英语四级真题句子解析 · Part Ⅲ Section A

2024年12月英语四级第1套真题句子解析: Our eyesight may dim and our recall may weaken, but, by comparison, our ability to produce and to comprehend language is well preserved into older adulthood.

主语谓语状语

我们的视力可能会衰退,记忆力可能会减弱,但相比之下,我们的语言生成和理解能力在老年时期仍然保持得很好。

直译:我们的视力可能会下降,记忆力可能会减弱,但相比之下,我们产生和理解语言的能力在老年时期仍能很好地保持。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语四级真题(2024年12月第1套)共 26 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察全句标点:逗号出现多次,但关键分隔符是句中的 but,这是一个并列连词。
  2. 检查 but 前后的结构:but 之前是"Our eyesight may dim and our recall may weaken",包含两个"主语+情态动词+动词原形"的完整主谓结构,由 and 连接;but 之后是"our ability to produce and to comprehend language is well preserved into older adulthood",同样是完整的主谓结构。
  3. 确认并列关系:but 连接的前后两部分都具备独立的主语和谓语,构成并列关系,且 but 表示转折;前半部分内部的 and 只连接两个并列的小句,不改变整体的并列格局。
  4. 由此得出:本句是由 but 连接的两个主句构成的并列复合句,前一主句内部又包含 and 连接的两个并列小分句。
分句:主句

Our eyesight may dim and our recall may weaken,

第一个主句,由 and 连接两个并列小分句,陈述视力和记忆力可能衰退的情况,为后面的转折做铺垫。

成分推断 · 4 项

谓语 may dim
  1. 先定位动词形式:本分句中出现 dim 和 weaken 两个动词原形,都紧跟在 may 之后。
  2. 确定谓语归属:Our eyesight 后面紧跟 may dim,这里 may 是情态动词,dim 是动词原形,二者共同构成谓语结构"情态动词+动词原形"。
  3. 排除其他候选:weaken 虽然也是动词,但它与 our recall 构成另一组主谓关系,属于 and 连接的第二个并列小句的谓语,不属于当前这一组。
  4. 因此,Our eyesight 对应的谓语是 may dim。
主语 Our eyesight
  1. 从句首开始查找:句子以 Our eyesight 开头,这是一个名词短语。
  2. 确认与谓语的关系:Our eyesight 位于谓语 may dim 之前,且语义上是执行 dim 这个动作的对象,符合主语的位置和作用。
  3. 排除其他可能:our recall 虽然也是名词短语,但它位于 and 之后,与 may weaken 构成第二组主谓关系,不是当前这组的主语。
  4. 由此确定,Our eyesight 是第一组主谓结构的主语。
谓语 may weaken
  1. 继续查看 and 之后的部分:出现 our recall may weaken,结构与前面平行。
  2. 确定谓语构成:may 是情态动词,weaken 是动词原形,二者构成"情态动词+动词原形"的谓语结构。
  3. 这是 and 连接的第二个并列小句的谓语,与前面的 may dim 并列。
主语 our recall
  1. 定位 and 之后的名词短语:our recall 出现在 and 之后、may weaken 之前。
  2. 确认主语身份:our recall 在位置上紧邻谓语 may weaken,且语义上是执行 weaken 动作的对象,是第二组主谓结构的主语。
  3. 这是 and 连接的第二个并列小句的主语。

时态 · 语态 · 语气

时态 情态动词结构
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:本分句包含两组谓语 may dim 和 may weaken,都是"情态动词 may + 动词原形"的结构。情态动词结构不属于传统时态变形,而是表达说话人对动作的态度或可能性,因此归入情态动词类型。
  2. 语态判定:dim 和 weaken 都是不及物动词,主语 Our eyesight 和 our recall 分别是动作的发出者,不存在被动关系,语态为主动。
  3. 语气判定:本分句为陈述句,叙述一种可能发生的情况,没有虚拟语气或祈使语气的标志,语气为陈述语气。

语义说明 情态动词 may 表示一种可能性或推测,说明视力变差和记忆力减弱是可能发生的情况,而非确定的事实,语气较为委婉。

分句:主句

but, by comparison, our ability to produce and to comprehend language is well preserved into older adulthood.

第二个主句,通过 but 与前句形成转折,强调语言能力在老年时期仍然保持良好,与前句的衰退形成对比。

成分推断 · 4 项

谓语 is well preserved
  1. 先找动词形式:本分句中出现 produce、comprehend 和 is preserved 三个动词相关形式。
  2. 排除非谓语动词:produce 和 comprehend 前面都有 to,是不定式,作定语修饰 ability,不能充当谓语。
  3. 确定谓语动词:is preserved 是"be 动词 + 过去分词"的结构,位于主语 our ability 之后,这是本分句的谓语动词。
  4. 识别被动标志:preserved 是 preserve 的过去分词,与 is 构成被动语态,因此谓语是 is preserved,副词 well 修饰这个谓语。
  5. 由此确定,is well preserved 是本分句的谓语。
主语 our ability to produce and to comprehend language
  1. 从 but 之后开始查找:去除插入语 by comparison 后,句子主干是 our ability... is well preserved。
  2. 定位主语核心:our ability 是名词短语,位于谓语 is well preserved 之前,是执行或承受动作的对象。
  3. 识别主语的修饰成分:ability 后面跟着 to produce and to comprehend language,这是不定式短语作后置定语,修饰 ability,说明是哪方面的能力。整个"our ability to produce and to comprehend language"构成完整的主语。
  4. 由此确定,our ability to produce and to comprehend language 是本分句的主语。
状语 by comparison
  1. 识别插入成分:by comparison 前后都有逗号隔开,位于主语和谓语之间,不影响句子主干结构。
  2. 确定成分性质:by comparison 是介词短语,表示"相比之下",在语义上对整个分句起修饰作用,说明后面陈述的情况是在对比中得出的。
  3. 由此确定,by comparison 是状语,修饰整个分句。
状语 into older adulthood
  1. 定位介词短语:into older adulthood 位于谓语 is well preserved 之后,是以介词 into 引导的短语。
  2. 确定修饰对象:into older adulthood 说明保持的时间延续到什么阶段,修饰谓语 is preserved,表示动作或状态持续的时间范围。
  3. 由此确定,into older adulthood 是时间状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 被动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语是 is preserved,其中 is 是 be 动词的一般现在时第三人称单数形式,preserved 是过去分词。这里 is 作为助动词与过去分词构成被动语态,时态由 is 体现,为一般现在时。
  2. 排除其他时态:没有 have/has(完成体标志)、am/is/are + 现在分词(进行体标志)、will(将来时标志)或情态动词,因此不是完成时、进行时、将来时或情态结构,确定为一般现在时。
  3. 语态判定:is preserved 是"be 动词 + 过去分词"结构,preserved 是及物动词 preserve 的过去分词,主语 our ability 是动作的承受者(能力被保持),因此语态为被动。
  4. 语气判定:本分句为陈述句,叙述一种客观事实,没有虚拟条件或祈使命令的标志,语气为陈述语气。

语义说明 一般现在时表示一种普遍存在的事实或规律,说明语言能力的保持是一个持续稳定的现象;被动语态突出主语 our ability 作为被保持的对象,强调这种能力本身的特性,而非谁在保持它。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句Our eyesight may dim and our recall may weaken,并列主句的前半部分,由 "and" 连接两个并列分句 "Our eyesight may dim" 和 "our recall may weaken",与后面的主句通过 "but" 转折连接。
L1 · 主句but, by comparison, our ability to produce and to comprehend language is well preserved into older adulthood.完整主句,主语是 "our ability to produce and to comprehend language",谓语是 "is well preserved","by comparison" 作状语,"into older adulthood" 作时间状语。通过转折连词 "but" 与前句连接。

逻辑链本句由 but 连接两个主句,构成转折关系。前一主句陈述视力和记忆力可能衰退,后一主句通过 but 转折,指出语言能力却保持良好,形成对比逻辑,突出语言能力的特殊性。插入语 by comparison 进一步强化了这种对比关系。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2024年12月英语四级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与隐喻解析

by comparison (介词短语)

by comparison

"by comparison" 是一个常用的介词短语,意为"相比之下"、"相较而言"。在本句中作为插入语,将前后两组能力进行对比:前面提到视力和记忆力的衰退,后面强调语言能力的保持。这个短语常用于学术写作和正式文体中,用来引出对比关系。它与 "in comparison"、"comparatively" 意思相近,但 "by comparison" 更强调通过对比得出的结论。使用时通常用逗号隔开,作为独立的评论性状语。需要注意的是,"by comparison" 后面不直接跟 "with" 或 "to",如果要明确比较对象,应使用 "in comparison with/to"。

  • ✓ By comparison, our language ability is well preserved. (作为独立的插入语) ✗ By comparison with our eyesight, our language ability is well preserved. (误将 by comparison 后直接加 with) 要明确比较对象时应使用 in comparison with/to,而非 by comparison with

dim (熟词僻义)

dim

"dim" 在本句中用作动词,意为"变暗淡"、"减弱"、"衰退"。这是一个典型的熟词僻义案例。中文学习者更熟悉 "dim" 作形容词时的用法,表示"昏暗的"、"模糊的"(如 dim light)。但作为动词,"dim" 可以表示光线、视力、记忆等逐渐减弱或变得不清晰。这里 "our eyesight may dim" 形象地描绘了视力随年龄增长而逐渐衰退的过程,比直接说 "become worse" 或 "decline" 更具文学性和画面感。这种用法在描述感官能力或认知功能的渐进式衰退时很常见,属于较为正式和文雅的表达。

  • ✓ Our eyesight may dim with age. (dim 作不及物动词,表示视力衰退) ✗ Our eyesight may be dim. (误用形容词,表示状态而非变化过程) 此处需要动词表示逐渐变化的过程,而非形容词表示静态特征

recall (专业术语)

recall

"recall" 在本句中作名词使用,是认知心理学和神经科学中的专业术语,指"回忆能力"、"记忆提取能力"。它特指从长期记忆中主动检索、提取信息的能力,区别于 "recognition"(再认)或 "memory"(记忆,更宽泛的概念)。在学术语境中,"recall" 是一个精确的术语,常用于描述认知功能的某个特定方面。相比于口语中常用的 "memory","recall" 更正式、更具技术性,强调的是提取记忆的动态过程而非记忆的存储状态。这种用法在心理学、神经科学、老年学等领域的学术文献中频繁出现。

  • ✓ Our recall may weaken. (recall 作名词,指回忆能力) ✗ Our recall may be weakened. (误用被动语态,且改变了原意) 此处 recall 是名词,weaken 是不及物动词,表示能力自然衰退,不需要被动语态

well preserved (形容词短语)

well preserved

"well preserved" 是一个常用的形容词短语,字面意思是"保存良好的"、"保持完好的"。在本句中用来描述语言能力在老年阶段依然维持得很好,没有明显衰退。这个短语原本常用于描述物品、建筑、文物等的保存状态,但也可以比喻性地用于描述人的身体机能、认知能力等的维持状况。"well" 作为副词修饰过去分词 "preserved",形成复合形容词。在学术写作中,这种表达比简单的 "good" 或 "maintained" 更加正式和精确。值得注意的是,"preserved" 暗含了一种抵抗衰退或退化的意味,强调在不利条件(如衰老)下仍能保持原有水平。

固定搭配与短语用法

into older adulthood (介词搭配)

into older adulthood

"into older adulthood" 中的介词 "into" 表示进入某个阶段或时期,具有动态的、延续的含义。"older adulthood" 指"老年期"、"较高龄的成年阶段",是生命周期研究中的专业表达。这里使用 "into" 而非 "in",强调的是一个持续的过程——从中年过渡到老年的整个阶段,而不仅仅是老年这个静态时间点。这种用法在描述生命阶段、发展时期时很常见,如 "into adolescence"(进入青春期)、"into retirement"(进入退休期)。"older" 而非 "old" 的使用也值得注意,它更委婉、更学术化,避免了 "old" 可能带来的负面联想。

  • ✓ our ability to produce and to comprehend language is well preserved into older adulthood (into 表示延续进入某阶段) ✗ our ability to produce and to comprehend language is well preserved in older adulthood (in 仅表示在某阶段内的状态) into 强调持续进入和贯穿整个阶段的动态过程,in 则是静态的时间定位

produce and comprehend language (专业搭配)

produce and to comprehend language

"produce and comprehend language" 是语言学和认知科学中的标准搭配。"produce language" 指"语言产出",即说话或写作的能力;"comprehend language" 指"语言理解",即听懂或读懂的能力。这两个动词精确地涵盖了语言能力的两大核心维度:表达和理解。这种并列结构在学术写作中很常见,用于全面描述某种能力或现象的不同方面。值得注意的是,这里保留了第二个 "to"("to produce and to comprehend"),这在正式写作中是可接受的,尽管省略第二个 "to" 也是正确的。保留 "to" 能够更清晰地标示出并列关系,增强节奏感。

句式结构与逻辑关系

may...but 转折对比结构

may dim may weaken but is well preserved

本句使用了 "may...may...but" 的转折对比结构,前两个 "may" 引导的部分描述可能发生的负面变化(视力变弱、记忆衰退),"but" 引出与之形成对比的积极情况(语言能力保持良好)。这种结构在学术写作和论证中非常常用,用于承认某些事实的同时强调另一个更重要或出乎意料的事实。两个并列的 "may" 加强了前半部分的让步语气,使后半部分的转折更有力量。情态动词 "may" 表示可能性,使表述更加客观和谨慎,符合学术语体的特点。整个句式体现了"让步-转折"的论证逻辑,这是英语议论文和学术写作中的经典修辞手法。

  • ✓ Our eyesight may dim..., but our ability is well preserved. (用逗号分隔,but 引导完整的对比句) ✗ Our eyesight may dim... but is well preserved. (省略主语后逻辑混乱,前后主语不同) 转折前后的主语不同(eyesight vs. ability),必须保留完整主语,不可省略

并列插入语的位置

by comparison

插入语 "by comparison" 被两个逗号隔开,插在转折连词 "but" 之后、主句主语之前。这个位置的选择很有讲究:它紧跟在 "but" 后面,强化了转折关系,明确提示读者接下来要进行对比;同时位于主句之前,在读者看到具体内容前就建立了对比的心理预期。这种插入语的使用增强了句子的逻辑连贯性和表达的精确性。在学术写作中,合理使用插入语能够使论述更加严密、层次更加分明。需要注意的是,插入语前后必须用逗号隔开,这是标点规则的要求,也有助于读者准确识别句子结构。

  • ✓ ..., but, by comparison, our ability... (插入语前后都要用逗号) ✗ ..., but by comparison our ability... (遗漏插入语后的逗号) 插入语必须前后都用逗号隔开,这是英语标点的基本规则

语义对比与修辞手法

感官-认知能力的递进对比

eyesight recall ability to produce and to comprehend language

本句在选词上体现了从具体到抽象、从低级到高级的递进对比:"eyesight"(视力)是最基础的感官能力,"recall"(记忆提取)是中级认知能力,而 "ability to produce and to comprehend language"(语言产出和理解能力)是最高级、最复杂的认知能力。这种排列不是随意的,而是遵循了认知功能的层级结构。作者通过这种递进式对比,暗示了一个重要观点:越是高级、复杂的认知功能,在衰老过程中反而越稳定。这种修辞手法在学术写作中很有说服力,因为它不仅陈述了事实,还隐含了理论深度,引导读者思考人类认知衰老的独特模式。

"dim" 和 "weaken" 的用词对称

dim weaken

"dim" 和 "weaken" 都是表示衰退的动词,但作者精心选择了不同的词来匹配不同的对象。"dim" 原本指光线变暗,用于 "eyesight" 时产生了隐喻效果,形象地描绘了视力逐渐模糊的感觉;"weaken" 则是更直接、更抽象的"变弱",适合描述 "recall" 这种抽象认知能力。这种用词的对称和变化体现了英语写作中避免重复、追求表达多样性的原则,同时也使描述更加生动和精确。两个动词都用 "may" 引导,语气一致,进一步强化了并列对称的效果。这种修辞技巧在高质量的学术和文学写作中很常见。

学术写作特征

情态动词 may 的学术用法

may dim may weaken

本句两次使用情态动词 "may" 来表示可能性,这是学术写作中的典型特征。学术语体要求表述客观、谨慎,避免绝对化的断言。使用 "may" 而非 "will" 或直陈语气,承认了个体差异的存在——并非所有老年人的视力和记忆都一定会衰退,也暗示了衰退程度的不确定性。这种谨慎的表述方式体现了科学严谨性,也为可能的例外情况留下了空间。在考研英语和学术阅读中,理解这种情态动词的微妙含义很重要,它不仅传达事实信息,也传达作者的认知态度和论证方式。

  • ✓ Our eyesight may dim. (may 表示可能性,语气客观谨慎) ✗ Our eyesight will dim. (will 表示必然性,过于绝对,不符合学术谨慎原则) 学术写作中涉及生理或认知变化时,常用 may/might 而非 will,以承认个体差异

名词化表达的使用

our ability to produce and to comprehend language

"our ability to produce and to comprehend language" 使用了名词化表达,即用名词短语("ability")加不定式来表达一个动作或能力的概念。这是学术英语的重要特征之一。相比于动词句(如 "we can produce and comprehend language well"),名词化表达更加简洁、正式,也更便于作为句子主语或进行进一步的修辞和论述。这种表达方式在学术文献、政策文件、技术报告中大量出现,因为它能够将复杂的行为或过程浓缩为可讨论的"对象"。对于中文学习者来说,掌握这种名词化思维和表达方式,是提升英语学术写作能力的关键。

  • ✓ our ability to produce language (名词 + to do 结构,学术化表达) ✗ our ability of producing language (ability of doing 不是标准搭配) ability 后接不定式 to do,而非 of doing;这是固定搭配规则
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2024年12月英语四级第1套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

并列句

Our eyesight may dim and our recall may weaken

这是两个完整的主谓结构 "Our eyesight may dim" 和 "our recall may weaken" 通过对等连词 "and" 连接,构成并列关系。两个分句结构平行(主语 + 情态动词 + 动词),语义上表示两种能力的递进式衰退。

并列句

Our eyesight may dim and our recall may weaken, but, by comparison, our ability to produce and to comprehend language is well preserved into older adulthood.

前半句 "Our eyesight may dim and our recall may weaken"(包含一个内部并列)与后半句 "our ability to produce and to comprehend language is well preserved into older adulthood" 通过对等连词 "but" 连接,构成转折关系。前者描述视力和记忆力衰退,后者用 "but" 引出相反情况——语言能力保持良好,形成对比转折。

插入语

by comparison

介词短语 "by comparison" 由逗号隔开,插入在主句 "our ability...is well preserved" 之中,起评注作用,说明后文内容是在对比之下得出的结论。去掉这个插入成分,主句结构依然完整。

不定式多功能

to produce and to comprehend language

两个不定式 "to produce" 和 "to comprehend" 通过 "and" 并列,共同修饰前面的名词 "ability",说明是什么样的能力。不定式作后置定语修饰抽象名词是典型用法。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2024年12月英语四级第1套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

本句是一个 but 连接的并列复合句,前分句由 and 并列两个主谓结构:“Our eyesight may dim and our recall may weaken”,后分句是“our ability ... is well preserved ...”。but 体现转折对比,是四级阅读中常见的逻辑关系,命题点常设在对比双方分别是什么、各自特征如何。

前分句的 may 表示可能性,暗示视力变模糊、记忆力衰退是老年阶段的常见现象,但并非绝对。后分句的 is preserved 则肯定语言能力被保留。这种“前弱后强”的对比突出了作者的重点:语言能力的老化抵抗。在做完形填空时,要抓住转折词 but 来推测前后语义相反,比如若前面消极,but 后应是积极词汇(preserve)。

插入语“by comparison”起比较作用,相当于 in contrast,它使得对比更明显。在选词填空时,如果出现 by comparison 附近需要填名词或动词,要联系上下文对比关系。

后分句的主语核心是 ability,后面用 to produce and to comprehend language 作后置定语,两个动词并列 to 后面的不定式,注意 comprehend 是不定式 to comprehend。四级常考 ability 后接不定式的用法,以及多个动词并列时 to 的省略:通常在 and 后不需要再重复 to,但本句为了清晰还是保留 to comprehend,这符合正式文体。

is well preserved 是被动语态,well 修饰过去分词。类似结构还有 be well known, be well prepared。完形中可能考 preserve 的过去分词拼写(注意 preserve 中间是 e,不是 i)以及区分 conserved, reserved。

整句话时态:前分句用 may + 动词原形表示一般现在时的可能性;后分句用一般现在时 is preserved 陈述事实,时间状语 into older adulthood 表示延续到老年。理解时要注意 into 表示动作的持续方向。

常见误区:可能有考生会误解 dim 和 weaken 的词性,以为 dim 是形容词而 weaken 是动词原形(实际上是 may 后动词原形),或以为 recall 是动词(实际是名词)。在选词填空时,要通过语法位置判断词性:our 后接名词,may 后接动词原形,by comparison 是介词短语作状语。

本句结构模板可迁移:Our (机能) may (衰退动词) and our (机能) may (衰退动词), but, by comparison, our (能力) to do A and to do B is well preserved into (时期). 以后遇到类似对比老化的文章,可快速抓取核心。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2024年12月英语四级第1套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    包含熟词僻义(dim 作动词)和专业术语(recall 指记忆提取),但整体词汇不算生僻;eyesight、weaken、preserve、adulthood 等都是四六级常见词,只是 dim 的动词用法和 recall 的学术含义可能造成理解障碍。

  • 结构难度5

    句子结构清晰,主干是 may...may...but 的并列转折;插入语 by comparison 位置明确,不定式短语作后置定语;没有复杂嵌套,主干容易识别;唯一需要注意的是并列结构的识别和插入语的处理。

  • 精讲价值8

    涵盖多个高价值知识点:学术写作的情态动词用法、名词化表达、插入语的使用、让步-转折修辞、熟词僻义、专业术语、用词对称等;这些都是考研英语阅读和写作的核心要点,一句话浓缩了多个可迁移的语言规律。

  • 典型性9

    高度典型的学术说明文句式:情态动词表谨慎、转折对比论证、名词化表达、插入语增强逻辑、专业术语的使用,这些特征在四六级和考研真题的科普类、社科类文章中极为常见,是标准的学术英语范本。

  • 表达质量9

    用词精准(dim/weaken 分别对应不同对象)、结构工整(并列对称)、逻辑严密(让步-转折)、修辞得体(隐喻、递进对比);标点使用规范,语气客观谨慎,是高质量学术写作的典范,可直接作为模仿对象。

  • 综合推荐度8

    词汇和结构难度适中,但精讲价值和典型性极高;句子短小精悍却包含多层知识点,既适合基础较差的学习者逐步拆解掌握,也值得进阶学习者深入品味其修辞和逻辑;是理想的精讲句,性价比很高。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    第一个主句的主干较清晰,但第二个主句的主语包含不定式后置定语,且插入了状语 by comparison,主干识别需要剥离这些修饰成分才能定位,有一定难度但不算极端。

  • 分句嵌套复杂度3

    本句是两个主句的并列,第一个主句内部又有 and 连接的小并列,但整体是线性排列,没有从句嵌套,结构相对平铺,理解负担较轻。

  • 时态语态难度5

    第一个主句使用情态动词 may,第二个主句使用一般现在时被动语态,涉及情态结构和被动语态两种形式,对基础较弱的学习者有一定门槛,但都是常见形式,不算特别复杂。

  • 成分划分训练价值7

    本句覆盖了主语、谓语、状语等多种成分,第二个主句的主语包含不定式后置定语,谓语是被动结构,还有插入语和介词短语状语,成分类型丰富,适合练习成分划分和识别修饰关系。

  • 结构典型性6

    并列转折句是四六级和考研阅读中的常见句式,且本句的主语带后置定语、插入状语、被动语态等都是典型考点,具有一定代表性,但并非最高频的复杂长难句类型。

  • 综合训练推荐度6

    本句结构典型性和成分训练价值较高,时态语态有一定难度,主干识别和嵌套复杂度适中,综合来看是一个中等偏上的训练素材,适合用于巩固并列句、被动语态和后置定语的识别,但不是最优先的高难度练习句。

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2024年12月英语四级第1套真题的这句原文。

  • preserveCEFR B2v. 保护;维护(使不受破坏); 保存;腌制(食物); 维持;保持(某种状态或质量) | n. 果酱;蜜饯; 专属领域;独占的活动范围英语四级真题 20 句命中
  • recallCEFR B2v. 回忆起,记起; 召回(产品、人员等); 使想起,使忆起 | n. 召回(产品、人员的行动); 记忆力,回想能力英语四级真题 18 句命中
  • adulthoodCEFR B2n. 成年期英语四级真题 13 句命中
  • weakenCEFR B2v. 使变弱;削弱; (决心、信念等)动摇; (货币、价格等)贬值,下跌英语四级真题 9 句命中
FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"Our eyesight may dim and our recall may…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「Our eyesight may dim and our recall may weaken, but, by comparison, our ability to produce and to comprehend language is well preserved into older adulthood.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:我们的视力可能会衰退,记忆力可能会减弱,但相比之下,我们的语言生成和理解能力在老年时期仍然保持得很好。 更贴近原文语序的直译是:我们的视力可能会下降,记忆力可能会减弱,但相比之下,我们产生和理解语言的能力在老年时期仍能很好地保持。 原句共 26 词、CEFR 难度 C1,出自2024年12月英语四级第1套真题完形填空(选词填空)(Part Ⅲ Section A,第1段,第8句)。
"Our eyesight may dim and our recall may…"这句英语四级真题句子的结构怎么划分?
并列主句的前半部分,由 "and" 连接两个并列分句 "Our eyesight may dim" 和 "our recall may weaken",与后面的主句通过 "but" 转折连接。本句由 but 连接两个主句,构成转折关系。前一主句陈述视力和记忆力可能衰退,后一主句通过 but 转折,指出语言能力却保持良好,形成对比逻辑,突出语言能力的特殊性。插入语 by comparison 进一步强化了这种对比关系。
by comparison 是什么意思?英语四级真题句"Our eyesight may dim and our recall may…"里怎么理解?
"by comparison" 是一个常用的介词短语,意为"相比之下"、"相较而言"。在本句中作为插入语,将前后两组能力进行对比:前面提到视力和记忆力的衰退,后面强调语言能力的保持。这个短语常用于学术写作和正式文体中,用来引出对比关系。
"Our eyesight may dim and our recall may…"这句英语四级真题用了什么时态和语态?
全句 2 个分句的谓语分别是:may dim(情态动词结构、主动语态);is well preserved(一般现在时、被动语态)。情态动词 may 表示一种可能性或推测,说明视力变差和记忆力减弱是可能发生的情况,而非确定的事实,语气较为委婉。
"Our eyesight may dim and our recall may…"出自哪一年的英语四级真题?具体位置在哪?
出自2024年12月英语四级第1套真题的完形填空(选词填空),卷面位置 Part Ⅲ Section A,第1段,第8句;全句句型为并列句。
"Our eyesight may dim and our recall may…"算英语四级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 26 词、2 个分句。第一个主句的主干较清晰,但第二个主句的主语包含不定式后置定语,且插入了状语 by comparison,主干识别需要剥离这些修饰成分才能定位,有一定难度但不算极端。本句是两个主句的并列,第一个主句内部又有 and 连接的小并列,但整体是线性排列,没有从句嵌套,结构相对平铺,理解负担较轻。
"Our eyesight may dim and our recall may…"句中有哪些英语四级高频单词?
共 4 个:preserve(v. 保护)、recall(v. 回忆起,记起)、adulthood(n. 成年期)、weaken(v. 使变弱)。它们都属于英语四级真题高频词,其中 preserve 在英语四级历年真题中出现于 20 个句子。

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