2024年12月英语四级第3套真题句子解析： It can be easy to assume that the gap between where you are now and where you want to be in the future is caused by a lack of knowledge.

It can be easy to assume that... (形式主语 it + to do 句式)

It can be easy to assume that

这里的 "It" 不指代任何具体事物，而是一个占位的形式主语，真正的主语是后面的不定式 "to assume that..."。英语忌讳主语过长、头重脚轻，于是把冗长的不定式短语后移，用 "It" 先占住主语的位置，形成 "It is/can be + 形容词 + to do sth" 这一高频句式。理解顺序应是：先看 "It ... to assume"，把"easy" 的判断落到 "assume" 这个动作上，即「做出……这种假设是容易的」。加上情态动词 "can"，语气从绝对的「是」软化为「有可能、往会」，暗示这是一种人们容易掉进去的思维惯性，为全句后文的转折（其实差距未必来自知识欠缺）埋下伏笔。掌握这个句式后，"It is important/difficult/necessary to do sth" 等都可同理套用。

• ✓ "It" 是形式主语，真正主语是不定式 "to assume..."，翻译时不必译出 "It"。 ✗ 把 "It" 当成上文某事物的代词，硬找它指代什么，译成「它可能很容易……」。 判断标准：句尾若有一个不定式或 that引导的成分，句首的 "It" 多半是形式主语。
• ✓ "can be easy" 表示「往容易、有可能容易」，是一种概率化、留有余地的判断。 ✗ 把 "can" 理解为「能够」，译成「它能够变得容易」。

be caused by (被动搭配「由……造成」)

is caused by

"cause" 作动词意为「造成、导致」，主动语态是「A causes B」（A 造成 B）。本句用被动语态 "B is caused by A"，把结果 "the gap"（差距）放到主语位置，强调「差距」这一结果，而把原因 "a lack of knowledge" 用介词 "by" 引出。这类「结果 + be caused by + 原因」的表达在议论文、学术写作中极为常见，用来陈述因果关系且语气客观。注意 "by" 在此专门用来引出被动句里的动作发出者或原因，是 "be caused by" 的固定搭配部分，不能换成 "from" 或 "of"。

• ✓ 表示「由……造成」用 "be caused by"，介词固定为 "by"。 ✗ 写成 "is caused from" 或 "is caused of"。

the gap between A and B (差距搭配)

the gap between where you are now and where you want to be in the future

"gap" 本义是「缺口、空隙」，引申为抽象的「差距、落差」。它有一个高度固定的搭配 "the gap between A and B"，意为「A 与 B 之间的差距」，介词固定用 "between"。本句中 A 是 "where you are now"（你现在所处的状态），B 是 "where you want to be in the future"（你未来想要达到的状态），即「现状与目标之间的差距」。这是励志、成长类文本里的经典表达，常见变体还有 "bridge/close/narrow the gap between..."（弥合 / 缩小……之间的差距）。记住搭配框架 "the gap between ... and ..."，两端可填任意对照的双方。

• ✓ 「A 与 B 之间的差距」用 "the gap between A and B"，连接 A、B 的词是 "and"。 ✗ 写成 "the gap between A to B" 或 "the gap of A and B"。

a lack of knowledge (a lack of + 名词)

a lack of knowledge

"lack" 在此作名词，意为「缺乏、欠缺」，固定搭配 "a lack of + 名词" 表示「缺少某物」。"knowledge"（知识）是不可数名词，故用 "a lack of knowledge"（知识的欠缺），整体作 "caused by" 的宾语。要点有二：一是这里的 "lack" 是名词而非动词（动词用法是 "lack sth"，后面直接跟宾语、不加 of）；二是 "a lack of" 前的不定冠词 "a" 是这个名词短语的固定组成部分，表示「一种欠缺」。可对照记忆：动词 "He lacks knowledge" 与名词 "a lack of knowledge" 表达同一意思，但结构不同。

• ✓ 名词用法为 "a lack of knowledge"，后接 "of"；动词用法为 "lack knowledge"，后面直接跟宾语。 ✗ 混用成 "lack of knowledge"（漏冠词）作动词，或 "lack of knowledge" 后再加 of，写成 "He lacks of knowledge"。

assume (关键动词：想当然地假定)

assume

"assume" 意为「假定、想当然地认为」，强调这种认定往缺乏充分证据、是未经核实的先入之见，带有「主观臆断」的意味。这与 "think"（认为）、"believe"（相信）在语气上有别："assume" 更突出「没有证据就先这么认定」。本句正是利用了 "assume" 的这层含义——「人们容易想当然地以为差距是由知识欠缺造成的」，暗含作者接下来要指出这个假定并不成立。抓住 "assume" 的「未加验证的假定」这一色彩，才能读出全句隐含的反驳语气。

• ✓ "assume" 侧重「（无充分依据地）假定、想当然地认为」，常带主观、待商榷的意味。 ✗ 把 "assume" 一律等同于中性的 "think/believe"，忽略其「想当然」的语气，从而读不出后文的转折。

now ... in the future (现状与目标的对照结构)

where you are now where you want to be in the future

作者用两个结构对称的表达并置："where you are now"（你现在在哪 / 现状）对 "where you want to be in the future"（你未来想在哪 / 目标），时间上以 "now" 对 "in the future"，语义上以「现状」对「愿景」，形成鲜明的对照。这种前后对仗、只替换关键词的写法叫平行结构，能让「差距」两端的落差一目了然，读来节奏工整、逻辑清晰。这是英语议论文制造对比、突出反差的常用手法，写作时可有意模仿：用相同的句式框架承载相互对照的两个内容。