懒笔记
英语四级真题句子解析 · Part II Section A (3)

2026年6月英语四级第2套真题句子解析： "We know that there are impacts and it's heartbreaking and difficult work. But in order for the district to stay out of debt, it's a step that needs to be taken," he said.

主语谓语宾语表语状语

“我们知道这会带来影响，这项工作令人心碎，也十分艰难。但为了让学区避免陷入债务，这是必须采取的一步。”他说。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语四级真题（2026年6月第2套）共 33 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先观察全句最外层的标点与引用结构：整个句子大部分内容被放置在英文双引号内，句末以逗号分隔并接上 "he said"。这表明全句是一个典型的直接引语结构，句尾的 "he said" 为标示说话人的主句。
  2. 接着分析双引号内部的第一部分 "We know that there are impacts"：先寻找主句谓语动词 "know"，在其后观察到由从属连词 "that" 引导的从句 "that there are impacts"。由于该从句紧跟在及物动词 "know" 之后说明具体知道的内容，因此判定其为宾语从句。
  3. 再看双引号内部第二部分 "it's heartbreaking and difficult work"：该部分与前文由逗号及隐含的连接关系隔开，自身包含完整的主系表结构 "it's..."，为独立的主句表达。
  4. 最后分析双引号内部第三部分 "in order for the district to stay out of debt, it's a step that needs to be taken"：首先识别句首的转折连词 "But"，表明该句与前文构成转折关系；随后看到 "in order for... to..." 这一表示目的的介词短语结构，充当目的状语；主干部分 "it's a step" 后面跟有由关系代词 "that" 引导的从句 "that needs to be taken"，用于修饰前面的先行词 "step"，判定为限制性定语从句。
分句：主句

We know that there are impacts

作为直接引语的第一部分主句，表达发言人对现状的认知。

成分推断 · 3 项

谓语 know
  1. 先观察句首部分，发现主语人称代词 "We" 之后紧跟动词原形 "know"。
  2. 句子中不存在助动词或情态动词修饰该词，且 "know" 是本分句中唯一的限定动词，与主语 "We" 构成主谓搭配，因此确认 "know" 为该分句的谓语动词。
主语 We
  1. 寻找谓语动词 "know" 前面的成分，观察到人称代词主格 "We" 位于句首。
  2. 主格代词位于谓语动词之前，充当认知动作的发出者，排除宾语或状语的可能，因此确认 "We" 为主语。
宾语 that there are impacts
  1. 观察谓语动词 "know" 后面的结构，发现由从属连词 "that" 引导一个完整的从句 "that there are impacts"。
  2. 及物动词 "know" 需要宾语来交代具体知道的内容，该从句整体在主句中作 "know" 的宾语，因此确认该从句结构充当宾语成分。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 观察谓语动词 "know" 的形式，为动词原形，未附加过去时后缀，也没有助动词 "will" 或 "have/be" 的参与，排除了过去时、将来时与完成体，确定时态为一般现在时。
  2. 动词 "know" 为主动形式，没有 "be + 过去分词" 的被动结构，主语 "We" 执行认知动作，因此语态为主动语态。
  3. 句子表达客观事实或陈述说话者的认知状态，无祈使语气标记或虚拟语气的假设/错位结构，故语气为陈述语气。

语义说明 表明说话者在当前时间节点对客观事实的认知与陈述。

分句：宾语从句

that there are impacts

作为谓语动词 know 的宾语从句，说明具体知道的内容。

成分推断 · 2 项

谓语 are
  1. 观察引导词 "that" 之后的结构，看到存在 "there be" 句型。
  2. 其中复数形式的 be 动词 "are" 是该从句中唯一的限定动词，位于引导词之后，与后面的名词 "impacts" 构成存在句型的谓语，因此确认 "are" 为谓语。
主语 impacts
  1. 在 "there be" 结构中，"there" 为引导词，实际的主语位于 be 动词之后。
  2. 观察 be 动词 "are" 后面的复数名词 "impacts"，它与动词 "are" 在数上保持一致，是表达存在概念的实际实体，因此确认 "impacts" 为该分句的真正主语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 观察谓语动词 "are" 的形式，为 be 动词的现在时复数形式，无 "was/were" 或助动词 "have/will" 等标志，排除了过去时与将来时，确定时态为一般现在时。
  2. 谓语 "are" 在 there be 结构中表示存在，为不及物动词，不及物动词无被动语态，因此语态确定为主动语态。
  3. 句中无虚拟假设或祈使表达，陈述一个客观存在的事实，因此语气为陈述语气。

语义说明 客观陈述目前存在负面影响这一事实。

分句：主句

it's heartbreaking and difficult work

作为并列主句，补充说明该项工作令人心碎且艰难的性质。

成分推断 · 3 项

谓语 's
  1. 观察句首缩略形式 "it's"，拆解后为 "it is"。
  2. 其中 "'s"（即 "is"）是限定动词，位于代词 "it" 之后，连接主语与后面的形容词/名词短语，充当系动词谓语，因此确认 "'s" 为谓语。
主语 it
  1. 观察谓语动词 "'s" 前面的代词 "it"，位于句首主语位置，指代前文提到的某种情况或工作状态，因此确认 "it" 为主语。
表语 heartbreaking and difficult work
  1. 观察系动词 "'s" 后的成分，是由并列形容词 "heartbreaking and difficult" 修饰不可数名词 "work" 组成的短语。
  2. 该短语位于系动词之后，说明主语 "it" 的性质与特征，构成主系表结构，因此确认 "heartbreaking and difficult work" 为表语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 观察谓语 "'s"（"is"）的形式，为 be 动词的现在时单数形式，没有过去式 "was" 或将来时助动词 "will"，排除了其他时态，确定为一般现在时。
  2. 谓语为系动词，与表语配合构成主系表结构，非动作性动词，不表达主动或被动的动作关系，因此语态归为不适用。
  3. 句子直接陈述对某项工作的性质评价，无虚拟语气或命令语气标志，因此语气为陈述语气。

语义说明 表达对当前这项工作性质（令人心碎且艰难）的常态性描述与评价。

分句：主句

in order for the district to stay out of debt, it's a step that needs to be taken

通过转折连词 But 引导的主句，并带由 in order for 构成的目的状语，表达必须采取行动的主旨。

成分推断 · 4 项

谓语 's
  1. 首先寻找主句的谓语动词。忽略句首的介词短语 "in order for..." 之后，在主句部分观察到 "it's"（即 "it is"）。
  2. 其中的 "'s"（"is"）是主句中的限定动词，起系动词连接作用，因此确认 "'s" 为谓语。
主语 it
  1. 观察系动词 "'s" 前面的代词 "it"。
  2. 在主句 "it's a step..." 中，代词 "it" 位于系动词之前，指代前文提到的相关情况或措施，充当代词主语，因此确认 "it" 为主语。
表语 a step that needs to be taken
  1. 观察系动词 "'s" 后面的结构，名词短语 "a step" 及其后附的定语从句 "that needs to be taken" 共同构成了主语 "it" 的表语内容。
  2. 说明 "it" 是一个什么样的步骤，因此确认 "a step that needs to be taken" 为表语。
目的状语 in order for the district to stay out of debt
  1. 观察句首位置，存在固定引导短语 "in order for... to..."。
  2. 该短语带出逻辑主语 "the district" 和不定式 "to stay out of debt"，整体在句中修饰主句动作的目的，表示“为了使该学区不背负债务”，因此确认其为目的状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 观察主句谓语动词 "'s"（"is"），为现在时形式，无过去式或将来时助动词，确定时态为一般现在时。
  2. 主句谓语为系动词 be，构成主系表结构，非动作性动词，因此语态归为不适用。
  3. 句子客观表述这一步骤的必要性，无假设或命令含义，确定语气为陈述语气。

语义说明 说明当前为了避免债务所采取措施的现实必要性。

分句：限制性定语从句

that needs to be taken

作为限制性定语从句，修饰先行词 a step，说明该步骤的必要属性。

成分推断 · 3 项

谓语 needs
  1. 观察从句引导词 "that" 后面的动词结构，"needs" 为第三人称单数限定动词，后接不定式短语 "to be taken"。
  2. 作为从句中唯一的限定动词，"needs" 与主语 "that" 构成主谓关系，因此确认 "needs" 为该从句的谓语动词。
主语 that
  1. 观察从句句首的关系代词 "that"。
  2. 在从句中，"that" 指代先行词 "a step"，同时在从句内部充当动词 "needs" 的动作发出者（主语），位于谓语动词 "needs" 之前，因此确认 "that" 为主语。
宾语 to be taken
  1. 观察及物动词 "needs" 后面的结构，为带被动语态的不定式短语 "to be taken"。
  2. 该非谓语动词短语充当 "needs" 的宾语，说明需要被执行的动作，因此确认 "to be taken" 为宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 观察限定谓语动词 "needs" 的词形，带有第三人称单数现在时后缀 "-s"，排除了过去时 "needed" 或将来时 "will need"，确定时态为一般现在时。
  2. 虽然其宾语 "to be taken" 包含被动形式，但主谓语动词 "needs" 本身是主动形式，表示“需要……”，因此本分句的谓语动词语态为主动语态。
  3. 该从句陈述对先行词特征的客观限定，没有虚拟语气或祈使语气的特征，确定语气为陈述语气。

语义说明 强调该步骤具有在当下必须被付诸实施的被动属性与紧迫性。

分句：主句

he said

作为全句的标示性主句（引语归属句），交代整段话语的发言人。

成分推断 · 2 项

谓语 said
  1. 观察句末的引语标记短语，"said" 是动词 say 的过去式，为限定动词，位于代词 "he" 之后，构成该简单主句的谓语，因此确认 "said" 为谓语。
主语 he
  1. 观察动词 "said" 前面的人称代词主格 "he"，位于谓语动词之前，充当说话动作的发出者，因此确认 "he" 为主语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 观察谓语动词 "said" 的形式，为不规则动词 say 的过去式，无助动词 "did" 或 "had" 参与，排除了现在时与完成时，确定时态为一般过去时。
  2. 动词 "said" 为主动形式，没有 "be + 过去分词" 的被动构造，主语 "he" 是说话动作的执行者，因此语态为主动语态。
  3. 句子客观交代话语的出处与陈述动作，无虚拟假设或祈使含义，确定语气为陈述语气。

语义说明 交代该言论是在过去某个特定时刻由发言人说出的背景信息。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句We know that there are impacts这是直接引语中的第一个独立主句，主语是"We"，谓语是"know"，后接由"that"引导的动词宾语从句。
L2 · 宾语从句引导词·thatthat there are impacts该从句跟在及物动词"know"之后，整体作"know"的动词宾语；"that"仅起连接作用，不在从句内部充当句子成分。
L1 · 并列连词and该并列连词连接前面的独立主句"We know that there are impacts"和后面的独立主句"it's heartbreaking and difficult work"。
L1 · 主句it's heartbreaking and difficult work这是直接引语中的第二个独立主句，主语是"it"，系动词是"is"；"heartbreaking"和名词短语"difficult work"共同构成并列表语。
L1 · 并列连词But"But"连接前面的完整陈述与后面的独立主句，表示转折；它不属于后面主句的 evidence。
L1 · 主句in order for the district to stay out of debt, it's a step that needs to be taken这是直接引语中的独立主句，主干是"it's a step"；句首的"in order for the district to stay out of debt"是不定式目的状语结构，"step"后接限制性定语从句。
L2 · 目的状语不定式结构in order for the district to stay out of debt该结构由"in order for...to..."构成，表示目的；"the district"是不定式"to stay"的逻辑主语，整个结构不含限定谓语，因此不是从句。
L2 · 限制性定语从句引导词·thatthat needs to be taken该从句紧跟先行词"step"，限定说明是哪一个步骤；关系词"that"在从句中作主语，后接谓语"needs to be taken"，因此属于限制性定语从句。
L1 · 主句he said这是引语后的报道主句，主语是"he"，谓语是"said"；前面的引号内容是该报道动词引出的直接引语。

逻辑链整句由发言人的引述结构 "he said" 统领。被引述的内容分为两层转折逻辑：首先指出已知事实（存在影响）和客观感受（工作艰难）；随后通过转折连词 "But" 引入核心观点，并用目的状语 "in order for the district to stay out of debt" 交代前提，说明为了避免债务而采取该步骤的必然性。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2026年6月英语四级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心搭配与固定表达

in order for sb. to do sth.（为了某人做某事）

in order for the district to stay out of debt

“in order for + 名词/代词 + to do”表示“为了让……做某事”，比单独使用“to do”或“in order to do”更明确地指出动作的执行者。本句中，“the district”是“stay out of debt”的执行者，整体意为“为了让该学区避免陷入债务”。中文学习者容易把它误写成“in order the district to...”，但“in order”后若要引出不同于主句主语的执行者，必须使用“for + 名词/代词”。例如：“We left early in order for her to catch the train.”表示“我们早早出发，以便她赶上火车”。

  • ✓ “in order for the district to stay out of debt”表示“为了让该学区避免负债”，其中“the district”是后面动作的执行者。 ✗ 误写成“in order the district to stay out of debt”或误解为“为了学区本身”，忽略了“for + 名词”结构。 若前后动作由同一主语执行，常用“in order to do”；若执行者不同，用“in order for sb. to do”。

stay out of debt（避免负债）

stay out of debt

“stay out of”表示“置身于……之外、避免陷入……”，这里的“debt”指债务，因此“stay out of debt”就是“避免负债、保持不负债状态”。它不是简单的“待在债务外面”，而是一个具有明确结果状态的常用表达。类似搭配包括“stay out of trouble”（避免惹麻烦）、“stay out of danger”（远离危险）、“stay out of poverty”（避免陷入贫困）。本句的语气不是说学区已经负债，而是强调要采取措施，防止其陷入债务问题。

  • ✓ “stay out of debt”表示“避免陷入债务”，强调保持在负债状态之外。 ✗ 把“stay out of debt”直译为“待在债务外面”，或误认为“偿还债务”。 “stay out of”强调避免进入某种处境；“pay off debt”才表示“还清债务”。

a step that needs to be taken（需要采取的一步措施）

a step that needs to be taken

“take a step”在这里不是字面上的“迈出一步”，而是“采取一步行动、采取一项措施”。“needs to be taken”表示“需要被采取”，语境中可自然翻译为“需要采取的措施”。“a step”是较委婉、较概括的说法，常用于政策、管理和问题解决语境，例如“the next step”（下一步措施）、“a necessary step”（必要措施）、“concrete steps”（具体措施）。本句把具体行动称为“a step”，体现了正式表达中常见的抽象化和委婉化。

  • ✓ “a step that needs to be taken”应理解为“需要采取的一项措施”，而不是“需要被拿走的一步”。 ✗ 把“take a step”只理解为“迈步”，或者将“step”机械翻译成“步骤”而忽略其“措施”的含义。 在公共政策和正式讨论中，“step”常表示为解决问题而采取的行动。

heartbreaking and difficult work（令人心碎且艰难的工作）

it's heartbreaking and difficult work

“heartbreaking”表示“令人心碎的、令人非常难过的”，不是“心脏破裂的”；“difficult”表示“困难的”。“it's heartbreaking and difficult work”可整体理解为“这是一项令人心碎且艰难的工作”。从结构上看，可以将其分析为系动词后并列的表语“heartbreaking and difficult”，后面的“work”对前面的内容作补充说明；在意义上也可近似理解为“heartbreaking and difficult”共同描述“work”。句中的“it”指代前文语境中的相关工作或行动，“work”进一步说明其性质。

  • ✓ “heartbreaking”表示“令人心碎的、令人痛心的”，而“it's heartbreaking and difficult work”整体表示“这是一项令人心碎且艰难的工作”。 ✗ 把“heartbreaking”理解为“心脏破裂的”，或把它当作描述人的普通情绪词。 “heartbroken”通常描述人的状态，如“He was heartbroken”；“heartbreaking”通常描述使人心碎的事物。

连接与语义逻辑

But in order for...（但是，为了……）

But in order for the district to stay out of debt

“But”在这里连接前后两个观点，形成明显转折：前面承认相关工作“令人心碎且艰难”，后面说明即便如此，为了避免学区负债，仍然必须采取这一步措施。这个逻辑可以概括为“困难和痛苦”让人不愿行动，但“财务目标或现实需要”使行动不可回避。阅读考试文章时，看到“But”后要特别关注作者真正推进的观点，因为转折后的内容往往具有更高的信息重点。

  • ✓ 本句的“but”不是简单换话题，而是承认困难后转向“仍然必须采取措施”的现实理由。 ✗ 只逐句翻译而不识别转折关系，误以为后半句是在否定前半句。 转折词后的内容经常是语篇重点，但前面的让步性事实仍然成立。

让步与必要性的语义组合

it's heartbreaking and difficult work a step that needs to be taken

这两部分共同表达一种“虽然艰难痛苦，但仍有必要”的逻辑。第一部分承认行动的情感和实际成本，第二部分强调行动的不可避免性。“needs to be taken”比简单的“should be taken”更有必要性和紧迫感，暗示如果不采取措施，学区可能无法避免债务问题。这种“承认代价 + 强调必要”的表达在新闻报道、公共管理和政策讨论中很常见。

词义辨析与正式语体

impact 的语境义：影响

there are impacts

“impact”本义可以表示“冲击、碰撞”，但在本句中是名词，表示某项行动或事件带来的“影响”。复数形式“impacts”说明说话者关注的是多个方面或多个具体影响，而不是单一影响。仅凭“there are impacts”这一片段，不能确定这些影响的对象、方向或具体性质，因此不宜把“后果”作为唯一解释。中文学习者要注意，英语中“impact”既可作名词也可作动词：名词如“the impact of the policy”，动词如“The policy impacted local services”。在正式写作中，名词“impact”常与“on”搭配，表示“对……的影响”。

  • ✓ “there are impacts”在本句中表示“会产生一些影响”，但具体影响什么、是正面还是负面，需要结合上下文判断。 ✗ 看到“impact”只想到“撞击”，或不依据上下文就把它确定翻译为“负面后果”。 “impact on”是高频名词搭配；作动词时可直接接宾语，如“impact local communities”。

district 的语境义：学区或行政区域

the district

“district”通常表示“地区、行政区”，但在教育语境中，“the district”常特指“学区”或“学区管理机构”。因此本句不是泛泛地说某个地理区域要避免负债，而是指一个负责教育管理和财政安排的学区组织。翻译时应结合上下文选择“学区”，而不必固定翻译成“地区”。

it 的指代用法

it's heartbreaking and difficult work it's a step that needs to be taken

两个“it”都不是指某个具体的人，而是指前文语境中已经提及或可由语境推知的事情、工作或措施。第一个“it”后接“work”，可理解为“这是一项……的工作”；第二个“it”后接“a step”，表示“这是一项需要采取的措施”。这里的“it”应理解为具有指代内容的代词，而不是典型的形式主语。翻译时不能机械地把“it”译成没有明确内容的“它”，而应根据语境补出“这项工作”或“这一措施”。

  • ✓ 根据语境将两个“it”理解为前文所说或语境中可推知的事情、工作或措施，分别译为“这项工作”“这一措施”等。 ✗ 把“it”当成典型的形式主语，或把它固定理解为某个具体物品，并在中文译文中保留生硬的“它”。 英语常用代词回指整个事件或行动，中文翻译往往需要把隐含内容明确化；典型形式主语通常不指代具体内容，如“It is difficult to decide”。

被动表达与中文翻译

needs to be taken：必要性与被动表达

needs to be taken

“needs to be taken”由“need to do”的被动形式构成，字面上是“需要被采取”。由于“step”在这里表示“措施”，英语更自然地把措施作为被执行的对象，而不强调具体执行者。因此可译为“需要采取”而不是“需要被采取”。这类“need to be done”结构在考试阅读和正式写作中非常高频，如“More action needs to be taken.”表示“需要采取更多行动”。

  • ✓ “a step that needs to be taken”译为“需要采取的一项措施”，中文中通常省略“被”。 ✗ 逐字译为“需要被采取的一步”，造成中文不自然，或误认为“take”只能表示“拿走”。 英语被动结构翻译成中文时，应优先考虑符合汉语习惯的主动表达。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2026年6月英语四级第2套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

并列句

We know that there are impacts and it's heartbreaking and difficult work.

该句中有两个独立分句："We know that there are impacts" 和 "it's heartbreaking and difficult work"，二者由对等连词 "and" 连接，因此属于分句层面的并列句。后一个 "and" 只连接形容词 "heartbreaking" 和 "difficult"，属于短语内部并列，不单独计为并列句。

多重嵌套

We know that there are impacts

主句 "We know" 后接由 "that" 引导的宾语从句 "that there are impacts"。因此一个从句嵌套在主句之中，形成两层结构。

不定式多功能

in order for the district to stay out of debt

"in order for the district to stay out of debt" 是由 "in order to do" 扩展而来的目的不定式结构，其中 "for the district" 表明不定式动作的逻辑主语，"to stay" 是不定式。整个结构修饰后面的主句，说明采取这一步的目的：使该学区避免负债。

分隔结构

a step that needs to be taken

名词中心词 "step" 后面接较长的定语从句 "that needs to be taken"。该从句虽是后置修饰语，但把名词短语的完整理解延后，读者需要先识别 "a step"，再将后面的从句还原为对 "step" 的修饰。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2026年6月英语四级第2套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

这句话包含典型的转折逻辑链条：前半句用 We know that... 配合感情色彩强烈的词（heartbreaking, difficult）承认政策带来的阵痛与负面影响，这在四级听力中属于“让步退让”；后半句通过 But 强势转折，直接切入说话人的真实意图与根本立论。听力考试常考“前退后进”，考生必须警惕前半句的情感干扰，把解题重心锁定在 But 之后的结论上。

句子后半段采用了“目的状语置前 + 限制性定语从句”的高频听力句式：in order for the district to stay out of debt 清晰交代了动机与前提（摆脱财政危机），主干 it's a step that needs to be taken 则是直截了当的结论（必须采取这一步）。其中 that needs to be taken 紧扣前面的 step，用被动形式表达一种“形势所迫、别无选择”的客观必然性，是四级听力主旨题与推断题的核心常考信号。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2026年6月英语四级第2套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    大部分词汇属于四六级常见词，但“heartbreaking”“impact”“district”“stay out of debt”等词或短语存在语境义，基础较弱的学习者容易逐字误译。

  • 结构难度6

    句子包含两个并列的陈述部分、目的表达“in order for...to...”以及“needs to be taken”等被动结构；整体不算特别长，但代词指代和结构组合会增加理解难度。

  • 精讲价值9

    一句话集中包含目的结构、避免负债的搭配、措施义的“step”、被动表达和转折逻辑，能够覆盖考试中高频且可迁移的多个知识点。

  • 典型性9

    句子体现了新闻和公共政策语境中常见的表达方式：先承认行动代价，再说明现实必要性，并使用正式搭配描述财政和管理问题。

  • 表达质量9

    语言自然、规范，既有口语引语中的“it's”，又有“in order for...to...”和“needs to be taken”等正式表达，语义推进清晰。

  • 综合推荐度9

    本句长度适中、信息密度高，特别适合基础较弱的大学生学习目的结构、被动表达、短语搭配以及“困难但必须行动”的语义逻辑。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主句主谓结构 "We know" 与 "it's" 较为直观，但直接引语内部包含多个分句与状语短语，且句尾带有引语归属主句 "he said"，对快速抓取最外层主干略有干扰。

  • 分句嵌套复杂度6

    句子包含了宾语从句、目的状语结构以及限制性定语从句，且通过转折连词 "But" 连接多层引语内容，对理解句间逻辑归属提出了一定要求。

  • 时态语态难度3

    全句主要使用一般现在时与一般过去时，动词变形简单；仅在定语从句中出现了不定式的被动语态 "to be taken"，整体时态语态理解门槛较低。

  • 成分划分训练价值8

    本句涵盖了 "there be" 存在句、主系表结构、目的状语短语、宾语从句及定语从句，成分丰富，非常适合用于练习识别形式主语、复杂表语及非谓语修饰。

  • 结构典型性8

    采用新闻报道与演讲中极常见的 "引语 + 说话人主句" 结构，同时融合了 "in order for... to..." 目的表达与定语从句，属于四六级与考研阅读的高频典型句型。

  • 综合训练推荐度7

    结构丰富且典型，既包含了基础的主谓、主系表成分，又融汇了多种从句与状语结构，综合训练收益高，适合优先推荐给基础较弱的学习者。

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2026年6月英语四级第2套真题的这句原文。

  • impactCEFR B2n. 影响；作用； 冲击；撞击 | v. 影响；对...产生作用； 冲击；撞击英语四级真题 98 句命中
  • districtCEFR B1n. 地区；区域 | v. 把…划分成区英语四级真题 38 句命中
  • debtCEFR B1n. 欠款；债务； 人情债；恩情英语四级真题 15 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2026年6月第2套听力（Part II Section A (3)，第2段，第4句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语四级真题原句出自2026年6月第2套听力（第2段第4句），全句 33 词、CEFR 难度 B2，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（并列复合句、6 个分句、最深嵌套第 2 层）、4 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"We know that there are impacts and it's…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「"We know that there are impacts and it's heartbreaking and difficult work. But in order for the district to stay out of debt, it's a step that needs to be taken," he said.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：“我们知道这会带来影响，这项工作令人心碎，也十分艰难。但为了让学区避免陷入债务，这是必须采取的一步。”他说。 原句共 33 词、CEFR 难度 B2，出自2026年6月英语四级第2套真题听力（Part II Section A (3)，第2段，第4句）。
"We know that there are impacts and it's…"这句英语四级真题长难句的结构怎么划分？
这是直接引语中的第一个独立主句，主语是"We"，谓语是"know"，后接由"that"引导的动词宾语从句。整句由发言人的引述结构 "he said" 统领。被引述的内容分为两层转折逻辑：首先指出已知事实（存在影响）和客观感受（工作艰难）；随后通过转折连词 "But" 引入核心观点，并用目的状语 "in order for the district to stay out of debt" 交代前提，说明为了避免债务而采取该步骤的必然性。
"that there are impacts"是什么从句？（2026年英语四级真题）
这是宾语从句——该从句跟在及物动词"know"之后，整体作"know"的动词宾语；"that"仅起连接作用，不在从句内部充当句子成分。句中另一处"that needs to be taken"是限制性定语从句——该从句紧跟先行词"step"，限定说明是哪一个步骤；关系词"that"在从句中作主语，后接谓语"needs to be taken"，因此属于限制性定语从句。
in order for sb. to do sth. 是什么意思？英语四级真题句"We know that there are impacts and it's…"里怎么理解？
“in order for + 名词/代词 + to do”表示“为了让……做某事”，比单独使用“to do”或“in order to do”更明确地指出动作的执行者。本句中，“the district”是“stay out of debt”的执行者，整体意为“为了让该学区避免陷入债务”。中文学习者容易把它误写成“in order the district to...”，但“in order”后若要引出不同于主句主语的执行者，必须使用“for + 名词/代词”。
"We know that there are impacts and it's…"这句英语四级真题用了什么时态和语态？
全句 6 个分句的谓语分别是：know（一般现在时、主动语态）；are（一般现在时、主动语态）；'s（一般现在时）；'s（一般现在时）；needs（一般现在时、主动语态）；said（一般过去时、主动语态）。表明说话者在当前时间节点对客观事实的认知与陈述。
"We know that there are impacts and it's…"出自哪一年的英语四级真题？具体位置在哪？
出自2026年6月英语四级第2套真题的听力，卷面位置 Part II Section A (3)，第2段，第4句；全句句型为并列复合句。
"We know that there are impacts and it's…"算英语四级长难句吗？难点在哪里？
算——全句 33 词、6 个分句、最深嵌套第 2 层。主句主谓结构 "We know" 与 "it's" 较为直观，但直接引语内部包含多个分句与状语短语，且句尾带有引语归属主句 "he said"，对快速抓取最外层主干略有干扰。句子包含了宾语从句、目的状语结构以及限制性定语从句，且通过转折连词 "But" 连接多层引语内容，对理解句间逻辑归属提出了一定要求。
"We know that there are impacts and it's…"句中有哪些英语四级高频单词？
共 3 个：impact（n. 影响）、district（n. 地区）、debt（n. 欠款）。它们都属于英语四级真题高频词，其中 impact 在英语四级历年真题中出现于 98 个句子。

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