (which were) involved in..."，这是典型的过去分词短语后置修饰名词的用法。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2023年12月英语四级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

第一性原理拆解

主干提取：The activity ... was more similar than that ...。that指代the activity，避免重复，是四级比较级高频省略。比较对象：朋友的大脑活动 vs 互不认识的人的大脑活动。

定语从句定位

people who didn't know each other，who引导的从句限定people，意为“彼此不认识的人”。听力中听到who后马上意识到是对人的修饰，避免误解为其他成分。

重点后置信息

particularly in regions involved in...是补充说明，点明更相似的具体脑区。particularly相当于especially，引出重要细节，常是考点所在。involved in后跟三个并列名词attention, emotion, language，表明这些脑区负责注意力、情感和语言功能。

考场速读技巧

整句可快速扫读为‘朋友脑活动比陌生人更相似，尤其在注意力、情感、语言脑区’。用介词in+regions involved in...理解成‘在...相关区域’，考试时可忽略具体功能名称先抓主干。

常见陷阱提醒

比较结构中 than that of people容易看丢that，导致误比为‘朋友脑活动比人更相似’，逻辑不通。另外，didn't know each other的否定可能造成理解延迟，需整体抓取‘陌生人’。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2023年12月英语四级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度4

    主要词汇如 activity, similar, involved, attention, emotion, language 均为四六级常见词,无超纲生词;唯一需注意的是 involved in 作为固定搭配的用法,整体词汇对基础较差的学习者较为友好。

  • 结构难度7

    句子包含比较结构、所有格嵌套、后置定语、插入性副词短语等多个层次,主干是 activity was similar,但需理解 that 指代、who 定语、particularly 修饰范围等,对基础较差的学习者有一定挑战。

  • 精讲价值8

    涵盖比较结构中的 that 指代(高频易错)、be involved in 固定搭配、复数所有格、each other 用法、并列结构标点、学术表达等多个考点,知识点密集且实用,值得详细讲解。

  • 典型性8

    典型的学术论文句式:抽象名词作主语、比较结构、后置定语、插入性修饰,这些特征在四六级和考研阅读理解的科技类文章中极为常见,具有很强的代表性。

  • 表达质量9

    句子结构严谨、表达地道,符合学术英语规范:使用牛津逗号、比较对象对等、定语位置准确、逻辑清晰,是高质量的书面语范例,可作为学术写作的参考句式。

  • 综合推荐度8

    词汇难度适中但结构有挑战,知识点丰富且高频实用(比较结构、固定搭配、学术表达),典型性和表达质量俱佳,非常适合作为长难句精讲材料,帮助学习者掌握学术英语的核心句式。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主干 "The activity was more similar" 被较长的定语 "of friends' brains" 和比较结构 "than that of people who didn't know each other" 包裹，需要剥离修饰成分才能看清系表结构，但整体语序正常，没有倒装或分隔，有一定识别难度但不算很高。

  • 分句嵌套复杂度5

    句子包含一个定语从句嵌入在主句的比较结构中，形成两层关系：主句比较结构内嵌套定语从句。定语从句位置明确（紧跟先行词 "people"），嵌套层级为两层，属于中等复杂度，需要理清定语从句的归属但不算特别绕。

  • 时态语态难度2

    主句用一般过去时系表结构 "was more similar"，从句用一般过去时主动语态 "didn't know"，都是最基础的时态形式，没有完成体、被动语态或情态动词，对目标读者几乎没有难度。

  • 成分划分训练价值7

    句子涵盖主系表结构、比较结构、介词短语作定语、定语从句、关系代词充当主语等多种成分组合，尤其 "that" 指代和 "who" 在从句中的成分判断是常见易错点，具有较高的训练价值。

  • 结构典型性8

    比较结构叠加定语从句是四六级和考研阅读中的高频句式，用于呈现研究对比结果。本句结构清晰且完整，既有典型的 "more...than" 比较框架，又有定语从句修饰比较对象，代表性很强，学习后可广泛迁移。

  • 综合训练推荐度7

    句子结构典型、成分丰富、嵌套适中，时态简单但结构组合常考，整体作为结构和时态训练材料具有较高性价比，适合用于巩固比较结构和定语从句的成分划分能力。

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2023年12月英语四级第1套真题的这句原文。

  • involveCEFR B1v. 包含；需要（作为必要部分）； 使参与；使卷入； 涉及；关于； 使专心于；使忙于英语四级真题 65 句命中
  • regionCEFR B1n. 地区；区域； （身体的）部位；区域； 领域；范围； 大约；上下（in the region of）英语四级真题 45 句命中
  • particularlyCEFR B2adv. 尤其，特别（强调某事物）； 详细地，具体地； （用于否定句）非常，很英语四级真题 39 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2023年12月第1套听力（Part II Section A (1)，第2段，第3句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语四级真题原句出自2023年12月第1套听力（第2段第3句），全句 26 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 2 层）、2 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"The activity of friends' brains was more similar…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「The activity of friends' brains was more similar than that of people who didn't know each other, particularly in regions involved in attention, emotion and language.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：朋友之间的大脑活动比陌生人之间更为相似，尤其是在涉及注意力、情感和语言的脑区。 更贴近原文语序的直译是：朋友大脑的活动比互不相识的人的大脑活动更相似，特别是在涉及注意力、情感和语言的区域。 原句共 26 词、CEFR 难度 C1，出自2023年12月英语四级第1套真题听力（Part II Section A (1)，第2段，第3句）。
"The activity of friends' brains was more similar…"这句英语四级真题句子的结构怎么划分？
主句主干为 "The activity of friends' brains was more similar than that of people"，系表结构带比较级。主句通过比较结构 "more similar than" 建立两组对比：朋友的大脑活动 vs 陌生人的大脑活动。定语从句嵌入在比较结构的后半部分，对 "people" 进行限定，明确比较的另一方是 "互不认识的人"，从而使主句的比较结论更加精确。两个分句通过定语修饰关系形成嵌套结构，共同支撑起完整的比较陈述。
"who didn't know each other"是什么从句？（2023年英语四级真题）
这是限制性定语从句——由关系代词 "who" 引导的限制性定语从句，修饰先行词 "people"，在从句中充当主语。
more...than 比较结构中的 that 指代 是什么意思？英语四级真题句"The activity of friends' brains was more similar…"里怎么理解？
本句使用 "more similar than" 构成比较结构,其中 "that" 是指示代词,指代前文的 "the activity"。这是英语比较结构中避免重复的标准用法:当比较对象的中心名词相同时,用 "that"(单数)或 "those"(复数)替代,避免重复整个名词短语。此处 "that of people who didn't know each other" 完整还原为 "the activity of the brains of people who didn't know each other"。
"The activity of friends' brains was more similar…"这句英语四级真题用了什么时态和语态？
全句 2 个分句的谓语分别是：was（一般过去时）；didn't know（一般过去时、主动语态）。一般过去时表示这个研究发现或观察结果是在过去某个时间得出的，陈述的是已经完成的研究中观察到的客观现象。
"The activity of friends' brains was more similar…"出自哪一年的英语四级真题？具体位置在哪？
出自2023年12月英语四级第1套真题的听力，卷面位置 Part II Section A (1)，第2段，第3句；全句句型为复合句。
"The activity of friends' brains was more similar…"算英语四级长难句吗？难点在哪里？
这句结构相对平易：全句 26 词、2 个分句。主干 "The activity was more similar" 被较长的定语 "of friends' brains" 和比较结构 "than that of people who didn't know each other" 包裹，需要剥离修饰成分才能看清系表结构，但整体语序正常，没有倒装或分隔，有一定识别难度但不算很高。句子包含一个定语从句嵌入在主句的比较结构中，形成两层关系：主句比较结构内嵌套定语从句。
"The activity of friends' brains was more similar…"句中有哪些英语四级高频单词？
共 3 个：involve（v. 包含）、region（n. 地区）、particularly（adv. 尤其，特别（强调某事物））。它们都属于英语四级真题高频词，其中 involve 在英语四级历年真题中出现于 65 个句子。

本页数据最后更新：