英语四级真题句子解析 · Part II Section C (2)

2025年12月英语四级第2套真题句子解析： What does Branyas Morera think also contributes to a long life?

主语谓语宾语状语

布拉尼亚斯·莫雷拉认为还有哪些因素促成了长寿？

直译：Branyas Morera认为还有什么也有助于长寿？

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语四级真题（2025年12月第2套）共 11 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

首先观察整句标点与连接词:全句以问号结尾,是一个疑问句;句中未出现逗号、分号或 and/but/or 等并列连词,也未出现 if/when/although 等从属连词,说明不是并列句或带显性从属标志的复合句。
接着寻找疑问结构的特征:句首出现疑问词 "What",紧跟助动词 "does" 和主语 "Branyas Morera",这是典型的特殊疑问句语序(疑问词 + 助动词 + 主语 + 动词原形)。
再看主句谓语 "think" 的搭配:"think" 是及物动词,常接宾语;此处 "think" 后面没有显性的 that 引导词,但紧跟的 "also contributes to a long life" 结构完整(有主语省略的嫌疑,需进一步判断)。注意到疑问词 "What" 实际上既充当疑问句的开头,又在后续结构中充当 "contributes" 的主语,因此 "What ... contributes to a long life" 构成一个间接疑问结构,作 "think" 的宾语。
确认分句边界:主句是 "does Branyas Morera think"(因疑问句语序,主谓颠倒),其宾语是由 "What" 引导的间接疑问句 "What also contributes to a long life";这个间接疑问句本身也是一个分句,充当宾语从句的角色。
归纳结构关系:全句由一个主句和一个宾语从句构成;主句为疑问句形式,宾语从句以疑问词 "What" 引导并嵌入主句中,形成典型的"主句 + 宾语从句"的主从复合结构。

分句：主句

What does Branyas Morera think also contributes to a long life?

主句,采用特殊疑问句形式,询问 Branyas Morera 的观点;其中谓语 "does think" 的宾语是一个间接疑问句,形成主从复合结构

成分推断 · 3 项

谓语 does think

定位谓语的方法:在疑问句中,先找助动词和主要动词的组合。此处 "does" 是助动词,"think" 是实义动词原形,二者共同构成谓语结构 "does think"。
排除其他动词形式:句中还有 "contributes",但它位于 "think" 之后,且与 "What" 和 "also" 形成搭配,说明它属于后续从句的谓语,不是主句谓语;而 "does think" 紧跟主语 "Branyas Morera",符合疑问句"助动词 + 主语 + 动词原形"的标准语序,因此确认为主句谓语。
确认谓语的完整性:疑问句的谓语由助动词 "does" 和动词原形 "think" 共同构成,二者缺一不可;"does" 体现时态和人称(第三人称单数、一般现在时),"think" 提供实际意义,因此 "does think" 是完整的主句谓语。

主语 Branyas Morera

定位主语的方法:在疑问句中,主语通常位于助动词之后、实义动词之前。此处 "does" 后紧跟 "Branyas Morera",再接动词原形 "think",符合疑问句主语的标准位置。
确认主语的成分属性:"Branyas Morera" 是专有名词,指代人物,且与谓语 "does think" 在逻辑上构成"谁思考"的主谓关系,因此确认为主句主语。
排除其他候选:句首的 "What" 虽然是疑问词,但它在主句中不充当主语,而是引导后续宾语从句并在从句中充当成分;因此主句主语只能是 "Branyas Morera"。

宾语 What also contributes to a long life

定位宾语的方法:及物动词 "think" 需要接宾语;此处 "think" 后没有显性的 that 引导词,但紧跟的 "What also contributes to a long life" 是一个完整的间接疑问结构,可作宾语。
确认宾语的结构:"What also contributes to a long life" 由疑问词 "What" 引导,后接主语("What" 本身)、状语 "also"、谓语 "contributes" 和介词短语 "to a long life",结构完整,符合间接疑问句的特征,可充当 "think" 的宾语。
排除其他可能:句中没有其他名词性结构可作 "think" 的宾语;"What also contributes to a long life" 在语义上回答"Branyas Morera 认为什么",逻辑上符合宾语的定义,因此确认为主句宾语,且该宾语本身是一个宾语从句。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

判断时态的步骤:先看谓语动词的形式。此处谓语是 "does think",其中 "does" 是一般现在时的助动词(第三人称单数形式),"think" 是动词原形;这种"does + 动词原形"的组合是一般现在时在疑问句中的标准形式。
排除其他时态:谓语中没有 have/has/had(完成体标志)、am/is/are/was/were + 动词-ing(进行体标志)、will/would(将来时标志)或其他时态标志;"does" 本身就是一般现在时的助动词,因此时态确定为一般现在时。
判断语态的步骤:看谓语动词与主语的关系。"Branyas Morera" 是 "think" 的执行者(主动发出"思考"这个动作),且谓语形式为 "does think",不是"be + 过去分词"的被动结构,因此语态为主动语态。
判断语气的步骤:看句子是否有虚拟或命令的标志。此句是普通的特殊疑问句,询问事实或观点,谓语 "does think" 是陈述事实的一般现在时形式,没有 if 引导的虚拟条件、建议类动词后的原形动词等虚拟语气标志,也不是祈使句,因此语气为陈述语气。

语义说明一般现在时表示当前的状态、习惯性动作或普遍真理;在本句中,"does think" 表达 Branyas Morera 当前持有的观点或看法,即询问他现在认为什么因素有助于长寿。主动语态表明主语是动作的执行者,强调 Branyas Morera 本人的思考过程。陈述语气说明这是对事实或观点的直接询问,没有假设或命令的含义。

分句：宾语从句

What does Branyas Morera think also contributes to a long life

宾语从句,由疑问词 "What" 引导,嵌入主句中作 "think" 的宾语;从句本身也是一个完整的疑问结构,询问"什么有助于长寿"

成分推断 · 4 项

谓语 contributes

定位从句谓语的方法:在从句 "What also contributes to a long life" 中,先找动词。此处 "contributes" 是动词第三人称单数形式,位于主语和状语之后,是从句的核心动词。
排除其他动词:主句的 "does think" 已被确认为主句谓语,不属于从句;从句中只有 "contributes" 一个动词形式,且它与主语 "What"、状语 "also" 和介词短语 "to a long life" 形成完整的主谓结构,因此确认为从句谓语。
确认谓语的完整性:"contributes" 是实义动词,本身包含时态信息(一般现在时第三人称单数),无需助动词;它后接介词短语 "to a long life" 作状语,结构完整,因此 "contributes" 是从句的完整谓语。

主语 What

定位从句主语的方法:在间接疑问句中,疑问词常同时充当引导词和从句主语。此处 "What" 位于从句开头,后接状语 "also" 和谓语 "contributes",符合"主语 + 状语 + 谓语"的语序。
确认主语的成分属性:"What" 在语义上指代"某种事物或因素",与谓语 "contributes"(有助于)构成"什么有助于"的主谓关系,逻辑上符合主语的定义。
排除其他候选:从句中没有其他名词或代词可作主语;"What" 既是疑问词,也是从句的主语,这在间接疑问句中是常见结构,因此确认 "What" 为从句主语。

状语 also

定位状语的方法:"also" 是副词,位于主语 "What" 和谓语 "contributes" 之间,修饰谓语动词,表示"也、同样"的附加含义。
确认状语的作用:"also" 在此强调除了其他因素外,"What" 所指代的事物同样有助于长寿,起到补充说明的作用,符合状语修饰谓语的功能。
排除其他成分:"also" 不是主语、宾语或表语,也不修饰名词(不是定语);它的位置和意义表明它是修饰谓语 "contributes" 的状语,因此确认为状语。

状语 to a long life

定位状语的方法:"to a long life" 是介词短语,位于谓语 "contributes" 之后,说明"有助于"的对象或方向。
确认状语的作用:"contributes" 是不及物动词,常与介词 "to" 搭配,表示"对……有贡献";"to a long life" 说明贡献的目标是"长寿",在句中起补充说明谓语的作用,符合状语的定义。
排除其他成分:"to a long life" 不是宾语("contributes" 是不及物动词,不直接接宾语),也不是主语或表语;它通过介词 "to" 与谓语构成搭配,说明动作的方向或结果,因此确认为状语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

判断时态的步骤:先看从句谓语的形式。此处谓语是 "contributes",这是动词的第三人称单数形式,是一般现在时的标志;从句中没有助动词 have/has(完成体)、am/is/are + 动词-ing(进行体)或 will(将来时)等其他时态标志,因此时态确定为一般现在时。
排除其他时态:谓语 "contributes" 是简单的动词第三人称单数形式,没有任何时态复合结构;虽然主句用了助动词 "does",但从句的时态独立判断,"contributes" 本身就是一般现在时,因此从句时态为一般现在时。
判断语态的步骤:看谓语动词与主语的关系。"What"(所指代的事物)是 "contributes"(有助于)的执行者,即"某事物主动发挥作用",且谓语形式为 "contributes",不是"be + 过去分词"的被动结构,因此语态为主动语态。
判断语气的步骤:看从句是否有虚拟或命令的标志。此从句是间接疑问句,询问事实,谓语 "contributes" 是陈述事实的一般现在时形式,没有虚拟语气的标志(如 if 条件句中的过去式、should + 原形等),也不是祈使句,因此语气为陈述语气。

语义说明一般现在时在此表示普遍的事实、规律或当前的状态;在本从句中,"contributes" 表达某种因素对长寿具有普遍的、持续的贡献作用,即询问什么因素通常或一般而言有助于长寿。主动语态表明主语("What" 所指代的事物)是动作的执行者,强调该因素主动发挥作用。陈述语气说明这是对客观事实或观点的询问,没有假设或命令的含义。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	What does Branyas Morera think also contributes to a long life?	主句采用疑问句语序「特殊疑问词 + 助动词 + 主语 + 谓语动词」,主干为 "Branyas Morera does think",think 后接宾语从句。
L2 · 宾语从句引导词·连接代词·间接疑问	What does Branyas Morera think also contributes to a long life	该从句作 "think" 的宾语,由连接代词 "what" 引导。"what" 在从句内部充当主语("what contributes to a long life"),表达间接疑问("Branyas Morera 认为什么有助于长寿"),属于间接疑问类宾语从句。从句采用陈述语序 "what contributes",而非疑问语序。

逻辑链主句通过及物动词 "think" 引出宾语从句,形成"认为 + 具体内容"的语义关系;宾语从句具体说明 Branyas Morera 所认为的内容,即"什么因素也有助于长寿";两个分句构成主从关系,主句提出询问的对象(Branyas Morera 的观点),从句展开询问的具体内容(哪些因素有助于长寿),二者紧密嵌套,共同构成一个完整的特殊疑问句

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2025年12月英语四级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

疑问句结构与助动词用法

does 作助动词的疑问句结构

What does Branyas Morera think

本句使用 "does" 作助动词构成特殊疑问句。在现代英语中,对第三人称单数主语 "Branyas Morera" 的一般现在时态提问时,必须使用助动词 "does",其后跟动词原形 "think"。这是英语疑问句的基本构造规则:疑问词 + 助动词 + 主语 + 动词原形 + 其他成分。中文学习者需注意,有了助动词 "does" 后,主动词 "think" 必须用原形,不能写成 "thinks"。这种结构在四六级和考研阅读理解的题干中极为常见,是设问的标准格式。

✓ What does Branyas Morera think ✗ What Branyas Morera thinks (遗漏助动词) 疑问句必须使用助动词 does,不能直接用陈述句语序
✓ does ... think (动词原形) ✗ does ... thinks (动词加 s) 助动词 does 已体现第三人称单数,主动词必须用原形

关键动词与搭配

think 的宾语从句用法

think also contributes to a long life

动词 "think" 在此引导一个宾语从句,但因为是疑问句,宾语从句的引导词被提前至句首成为疑问词 "What"。完整的陈述句应为 "Branyas Morera thinks (that) [something] also contributes to a long life",其中 "something" 被 "What" 替代并前置。"think" 作为认知动词,在学术和考试语境中频繁用于引述观点、看法,其后可接 that 引导的宾语从句(口语中 that 常省略)。中文学习者需要熟练掌握 "think + (that) + 句子" 这一核心结构,以及在疑问句中宾语从句引导词前置的规则。

✓ What does X think contributes to Y? (疑问词前置) ✗ Does X think what contributes to Y? (语序错误) 特殊疑问句中,疑问词必须置于句首,不能放在助动词之后

contribute to 固定搭配

contributes to a long life

"contribute to" 是高频固定搭配,意为「促成、有助于、导致」,其中 "to" 是介词,后接名词或动名词。在本句中,"contributes to a long life" 表示「有助于长寿」。这个短语在学术写作和考试阅读中使用频率极高,常用于讨论因果关系、影响因素等。需要注意的要点:(1) "to" 是介词不是不定式标记,所以后面跟名词形式;(2) "contribute" 作不及物动词时必须与 "to" 搭配,不能省略;(3) 主语通常是某种因素、行为或条件,宾语是结果或目标。类似结构还有 "lead to"、"give rise to"、"result in" 等,都表示因果关联。

✓ contribute to a long life (to + 名词) ✗ contribute to live long (to + 动词原形) to 是介词,后接名词或动名词(living long),不能接动词原形
✓ contributes to ✗ contributes (省略 to) contribute 作「有助于」讲时是不及物动词,必须与 to 搭配使用

副词与语义强调

also 的位置与语义功能

also contributes

副词 "also" 置于动词 "contributes" 之前,表示「也、同样」,具有添加信息的功能。这个位置说明问句的焦点是询问「除了已知因素之外,还有什么别的因素」有助于长寿。"also" 的位置在英语中较为灵活,但最常见的是放在be动词之后、实义动词之前、助动词与主动词之间。在本句中,"also" 暗示了语境:在此之前已经提到了某些长寿因素,现在询问 Branyas Morera 认为还有哪些其他因素。理解 "also" 的语义功能对于把握文章的信息递进关系和逻辑脉络非常重要。

✓ also contributes (also 在实义动词前) ✗ contributes also (also 在实义动词后) 频度副词和程度副词通常置于实义动词之前,置于动词后不符合标准语序

名词短语与表达

a long life 表达方式

a long life

"a long life" 是表示「长寿、长久的生命」的标准表达,使用不定冠词 "a" 配合形容词 "long" 和名词 "life"。在英语中,讨论寿命长短时,常用 "a long/short life" 这种形容词 + life 的结构,也可以说 "longevity"(名词,长寿)。需要注意的是,"life" 在表示「生命、一生」这个抽象概念时是可数名词,可以用不定冠词;但表示「生命力、生活」等含义时用法有所不同。"long life" 在健康、养生、医学类文章中是高频表达,常与 "contribute to"、"lead to"、"promote" 等动词搭配。

人名专有名词

Branyas Morera 专有名词

Branyas Morera

"Branyas Morera" 是人名专有名词,可能是西班牙语姓名("Branyas" 为姓,"Morera" 可能是第二姓氏或母姓)。在阅读理解中,人名通常指代文章讨论的研究者、受访者或案例对象。遇到专有名词时,中文学习者应:(1)识别其为专有名词,首字母大写是标志;(2)理解其在句中的语法功能(此处作主语);(3)不必纠结发音或翻译,重点把握其指代关系和在文中的角色。在考试中,专有名词往往在首次出现时会有身份说明,后续可通过上下文推断。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2025年12月第2套听力这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

benefit / suffer / recover / derive from · insist / rely / count / depend / focus / concentrate on · adapt / adjust / conform / adhere to · refer / resort / consent / subscribe to · contribute / belong to · specialize / succeed / persist / major in · charge sb with / for（动词固定介词族）

contributes to

"contribute to" 是动词与介词的固定搭配，表示"有助于/促成/导致"某个结果。

介词 "to" 由动词 "contribute" 决定且不可替换为其他介词（如 for/in/on）。

"to" 之后通常接名词或动名词短语作宾语，表示被促成的事物或结果。

本句中 "contributes to a long life" 表示"有助于长寿"，"a long life" 是 "to" 的宾语。

识别方法：看到 "contribute" 时，确认其后是否紧跟或通过宾语间接连接 "to"；若 "to" 引导的是不定式（如 "contribute to help"）则不属于此搭配，而是 "to" 作不定式标记。

类似结构："lead to"（导致）、"give rise to"（引起）等也用 "to" 表示结果导向。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2025年12月英语四级第2套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子结构分析：这是一个嵌套疑问句，主干是“What does Branyas Morera think ...?”，但后面跟了一个省略 that 的宾语从句“also contributes to a long life”，而这个宾语从句的主语正是句首的 What。可以理解为“Branyas Morera thinks that something also contributes to a long life.”中对 something 提问。快速理解时，可把“does Branyas Morera think”视为插入语，句子核心变成“What also contributes to a long life?”，这是四级听力中常见的手法，如“What do you think makes a good teacher?”。

also 的信号作用：句中的 also 提示上下文存在并列关系，可能前文已提到某个有助于长寿的因素，本题就是问还有什么别的因素。听力中一旦听到 also 或 too 等词，就要预判接下去会出现新的列举信息，并迅速捕捉后面动词或名词，往往是答案句。

contribute to 的用法考点：该短语在四级听力、阅读、翻译中反复出现，表示“有助于…”。务必记住 to 是介词，后面接名词或动名词。例如 contribute to a long life（有助于长寿）中 to 后是名词短语；若改成 contribute to living a long life，to 后面是动名词。考生在写作或翻译中使用时要避免误加不定式。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2025年12月英语四级第2套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度3
除专有名词 Branyas Morera 外,全部为四级及以下基础词汇:think、contribute、long、life 均为高频常用词,contribute to 是标准搭配,不涉及生僻词或熟词僻义。
结构难度4
特殊疑问句结构清晰,主干为 What does X think Y contributes to Z,涉及助动词疑问句和宾语从句疑问词前置,但句子较短(10词),无嵌套或分隔,主干易于识别。
精讲价值7
虽然句子简短,但包含多个高价值教学点:疑问句助动词用法、contribute to 高频搭配、think 引导宾语从句在疑问句中的变化、also 的位置与语义,每个点都具有较强的泛化价值和考试相关性。
典型性8
该句是阅读理解题干或文中设问的高度典型格式:特殊疑问句 + 认知动词 think + 因果关系动词 contribute to,这种结构在四六级和考研阅读中反复出现,具有很强的代表性。
表达质量9
语法规范、表达地道,符合标准书面英语,用词精准(contribute to 而非 help/aid 等宽泛词),结构标准,无口语化或松散之处,可作为疑问句式的范例。
综合推荐度7
综合考虑,本句词汇简单、结构清晰,但包含多个高频考点和实用结构,典型性强、表达规范,适合作为特殊疑问句、contribute to 搭配、认知动词用法的教学示例,对基础较差的学习者有较高学习价值。

结构训练评估

主干识别难度4
主句的主干是疑问句语序的 "does Branyas Morera think",虽然语序倒装但结构清晰;难点在于宾语是一个由 "What" 引导的间接疑问句,需要识别出 "What also contributes to a long life" 整体作宾语,而不是把 "What" 单独看作主句成分,这对初学者有一定识别门槛
分句嵌套复杂度5
全句由主句和一个宾语从句构成,只有一层嵌套;但宾语从句以疑问词 "What" 引导且省略了 that,需要学生理解间接疑问句的结构,这比显性 that 引导的宾语从句稍复杂;整体嵌套层次不深,但间接疑问句的识别需要一定语法基础
时态语态难度2
主句和从句的谓语都是一般现在时主动语态,分别为 "does think" 和 "contributes",时态单一且为最基础的时态;唯一需注意的是疑问句中助动词 "does" 的使用,但这是一般现在时的标准形式,对目标读者难度较低
成分划分训练价值7
本句覆盖了疑问句语序、间接疑问句作宾语、状语("also" 和 "to a long life")等多种成分,且宾语从句中 "What" 既是引导词又是主语,是典型的易错点;句子结构紧凑,成分划分需要细致分析,适合作为识别间接疑问句和疑问句语序的练习句
结构典型性8
"特殊疑问句 + 宾语从句"的结构在四六级和考研阅读中非常常见,尤其是间接疑问句作宾语的用法是高频考点;本句的疑问句语序和间接疑问句结构都是标准句式,掌握后可直接迁移到大量类似句子,典型性很高
综合训练推荐度6
本句结构典型、成分训练价值较高,主干识别和嵌套复杂度适中,时态简单;综合来看,适合作为间接疑问句和疑问句语序的入门练习句,但由于时态过于基础、嵌套层次不深,对提升复杂句分析能力的帮助有限,因此优先级为中等偏上

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2025年12月英语四级第2套真题的这句原文。

contributeCEFR B1v. 捐献；捐助；贡献（金钱、物资等）；促成；导致；是……的原因之一；贡献（想法、知识、技能等）；提供（信息、意见）；撰写（文章）；投稿英语四级真题 74 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2025年12月英语四级第2套真题

这句原句出自2025年12月第2套听力（Part II Section C (2)，第21题题干）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语四级真题原句出自2025年12月第2套听力（第21题题干），全句 11 词、CEFR 难度 B1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 2 层），可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"What does Branyas Morera think also contributes to…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「What does Branyas Morera think also contributes to a long life?」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：布拉尼亚斯·莫雷拉认为还有哪些因素促成了长寿？更贴近原文语序的直译是：Branyas Morera认为还有什么也有助于长寿？原句共 11 词、CEFR 难度 B1，出自2025年12月英语四级第2套真题听力（Part II Section C (2)，第21题题干）。
"What does Branyas Morera think also contributes to…"这句英语四级真题句子的结构怎么划分？: 主句采用疑问句语序「特殊疑问词 + 助动词 + 主语 + 谓语动词」,主干为 "Branyas Morera does think",think 后接宾语从句。主句通过及物动词 "think" 引出宾语从句,形成"认为 + 具体内容"的语义关系;宾语从句具体说明 Branyas Morera 所认为的内容,即"什么因素也有助于长寿";两个分句构成主从关系,主句提出询问的对象(Branyas Morera 的观点),从句展开询问的具体内容(哪些因素有助于长寿),二者紧密嵌套,共同构成一个完整的特殊疑问句
"What does Branyas Morera think also contributes to a long life"是什么从句？（2025年英语四级真题）: 这是宾语从句——该从句作 "think" 的宾语,由连接代词 "what" 引导。"what" 在从句内部充当主语("what contributes to a long life"),表达间接疑问("Branyas Morera 认为什么有助于长寿"),属于间接疑问类宾语从句。
does 作助动词的疑问句结构是什么意思？英语四级真题句"What does Branyas Morera think also contributes to…"里怎么理解？: 本句使用 "does" 作助动词构成特殊疑问句。在现代英语中,对第三人称单数主语 "Branyas Morera" 的一般现在时态提问时,必须使用助动词 "does",其后跟动词原形 "think"。这是英语疑问句的基本构造规则:疑问词 + 助动词 + 主语 + 动词原形 + 其他成分。
"What does Branyas Morera think also contributes to…"这句英语四级真题用了什么时态和语态？: 全句 2 个分句的谓语分别是：does think（一般现在时、主动语态）；contributes（一般现在时、主动语态）。一般现在时表示当前的状态、习惯性动作或普遍真理;在本句中,"does think" 表达 Branyas Morera 当前持有的观点或看法,即询问他现在认为什么因素有助于长寿。
"What does Branyas Morera think also contributes to…"出自哪一年的英语四级真题？具体位置在哪？: 出自2025年12月英语四级第2套真题的听力，卷面位置 Part II Section C (2)，第21题题干；全句句型为复合句。
"What does Branyas Morera think also contributes to…"算英语四级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 11 词、2 个分句。主句的主干是疑问句语序的 "does Branyas Morera think",虽然语序倒装但结构清晰;难点在于宾语是一个由 "What" 引导的间接疑问句,需要识别出 "What also contributes to a long life" 整体作宾语,而不是把 "What" 单独看作主句成分,这对初学者有一定识别门槛。全句由主句和一个宾语从句构成,只有一层嵌套;但宾语从句以疑问词 "What" 引导且省略了 that,需要学生理解间接疑问句的结构,这比显性 that 引导的宾语从句稍复杂;整体嵌套层次不深,但间接疑问句的识别需要一定语法基础。
"What does Branyas Morera think also contributes to…"句中有哪些英语四级高频单词？: 共 1 个：contribute（v. 捐献）。它们都属于英语四级真题高频词，其中 contribute 在英语四级历年真题中出现于 74 个句子。