英语四级真题句子解析 · Part Ⅲ Section B

2024年12月英语四级第1套真题句子解析: But the problem is that we often tell ourselves: "I'm going to put in eight hours' worth of work, and then I'm going to put in eight hours' worth of 'me time', which will include my family, my hobbies, my workout, my everything," says Anat Lechner, clinical associate professor of management at New York University.

主语谓语宾语表语状语

纽约大学管理学临床副教授阿娜特·莱希纳说:“但问题在于,我们常常告诉自己:‘我要投入八小时的工作时间,然后再投入八小时的‘自我时间’,其中包括陪伴家人、培养爱好、锻炼身体以及其他所有事情。’”

直译:但是问题是我们经常告诉自己:“我将要投入八小时价值的工作,然后我将要投入八小时价值的‘自我时间’,这将包括我的家庭、我的爱好、我的锻炼、我的一切,”阿娜特·莱希纳说,纽约大学管理学临床副教授。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语四级真题(2024年12月第1套)共 55 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先观察全句标点和连接词:句首有转折连词 "But",句中出现冒号后跟引号包裹的直接引语,句末有 "says Anat Lechner" 构成倒装的引述结构。
  2. 定位主句主干:从 "But" 开始到冒号前的 "But the problem is" 构成主句的主系表骨架,其中 "is" 后紧跟从属连词 "that",说明 "that" 引导的内容是表语从句。
  3. 确认表语从句边界:"that" 引导的表语从句从 "that we often tell ourselves" 开始,但冒号后的直接引语 "I'm going to put in..." 是 "tell ourselves" 的宾语内容,属于表语从句内部结构的一部分,而非独立分句。
  4. 识别引述结构:句末的 "says Anat Lechner, clinical associate professor of management at New York University" 是倒装的引述动词短语,说明整个主句(包括其中的表语从句和引语)都是 Anat Lechner 所说的话。
  5. 梳理层级关系:主句包含一个表语从句,表语从句内部又包含直接引语作为 "tell" 的宾语;直接引语内部有并列连词 "and" 连接两个 "I'm going to" 结构,以及非限制性定语从句 "which will include..." 修饰 "me time",但这些都属于引语内部结构,不独立切分为新的分句层级。
分句:主句

But the problem is that we often tell ourselves: "I'm going to put in eight hours' worth of work, and then I'm going to put in eight hours' worth of 'me time', which will include my family, my hobbies, my workout, my everything," says Anat Lechner, clinical associate professor of management at New York University.

主句,交代整个陈述的核心观点:问题在于我们经常告诉自己某种想法;句末的倒装引述结构说明整句话是 Anat Lechner 所说的内容。

成分推断 · 3 项

谓语 is
  1. 先找动词形式:主句中出现 "is"(系动词)和 "says"(实义动词)两个动词。
  2. 确定主语:句首 "the problem" 是名词短语,位于 "is" 前,构成主谓搭配 "the problem is"。
  3. 排除其他动词:"says" 位于句末,其主语是 "Anat Lechner",属于倒装的引述结构,说明整个 "But the problem is..." 这部分是被引述的内容;因此主句的谓语是 "is" 而非 "says"。
  4. "is" 后紧跟 "that" 引导的从句,说明 "is" 作为系动词连接主语和表语从句,构成主系表结构。
主语 the problem
  1. "the problem" 是名词短语,位于系动词 "is" 之前,与 "is" 构成主谓关系。
  2. 检查其他候选:句中虽有 "we"、"Anat Lechner" 等名词,但 "we" 在表语从句内部作从句主语,"Anat Lechner" 是倒装引述结构的主语;只有 "the problem" 位于主句系动词 "is" 之前且与之直接搭配。
  3. 因此 "the problem" 是主句主语。
表语 that we often tell ourselves
  1. 系动词 "is" 后需要表语来说明主语 "the problem" 的内容。
  2. "is" 后紧跟从属连词 "that",引导一个从句作表语,这是典型的表语从句标志。
  3. 根据输入切分数据,表语从句的边界为 "that we often tell ourselves",冒号后的直接引语不属于该表语从句范围。
  4. 因此表语成分为 "that we often tell ourselves",说明 "the problem" 的具体内容。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:主句谓语是 "is",这是系动词 be 的一般现在时第三人称单数形式,没有助动词、情态动词或完成体、进行体标志,因此时态为一般现在时。
  2. 语态判定:"is" 构成主系表结构,系动词本身不涉及主动或被动的施受关系,因此语态为不适用。
  3. 语气判定:句子为陈述句,无虚拟语气标志(如 were、had、should 等)也无祈使语气,因此语气为陈述语气。

语义说明 一般现在时表达的是客观存在的问题,说明这种状况是普遍的、持续的现实情况,而非某个特定时刻的临时现象。

分句:表语从句

that we often tell ourselves

表语从句,作主句系动词 "is" 的表语,具体说明 "the problem" 的内容是什么;该从句后接冒号引出直接引语,作为 "tell" 的宾语内容。

成分推断 · 4 项

谓语 tell
  1. 在表语从句 "that we often tell ourselves" 中,"tell" 是唯一的动词原形,位于主语 "we" 之后。
  2. "tell" 前有频度副词 "often" 修饰,但 "tell" 本身是谓语动词,构成 "we tell" 的主谓搭配。
  3. "tell" 是该从句的谓语核心。
主语 we
  1. "we" 是人称代词,位于从属连词 "that" 之后、谓语动词 "tell" 之前,与 "tell" 构成主谓关系。
  2. 检查其他候选:从句中没有其他名词或代词能作主语,"ourselves" 是反身代词作宾语。
  3. 因此 "we" 是表语从句的主语。
状语 often
  1. "often" 是频度副词,位于主语 "we" 和谓语 "tell" 之间,修饰动词 "tell",说明这个动作发生的频率。
  2. 它不是谓语的必需成分,而是补充说明谓语动作的时间特征,因此是状语。
间接宾语 ourselves
  1. "ourselves" 是反身代词,位于 "tell" 之后。
  2. "tell" 是典型的双宾语动词,其结构为 tell sb sth(告诉某人某事)。
  3. "ourselves" 表示被告知的对象,属于间接宾语;直接宾语(即告诉的内容)通过冒号后的直接引语给出,但该引语不在表语从句边界内。
  4. 在该表语从句范围内,"ourselves" 作为间接宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语是 "tell",这是动词原形,无助动词、情态动词或时态变形,主语 "we" 是第一人称复数,因此谓语用原形表达一般现在时。
  2. 语态判定:"tell" 是及物动词,主语 "we" 是动作的发出者,宾语 "ourselves" 是动作的接受者,构成主动关系,因此语态为主动语态。
  3. 语气判定:句子为陈述句,无虚拟语气或祈使语气标志,因此语气为陈述语气。

语义说明 一般现在时配合频度副词 "often",表达的是一种习惯性、反复发生的行为,说明我们经常性地这样告诉自己,强调这种心理活动的普遍性和持续性。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句But the problem is that we often tell ourselves: "I'm going to put in eight hours' worth of work, and then I'm going to put in eight hours' worth of 'me time', which will include my family, my hobbies, my workout, my everything," says Anat Lechner, clinical associate professor of management at New York University.主句主干为 "the problem is" + 表语从句,后接引语动词 "says" + 主语 Anat Lechner 及同位语。整体为完整句子,采用引语后置的倒装结构。
L2 · 表语从句引导词·thatthat we often tell ourselves该从句由 that 引导,位于系动词 "is" 之后充当表语,解释 "the problem" 的具体内容。从句本身只到 ourselves,后面的冒号引出直接引语不属于从句结构的一部分。

逻辑链主句通过系动词 "is" 连接主语 "the problem" 和表语从句,表语从句说明问题的具体内容;表语从句内部通过 "tell" 引出后续的直接引语内容;整个主句又被句末倒装的引述结构框定为 Anat Lechner 的发言。各部分逐层嵌套,形成'主句框架 → 表语从句说明问题 → 直接引语展开内容 → 引述结构标明来源'的层级递进关系。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2024年12月英语四级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心固定结构与短语动词

tell oneself (固定搭配)

tell ourselves

"tell oneself" 是标准固定搭配,表示"对自己说、心里想、暗自认为"。这里 "tell ourselves" 后接冒号引出直接引语,呈现内心独白的内容。该搭配强调的是自我对话或内心的想法,而非对他人说话。常见用法包括 tell oneself (that) 从句、tell oneself to do sth. 等形式。本句用于描述人们普遍的心理活动模式,即我们如何在心里规划时间分配。

  • ✓ tell oneself 后可直接接引语或 that 从句 ✗ 误以为只能说 say to oneself tell oneself 和 say to oneself 都可表达内心想法,但 tell 更强调告诫、提醒自己

put in (短语动词)

put in put in

"put in" 是高频短语动词,本句中表示"投入(时间、精力)"。句中两次使用:"put in eight hours' worth of work"(投入八小时的工作)和 "put in eight hours' worth of 'me time'"(投入八小时的个人时间)。该短语动词的核心含义是将某物放入、投入到某处,引申为投入时间、精力、努力等抽象概念。常见搭配包括 put in time/effort/work、put in hours 等。注意 put in 是可分离短语动词,宾语可置于中间或之后。

  • ✓ put in eight hours 表示投入八小时 ✗ 误用 put on 或 spend in put in 强调主动投入的动作,spend 侧重花费的结果

worth of (固定结构)

hours' worth of work hours' worth of 'me time'

"worth of" 是标准固定结构,表示"价值相当于...的、等同于...的量"。本句中 "eight hours' worth of work" 意为"相当于八小时工作量的工作","eight hours' worth of 'me time'" 意为"相当于八小时的个人时间"。该结构的基本形式为 [数量/金额]'s worth of [名词],用于量化某物的价值或数量。注意所有格符号的使用:当表示时间、金额等的量词作定语时,需加所有格 's。这是英语中表达等价量的地道方式。

  • ✓ eight hours' worth of work (带所有格符号) ✗ eight hours worth of work (缺少所有格符号) 表示时间量作定语时必须加所有格 's
  • ✓ worth of 后接名词 ✗ worth to 或 worth for worth of 是固定搭配,介词不可替换

关键词汇与术语搭配

me time (复合名词)

'me time'

"me time" 是现代英语中的流行复合名词,指"留给自己的时间、个人独处时间"。本句用单引号标注,可能表示口语化表达或强调这个概念。该词反映了当代关于工作生活平衡的文化语境,强调个人需要专属于自己的时间来放松、娱乐或发展个人兴趣。在学术或正式讨论中使用这类口语化词汇,体现了将日常概念引入学术分析的修辞策略。注意 me time 通常作不可数名词使用。

  • ✓ me time 指个人独处或自我发展的时间 ✗ 误以为是 my time 或理解为单纯的'我的时间' me time 是特定概念,强调自我关注和个人空间,不是简单的时间所有权

clinical associate professor (学术头衔)

clinical associate professor of management

"clinical associate professor" 是美国高等教育体系中的学术职称,意为"临床副教授"。该头衔中 "clinical" 表示该教职侧重实践教学和应用研究,而非传统的终身教职轨道(tenure-track)。"associate professor" 是副教授级别,介于助理教授(assistant professor)和正教授(full professor)之间。本句中 "clinical associate professor of management" 指管理学领域的临床副教授。了解这类学术头衔对理解英语学术文献和教育体系很有帮助。

句子逻辑与语义层次

my everything (口语化强调表达)

my everything

"my everything" 是口语化的概括性表达,字面意为"我的一切",在此处作为列举的终点,表示"所有属于我个人生活的事物"。这种表达方式体现了口语的夸张和概括特征,通过将前面列举的具体项目(家庭、爱好、锻炼)归结为一个总括性词汇,强调个人时间涵盖范围之广。在正式学术引语中保留这类口语化表达,增强了话语的真实感和说服力,使读者更能体会到人们在规划时间时的心理状态。

引语结构与归属表达

says + 人名职称 (引语归属的后置结构)

says Anat Lechner, clinical associate professor of management at New York University

本句采用引语归属后置的结构:先呈现完整引语内容,最后用 "says + 说话人信息" 标明来源。这是新闻报道和学术写作中引用他人观点的标准格式。说话人信息包含姓名 "Anat Lechner" 和详细的身份职称 "clinical associate professor of management at New York University",这种详尽的身份说明增强了引语的权威性和可信度。注意动词 says 使用一般现在时,这是英语中引述他人观点的惯用时态,即使该观点是过去说的,也常用现在时以增强即时感。

  • ✓ 引语归属用 says (一般现在时) ✗ 误用 said (一般过去时) 英语引述惯例常用现在时 says 而非过去时,以增强即时性和普遍性

中文学习者特别注意事项

时间表达的所有格形式

eight hours' worth

英语中表示时间量作定语修饰名词时,需要使用所有格形式,即在时间词后加 's 或单独的撇号 '。本句中 "eight hours' worth" 使用的是复数时间词的所有格形式(hours 后加 ')。这是中文学习者容易忽略的语法点,因为中文没有对应的所有格标记。类似的表达还包括 a day's work(一天的工作)、two weeks' notice(两周的通知期)、three years' experience(三年的经验)等。记住规则:单数时间词加 's,复数时间词词尾已有 s 则只加 '。

  • ✓ eight hours' (复数所有格,只加撇号) ✗ eight hours's 或 eight hours 复数名词的所有格只加 ',不加 's;完全省略所有格标记则语法错误

并列结构的完整性与平行

my family, my hobbies, my workout, my everything

本句中的并列结构 "my family, my hobbies, my workout, my everything" 展示了英语并列表达的两个重要特征:一是各项在语法结构上保持平行(都是 my + 名词),二是最后一项前通常不加连词,直接用逗号分隔到最后。这种不加 and 的并列在列举较多项目、且最后一项具有总结性质时较为常见。中文学习者容易在每个并列项前都重复限定词(如都用 my),但在英语中为保持节奏和避免冗余,有时会省略部分限定词;本句选择全部保留 my,强化了"这些都是我的、属于我个人的"这一强调效果。

  • ✓ 可在最后一项前不加 and,直接用逗号 ✗ 认为并列最后必须加 and 当列举较多且最后一项有总结意味时,可省略 and 以加强语气
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2024年12月英语四级第1套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

并列句

I'm going to put in eight hours' worth of work, and then I'm going to put in eight hours' worth of 'me time'

这是由"and then"连接的两个独立主谓结构:第一个分句"I'm going to put in eight hours' worth of work"和第二个分句"I'm going to put in eight hours' worth of 'me time'"。两个分句都有完整的主语"I"和谓语"am going to put in",通过对等连词"and"连接,表达时间上的顺承关系。

插入语

says Anat Lechner, clinical associate professor of management at New York University

"says Anat Lechner"是倒装的插入语,置于引语之后,用逗号隔开。正常语序应为"Anat Lechner says",这里倒装后作为插入成分,说明引语的来源。后面的"clinical associate professor of management at New York University"是同位语,进一步说明Anat Lechner的身份。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2024年12月英语四级第1套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

结构拆分·第一性原理

整个句子是引述结构:直接引语 + says Anat Lechner(主语后置)。引语内是并列的两个 be going to 计划:第一个 put in eight hours' worth of work(投入8小时的工作量),第二个 put in eight hours' worth of 'me time'(投入8小时的个人时间)。第二个分句后跟 which 引导的非限制性定语从句,举例说明个人时间包括的内容。

考点识别

1)hours' worth of 结构:所有格表示价值量,容易误读为 hours of work。2)be going to 表将来的重复使用,四级信息匹配题中平行结构是定位关键。3)非限制性定语从句 which will include… 补充说明,常作为细节题出处。

理解陷阱

'me time' 带引号,是一个特定概念(属于自己的时间),不是字面“我的时间”。直接引语过长,容易在主谓分隔时跟丢主语(says Anat Lechner 在句尾,主语后置)。教授头衔 clinical associate professor of management 有两个修饰语,理解时要从后往前译:纽约大学管理学临床副教授。

驾驭规律·迁移

遇到长句先找“骨架”:主句是 says Anat Lechner,引语是 she says 的内容。拆分后,引语内的并列结构 (and then) 和定语从句是理解重点。四级段落信息匹配中,人名、头衔、直接引语都是显眼定位词,可速读寻读。掌握 hours' worth of、put in 等短语即可触类旁通。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2024年12月英语四级第1套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度5

    核心词汇如 put in、worth of、clinical associate professor 等有一定专业性,但整体词汇难度适中,多为常见搭配和口语化表达如 me time、my everything,没有生僻学术词汇。

  • 结构难度6

    句子较长,包含冒号引出的直接引语、并列结构、非限制性关系分句、以及后置的引语归属说明,层次较多但逻辑清晰,主干为 the problem is that...,结构上有一定复杂度但不难梳理。

  • 精讲价值7

    句中包含多个高频实用知识点:短语动词 put in、固定结构 worth of、所有格时间表达、引语归属格式、并列结构等,且涉及工作生活平衡这一现代话题的地道表达方式,讲解收益较高。

  • 典型性6

    结构和表达方式在四六级、考研阅读理解中较为常见:引用专家观点、描述普遍现象、使用口语化与学术化结合的语言风格,具有一定代表性,但话题相对现代和具体。

  • 表达质量7

    语言规范地道,学术引语格式标准,口语化与正式表达结合自然,能看出是经过打磨的书面英语,适合作为阅读材料学习,但引语内部略显口语化和随意。

  • 综合推荐度7

    综合来看,本句词汇结构适中、知识点丰富实用、表达地道规范,虽然话题相对具体,但涉及的语言现象在考试中高频出现,值得优先精讲学习。

结构训练评估

  • 主干识别难度6

    主句主干 "the problem is" 本身清晰,但表语从句后紧跟冒号和长段直接引语,句末又有倒装的引述结构 "says Anat Lechner",加上中间穿插同位语 "clinical associate professor of management at New York University",使得读者需要跨越较长修饰和插入成分才能完整把握主干,定位难度中等偏上。

  • 分句嵌套复杂度5

    句子包含主句、表语从句、直接引语内部的并列结构和非限制性定语从句,以及倒装引述结构,层级关系较多;但各部分边界相对清晰(有冒号、引号、逗号等明显标志),且嵌套不属于层层咬合类型,读者顺读一遍后基本能理清归属,复杂度处于中等水平。

  • 时态语态难度3

    主句和表语从句都使用一般现在时主动语态,直接引语内部使用 "I'm going to" 表将来,以及 "will include" 一般将来时,都是基础时态;无完成体、被动语态或虚拟语气,时态层次单一且常见,对目标读者门槛较低。

  • 成分划分训练价值7

    句子涵盖主系表结构、表语从句、双宾语结构(tell ourselves + 直接引语)、状语(often)、同位语、倒装引述结构等多种成分,且直接引语内部还包含并列和定语从句;这些成分组合丰富,特别是双宾语结合直接引语、倒装引述等结构值得反复练习,训练价值较高。

  • 结构典型性7

    主系表 + 表语从句、倒装引述结构、直接引语作宾语等都是四六级和考研阅读中常见的句式;特别是学术语境中引述专家观点时经常出现这种结构,具有较强的典型性和迁移价值,掌握后可应用于大量类似句子。

  • 综合训练推荐度6

    句子结构典型、成分丰富、训练价值高,但主干识别和嵌套层级有一定难度,时态相对简单;综合来看,适合作为中等偏上难度的训练材料,既能覆盖常见句式,又不至于因过度复杂而打击学习信心,优先级中等偏上。

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2024年12月英语四级第1套真题的这句原文。

  • professorCEFR B1n. 教授(大学教师的最高职称); 教师;先生(非正式用法,泛指教课的人)英语四级真题 105 句命中
  • associateCEFR B2v. 联系;关联; 交往;结交; 使加入;使有联系 | n. 同事;合伙人 | adj. 副的;联合的英语四级真题 45 句命中
  • managementCEFR B1n. 管理;经营; 管理层;管理人员; 管理学;管理专业英语四级真题 41 句命中
  • clinicalCEFR B2adj. 临床的;诊所的; 冷静客观的;不带感情的; 简朴的;没有装饰的英语四级真题 10 句命中
FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"But the problem is that we often tell…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「But the problem is that we often tell ourselves: "I'm going to put in eight hours' worth of work, and then I'm going to put in eight hours' worth of 'me time', which will include my family, my hobbies, my workout, my everything," says Anat Lechner, clinical associate professor of management at New York University.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:纽约大学管理学临床副教授阿娜特·莱希纳说:“但问题在于,我们常常告诉自己:‘我要投入八小时的工作时间,然后再投入八小时的‘自我时间’,其中包括陪伴家人、培养爱好、锻炼身体以及其他所有事情。’” 更贴近原文语序的直译是:但是问题是我们经常告诉自己:“我将要投入八小时价值的工作,然后我将要投入八小时价值的‘自我时间’,这将包括我的家庭、我的爱好、我的锻炼、我的一切,”阿娜特·莱希纳说,纽约大学管理学临床副教授。 原句共 55 词、CEFR 难度 C1,出自2024年12月英语四级第1套真题长篇阅读(信息匹配)(Part Ⅲ Section B,B段,第1句)。
"But the problem is that we often tell…"这句英语四级真题句子的结构怎么划分?
主句主干为 "the problem is" + 表语从句,后接引语动词 "says" + 主语 Anat Lechner 及同位语。主句通过系动词 "is" 连接主语 "the problem" 和表语从句,表语从句说明问题的具体内容;表语从句内部通过 "tell" 引出后续的直接引语内容;整个主句又被句末倒装的引述结构框定为 Anat Lechner 的发言。各部分逐层嵌套,形成'主句框架 → 表语从句说明问题 → 直接引语展开内容 → 引述结构标明来源'的层级递进关系。
"that we often tell ourselves"是什么从句?(2024年英语四级真题)
这是表语从句——该从句由 that 引导,位于系动词 "is" 之后充当表语,解释 "the problem" 的具体内容。从句本身只到 ourselves,后面的冒号引出直接引语不属于从句结构的一部分。
tell oneself 是什么意思?英语四级真题句"But the problem is that we often tell…"里怎么理解?
"tell oneself" 是标准固定搭配,表示"对自己说、心里想、暗自认为"。这里 "tell ourselves" 后接冒号引出直接引语,呈现内心独白的内容。该搭配强调的是自我对话或内心的想法,而非对他人说话。
"But the problem is that we often tell…"这句英语四级真题用了什么时态和语态?
全句 2 个分句的谓语分别是:is(一般现在时);tell(一般现在时、主动语态)。一般现在时表达的是客观存在的问题,说明这种状况是普遍的、持续的现实情况,而非某个特定时刻的临时现象。
"But the problem is that we often tell…"出自哪一年的英语四级真题?具体位置在哪?
出自2024年12月英语四级第1套真题的长篇阅读(信息匹配),卷面位置 Part Ⅲ Section B,B段,第1句;全句句型为复合句。
"But the problem is that we often tell…"算英语四级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 55 词、2 个分句。主句主干 "the problem is" 本身清晰,但表语从句后紧跟冒号和长段直接引语,句末又有倒装的引述结构 "says Anat Lechner",加上中间穿插同位语 "clinical associate professor of management at New York University",使得读者需要跨越较长修饰和插入成分才能完整把握主干,定位难度中等偏上。句子包含主句、表语从句、直接引语内部的并列结构和非限制性定语从句,以及倒装引述结构,层级关系较多;但各部分边界相对清晰(有冒号、引号、逗号等明显标志),且嵌套不属于层层咬合类型,读者顺读一遍后基本能理清归属,复杂度处于中等水平。
"But the problem is that we often tell…"句中有哪些英语四级高频单词?
共 4 个:professor(n. 教授(大学教师的最高职称))、associate(v. 联系)、management(n. 管理)、clinical(adj. 临床的)。它们都属于英语四级真题高频词,其中 professor 在英语四级历年真题中出现于 105 个句子。

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