英语六级真题句子解析 · Part II Section C (2)

2015年6月英语六级第2套真题句子解析： Adults make it as easy as they can for babies to pick up a language by exaggerating such characteristics.

主语谓语宾语状语

成年人通过夸张这些特征，尽可能让婴儿轻松学会语言。

直译：成年人通过夸大这些特征，尽可能让婴儿轻松学会一门语言。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2015年6月第2套）共 19 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

观察全句，首先寻找可能的隔断标志:标点符号(逗号、分号、冒号等)、并列连词(and/but/or/so/for等)、从属连词(because/if/when/although等)、关系词(what/that/which/who等)。本句中未见逗号或分号等明显隔断,但出现了两个 "as" 结构。
定位第一个 "as" 出现在 "make it as easy" 中,第二个 "as" 引出 "as they can"。识别 "as...as" 结构:第一个 as 后接形容词或副词,第二个 as 引出比较对象或比较程度。此处 "as easy as they can" 构成比较结构,第二个 as 引导的 "as they can" 表示程度比较。
检查 "as they can" 这一部分:它包含主语 "they" 和情态动词 "can",但动词主体被省略(承前省略 make it easy)。这是一个依附于主句、用于表达比较程度的从属结构,本身不能独立成句。
确认主句边界:从句首 "Adults" 开始,到句末 "characteristics." 结束,中间包含谓语 "make"、形式宾语 "it"、宾语补足语 "as easy as they can"、真正宾语 "for babies to pick up a language"、方式状语 "by exaggerating such characteristics"。整个句子以主句为骨架,"as they can" 嵌入其中作为比较程度的补充说明。
归纳分句关系:本句为一个主从复合句,主句是 "Adults make it as easy as they can for babies to pick up a language by exaggerating such characteristics.",其中嵌入了一个比较分句 "as they can",该比较分句省略了重复的动词成分,依附于主句中的 "as easy as" 结构,共同表达 "尽可能容易" 的含义。

分句：主句

Adults make it as easy as they can for babies to pick up a language by exaggerating such characteristics.

主句,陈述主要事实:成年人通过夸大某些特征,尽可能使婴儿习得语言变得容易;包含形式宾语结构和方式状语,表达完整的因果关系和手段。

成分推断 · 6 项

谓语 make

寻找谓语动词:从句首开始,跳过主语 "Adults" 后,紧接着出现动词原形 "make"。检查该词前面有无助动词或情态动词,没有发现;检查该词本身是否为非谓语形式(to make/making/made作定语或状语),不是。
确认 "make" 的谓语地位:它位于主语 "Adults" 之后,且为动词原形,与主语复数形式一致,符合一般现在时主动语态的谓语特征。句中其他动词形式 "pick up" 出现在 "to pick up" 中,属于不定式结构,作真正宾语;"exaggerating" 出现在 "by exaggerating" 中,属于动名词,作方式状语。这两处都不是主句谓语。
排除其他候选:全句只有 "make" 符合 '位于主语后、承担时态变化、决定句子核心动作' 的谓语标准,因此确认 "make" 为本分句的谓语动词。

主语 Adults

寻找主语:从句首开始观察,第一个词 "Adults" 是名词复数形式,位于句首且在谓语 "make" 之前。检查它与谓语的关系:"Adults make..." 构成 '谁做什么' 的主谓结构。
确认 "Adults" 为施事主语:它是动作 "make" 的执行者,表示 '成年人使…',符合主语定义。句中无其他名词或代词出现在 "make" 之前争夺主语位置。
排除形式主语可能:本句未使用 "It is..." 或 "There is..." 等形式主语句型,主语就是实际的施事者 "Adults",无需后移真正主语。因此确认 "Adults" 为本分句主语。

宾语 it

识别 "make" 的宾语位置:动词 "make" 后紧接代词 "it",初步判断为宾语。但需进一步判断 "it" 是实义宾语还是形式宾语。
检查 "it" 之后的结构:"it" 后接 "as easy as they can",这是形容词短语,再往后是 "for babies to pick up a language",这是不定式复合结构。根据 "make + 宾语 + 宾补" 句型,若真正宾语是不定式且较长,英语习惯用 "it" 作形式宾语前置,真正宾语后移。
验证形式宾语结构:将句子还原为 "Adults make for babies to pick up a language as easy as they can",语序别扭且不符合英语习惯;而 "Adults make it as easy as they can for babies to pick up a language" 中,"it" 指代后面的 "for babies to pick up a language",结构清晰。因此 "it" 是形式宾语,真正宾语是 "for babies to pick up a language" 这一不定式复合结构。

宾语补足语 as easy as they can

定位宾语补足语:动词 "make" 构成 "make + 宾语 + 宾补" 句型,宾语 "it" 后需接补足语说明宾语的状态。观察 "it" 之后,紧接着是 "as easy as they can"。
分析 "as easy as they can" 的作用:这里 "easy" 是形容词,说明 "it"(即 "for babies to pick up a language")的状态——容易的程度。"as...as they can" 构成比较结构,表示 '尽可能地容易'。这个形容词短语补充说明宾语 "it" 达到的状态,符合宾语补足语定义。
排除其他成分可能:"as easy as they can" 不能作状语(它不修饰谓语动词 "make" 的方式或程度,而是说明宾语 "it" 的状态),也不是独立的表语(本句不是主系表结构)。因此确认它是宾语补足语。

宾语 for babies to pick up a language

识别真正宾语:前文已确认 "it" 是形式宾语,需在句中找到真正宾语。观察 "as easy as they can" 之后,出现 "for babies to pick up a language",这是 "for + 名词 + to do" 不定式复合结构。
分析不定式复合结构的作用:"for babies to pick up a language" 整体表示一个动作或事件——'婴儿习得一门语言',这正是 "make" 要使之变容易的对象。将它代入 "make ... easy" 结构:使(婴儿习得语言)变容易,语义完整。
确认真正宾语地位:由于 "for babies to pick up a language" 较长,英语用形式宾语 "it" 前置,将真正宾语后移至宾补之后,形成 "make it + 宾补 + 真正宾语" 结构。因此 "for babies to pick up a language" 是本分句的真正宾语,与形式宾语 "it" 指代同一内容。

状语 by exaggerating such characteristics

寻找状语:观察句末,出现介词短语 "by exaggerating such characteristics"。介词 "by" 引导方式状语,说明动作实现的手段。
分析 "by exaggerating such characteristics" 的修饰对象:它说明主句谓语 "make" 这一动作是如何实现的——通过夸大某些特征。这个介词短语不修饰宾语或宾补,而是修饰整个主谓宾补结构,回答 '怎样使它容易' 的问题。
确认方式状语:"by + 动名词" 是典型的方式状语标志,"exaggerating such characteristics" 是动名词短语作介词宾语。该短语位于句末,补充说明主句动作的实现方式,因此确认 "by exaggerating such characteristics" 为方式状语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

定位谓语动词形式:主句谓语是 "make",为动词原形。检查其前面有无助动词(do/does/did/have/has/had/will/would 等),没有;检查有无情态动词(can/could/may/must/should 等),没有。
判断时态:"make" 为动词原形,与主语 "Adults"(复数)一致,且无任何时态助动词,符合一般现在时特征。排除其他时态:若为现在进行时,应为 "are making";若为现在完成时,应为 "have made";若为一般过去时,应为 "made"。因此确认为一般现在时。
判断语态:检查谓语结构,"make" 后接宾语 "it" 和宾补 "as easy as they can",构成主动语态的 'make + 宾语 + 宾补' 结构。若为被动语态,应为 "is/are made",但本句中 "Adults" 是施事者主语,"make" 是主动形式,因此确认为主动语态。
判断语气:检查句子是否有虚拟语气标志(if 引导的条件句、wish/would rather/as if 等结构、should/were 等虚拟形式),没有发现;检查是否为祈使句(省略主语、动词原形开头),不是,本句有明确主语 "Adults"。句子为普通陈述句,表达客观事实,因此确认为陈述语气。

语义说明一般现在时表示成年人习惯性、经常性的行为,说明这是一种普遍规律或常态;主动语态表明成年人是主动采取措施的施事者;陈述语气表达客观陈述,无主观假设或命令含义。

分句：比较从句

as they can

比较分句,嵌入主句的宾语补足语中,表示程度比较,说明成年人使语言习得变容易的程度达到他们能力所及的最大限度;承前省略了重复的动词成分。

成分推断 · 2 项

谓语 can (承前省略 make it easy)

识别谓语动词:该分句中出现情态动词 "can",但其后未明确写出动词原形。对比主句结构 "make it as easy as they can",此处 "as they can" 是比较结构的一部分。
理解省略机制:在 "as...as" 比较结构中,第二个 as 引导的分句常承前省略重复的动词成分,以避免冗余。完整形式应为 "as they can make it easy",但因 "make it easy" 在主句中已出现,此处省略,仅保留 "they can"。
确认谓语:虽然表层只有 "can",但根据语境和比较结构规则,它承载的完整谓语是 "can make it easy",其中 "make it easy" 承前省略。因此本分句谓语为情态动词 "can" 加上省略的动词短语,标注为 "can (承前省略 make it easy)"。

主语 they

寻找主语:分句 "as they can" 中,紧跟连词 "as" 之后出现代词 "they",位于情态动词 "can" 之前。检查 "they" 与 "can" 的关系:构成 '谁能够(做什么)' 的主谓结构。
确认 "they" 的指代:根据上下文,"they" 指代主句主语 "Adults",表示 '他们(成年人)能够(使之容易)的程度'。它是情态动词 "can" 的逻辑主语,即动作潜在的执行者。
排除其他成分:该分句无其他名词或代词可作主语,"they" 位置和功能都符合主语特征,因此确认 "they" 为本分句主语。

时态 · 语态 · 语气

时态情态动词结构

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

识别情态动词结构:该分句谓语核心是情态动词 "can",虽然其后动词被省略,但完整形式应为 "can make it easy"。情态动词加动词原形构成情态动词结构,不属于传统时态分类,因此时态代码应填写为情态动词类型。
判断情态动词含义:"can" 表示能力或可能性,此处表示成年人有能力做到、能够达到的程度。它不表示将来时(虽然 can 有时指向未来,但本质是表能力而非时间),也不是过去时或完成时。
判断语态:虽然动词被省略,但根据主句结构推断,完整形式是 "they can make it easy",主语 "they" 是施事者,动作方向是 'they 使 it 变 easy',为主动语态。若为被动应为 "can be made",但本句无此结构。
判断语气:该分句是比较结构的一部分,陈述成年人客观上能够达到的程度,无虚拟假设或命令含义,因此为陈述语气。

语义说明情态动词 "can" 表达能力或可能性,说明成年人在使语言习得变容易这件事上的能力范围或可能达到的程度,强调 '尽他们所能';主动语态表明成年人是主动施为者;陈述语气表达客观陈述。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	Adults make it as easy as they can for babies to pick up a language by exaggerating such characteristics.	主句主干为 "Adults make it as easy"。使用 make + it(形式宾语) + as easy as they can(宾补) + for babies to pick up a language(真正宾语) 结构。"by exaggerating such characteristics" 为方式状语修饰主句谓语动作。
L2 · 比较从句	as they can	"as they can" 是 as...as 比较结构的第二个 as 引导的比较从句,完整形式应为 "as easy as they can (make it)",省略了与主句重复的部分。该从句表示程度比较,说明成人尽其所能使之容易。
L2 · 不定式复合结构(真正宾语)	for babies to pick up a language	"for babies to pick up a language" 是不定式的复合结构,作 make 的真正宾语(it 为形式宾语)。for babies 为不定式的逻辑主语,to pick up a language 为不定式短语,表示婴儿习得语言这一动作。
L2 · 方式状语(介词短语)	by exaggerating such characteristics	"by exaggerating such characteristics" 是 by 引导的介词短语,作方式状语,说明成人使婴儿学语言变容易的方式/手段是通过夸张某些特征。

逻辑链主句是核心陈述,比较分句 "as they can" 嵌入主句的 "as easy as" 结构中,构成程度比较,说明 'easy' 的程度达到 '他们所能做到的最大程度'。比较分句不是与主句平行的独立关系,而是依附于主句、为主句中的形容词 'easy' 提供程度标准,共同表达 '尽可能容易' 的完整含义。两分句逻辑上是主从嵌套关系,比较分句服务于主句的语义完整性。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2015年6月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心固定结构与搭配

make it + adj. + for sb. to do (形式宾语结构)

make it as easy as they can for babies to pick up a language

这是英语中极高频的形式宾语结构。结构为 "make it + 形容词 + for sb. + to do sth.",其中 "it" 是形式宾语,真正的宾语是后面的不定式短语 "to pick up a language"。使用 "it" 作形式宾语是为了避免头重脚轻,让句子更平衡。本句中: "make it easy" = 使...变得容易、"for babies" = 对婴儿而言、"to pick up a language" = 习得一门语言(真正宾语) 中间插入了比较结构 "as...as they can" 修饰 "easy",完整理解为:成人尽可能地让婴儿习得语言这件事变得容易。该结构可替换形容词(possible/difficult/hard/convenient等)和动词(find/think/consider/feel等),是四六级和考研的必考句型,也是写作中表达"使某事对某人而言如何"的标准结构。

✓ Adults make it easy for babies to learn. ✗ Adults make easy for babies to learn. (缺少形式宾语 it) 中文思维中不需要 "it",但英语中必须有形式宾语占位。
✓ They make it possible for us to succeed. ✗ They make it possibly for us to succeed. (用副词) "it" 后必须接形容词作宾语补足语,不能用副词。

pick up (习得/学会,短语动词)

pick up a language

"pick up" 是一个多义短语动词,在语言学习语境中特指"自然习得、无意中学会",强调非正式、非刻意的学习过程,与 "learn"(正式学习)形成对比。在本句中,"pick up a language" 指婴儿通过自然暴露环境习得语言,而非通过课堂教学。这个用法: 常用于口语和非正式语境、强调轻松、自然的获得过程、可用于语言、技能、习惯等其他常见义项: 捡起、拾起(字面义):pick up the book、接某人:pick up sb. from the airport、好转、改善:Business is picking up.、获得、得到:pick up some tips 考试中常考 "pick up" 在不同语境下的准确含义辨析。

✓ Children pick up languages easily. (习得) ✗ 将 pick up 理解为 learn 的完全同义词 pick up 强调自然习得、无意识学会,learn 更正式、有意识。语境不同,含义有细微差别。

as...as they can (尽可能...地,比较结构)

as easy as they can

这是 "as...as" 同级比较结构的一种特殊用法,表达"尽可能地达到某种程度"。完整结构为 "as + 形容词/副词 + as + 主语 + can/could/possible"。本句中 "as easy as they can" = "as easy as possible for them" = 尽他们所能地容易/尽可能地容易。该结构的要点: 两个 "as" 之间放形容词或副词原级、后一个 "as" 引导的比较对象常用 "sb. can/could" 或 "possible"、表示"达到能力或可能性的最大程度" 变体: as quickly as possible = 尽可能快地、as much as you can = 尽你所能、as far as I know = 据我所知注意本句中该结构修饰 "easy",插在 "make it" 和 "for babies" 之间,增加了句子的复杂度。

✓ Run as fast as you can. ✗ Run as fast as you could. (时态不一致时) 主句用现在时,as 从句通常也用 can;主句用过去时,才用 could。需保持时态一致。

关键词汇与搭配

exaggerate (夸大,动词)

exaggerating

"exaggerate" 是及物动词,意为"夸大、夸张",在本句中是现在分词形式,表示方式状语。词源来自拉丁语 "exaggerare"(堆积),因此有"放大、言过其实"之意。在语言学和儿童发展语境中,"exaggerate" 指成人在与婴儿交流时会夸张地使用某些语言特征——比如升高音调、拉长音节、重复词汇等,这种"儿向语"(child-directed speech/motherese)有助于婴儿注意和学习语言。常见搭配: exaggerate the importance/effect/problem、exaggerate one's abilities、greatly/wildly exaggerate 派生词: exaggeration (n.) 夸张、exaggerated (adj.) 夸张的注意与 "overstate"(过分陈述)、"overemphasize"(过分强调)的细微差别:exaggerate 更侧重言过其实的夸张,带有明显的超出实际的意味。

✓ Don't exaggerate the difficulty. (及物动词,直接加宾语) ✗ Don't exaggerate about the difficulty. (加介词) exaggerate 是及物动词,直接接宾语,不需要介词。

characteristics (特征,名词)

such characteristics

"characteristics" 是 "characteristic" 的复数形式,意为"特征、特点、特性",是正式书面语中的常用词。词根 "character"(性格、特征)+ 后缀 "-istic"(形容词后缀)+ "-s"(复数)。本句中 "such characteristics" 指前文提到的某些语言特征(虽然本句独立来看,"such" 是指代前文的指示词)。在完整语境中,这些特征可能指音调、语速、重复、简化等成人与婴儿说话时使用的特殊语言特点。常见搭配: key/main/important characteristics、physical/personal/cultural characteristics、share/possess/display characteristics 同义词辨析: feature:更中性,可指任何显著特点、trait:多指人的性格特质、quality:侧重品质属性、characteristic:强调区别于其他事物的典型特征在学术写作中,"characteristics" 是描述研究对象属性的标准用词。

句子结构与语义逻辑

by doing (通过...方式,方式状语)

by exaggerating such characteristics

"by + 动名词" 是表达"通过某种方式、手段"的标准结构,在句中作方式状语,说明主句动作是如何实现的。本句中: 主要动作:Adults make it easy(成人让它变容易)、方式手段:by exaggerating such characteristics(通过夸大这些特征) 该结构在学术写作和说明文中极为常见,用于解释方法、途径、原因等。同类表达: by doing sth. = through doing sth.(通过)、in doing sth.(在做...的过程中)、without doing sth.(没有...) 注意 "by" 后必须接动名词(doing),不能接不定式。该结构的逻辑关系是:通过执行某个动作来达成主句的结果,因果关系明确。

✓ He succeeded by working hard. (by + 动名词) ✗ He succeeded by to work hard. (by + 不定式) by 作"通过"讲时,后面必须接动名词,不能接不定式。

such 的指代功能

such characteristics

"such" 在本句中是限定词,指代前文已提到的特定事物,意为"这样的、如此的"。它具有承上作用,将本句与前文语境连接起来。在完整语篇中,"such characteristics" 应该指前面段落或句子中描述的具体语言特征(如提高音调、放慢语速、重复词汇等)。"such" 避免了重复冗长的描述,使表达更简洁。 "such" 的用法要点: such + 名词:指代前文提到的同类事物、such as:列举例子、such...that...:如此...以至于...(结果状语) 与 "so" 的区别: such 修饰名词:such a problem、so 修饰形容词/副词:so difficult 在学术写作和说明文中,"such" 是重要的衔接词,用于指代和总结前文内容,体现文本的连贯性。

✓ He made such a mistake. (such + a + 名词) ✗ He made a such mistake. (冠词位置错误) such 要放在冠词之前:such a/an + 名词,不能说 a such。
✓ such problems(复数) / such a problem(单数可数) ✗ such problem(单数可数名词缺冠词) such 修饰单数可数名词时需要冠词,复数或不可数名词不需要。

语义理解与学术表达

adults 与 babies 的对比关系

Adults babies

本句在语义层面构建了"成人 vs. 婴儿"的对比关系,体现了语言习得研究中的经典视角:成人作为语言输入的提供者,婴儿作为语言习得的主体。这种对比暗示: 成人具有主动调节能力("make it easy")、婴儿是被动接受者但也是习得的主体("for babies to pick up")、两者之间存在互动关系在语言学和儿童发展领域,这种表述体现了"社会互动理论"(social interaction theory)的观点:语言习得不是孤立发生的,而是在成人与儿童的互动中实现的。成人的语言调整行为(如"儿向语"/motherese)对婴儿语言发展至关重要。这种对比性表达在学术写作中很常见,用于突出研究的两个主体及其关系。类似的表达还有:teachers and students, parents and children, experts and novices 等。

整句的学术表达特点

Adults make it as easy as they can for babies to pick up a language by exaggerating such characteristics.

本句是典型的学术说明文句式,体现了以下特点: 1. 客观陈述:使用一般现在时(make, exaggerate),表达普遍规律,不带个人情感色彩 2. 抽象主语:"Adults" 作为群体概念,而非具体个人,体现研究的普遍性 3. 因果逻辑清晰:通过 "by doing" 结构明确说明方式手段与结果的关系 4. 术语使用:"pick up a language"、"characteristics" 等是语言学领域的准术语或常用表达 5. 结构完整:虽然句子较长,但主干清晰(Adults make it easy),修饰成分层次分明(比较结构、目的、方式) 这种句式在四六级和考研的阅读理解中极为常见,尤其在科普类、说明类、议论类文章中。掌握这种句式的阅读和写作能力,对提高学术英语水平至关重要。写作时可以模仿这种结构:主语 + make it + 形容词 + for sb. + to do + by doing,用于说明某种现象的实现方式。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2015年6月英语六级第2套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

形式主语或形式宾语

Adults make it as easy as they can for babies to pick up a language by exaggerating such characteristics.

该句使用了 "make it + 形容词 + for sb. + to do" 结构。其中 "it" 是形式宾语，占据宾语位置，真正的宾语是后置的不定式短语 "to pick up a language"。"as easy as they can" 是宾语补足语，"for babies" 是不定式的逻辑主语。这种结构避免了头重脚轻，将较长的不定式后置使句子更平衡。

不定式多功能

for babies to pick up a language

不定式短语 "to pick up a language" 是句中真正的宾语（形式宾语 "it" 代替它占据宾语位置）。"for babies" 是不定式的逻辑主语，说明执行 "pick up" 动作的是 "babies"。整个不定式结构作 "make" 的宾语，表示使某事（婴儿学习语言）变得容易。

现在分词

by exaggerating such characteristics

"exaggerating" 是现在分词，由介词 "by" 引导构成方式状语，说明成人如何使婴儿学习语言变得容易。该分词短语修饰整个主句谓语 "make it easy"，表达实现目的的手段或方式。虽然有介词 "by" 作为明显标记，但分词本身仍是非谓语动词形式，表示主动和进行的含义。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2015年6月第2套听力这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

make / let / have sb do · help sb (to) do · see / hear / watch / feel sb do vs doing（使役/感官动词接续）

make it as easy as they can

本句触发使役动词 make 的核心用法：make + 宾语 + 宾补（形容词）。这里 it 是形式宾语，真正宾语是后面的不定式短语 to pick up a language，宾补是形容词 easy。

使役动词 make 表示「使……处于某种状态」，后接宾语和宾补构成 make sb/sth + adj/n/do 结构。当宾补是形容词时，表示「使某人/某物变得……」。

形式宾语 it 的作用：当真正宾语是不定式短语或从句且较长时，用 it 占位作形式宾语，真正宾语后置，避免头重脚轻。结构为 make it + adj + (for sb) + to do sth。

本句中 as easy as they can 是比较结构修饰 easy，但核心框架仍是 make it easy to do，符合使役动词 + 宾语 + 宾补模式。

可迁移方法：识别 make 后的宾语和宾补，判断二者关系（it 是否形式宾语，真正宾语在哪）；区分 make sb do（宾补是动词原形）和 make sth adj（宾补是形容词）两种模式。

pick up（pick up(高多义)）

pick up a language

本句中 "pick up a language" 表示「习得/学会一门语言」，属于 pick up 的核心义项之一。这里 pick up 不是字面的「捡起」，而是引申为「自然地、非正式地获得（技能/知识）」。

pick up + 语言/技能是固定搭配，强调通过接触、练习等方式逐渐掌握，区别于正式学习（learn/study）。常用于口语和写作中描述语言习得过程。

本句完整形式为 pick up + 宾语(a language)，宾语为名词短语时既可后置也可插入，但本句采用后置形式，符合标准用法。

可迁移方法：遇到 pick up + 抽象名词（语言/技能/习惯/信息）时，判断语境是否表示「获得/学会」而非字面「拿起」；注意与 learn 的语义差异——pick up 更强调自然习得，learn 更正式系统。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2015年6月英语六级第2套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子主干：Adults make it as easy as they can for babies to pick up a language by exaggerating such characteristics. 结构分析：主语 Adults + 谓语 make + 形式宾语 it + 宾补 as easy as they can + 动词不定式复合结构 for babies to pick up a language 作真正宾语 + 方式状语 by exaggerating such characteristics. 关键考点：① make + it + adj. + (for sb) to do 句型，it 不可省，听力中容易忽略；② pick up 为「学会」义，非「捡起」；③ such characteristics 指代上文提到的「儿语化夸张特点」，需结合上下文理解。第一性原理：英语中为避免头重脚轻，用 it 作形式宾语的使役结构极常见，六级听力中常出现类似句子，如 make it possible/difficult for... 等。理解此句可迁移至其他类似长难句。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2015年6月英语六级第2套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度5
主要词汇为中等难度。"exaggerate" 和 "characteristics" 属于四六级核心词汇,"pick up" 是常见短语动词但多义需辨析。"adults" 和 "babies" 为基础词汇。整体无超纲词,但需要理解 "exaggerate" 在语言学语境中的特定用法。
结构难度7
句子结构较复杂。核心是 "make it + adj. + for sb. to do" 形式宾语结构,中间插入了 "as...as they can" 比较结构,末尾添加 "by doing" 方式状语。多层修饰和插入成分增加了理解难度,需要识别真正的宾语位置和各成分的逻辑关系。主干虽可识别,但整体解析需要一定功底。
精讲价值9
本句知识点密集且实用性强。包含高频必考的形式宾语结构、比较级结构、短语动词、方式状语等多个核心考点,每个都具有高泛化价值。句子既有语法结构价值,也有词汇搭配和学术表达的示范意义。一句话涵盖了多个可举一反三的语言点,精讲收益极高。
典型性8
高度典型的四六级/考研阅读句式。具备学术说明文的标准特征:抽象主语、一般现在时陈述规律、因果逻辑清晰、使用准术语。"make it + adj. + for sb. to do" 结构和 "by doing" 方式状语都是真题中反复出现的句型。本句长度适中,复杂度与真题中长难句接近,极具代表性。
表达质量8
地道规范的书面学术英语。句子结构标准,用词准确,逻辑严密,无口语化或松散表达。"make it easy"、"pick up a language"、"by exaggerating" 等都是自然地道的搭配。句式完整,修饰层次清晰,符合正式书面语规范,可作为学术写作的范例。
综合推荐度9
强烈推荐精讲。本句综合了高典型性(8分)、高精讲价值(9分)、中等偏上的结构难度(7分)和适中的词汇难度(5分),知识点密集且实用,是训练长难句理解和掌握核心句型的优质材料。对目标读者(基础较差的大学生)来说,攻克本句可以同时掌握多个高频考点,学习效益极高,应优先精讲。

结构训练评估

主干识别难度6
主句主干是 "Adults make it easy",但形式宾语 "it" 与真正宾语 "for babies to pick up a language" 分离,中间插入宾补 "as easy as they can" 和比较分句,导致主干识别需要跨越较长修饰成分才能还原完整的 'make + 宾语 + 宾补' 结构;对基础较弱的学习者来说,需要一定训练才能识别形式宾语与真正宾语的对应关系。
分句嵌套复杂度5
本句包含一个主句和一个比较分句,比较分句嵌入主句的宾补结构中;分句层级为两层且嵌套方式直接,比较分句位置固定在 "as...as" 结构的第二个 as 之后,不需要反复回读即可理清归属关系;但形式宾语后移和比较分句省略给理解带来一定负担,略高于简单并列句。
时态语态难度3
主句使用一般现在时主动语态,比较分句使用情态动词 "can" 加主动语态,均为基础时态和语态类型,无完成体、被动语态、虚拟语气等复杂形式;唯一需要注意的是比较分句中动词承前省略,但时态识别本身难度不高。
成分划分训练价值8
本句涵盖形式宾语与真正宾语对应、宾语补足语识别、不定式复合结构作宾语、方式状语、比较分句中的成分省略等多个重要考点,且这些考点在四六级和考研中频繁出现;形式宾语结构是易错点,比较结构的省略现象也值得练习,作为成分划分练习句收益较高。
结构典型性8
"make + it + 形容词 + for sb to do" 形式宾语结构、"as...as" 比较结构、"by + 动名词" 方式状语,都是四六级和考研真题中的高频句式;本句综合运用这些典型结构,具有很强的代表性,掌握后可大量复用到阅读理解和翻译题型中。
综合训练推荐度7
本句在主干识别、成分划分、结构典型性方面都有较高训练价值,涵盖形式宾语、比较结构、方式状语等多个高频考点;时态难度较低不影响其作为结构训练材料的优先级;虽然嵌套复杂度中等,但典型性强、易错点密集,适合作为重点练习句优先学习。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2015年6月英语六级第2套真题的这句原文。

characteristicCEFR B2n. 特征；特点 | adj. 典型的；特有的英语六级真题 36 句命中
exaggerateCEFR B2v. 夸大；夸张；夸张表现；过分强调英语六级真题 19 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2015年6月英语六级第2套真题

这句原句出自2015年6月第2套听力（Part II Section C (2)，第2段，第1句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2015年6月第2套听力（第2段第1句），全句 19 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 2 层）、3 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"Adults make it as easy as they can…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「Adults make it as easy as they can for babies to pick up a language by exaggerating such characteristics.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：成年人通过夸张这些特征，尽可能让婴儿轻松学会语言。更贴近原文语序的直译是：成年人通过夸大这些特征，尽可能让婴儿轻松学会一门语言。原句共 19 词、CEFR 难度 C1，出自2015年6月英语六级第2套真题听力（Part II Section C (2)，第2段，第1句）。
"Adults make it as easy as they can…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？: 主句主干为 "Adults make it as easy"。主句是核心陈述,比较分句 "as they can" 嵌入主句的 "as easy as" 结构中,构成程度比较,说明 'easy' 的程度达到 '他们所能做到的最大程度'。比较分句不是与主句平行的独立关系,而是依附于主句、为主句中的形容词 'easy' 提供程度标准,共同表达 '尽可能容易' 的完整含义。两分句逻辑上是主从嵌套关系,比较分句服务于主句的语义完整性。
"as they can"是什么从句？（2015年英语六级真题）: 这是比较从句——"as they can" 是 as...as 比较结构的第二个 as 引导的比较从句,完整形式应为 "as easy as they can (make it)",省略了与主句重复的部分。该从句表示程度比较,说明成人尽其所能使之容易。
make it + adj. + for sb. to do 是什么意思？英语六级真题句"Adults make it as easy as they can…"里怎么理解？: 这是英语中极高频的形式宾语结构。结构为 "make it + 形容词 + for sb. + to do sth.",其中 "it" 是形式宾语,真正的宾语是后面的不定式短语 "to pick up a language"。使用 "it" 作形式宾语是为了避免头重脚轻,让句子更平衡。
"Adults make it as easy as they can…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 2 个分句的谓语分别是：make（一般现在时、主动语态）；can (承前省略 make it easy)（情态动词结构、主动语态）。一般现在时表示成年人习惯性、经常性的行为,说明这是一种普遍规律或常态;主动语态表明成年人是主动采取措施的施事者;陈述语气表达客观陈述,无主观假设或命令含义。
"Adults make it as easy as they can…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2015年6月英语六级第2套真题的听力，卷面位置 Part II Section C (2)，第2段，第1句；全句句型为复合句。
"Adults make it as easy as they can…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 19 词、2 个分句。主句主干是 "Adults make it easy",但形式宾语 "it" 与真正宾语 "for babies to pick up a language" 分离,中间插入宾补 "as easy as they can" 和比较分句,导致主干识别需要跨越较长修饰成分才能还原完整的 'make + 宾语 + 宾补' 结构;对基础较弱的学习者来说,需要一定训练才能识别形式宾语与真正宾语的对应关系。本句包含一个主句和一个比较分句,比较分句嵌入主句的宾补结构中;分句层级为两层且嵌套方式直接,比较分句位置固定在 "as...as" 结构的第二个 as 之后,不需要反复回读即可理清归属关系;但形式宾语后移和比较分句省略给理解带来一定负担,略高于简单并列句。
"Adults make it as easy as they can…"句中有哪些英语六级高频单词？: 共 2 个：characteristic（n. 特征）、exaggerate（v. 夸大）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 characteristic 在英语六级历年真题中出现于 36 个句子。