英语四级真题句子解析 · Part Ⅲ Section C (2)

2025年6月英语四级第1套真题句子解析: When we think about attaining success—whether it's landing that job or learning that new skill—our thoughts are immediately burdened by all the things we must first learn.

主语谓语宾语状语

当我们思考如何取得成功时——无论是获得那份工作还是学习新技能——我们的思绪立即被所有必须首先学习的东西所困扰。

直译:当我们思考获得成功时——无论是得到那份工作还是学习那项新技能——我们的思绪立即被所有我们必须首先学习的东西所困扰。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语四级真题(2025年6月第1套)共 27 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察整句标点和连接词。句首出现"When"这一从属连词,提示后面可能跟随状语从句。
  2. 找到"When"引导的部分:"When we think about attaining success"。这个部分有完整的主语"we"和谓语"think",构成从句结构。接着遇到破折号"—",破折号内是对"success"的补充说明"whether it's landing that job or learning that new skill",属于插入成分。破折号后继续原句。
  3. 破折号之后,找到逗号,逗号将"When"引导的从句与后续内容分隔开。逗号后"our thoughts are immediately burdened by all the things"是一个完整的主谓结构,没有从属连词修饰,判定为主句。
  4. 继续观察主句中的"all the things"后面,发现紧跟着"we must first learn"。这里没有逗号或连接词分隔,"we must first learn"直接跟在名词"things"后面,且有完整主谓结构,判断为定语从句。由于没有关系代词(关系代词在定语从句中作宾语时常省略),这是省略了关系代词"that"或"which"的限制性定语从句。
  5. 综合以上,全句分为三个分句:开头的"When"状语从句、中间的主句、以及主句宾语内嵌套的定语从句。
分句:状语从句

When we think about attaining success

时间状语从句,说明主句动作发生的时间背景条件,即'当我们思考获得成功时'

成分推断 · 2 项

谓语 think
  1. 在"When we think about attaining success"这个从句中,寻找谓语动词。观察各词性:'When'是连词,'we'是代词作主语,'think'是动词原形,'about'是介词,'attaining'是动名词,'success'是名词。
  2. 句中只有一个动词原形'think',它位于主语'we'之后,符合主谓语序,确定'think'为该从句的谓语。
主语 we
  1. 谓语'think'前面是代词'we',它是能够执行'think'这个动作的施动者,位于谓语之前,判定为主语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 找到谓语'think',观察其形式:没有助动词、没有be动词加现在分词、没有have加过去分词、没有情态动词,只是动词原形。主语'we'是第一人称复数,动词原形'think'对应一般现在时态。
  2. 判断语态:'think'后接介词'about',构成不及物动词短语,没有承受者,也没有'be + 过去分词'结构,因此是主动语态。
  3. 判断语气:该从句陈述客观思考行为,没有虚拟语气标志(如if引导的非真实条件、虚拟语气动词形式变化),也不是祈使句,属于陈述语气。

语义说明 一般现在时在此表示习惯性或一般性的思考行为,说明'我们思考获得成功'是一个常态或普遍情况,为主句设定背景条件。

分句:主句

our thoughts are immediately burdened by all the things we must first learn

主句,陈述核心观点:我们的思绪立刻被必须首先学习的所有事情所负担

成分推断 · 4 项

谓语 are burdened
  1. 在主句中寻找谓语。观察动词形式:'are'是be动词现在时复数形式,紧跟其后的'burdened'是过去分词形式。'be动词 + 过去分词'构成被动语态的谓语结构。
  2. 检查其他动词形式:后面的'must'和'learn'属于定语从句"we must first learn"的谓语,不属于主句。因此主句谓语确定为'are burdened'。
主语 our thoughts
  1. 谓语'are burdened'前面是名词短语'our thoughts',它是被'burden'(使负担)这个动作影响的对象,位于谓语之前,在被动结构中充当主语。
状语 immediately
  1. 副词'immediately'位于be动词'are'和过去分词'burdened'之间,修饰谓语动词,说明'被负担'这个状态达成的时间特征,判定为时间状语。
状语 by all the things we must first learn
  1. 介词'by'引导的短语'by all the things we must first learn',在被动语态中引出动作的施动者或原因。该短语说明'thoughts'被什么所负担,作原因状语。
  2. 注意'all the things we must first learn'整体是'by'的宾语,其中'we must first learn'是修饰'things'的定语从句,已在clauses中单独分析。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 被动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 找到谓语'are burdened'。'are'是be动词的一般现在时复数形式,'burdened'是过去分词。'be动词现在时 + 过去分词'构成一般现在时的被动语态。
  2. 判断语态:谓语由'be + 过去分词'构成,主语'our thoughts'是动作的承受者而非施动者,确定为被动语态。
  3. 判断语气:句子陈述客观事实,无虚拟或祈使标志,属于陈述语气。

语义说明 一般现在时被动语态在此表示'我们的思绪被负担'是一个当前存在的客观状态,强调思绪作为承受者,被外部因素(必须学习的事情)所影响。

分句:限制性定语从句

we must first learn

限制性定语从句,修饰先行词'all the things',具体说明是哪些事情,即'我们必须首先学习的(事情)'

成分推断 · 4 项

谓语 must learn
  1. 在定语从句"we must first learn"中寻找谓语。'must'是情态动词,'learn'是动词原形。'情态动词 + 动词原形'构成谓语结构。
  2. 检查其他动词:句中只有这一个动词结构,确定'must learn'为谓语。
主语 we
  1. 谓语'must learn'前面是代词'we',它是执行'learn'动作的施动者,位于谓语之前,判定为主语。
宾语 that/which(省略,指代things)
  1. 及物动词'learn'需要宾语。该定语从句修饰先行词'things',关系代词that或which在从句中作'learn'的宾语,但被省略了。
  2. 按照分析规则,关系代词作宾语省略时,应补出并标注。该宾语指向先行词'things',即'我们必须首先学习的那些事情'。
状语 first
  1. 副词'first'位于情态动词'must'和动词原形'learn'之间,修饰谓语动词,说明学习的顺序特征,判定为时间或顺序状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 情态动词结构
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 找到谓语'must learn'。'must'是情态动词,后接动词原形'learn',构成'情态动词 + 动词原形'结构。按照类型定义,谓语为情态动词结构时不归入某个具体时态,而是标记为情态动词结构。'must'表示必须、必要性的态度。
  2. 判断语态:'learn'是及物动词,主语'we'是施动者,没有'be + 过去分词'结构,属于主动语态。
  3. 判断语气:句子陈述必要性,无虚拟或祈使标志,属于陈述语气。

语义说明 情态动词'must'表示说话者认为某事具有必要性或义务性,在此强调'我们必须首先学习这些事情'是一种客观要求或主观判断的必然性。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 状语从句引导词·whenWhen we think about attaining success时间状语从句,由 when 引导,修饰主句表示"当……时"。从句主干为 we think about attaining success,动名词短语 attaining success 作介词 about 的宾语。从句位于句首,用破折号插入语将其与主句分隔。
L1 · 插入性解释成分(破折号插入语)whether it's landing that job or learning that new skill破折号插入语,对前面 "success" 进行具体化解释和举例——"无论是找到那份工作还是学会那项新技能"。whether...or 引导选择结构,it 回指 success,两个动名词短语 landing that job 和 learning that new skill 作并列表语,第二个 it's 被省略。该结构不是从句,而是对名词的同位性补充说明,用破折号插入。
L1 · 主句our thoughts are immediately burdened by all the things we must first learn主句主干为"our thoughts are burdened by all the things"——主语 our thoughts + 系动词 are + 过去分词 burdened 构成被动语态 + 介词短语 by all the things 引出施事。副词 immediately 修饰谓语。things 后跟定语从句 we must first learn 修饰限定。
L2 · 限制性定语从句引导词·零引导we must first learn限制性定语从句,修饰先行词 all the things。关系代词 that/which 充当 learn 的宾语被省略,从句主干为 we must learn (the things),副词 first 修饰 learn。从句与先行词紧邻无逗号,删去则"所有事物"所指不明,起限定作用。

逻辑链时间状语从句为主句设定条件:当我们思考成功时。主句陈述在此条件下发生的结果:思绪被负担。主句中的定语从句进一步限定负担的来源:必须学习的那些事情。三个分句形成'条件—结果—细化'的逻辑链条。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2025年6月英语四级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与固定搭配

think about (短语动词)

think about

"think about" 是高频短语动词,表示 "考虑、思考" 某事。与 "think of" 有细微差别:"think about" 强调持续、深入的思考过程,常涉及计划或决策;"think of" 更侧重脑海中浮现某个想法或记起某事。本句中 "When we think about attaining success" 表示我们在认真考虑、谋划如何获得成功时,强调的是思考的过程和深度,而非单纯想到成功这个概念。这个搭配在四六级和考研写作中极为常用,可用于引出对某话题的分析。

  • ✓ think about doing sth (考虑做某事) ✗ think about to do sth about 是介词,后接动名词而非不定式。
  • ✓ think about 强调思考过程 ✗ think of 和 think about 完全等同 think of 更偏向 "想起、想到",think about 更偏向 "考虑、琢磨"。

attaining success (动名词短语搭配)

attaining success

"attain" 是正式书面语词汇,表示 "达到、获得" (尤指通过努力),常与抽象名词搭配,如 attain success/goal/status/level。相比 "achieve" 或 "get","attain" 更强调经过长期努力才达成,语体更正式。"attaining success" 作动名词短语,在句中充当 "think about" 的宾语。这种 "动词 + 抽象名词" 的搭配是学术写作和考试作文的典型特征,中文学习者容易用 "get success" 这样的口语化表达,需注意选用正式词汇。

  • ✓ attain success / achieve success ✗ get success "get success" 过于口语化,不符合书面语规范;应使用 attain 或 achieve。

land that job (习语性搭配)

landing that job

"land a job" 是地道习语,表示 "成功获得一份工作",尤指经过努力或竞争后得到。"land" 本义是 "着陆",此处引申为 "得到、拿到",带有 "终于到手" 的成就感。这个搭配在口语和非正式写作中高频出现,体现了英语中具体动词表达抽象概念的特点。"that job" 中的 "that" 是指示代词,指代语境中某个特定的、理想的工作,增强口语感和代入感。中文学习者容易直译为 "get a job",虽语法正确但缺少地道感。

  • ✓ land a job / land that job ✗ obtain a job (过于正式僵硬) 虽然 obtain 语法正确,但 land 更地道自然,体现口语化表达。

be burdened by (固定搭配)

burdened by

"be burdened by" 是固定搭配,表示 "被...所困扰、被...压得喘不过气",后接造成负担的事物。"burden" 作动词意为 "使负担、使烦恼",常用被动语态。与 "be burdened with" 意思相近,但 "by" 强调负担的来源或原因,"with" 更强调负担的内容本身。本句 "our thoughts are immediately burdened by all the things" 生动描绘了想法被大量待学习事项压垮的心理状态,是学术写作中表达 "受...影响/困扰" 的正式表达。

  • ✓ be burdened by (被...所困扰) ✗ be burdened for / be burdened about 此搭配固定使用介词 by 或 with,不可随意替换。

关键词深度解析

immediately (副词位置与含义)

immediately

"immediately" 意为 "立即、马上",在本句中修饰动词 "are burdened",表示思考成功的瞬间,我们的想法就立刻被压垮,强调这种心理负担的即时性和不可避免性。该词位于 be 动词之后、过去分词之前,是典型的副词位置。中文学习者需注意,英语副词位置灵活但有规律:频率副词和某些程度副词(immediately, suddenly, gradually 等)常置于 be 动词后、行为动词前、助动词与主要动词之间。此词在考研写作中可用于强调因果关系的紧密性。

  • ✓ are immediately burdened (副词位于 be 动词后) ✗ immediately are burdened (副词置于 be 动词前) 副词 immediately 应置于 be 动词之后,而非之前。

must 的语气强度

must

"must" 是情态动词,表示 "必须、一定要",语气强烈。在 "all the things we must first learn" 中,"must" 强调学习这些事物是不可回避的必要条件,体现了心理负担的沉重感和压迫感。与 "have to"(客观必须)相比,"must" 更强调主观认知上的必要性和紧迫性。与 "need to"(需要)相比,"must" 语气更坚决。本句通过 "must" 传达出一种焦虑感:为了成功,我们认为必须先掌握大量知识,这种想法本身就构成了负担。这是考研阅读中常见的心理描写手法。

语义逻辑与修辞

whether 引导的让步性补充

whether it's landing that job or learning that new skill

"whether...or..." 结构表示 "无论是...还是...",列举不同情况以说明前述观点的普遍适用性。本句中 "whether it's landing that job or learning that new skill" 是对 "attaining success" 的具体化,通过两个典型例子(找工作、学新技能)说明 "成功" 的多样性。这个插入成分起到了双重作用:一是让抽象的 "success" 概念具体化、可感知;二是用 "whether...or..." 暗示无论哪种形式的成功,后面的心理负担都会出现。这种 "抽象陈述 + 具体例证" 的写作手法在学术论证中十分常见,可增强说服力。

  • ✓ whether A or B (无论 A 还是 B) ✗ whether A and B whether 搭配 or 表示选择/对比,不用 and。

thoughts 的拟人化

our thoughts are immediately burdened

本句将 "thoughts"(想法、思绪)作为主语,搭配 "be burdened"(被负担压迫),是一种拟人化修辞手法。实际上是 "我们" 感到负担,但作者说成 "我们的想法被负担",将抽象的心理活动具象化为可被压迫的实体,更生动地传达出心理压力之重。这种将抽象概念实体化、人格化的手法在英语学术写作和文学表达中很常见,可使表达更富画面感。中文学习者容易直译为 "我们感到负担",需理解这种英语特有的表达习惯。

  • ✓ our thoughts are burdened (想法被压迫,拟人化) ✗ we feel burdened in our thoughts (直译) 英语偏好将抽象概念作主语,中文学习者易用 "we feel" 直译,不够地道。

all the things we must first learn (定量 + 限定的表达逻辑)

all the things we must first learn

"all the things" 表示 "所有这些事情",传达出数量之多、范围之广。"we must first learn" 是定语修饰 "things",说明这些事情的特征:是我们必须优先学习的。"first" 在此强调顺序和前提,暗示在追求成功之前有一个漫长的准备清单,进一步加重心理负担。整个表达体现了英语的后置定语逻辑:先说中心词(things),再用定语成分(we must first learn)限定。这种 "all the + 名词 + 定语" 结构在学术写作中常用于概括论述对象,如 "all the challenges we face"(我们面临的所有挑战)。

  • ✓ all the things we must learn (定语后置) ✗ all we must learn things (定语位置错误) 英语定语修饰名词时,短语或句子形式的定语必须后置。

时间与逻辑衔接

When 引导的时间背景

When we think about attaining success

"When" 引导时间状语,为主句 "our thoughts are immediately burdened" 设定了发生的时间背景:当我们思考如何获得成功的时候。这里 "When" 不仅表示时间,还暗含一种条件或触发关系:正是 "思考成功" 这个动作触发了后面的心理负担。英语中 "When" 引导的时间状语常置于句首,起到设定情境、引出主要观点的作用,在议论文和说明文中高频出现。中文学习者需理解,英语通过这种时间状语前置来突出逻辑起点,而中文更倾向于 "我们在思考...的时候,想法就..." 的线性表达。

first 的强调作用

must first learn

"first" 是副词,位于 "must" 和 "learn" 之间,强调学习的优先顺序和先决条件。它暗示在实现成功之前,必须先完成学习这一步骤,凸显了心理上感知到的 "漫长准备期",加重了负担感。"first" 在此不仅是时间顺序,更是逻辑顺序,体现了 "学习是成功的前提" 这一观念。副词 "first" 在情态动词和实义动词之间插入,是典型的副词位置用法。这种强调先决条件的表达在说理文中常用于铺陈论证链条。

  • ✓ must first learn (副词置于情态动词与实义动词之间) ✗ first must learn (副词置于情态动词之前) 副词 first 通常位于情态动词之后、实义动词之前。

中文学习者难点总结

破折号的补充说明用法

—whether it's landing that job or learning that new skill—

两个破折号 "—...—" 之间插入一个补充说明成分,对前面的 "attaining success" 进行具体举例。破折号在英语中起到类似括号的作用,但语气更强,更突出插入内容的重要性。这种插入式结构在学术写作和正式文章中常用于增加信息密度:既保持主句的完整性,又不失时机地补充细节。中文学习者需注意,英语破折号常成对使用来标示插入语,且插入内容与主句语法相对独立,去掉插入语后主句仍完整。这与中文的 "无论是...还是..." 括号式补充在功能上相似。

  • ✓ —补充内容— (成对破折号标示插入语) ✗ 将破折号用作连接号或省略号 破折号在此是插入语标记,不同于连字符(-)或省略号(...)。

主系表结构中的被动语态

our thoughts are immediately burdened

本句主干是 "our thoughts are burdened",采用 "主语 + be + 过去分词" 的被动语态结构。被动语态将受动者(our thoughts)置于主语位置,施动者(造成负担的事物)则通过 "by" 引出。这种结构在学术写作中极为常见,用于强调受影响的对象而非施加影响的主体。中文学习者容易受母语影响,倾向于使用主动句 "all the things burden our thoughts",但英语书面语更偏好被动语态来营造客观、正式的语体风格,且将话题焦点置于句首。掌握被动语态的自然使用是提升英语写作水平的关键之一。

  • ✓ thoughts are burdened by things (被动语态,强调受动者) ✗ things burden thoughts (主动语态,不符合英语书面语偏好) 英语书面语常用被动语态将话题焦点前置,中文学习者需转变思维习惯。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2025年6月英语四级第1套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

并列句

whether it's landing that job or learning that new skill

"whether it's landing that job or learning that new skill"是由"or"连接的并列结构。"it's landing that job"和(省略了"it's"的)"learning that new skill"是两个对等的独立主谓结构,通过"or"表示选择关系,共同作"success"的同位语说明。

现在分词

landing that job

"landing that job"是现在分词短语,作同位语补充说明"success"的具体内容。这里"landing"不是进行时态的一部分,而是非谓语动词,与"learning that new skill"并列,共同解释"attaining success"指的是什么。

省略替代

or learning that new skill

在"or learning that new skill"中,省略了前面已出现的"it's"。完整形式应为"or it's learning that new skill"。这是并列结构中常见的省略现象,为避免重复而省略相同的主语和系动词。

现在分词

learning that new skill

"learning that new skill"是现在分词短语,与"landing that job"并列,共同作同位语补充说明"success"的具体内容。"learning"在此处是非谓语动词,不是进行时态成分。

分隔结构

our thoughts are immediately burdened by all the things we must first learn

主语"our thoughts"与谓语"are burdened"之间插入了副词"immediately",造成主谓分隔。虽然分隔距离不长,但这种在主谓之间插入状语的结构会增加句子理解的负担,需要识别出真正的谓语动词。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2025年6月第1套阅读理解(四选一)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

whether…or…(「无论…还是…」让步/选择)

whether it's landing that job or learning that new skill

"whether...or..." 结构用于表达「无论...还是...」的让步关系时,强调不管是哪种情况,主句的结论都成立。

识别要点:whether 引导的内容和 or 后的内容在语法结构上平行对等(本句中都是动名词短语:landing that job 和 learning that new skill),它们共同作为一个整体概念,表示「这两种情况中的任意一种」。

本句中 "whether it's landing that job or learning that new skill" 作为破折号后的插入语,对前文的 success 进行举例说明,整体表达「无论是找到工作还是学会新技能」这样的让步含义。

与选择疑问的区别:让步用法中,whether...or... 引导的内容通常不是句子的核心疑问,而是作为条件或背景;选择疑问则是直接询问「是 A 还是 B」,答案必须从两者中选择。

可迁移方法:遇到 whether...or... 时,先判断语境是「让步(无论)」还是「疑问(是否)」—— 看主句是否在表达「不管哪种情况都...」的态度;然后检查 whether 和 or 后面的结构是否平行对等,这是判断是否属于此句型的关键。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2025年6月英语四级第1套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

主干识别

本句为复合句,主句是 our thoughts are immediately burdened by all the things,后面紧跟省略关系代词 that 的定语从句 (that) we must first learn。句首是 When 引导的时间状语从句 When we think about attaining success。

插入语处理

破折号内的 whether...or... 结构是同位语,解释 success 的具体内容,相当于「即无论是找到那份工作还是学会那门新技能」。阅读时可先跳过插入语,抓住主干后再回看。

熟词生义与短语

land a job 的 land 表示「获得」,不可按「陆地」理解;attain success 为正式搭配;be burdened by 表示「被…困扰」。这些短语在四级阅读中常见,需要整体记忆。

理解逻辑

整句意为:当我们思考如何获得成功时——无论是得到那份工作还是学会那门新技能——我们的想法立刻就被所有我们必须先学会的事情所困扰。即一想到成功,就先想到要学的东西太多,压力倍增。

考点提炼

常考点:1. 长难句切分(跳过插入语找主干);2. 定语从句省略关系代词(must first learn 前无 that);3. 熟词生义(land, burden)。建议考生在遇到类似结构时,先定位主谓宾,再理清修饰关系。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2025年6月英语四级第1套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    句中 "attain"、"burden" 是中高级词汇,但整体词汇以四六级常见词为主;"land a job" 是习语但不生僻,对基础较差的学习者有一定门槛但可理解。

  • 结构难度7

    句子包含时间状语、破折号插入语、被动语态、后置定语等多个层次,主干 "thoughts are burdened" 被插入成分和修饰语分隔,需要一定分析能力才能理清逻辑。

  • 精讲价值8

    句中涵盖多个高频短语动词(think about)、固定搭配(be burdened by)、习语(land a job)、修辞手法(拟人化)和被动语态用法,知识点密集且均为考试常考项,精讲价值高。

  • 典型性8

    句子结构(时间状语 + 插入语 + 被动主句 + 后置定语)、词汇选择(正式书面语)、修辞手法(抽象概念具象化)均为四六级和考研阅读典型特征,极具代表性。

  • 表达质量9

    用词精准(attain vs get)、结构紧凑、逻辑清晰、修辞得体(拟人化增强表现力),是打磨过的高质量书面语,可作范文学习。

  • 综合推荐度8

    句子兼具结构典型性、知识点密度和表达质量,适合作为长难句分析和写作模仿的范例,对提升阅读理解和写作能力均有显著帮助,综合推荐度高。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主句主干'our thoughts are burdened'较为清晰,状语从句'When we think'也不难识别。难度主要在于破折号插入成分对阅读节奏的打断,以及介词短语'by all the things'后嵌套定语从句,需要稍作停顿才能理清主干和修饰成分的归属。

  • 分句嵌套复杂度5

    全句包含一个状语从句、一个主句、一个定语从句,总共三个分句。嵌套层级为两层:定语从句嵌套在主句的状语成分内。插入成分(破折号内容)增加了一定理解负担。整体结构不算线性平铺,但也未达到多层咬合的程度,属于中等复杂度。

  • 时态语态难度4

    主句使用一般现在时被动语态'are burdened',状语从句使用一般现在时主动语态'think',定语从句使用情态动词结构'must learn'。涉及被动语态和情态动词两个知识点,但时态本身都是一般现在时,没有完成体或复杂时态叠加,难度适中。

  • 成分划分训练价值6

    本句覆盖了状语从句、被动语态、定语从句(省略关系代词)、情态动词等多种结构,成分种类较丰富。定语从句省略关系代词是常见易错点,被动语态的识别也是基础练习重点。插入成分的处理对划分主干也有训练价值。

  • 结构典型性7

    本句结构在考试阅读中非常常见:时间状语从句引导、主句使用被动语态陈述观点、定语从句修饰名词。破折号插入补充说明也是学术文本的典型特征。掌握此类句式对理解复杂说明性和议论性文本有较高迁移价值。

  • 综合训练推荐度6

    本句在主干识别、嵌套层级、时态语态、成分种类、结构典型性五个维度上均处于中等偏上水平。它覆盖了多个常考语法点,结构典型且实用,适合作为中级难度的句子结构和时态综合训练材料,能够帮助学生巩固被动语态、状语从句、定语从句等核心知识点。

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2025年6月英语四级第1套真题的这句原文。

  • burdenCEFR B2n. 负担;重担; (船或车辆的)载重;货物; (歌曲或演讲的)主旨;要点; (歌曲的)副歌;叠句 | v. 使负担;加重负担; 装载(货物)英语四级真题 18 句命中
FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"When we think about attaining success—whether it's landing…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「When we think about attaining success—whether it's landing that job or learning that new skill—our thoughts are immediately burdened by all the things we must first learn.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:当我们思考如何取得成功时——无论是获得那份工作还是学习新技能——我们的思绪立即被所有必须首先学习的东西所困扰。 更贴近原文语序的直译是:当我们思考获得成功时——无论是得到那份工作还是学习那项新技能——我们的思绪立即被所有我们必须首先学习的东西所困扰。 原句共 27 词、CEFR 难度 C1,出自2025年6月英语四级第1套真题阅读理解(四选一)(Part Ⅲ Section C (2),第3段,第3句)。
"When we think about attaining success—whether it's landing…"这句英语四级真题长难句的结构怎么划分?
时间状语从句,由 when 引导,修饰主句表示"当……时"。时间状语从句为主句设定条件:当我们思考成功时。主句陈述在此条件下发生的结果:思绪被负担。主句中的定语从句进一步限定负担的来源:必须学习的那些事情。三个分句形成'条件—结果—细化'的逻辑链条。
"When we think about attaining success"是什么从句?(2025年英语四级真题)
这是状语从句——时间状语从句,由 when 引导,修饰主句表示"当……时"。从句主干为 we think about attaining success,动名词短语 attaining success 作介词 about 的宾语。句中另一处"we must first learn"是限制性定语从句——限制性定语从句,修饰先行词 all the things。关系代词 that/which 充当 learn 的宾语被省略,从句主干为 we must learn (the things),副词 first 修饰 learn。
think about 是什么意思?英语四级真题句"When we think about attaining success—whether it's landing…"里怎么理解?
"think about" 是高频短语动词,表示 "考虑、思考" 某事。与 "think of" 有细微差别:"think about" 强调持续、深入的思考过程,常涉及计划或决策;"think of" 更侧重脑海中浮现某个想法或记起某事。本句中 "When we think about attaining success" 表示我们在认真考虑、谋划如何获得成功时,强调的是思考的过程和深度,而非单纯想到成功这个概念。
"When we think about attaining success—whether it's landing…"这句英语四级真题用了什么时态和语态?
全句 3 个分句的谓语分别是:think(一般现在时、主动语态);are burdened(一般现在时、被动语态);must learn(情态动词结构、主动语态)。一般现在时在此表示习惯性或一般性的思考行为,说明'我们思考获得成功'是一个常态或普遍情况,为主句设定背景条件。
"When we think about attaining success—whether it's landing…"出自哪一年的英语四级真题?具体位置在哪?
出自2025年6月英语四级第1套真题的阅读理解(四选一),卷面位置 Part Ⅲ Section C (2),第3段,第3句;全句句型为复合句。
"When we think about attaining success—whether it's landing…"算英语四级长难句吗?难点在哪里?
算——全句 27 词、3 个分句、最深嵌套第 2 层。主句主干'our thoughts are burdened'较为清晰,状语从句'When we think'也不难识别。全句包含一个状语从句、一个主句、一个定语从句,总共三个分句。
"When we think about attaining success—whether it's landing…"句中有哪些英语四级高频单词?
共 1 个:burden(n. 负担)。它们都属于英语四级真题高频词,其中 burden 在英语四级历年真题中出现于 18 个句子。

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