英语四级真题句子解析 · Part III Section C (1)

2026年6月英语四级第3套真题句子解析: This is what we set up to examine in our study.

主语谓语宾语表语状语

这就是我们在研究中所设定的考察对象。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语四级真题(2026年6月第3套)共 11 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先扫视全句,寻找分隔标点与连接词标志。句尾有句号 ".",句中没有逗号分号;在系动词 "is" 后面看到了引导词 "what"。
  2. 接着分析引导词 "what" 后带出的结构:"what" 后面跟随了完整的主谓结构 "we set up...",构成一个由连接代词引导的从属从句。
  3. 排除其他连接类型:全句没有 "and"、"but" 等并列连词,排除并列分句关系;"what" 在系动词 "is" 之后带出全句的核心说明内容,排除状语从句或同位语从句。
  4. 得出结论:整句包含一个主句片段 "This is what we set up to examine in our study." 和一个置于系动词后充当表语的从句 "what we set up to examine in our study"。
分句:主句

This is what we set up to examine in our study.

主句整体,用于承上启下,将焦点引向研究的具体目标。

成分推断 · 3 项

谓语 is
  1. 第一步找谓语动词:扫描主句,发现有限体动词 "is" 和不定式结构 "to examine"。
  2. 第二步看动词形式与位置:"is" 是位于句首主语后的系动词,负责承载全句的时态与人称;而 "to examine" 带带有标记 "to",为非谓语动词(不定式),在从句中充当状语而非主句谓语。
  3. 第三步排除其他候选:句中没有其他系动词或行为动词,故确定 "is" 为本主句的唯一谓语。
主语 This
  1. 第一步定位位置:寻找系动词 "is" 前方的名词性成分,看到指示代词 "This"。
  2. 第二步看主谓搭配:指示代词 "This" 位于句首并直接置于系动词 "is" 之前,回答了“什么是某物”中的“这”。
  3. 第三步排除其他候选:"This" 前无其他词汇,后紧跟系动词,确定 "This" 在主句中充当主语。
表语 what we set up to examine in our study
  1. 第一步寻找标志与位置:在系动词 "is" 之后,观察其后跟随的成分,发现是由连接代词 "what" 引出的大结构。
  2. 第二步看结构功能:系动词 "is" 属于半句,后方需要表语来补充说明主语 "This" 的具体内容;从句 "what we set up to examine in our study" 整体说明“这”究竟是什么。
  3. 第三步排除其他候选:该结构紧跟系动词,非修饰性状语,故确定整句从句在主句中充当表语成分。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:主句谓语动词采用第三人称单数现在时形式 "is",且不含 "have/has + 过去分词"(完成体标志)或 "be + 现在分词"(进行体标志),亦无 "will/would" 等将来标志,故判定为一般现在时。
  2. 语态判定:谓语动词 "is" 为系动词,用于连接主语与表语构成主系表结构,不涉及动作施受关系的被动变形(无 "be + 过去分词" 的被动结构),故语态判定为不适用。
  3. 语气判定:主句为阐述客观事实的陈述句,没有表达条件假设或违背事实的虚拟动词变形,也没有使用动词原形开头的祈使结构,故判定为直陈语气。

语义说明 说明当前陈述的客观事实或普遍状态,指出当下讨论的核心焦点。

分句:表语从句

what we set up to examine in our study

表语从句,充当主句系动词的表语,具体说明主语代词指的是什么。

成分推断 · 5 项

谓语 set up
  1. 第一步找谓语动词:扫描从句内部,看到动词短语 "set up" 和带 "to" 的动词 "to examine"。
  2. 第二步看动词形式与位置:"set up" 紧跟在从句主语 "we" 之后,为有限体谓语动词;"to examine" 带有不定式符号 "to",属于非谓语动词。
  3. 第三步排除其他候选:"to examine" 在句中表示动作目的,排除作为谓语的可能,确定短语动词 "set up" 为该分句的谓语。
主语 we
  1. 第一步定位位置:寻找从句谓语 "set up" 前方的代词或名词,看到人称代词主格 "we"。
  2. 第二步看主谓搭配:代词 "we" 紧邻谓语动词 "set up" 前方,是动作 "set up"(设立/设定)的发出者。
  3. 第三步排除其他候选:引导词 "what" 位于 "we" 之前且在从句中充当宾语,故确定 "we" 为从句的主语。
宾语 what
  1. 第一步寻找连接词与语义关系:从句句首的连接代词 "what" 在从句中代表被研究的对象。
  2. 第二步分析动作搭配:动词短语 "set up to examine"(设立去检验)后缺乏直接宾语,"what" 在逻辑上充当动词 "examine"(或 "set up")的动作承受者,即“我们准备检验的内容”。
  3. 第三步排除其他候选:"what" 兼具引导从句与在从句内部充当实质成分的双重功能,排除单纯连词的可能性,确定其在从句中充当宾语。
目的状语 to examine
  1. 第一步寻找结构线索:在谓语动词 "set up" 之后看到由 "to" 引导的动词不定式 "to examine"。
  2. 第二步看修饰关系:不定式结构 "to examine" 补充说明主语 "we" 设立(set up)这一动作的目的,回答了“设立是为了做什么”。
  3. 第三步排除其他候选:该结构不接在名词后作定语,亦非谓语的直接宾语,故判定为目的状语。
地点状语 in our study
  1. 第一步寻找结构线索:看到介词 "in" 引导的介词短语 "in our study"。
  2. 第二步看修饰关系:该短语限定了设立并进行检验的具体范围与场合(在我们的研究中),修饰整个动作过程。
  3. 第三步排除其他候选:该介词短语提供上下文背景环境,排除作主语或宾语的可能性,判定为地点/范围状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:从句谓语动词 "set" 在此处根据语境结合过去发生的科研规划动作,结合其拼写不变的特性,判定为过去时形式 "set",且无完成体助动词 "have/had" 或进行体助动词 "be",故判定为一般过去时。
  2. 语态判定:主语 "we" 是谓语动作 "set up" 的实施者,且谓语结构没有包含 "be + 过去分词" 的被动结构,故判定为主动语态。
  3. 语气判定:从句陈述了研究团队此前确立研究目标的客观事实,无虚拟语气标志词或祈使句特征,故判定为直陈语气。

语义说明 表达在本次研究开展之前(过去时间点)所确立并规划好的研究目标与考察事项。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句This is what we set up to examine in our study.这是完整主句,主干为主语 "This" + 系动词 "is" + 表语从句 "what we set up to examine in our study"。表语部分说明 "This" 具体是什么。
L2 · 主句主语(指示代词)This"This" 在主句中作主语,指代某个前文提到的事物或研究对象。
L2 · 系动词is"is" 是系动词,连接主语 "This" 与后面的表语从句。
L2 · 表语从句引导词·连接代词·自由关系what we set up to examine in our study"what we set up to examine in our study" 位于系动词 "is" 之后,整体作表语,说明 "This" 所指的具体内容。"what" 是融合关系词,可理解为 "the thing that";它在从句意义上指代被 "examine" 的对象,而不是引导一个普通的间接疑问句。
L3 · 融合关系词(自由关系代词)what"what" 将先行词意义与关系词功能融合在一起,可理解为 "the thing that";它指向后面 "to examine" 的隐含宾语。
L3 · 从句主语we"we" 是该表语从句内部谓语 "set up" 的主语。
L3 · 短语动词set up"set up" 在此作短语动词,后面接不定式 "to examine",表示为研究安排、设置或建立某项内容。
L3 · 不定式短语to examine"to examine" 是不定式短语,作 "set up" 的补充成分;其动词 "examine" 的宾语由前面的融合关系词 "what" 指代。
L3 · 介词短语(地点或范围状语)in our study"in our study" 是介词短语,说明考察行为发生的研究范围或语境。

逻辑链主句先通过指示代词与系动词提出说明焦点,随后顺畅过渡到由连接代词引导的表语从句,从句内部进一步交代研究团队此前设定的具体考察内容,前后构成主表呼应的阐释逻辑。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2026年6月英语四级第3套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心表达与搭配

what ... is:用于界定内容的固定表达

This is what we set up to examine in our study.

"This is what ..." 是英语中非常常见的界定表达,基本含义是“这就是……的内容 / 这正是……”。这里的 "what" 不宜机械翻译成“什么”,而应整体理解为“所……的事情”。句子先用 "This is" 指出对象,再用 "what we set up to examine" 具体说明“这”究竟是什么。中文学习者容易把它误译为“这是我们设置来检查的什么”,正确译法应是“这就是我们在研究中建立、设计或安排来考察的内容”。该表达可迁移到 "This is what I mean."(这就是我的意思)、"That is what we need."(那正是我们需要的东西)。

  • ✓ "what" 在这里表示“……的内容 / 所……的事情”,整个 "what we set up to examine" 作为对 "This" 的具体说明。 ✗ 把 "what" 单独理解为疑问词“什么”,翻译成“这是我们设置来检查什么”。 阅读时应优先识别 "This is what ..." 这一整体表达,而不是逐词硬译。

set up ... to examine:建立、设计或安排某物以考察某对象

set up to examine

本句中的 "set up" 通常是及物短语动词,基本结构是 "set up + 宾语",表示“建立、设置、设计或安排某物”。"to examine" 是目的不定式,说明所建立、设置或安排的对象的用途,即“用来考察……”。原句没有在 "set up" 后显式呈现宾语;该宾语需要结合上下文补出,可能是某项研究、实验、机制或其他安排。因此,不能把本句简单分析为不带宾语的 "set up to do"(“计划做某事”),也不能仅凭本句确定 "set up" 的唯一译法。根据上下文,"set up" 可译为“建立、设计、安排”,整段可理解为“我们建立/设计来考察的……”。

  • ✓ 将 "set up" 理解为“建立、设置、设计或安排某物”,并把 "to examine" 理解为目的不定式“用来考察……”;隐含宾语需根据上下文补出。 ✗ 把 "set up to examine" 固定理解为“计划做某事”,或认为 "set up" 在此不需要宾语。 "set up" 的具体译法取决于其隐含宾语和上下文;本句单独出现时不能武断确定该宾语究竟是什么。

examine:研究语境中的“考察、检验”

examine

"examine" 不仅表示“检查身体”或“仔细查看”,在学术和研究语境中还常表示“考察、研究、检验”。本句谈的是 "our study",因此翻译成“考察”或“研究”比“检查”更自然。它通常强调有目的、较系统地观察或分析某个对象。常见搭配包括 "examine the relationship between A and B"(考察 A 与 B 之间的关系)、"examine the effects of"(研究……的影响)、"examine whether"(考察是否……)。

  • ✓ 在学术研究语境中,"examine" 可译为“考察、研究、检验”。 ✗ 固定译成“考试”或“检查”,忽略其研究含义。 "examine" 作动词时可表示检查、审查、考察;表示“考试”时通常出现在被动结构或相关名词语境中。

研究语境中的词语搭配

in our study:研究范围与语境限定

in our study

"in our study" 是研究类英语中的常见搭配,表示“在我们的研究中”。介词 "in" 在这里不是具体空间意义,而是表示“在某个活动、过程或研究范围内”。"our" 表明研究属于说话者或作者所在的研究团队。类似表达有 "in this study"(在本研究中)、"in a recent study"(在一项近期研究中)、"in the present study"(在当前研究中)。中文学习者容易把 "in" 机械理解为“在里面”,但这里实际是在限定结论或行动所适用的研究范围。

  • ✓ "in our study" 表示“在我们的研究中”,用于限定研究活动或研究结论的范围。 ✗ 把它理解为某个物理地点,或误写成 "on our study"。 表示“在某项研究中”时,英语通常使用介词 "in"。

study 与 research 的语境差异

our study

"study" 在这里是名词,表示“一项研究、研究项目或研究过程”。它既可以指具体的一项研究,也可以指学术研究活动;而 "research" 更常表示不可数的“研究工作”或“研究活动”。因此可以说 "our study"(我们的这项研究),也可以说 "our research"(我们的研究工作),但二者在可数性和具体程度上不完全相同。句中的 "our study" 让读者感到说话者指的是一个已经设定了研究目标和考察对象的具体项目。

  • ✓ "a study" 或 "our study" 可以指一项具体研究;"research" 通常作为不可数名词表示研究活动。 ✗ 认为 "study" 和 "research" 在任何情况下都可以完全互换,或说 "a research" 表示“一项研究”。 若强调具体项目,常用 "a study";若强调整体研究工作,常用不可数的 "research"。

语义理解与中文翻译

this 的指代作用:回指前文研究对象

This

句首的 "This" 是指示代词,通常需要结合前文理解,指代前面提到的某个问题、对象、现象或研究安排。单独看本句,只能确定“这”是某个将在研究中被考察的内容,无法确定具体指什么。英语中用 "This is ..." 先回指对象、再说明其性质或内容,是非常常见的篇章衔接方式。翻译时可根据上下文译为“这、这一问题、这一现象或这一点”,不应擅自补出原文没有提供的具体名词。

  • ✓ 将 "This" 译为“这”或根据上下文具体化为“这一问题 / 这一现象”,但不能脱离上下文强行确定指代对象。 ✗ 把 "This" 直接理解为某个固定的具体名词,或忽略其回指前文的作用。 指示代词的确切所指常依赖上下文,单句分析时应保持语义克制。

整句自然翻译:避免逐词对应

This is what we set up to examine in our study.

本句可译为:“这就是我们在研究中建立、设计或安排来考察的内容。”也可以根据上下文译为:“这正是我们在研究中建立/设计来考察的对象。”其中,"what" 要整体处理为“……的内容”,"set up" 应根据隐含宾语处理为“建立、设计或安排”,"to examine" 表示目的,处理为“用来考察”,而不是逐字翻译成“什么、设置、检查”。句子的核心信息是:某个前文所指的对象,正是研究者所建立、设计或安排的某项东西要考察的对象;由于宾语省略,具体关系仍需结合上下文确定。

  • ✓ 根据上下文译为“这就是我们在研究中建立、设计或安排来考察的内容/对象”。 ✗ 译为“这是我们设置来检查什么在我们的研究中”,或武断地把 "set up" 只译为“计划”。 本句的隐含宾语和 "set up" 的具体语义不能脱离上下文确定,翻译时应保留这种语境依赖。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2026年6月英语四级第3套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

不定式多功能

to examine in our study

"to examine in our study" 是不定式短语,位于疑问代词 "what" 之后,对 "what" 的具体内容进行后置修饰,说明“我们在研究中要考察的内容”。它不是谓语,也不是目的状语;还原为定语从句相当于 "what we set up for us to examine in our study",其中 "to examine" 的逻辑主语是 "we"。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2026年6月第3套阅读理解(四选一)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

set up(set up(高多义))

set up

"set up" 在本句中构成短语动词,表示“安排、筹备、组织”。宾语是后面的不定式结构 "to examine in our study",说明所安排的是研究中的考察内容或考察工作。

判断 "set up" 是否属于短语动词,不能只看 "set" 和 "up" 是否相邻,而要看二者是否共同表达一个整体意义。本句中 "set up" 不是“把某物向上放置”,也不是表示位置的独立介词短语,而是“安排、筹备”。

可迁移辨析:"set up a company" 表示“成立公司”,属于“建立、创立”;"set up equipment" 表示“安装设备”;"set up a meeting" 表示“安排会议”。因此,必须结合宾语和上下文判断具体义项。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2026年6月英语四级第3套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

句子的主干是极简的“主系表”结构:This(主语)+ is(系动词)+ what...(表语从句)。其中 what 在表语从句内部同时充当 examine 的逻辑宾语,即 we set up to examine [what],相当于 the thing that we set out to study。在四级阅读中,碰到“This is what/why/how...”句型,要迅速反应出它是一个承上启下的枢纽句,This 必然指代前文刚提出的某种现象、争议或科学假设,全句功能是把前文的客观背景直接收束为“本次研究的核心课题”。

从四级考点与解题视角来看,该句是典型的“研究目的标识句”,后文往往紧接着展开实验设计、数据收集或对照试验。在阅读理解四选一题型中,如果题干询问“Why was the study conducted?”或“What is the purpose of the experiment?”,答案的原型通常就在紧挨着这句的前一句话(This 的指代对象)。考生如果只盯着本句本身,往往找不到具体的研究内容,容易掉进“指代不明”的失分陷阱;必须建立“看到 This 立即往上一句找代词回指”的解题习惯。

将这种“代词 + be + what/why 引导的名词性从句”模型进行迁移,可直接套用到学术议论文的各类论述场景中。例如“This is why researchers are concerned about sleep loss.”(这正是研究者担忧睡眠不足的原因)或“This is how the brain processes novel words.”(这就是大脑处理新词汇的机制)。在考场上遇到此类句式,不需要逐词生硬直译,只需将其识别为一个等式“A = B”,即“前文提到的事实 = 本文后续要探究/解释的切入点”,从而秒懂段落承接逻辑,大幅提升长篇阅读的速度与定位精度。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2026年6月英语四级第3套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度4

    单词本身大多是四六级常见词,但 "set up" 和 "examine" 在研究语境中的具体含义,以及 "what" 的非疑问用法,会增加基础学习者的理解门槛。

  • 结构难度5

    句子较短,主要难点不在长度,而在 "This is what ..." 的整体表达和多个动词意义的组合;如果逐词阅读,容易误判句意。

  • 精讲价值8

    本句集中体现了高频的 "This is what ..." 表达、短语动词 "set up"、研究语境词汇 "examine" 以及学术搭配 "in our study",迁移价值较高。

  • 典型性8

    句式简洁但高度典型,符合考试和学术材料中常见的“指明研究对象 / 说明研究目的”表达方式。

  • 表达质量9

    句子用词规范自然,"This is what ..." 与 "in our study" 衔接紧密,具有清晰的学术说明功能。

  • 综合推荐度8

    虽然句子不长、结构不复杂,但包含多个容易被基础学习者逐词误解的关键表达,适合用来训练固定句式识别和学术语境下的词义判断。

结构训练评估

  • 主干识别难度2

    主句主谓结构 "This is" 极其简短清晰,无插入语或复杂的倒装成分遮挡,读者一眼就能锁定核心主干。

  • 分句嵌套复杂度3

    仅包含一个单层嵌套的表语从句,结构呈现线性顺序,理解时无需反复回读即可理清从句归属。

  • 时态语态难度3

    主句采用一般现在时,从句采用一般过去时,语态均为主动或系表结构,时态对比清晰且符合常规表达习惯。

  • 成分划分训练价值7

    句中包含了引导词在从句中兼任宾语的用法,以及动词不定式作目的状语的常见考点,是练习分句成分划定与连词双重作用的优质素材。

  • 结构典型性9

    "This is what..." 属于学术写作与阅读理解中高频出现的典型句式,掌握其表语从句的分析方法具有极强的可迁移性。

  • 综合训练推荐度8

    该句结构规范、长短适中,不仅主干清晰易懂,而且涵盖了名词性从句与非谓语动词的核心用法,非常适合初中级学习者作为结构拆解的优先训练材料。

FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"This is what we set up to examine…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「This is what we set up to examine in our study.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:这就是我们在研究中所设定的考察对象。 原句共 11 词、CEFR 难度 B2,出自2026年6月英语四级第3套真题阅读理解(四选一)(Part III Section C (1),第5段,第2句)。
"This is what we set up to examine…"这句英语四级真题句子的结构怎么划分?
这是完整主句,主干为主语 "This" + 系动词 "is" + 表语从句 "what we set up to examine in our study"。主句先通过指示代词与系动词提出说明焦点,随后顺畅过渡到由连接代词引导的表语从句,从句内部进一步交代研究团队此前设定的具体考察内容,前后构成主表呼应的阐释逻辑。
"what we set up to examine in our study"是什么从句?(2026年英语四级真题)
这是表语从句——"what we set up to examine in our study" 位于系动词 "is" 之后,整体作表语,说明 "This" 所指的具体内容。"what" 是融合关系词,可理解为 "the thing that";它在从句意义上指代被 "examine" 的对象,而不是引导一个普通的间接疑问句。句中另一处"we"是从句主语——"we" 是该表语从句内部谓语 "set up" 的主语。
what ... is:用于界定内容的固定表达 是什么意思?英语四级真题句"This is what we set up to examine…"里怎么理解?
"This is what ..." 是英语中非常常见的界定表达,基本含义是“这就是……的内容 / 这正是……”。这里的 "what" 不宜机械翻译成“什么”,而应整体理解为“所……的事情”。句子先用 "This is" 指出对象,再用 "what we set up to examine" 具体说明“这”究竟是什么。
"This is what we set up to examine…"这句英语四级真题用了什么时态和语态?
全句 2 个分句的谓语分别是:is(一般现在时);set up(一般过去时、主动语态)。说明当前陈述的客观事实或普遍状态,指出当下讨论的核心焦点。
"This is what we set up to examine…"出自哪一年的英语四级真题?具体位置在哪?
出自2026年6月英语四级第3套真题的阅读理解(四选一),卷面位置 Part III Section C (1),第5段,第2句;全句句型为复合句。
"This is what we set up to examine…"算英语四级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 11 词、2 个分句。主句主谓结构 "This is" 极其简短清晰,无插入语或复杂的倒装成分遮挡,读者一眼就能锁定核心主干。仅包含一个单层嵌套的表语从句,结构呈现线性顺序,理解时无需反复回读即可理清从句归属。

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