英语六级真题句子解析 · Part II Section C (3)

2015年12月英语六级第1套真题句子解析： Their mother is busy getting ready for work, so they may even have to make their own breakfast.

主语谓语宾语表语状语

他们的母亲忙着准备上班，所以他们甚至可能得自己做早餐。

直译：他们的妈妈正忙着准备上班，所以他们甚至可能不得不自己做早餐。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2015年12月第1套）共 18 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

先观察全句标点和连接词：句中出现逗号，逗号后紧跟 "so"。"so" 是并列连词，表示因果关系，用于连接两个独立的句子。
以 "so" 为界将句子分为两部分："so" 前是 "Their mother is busy getting ready for work"，"so" 后是 "they may even have to make their own breakfast"。
检查两部分的结构：前半部分有主语 "Their mother"、系动词 "is"、表语 "busy"，构成完整主谓表结构；后半部分有主语 "they"、情态动词 "may"、动词 "have"，构成完整主谓结构。两部分都是独立的句子。
确认分句关系：两个独立句子通过并列连词 "so" 连接，形成并列句，前句是原因，后句是结果。

分句：主句

Their mother is busy getting ready for work

主句，作为原因，说明母亲忙于准备上班的状态

成分推断 · 3 项

谓语 is

先找动词形式：句中出现 "is"（系动词）、"getting"（现在分词）。
判断谓语："is" 是系动词，后接形容词 "busy" 作表语，构成系表结构。"getting ready for work" 是现在分词短语，作 "busy" 的补充说明，不是谓语动词。
确认谓语：本分句的谓语是系动词 "is"。

主语 Their mother

找谓语前的名词性成分：谓语 "is" 前有 "Their mother"。
确认主谓关系："Their mother" 是名词短语，作为执行 "is busy" 这个状态的对象，与谓语构成主谓关系。
排除其他可能：句首无形式主语 "it"，"Their mother" 就是实际主语。

表语 busy

观察系动词后的成分：系动词 "is" 后紧跟形容词 "busy"。
确认表语："busy" 是形容词，在系动词后说明主语的状态，构成系表结构，是表语。
后续的 "getting ready for work" 是现在分词短语，作 "busy" 的补充说明，进一步解释忙于做什么，不是独立的句子成分。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主系表(不适用)

语气陈述语气

判定依据

时态判定：谓语是 "is"，这是系动词 "be" 的第三人称单数现在时形式，没有完成体标志（have/has + 过去分词）、没有进行体标志（be + 现在分词作谓语）、没有将来时标志（will/shall），因此是一般现在时。
语态判定：本句谓语是系动词 "is"，构成主系表结构，系动词本身不存在主动或被动之分，因此语态不适用。
语气判定：句子是普通陈述句，没有虚拟语气标志（如 "were"、"should" 等用于虚拟条件）、没有祈使语气标志（动词原形开头的命令句），因此是陈述语气。

语义说明一般现在时在此表示当前的状态，说明他们的母亲现在正处于忙碌准备上班的状态。系表结构描述主语的性质或状态。陈述语气表达客观事实。

分句：主句

they may even have to make their own breakfast

主句，作为结果，说明孩子们可能不得不自己做早餐的推测

成分推断 · 4 项

谓语 may have to make

先找动词形式：句中出现 "may"（情态动词）、"have"（动词原形）、"make"（动词原形）。
判断谓语结构："may" 是情态动词，后接 "have to"（不得不），"have to" 后再接动词原形 "make"。整个结构是 "may have to make"，表示可能不得不做某事。
确认谓语："may have to make" 是完整的谓语动词短语，"may" 表示可能性，"have to" 表示必须，"make" 是实际动作。

主语 they

找谓语前的代词：谓语 "may have to make" 前有代词 "they"。
确认主谓关系："they" 是人称代词，指代某些人，作为执行 "make breakfast" 这个动作的主体，与谓语构成主谓关系。
排除其他可能："they" 直接在句首，且与谓语构成逻辑上的施动关系，是主语。

宾语 their own breakfast

观察谓语后的成分：动词 "make" 后跟 "their own breakfast"。
判断宾语："make" 是及物动词，需要宾语来承受动作。"their own breakfast" 是名词短语，回答 "make what"，是动作的承受对象。
确认宾语："their own breakfast" 作 "make" 的宾语，本句只有一个宾语，因此用 object 标记。

状语 even

观察修饰成分："even" 位于情态动词 "may" 和 "have to" 之间。
判断作用："even" 是副词，用于强调程度，表示 "甚至"，修饰整个谓语动词短语 "may have to make"，增强语气。
确认状语："even" 作程度状语，说明情况可能达到的程度。

时态 · 语态 · 语气

时态情态动词结构

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定：谓语是 "may have to make"，其中 "may" 是情态动词，后接动词原形 "have"（"have to" 作为固定搭配），再接动词原形 "make"。因为谓语核心由情态动词构成，不是时态变形（如一般现在时、完成时等），而是情态动词结构，因此归入情态动词类型。
情态动词作用说明："may" 表示可能性或推测，意为 "可能会"，表达说话人对未来情况的不确定判断。
语态判定：主语 "they" 是动作 "make" 的执行者，宾语 "their own breakfast" 是动作的承受者，动词 "make" 是主动形式（不是 "be made"），因此是主动语态。
语气判定：句子是普通陈述句，没有虚拟语气标志（如与事实相反的假设）、没有祈使语气标志（命令句），因此是陈述语气。

语义说明情态动词 "may" 表示对未来情况的推测或可能性，传达说话人认为孩子们可能不得不自己做早餐这一不确定的结果。主动语态表明主语是动作的执行者。陈述语气表达客观推测。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	Their mother is busy getting ready for work	此分句是完整的主谓结构,"Their mother" 作主语,"is" 作系动词,"busy" 作表语,"getting ready for work" 是现在分词短语作状语修饰 "busy"。整体语义完整,可独立成句。
L1 · 主句	they may even have to make their own breakfast	此分句是完整的主谓宾结构,"they" 作主语,"may have to make" 是情态动词 + 不得不 + 实义动词的谓语结构,"their own breakfast" 作宾语。由 "so" 引导表示结果,但 "so" 本身是并列连词而非从属连词,所以此分句是与前面并列的主句,而非从句。

逻辑链本句是并列句，由两个主句通过并列连词 "so" 连接。第一个主句陈述原因（母亲忙于上班准备），第二个主句陈述结果（孩子们可能得自己做早餐）。"so" 表示因果逻辑：前句的状态导致后句的可能结果。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2015年12月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与搭配解析

get ready for (固定短语)

getting ready for work

"get ready for" 是一个高频固定短语,表示"为……做准备"。其中 "ready" 是形容词,"get" 作系动词使用(类似 become),"for" 引出准备的目标对象。这个短语在口语和书面语中都极为常见,是基础必会表达。本句中使用了现在进行时 "getting ready for",强调母亲正在进行准备工作这一动作的持续性。需要注意 "get ready for" 后面通常接名词(如 work、school、the exam)或动名词(如 going out),不能直接接动词不定式。类似的系动词 + 形容词结构还有 get tired、get angry、get used to 等,都属于高频考点。

✓ get ready for the exam / get ready to take the exam ✗ get ready for to take the exam for 后面不能直接接不定式,要么接名词,要么去掉 for 直接用 get ready to do
✓ They are getting ready for the party. ✗ They are preparing for ready the party. 不要混淆 prepare for 和 get ready for,后者中 ready 是形容词,不是动词

be busy doing sth (固定结构)

busy getting ready

"be busy doing sth" 是表示"忙于做某事"的标准固定结构。这里 "busy" 作表语形容词,后面必须接动名词(doing),不能接不定式。本句中 "is busy getting ready" 完整展示了这一用法。这个结构在四六级和考研中属于高频考点,常出现在完形填空和语法填空中。需要特别注意的是,"busy" 后面只能用 doing 形式,这与 "spend time doing"、"have difficulty/trouble doing" 等结构类似,都要求动名词。中文学习者容易受母语影响,错误地使用 "busy to do" 结构。

✓ She is busy preparing dinner. ✗ She is busy to prepare dinner. busy 后面必须接动名词 doing,不能接不定式 to do
✓ He was busy with his homework. / He was busy doing his homework. ✗ He was busy on his homework. be busy 后接名词时用 with,不用 on;或直接用 doing 结构

语义逻辑与连接词

so 表因果的逻辑关系

"so" 在本句中作并列连词,连接两个独立分句,表示因果关系:前句是原因(母亲忙于准备上班),后句是结果(孩子们可能得自己做早餐)。这是 "so" 最基本、最高频的用法之一。"so" 引导的结果通常是前面原因的自然推论或必然后果。在书面语中,"so" 连接的两个分句之间用逗号分隔(如本句);在更正式的学术写作中,有时会被 "therefore"、"thus"、"consequently" 等替代。需要注意 "so" 作连词时不能与 "because" 在同一个句子中同时使用(中文可以说"因为……所以……",但英语中只能二选一)。

✓ Because it was raining, we stayed home. / It was raining, so we stayed home. ✗ Because it was raining, so we stayed home. because 和 so 不能同时使用,只能选其一
✓ She studied hard, so she passed the exam. ✗ She studied hard so that she passed the exam. 表示简单因果用 so 即可;so that 表示目的(为了……),语义不同

情态动词与语气表达

may 表推测的语气程度

may even have to

"may" 在本句中表示不太确定的推测,语气较弱,表示"可能、也许"。英语中表推测的情态动词按确定程度从强到弱排列为:must > should/ought to > may/might/could > can。本句使用 "may" 表明说话人认为"孩子们得自己做早餐"这件事有可能发生,但不是必然。"may" 后接动词原形 "have",这是情态动词的标准用法。值得注意的是,本句中 "even" 插在 "may" 和 "have to" 之间,起强调作用,暗示"自己做早餐"是一个比预期更进一步的情况。在表推测时,may 和 might 可互换,might 语气更弱、更不确定。

✓ She may be at home now. ✗ She may is at home now. / She may at home now. 情态动词后必须接动词原形,be 动词也不例外
✓ He may have finished his work. (对过去的推测) ✗ He may finished his work. 对过去的推测用 may have done 结构,不能直接接过去式

have to 表客观必要性

have to make

"have to" 表示客观上的必要或不得不,强调外部条件或情况要求某事必须发生。与 "must" 相比,"must" 更多表示说话人主观上的命令或强烈要求,而 "have to" 强调客观需要。本句中 "have to make their own breakfast" 表明由于母亲忙碌这一客观情况,孩子们不得不自己做早餐。"have to" 的否定形式是 "don't/doesn't have to",表示"不必",而 "must" 的否定 "mustn't" 表示"禁止",二者语义完全不同。"have to" 可以有各种时态变化(had to、will have to 等),而 must 本身没有时态变化,表示过去或将来的必要性时需要借助 have to。

✓ You don't have to come. (不必来) ✗ You mustn't come. (禁止来,语义完全不同) 表示不必要用 don't have to,mustn't 表示禁止
✓ She had to leave early yesterday. ✗ She must leave early yesterday. 表示过去的客观必要性用 had to,must 没有过去式

词汇与搭配细节

even 的语义强化作用

may even have to

"even" 在本句中作副词,位于 "may" 和 "have to" 之间,起强调作用,表示"甚至、连……都"。它暗示"自己做早餐"是一个程度更深、出乎预期的情况。"even" 的位置很灵活,但通常放在它要强调的词语之前。在本句中,它强调的是后面整个 "have to make their own breakfast" 这件事的程度。"even" 是一个高频副词,在口语和书面语中都很常见,用于递进、强调或表达意外。其位置的细微变化会影响强调的重点,例如 "They may have to even make breakfast"(强调 make 这个动作本身)与 "They may even have to make breakfast"(强调整件事的意外性)语义侧重略有不同。

✓ Even John couldn't solve it. (连约翰都解决不了) ✗ John even couldn't solve it. (语义重点偏移) even 的位置影响强调重点,强调主语时放在主语前

their own 的所属强调

their own breakfast

"their own" 中的 "own" 作形容词,与物主代词 "their" 连用,强调"属于他们自己的",暗含"亲自、独立"的意味。在本句语境中,"make their own breakfast" 不仅表示制作属于他们的早餐,更强调他们需要自己动手、独立完成,而不是由母亲或他人代劳。这种用法在英语中很常见,用于强化归属感或强调自主性。"own" 也可以作代词单独使用,如 "This is my own"(这是我自己的),或作动词表示"拥有"(如 own a house)。在 "one's own" 结构中,own 必须放在名词前,不能说 "breakfast their own"。

✓ She made her own decision. ✗ She made decision her own. own 必须放在名词前,不能后置

中文学习者难点总结

动名词 vs 不定式的选择规律

busy getting ready have to make

本句集中体现了英语中动名词(doing)和不定式(to do)的使用差异,这是中文学习者的高频易错点。"busy" 后必须接动名词 "getting",不能接不定式;而 "have to" 后必须接动词原形 "make"(情态动词后的标准形式)。英语中某些词语固定要求其后用动名词(如 enjoy doing、finish doing、be busy doing、spend time doing 等),某些固定要求不定式(如 decide to do、want to do、manage to do 等),还有少数词语两者皆可但语义不同(如 remember doing 表示记得做过,remember to do 表示记得要去做)。中文里"忙于准备"和"不得不做"的表达没有这种形式上的区分,导致学习者容易混淆。建议将常见的 doing 型和 to do 型动词分类记忆。

✓ He enjoys playing basketball. / He wants to play basketball. ✗ He enjoys to play basketball. / He wants playing basketball. enjoy 后只能接 doing,want 后只能接 to do,不能混用
✓ I remember locking the door. (记得锁过了) / I remembered to lock the door. (记得要去锁) ✗ 混淆两者导致语义错误少数动词如 remember、forget、stop 等,doing 和 to do 语义完全不同

because 和 so 的单选原则

本句使用 "so" 连接因果关系,这反映了英语与中文在因果表达上的重要差异。中文习惯说"因为……所以……",可以同时使用两个连词,但英语中 "because" 和 "so" 不能在同一个句子中共存,必须二选一。这是因为英语的句法规则要求一个连词只能连接一次,使用 "because" 时已经建立了因果关系,再用 "so" 就造成重复连接。这一规则同样适用于 "although/though" 和 "but" 的关系:中文可以说"虽然……但是……",英语只能用其中之一。中文学习者受母语负迁移影响,常犯这类错误。解决方法是记住:英语表达因果或转折时,选一个连词即可,无需像中文那样前后呼应。

✓ Because he was tired, he went to bed. / He was tired, so he went to bed. ✗ Because he was tired, so he went to bed. because 和 so 只能选其一,不能同时使用
✓ Although it rained, we went out. / It rained, but we went out. ✗ Although it rained, but we went out. although 和 but 同样不能共存,规则与 because/so 一致

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2015年12月英语六级第1套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

并列句

Their mother is busy getting ready for work, so they may even have to make their own breakfast.

该句由 "so" 连接两个独立分句：前句 "Their mother is busy getting ready for work" 有完整主谓结构（主语 their mother，谓语 is），后句 "they may even have to make their own breakfast" 同样有完整主谓结构（主语 they，谓语 may have to make）。"so" 作为对等连词连接两个语法地位相等的分句，表示因果关系（因为妈妈忙，所以孩子们可能得自己做早餐）。

现在分词

getting ready for work

"getting ready for work" 是现在分词短语，在 "be busy" 后作宾语补足语，说明 "their mother" 正在忙于做什么。这里 "busy" 后接现在分词是固定搭配 "be busy doing sth."，现在分词表示正在进行的动作，与主语存在主动关系。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2015年12月第1套听力这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

when it comes to (doing) · with a view to / with the aim of doing · on the verge (point, brink) of doing · be in danger (the habit, the process, the course) of · stand a chance of doing · cannot help doing / cannot (help) but do / do nothing but do · be busy doing · spend / waste time (in) doing · be worth doing / be worthwhile to do · as ... as possible / as ... as one can（接 doing 的固定句型框架群）

busy getting ready

本句命中「be busy doing」框架，是表示「忙于做某事」的固定搭配。核心结构是「be动词 + busy + 动名词(doing)」，其中busy后必须接动名词形式，不能接不定式。

识别要点：(1) 主语 + be动词的各种形式(am/is/are/was/were) + busy；(2) 紧跟动名词(V-ing)表示正在忙于的具体动作；(3) 整体表达「忙于……」的含义，busy与doing构成不可分割的固定框架。

本句中「Their mother is busy getting ready for work」完整体现了该框架：主语Their mother + is + busy + getting(动名词) + ready for work(宾语成分)。

易混淆点：不要与「be busy with + 名词」混淆，后者接名词而非动名词；也不要误认为busy可接不定式，「be busy to do」是错误形式。

迁移方法：遇到表达「忙于做某事」时，记住公式「主语 + be busy doing + 其他成分」，doing部分可以是简单动名词(reading)，也可以带宾语或状语(preparing for the exam)。常见搭配如：be busy preparing/working/studying/cleaning等。

so（所以(口)）

本句的"so"作为连词连接两个完整分句，表达因果关系中的结果部分。前句"Their mother is busy getting ready for work"陈述原因(妈妈忙着准备上班)，后句"they may even have to make their own breakfast"陈述结果(他们甚至可能要自己做早餐)。

识别"so"表因果的关键特征：(1) 位于两个独立分句之间，通常用逗号隔开；(2) 前句描述原因、条件或事实，后句描述由此产生的结果或结论；(3) 逻辑上可改写为"because前句, 后句"或"前句. As a result, 后句"。

本句逻辑清晰：正是因为母亲忙于准备工作(无暇照顾孩子)，才导致孩子们可能需要自己做早餐这一结果。"so"在此承担明确的因果连接功能。

注意与其他"so"用法的区分：(1) 程度副词"so + 形容词/副词"(如"so beautiful")表示程度，不连接分句；(2) "so that"表目的或结果，是复合连词；(3) "so as to"表目的，后接动词原形。只有单独的"so"连接分句时才属于本知识点。

迁移方法：写作时表达因果关系，可用"原因句, so 结果句"结构。判断时检查："so"前后是否为完整分句？前句是否为原因、后句是否为结果？若答案均为是，即为因果连接标记。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2015年12月英语六级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

从第一性原理整体拆解句子：本句是 so 连接的并列复合句，前因后果。前半句 S+V+C+A（主语+系动词+表语+状语）结构：'Their mother is busy getting ready for work'，其中 'getting ready for work' 整体作形容词补足语，说明忙的内容。后半句 S+P+V+O（主语+情态助词+动词+宾语）：'they may even have to make their own breakfast'，'may even' 层层递进，'have to' 表示客观必要性。整个句子逻辑清晰：母亲忙→孩子甚至得自己做饭。

六级听力场景迁移：此句可以出现在家庭晨间场景，听力中可能用来考察因果关系、情态动词推测、日常活动短语等。考生可预测类似情形：某个家庭成员 busy doing sth，导致其他成员 must/have to 做某事，且常有 even/actually 等强调词。抓住 busy, even, have to 等信号词，能快速串联句意。

常见理解陷阱：(1) 将 even 误作“即使”而误认为是让步状语从句，实际是副词修饰程度。(2) 把 'get ready for' 听成 'get read for' 或 'get ready to'，导致搭配错误。(3) 看到 own 以为是动词，错解为“拥有”造成语义混乱。(4) 忽略 have to 的情态含义，直译成“有”，不通顺。(5) 并列句省略了 they may even have to make... 中 make 之后可能接的间接宾语，但日常表达可省略。

如何在考场上快速读懂同类句子：一到遇到 so 就知道因果，马上把前一半划为原因，后一半划为结果。扫读原因部分找核心形容词 busy 和其后的 doing 短语，定位母亲状态；结果部分找情态动词 may even have to 和核心动词 make 及其宾语，明确孩子们的任务。如果题干问原因，直指 busy getting ready for work；问结果或暗示，找 have to make breakfast。把握这样的结构，即使出现生词也能用短语模块推断。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2015年12月英语六级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度3
全部为基础高频词汇(busy、ready、work、breakfast 等),无生僻词或超纲词,初中水平即可掌握,对大学生几乎无词汇障碍。
结构难度4
包含一个 so 连接的因果复合句,前句有现在进行时和 get ready for 短语,后句嵌套 may 和 have to 两个情态结构,但整体句子较短、层次清晰,主干易识别,无复杂嵌套或分隔。
精讲价值8
虽然句子简单,但密集包含多个高频考点:be busy doing 固定结构、get ready for 短语、so 因果连接、may 推测、have to 必要性、动名词 vs 不定式选择规律,以及 because/so 单选这一中国学习者典型易错点,知识点密度高、实用性强。
典型性7
句式结构(简单因果复合句 + 情态动词)、涉及的语法点(be busy doing、情态动词、因果连接)都是四六级高频考查内容,具有较强代表性,但句子本身难度偏低,不如长难句那样极具典型性。
表达质量6
语法正确、表达地道,符合日常英语习惯,但句式较为简单直白,缺乏书面语的精致打磨,更接近口语化或教材例句风格,不适合作为高级写作范例。
综合推荐度7
虽然词汇和结构难度低,但知识点密集、考频高、易错点多(尤其 because/so、doing/to do 等对中文学习者有针对性),作为基础阶段的典型练习句和知识点讲解例句价值很高,适合打牢基础,综合推荐度中等偏上。

结构训练评估

主干识别难度2
两个主句的主干都清晰可见：第一个主句是 "Their mother is busy"，第二个主句是 "they may have to make breakfast"。并列连词 "so" 明确标示分界，主谓结构一眼可辨，无倒装、无大段插入，极易定位。
分句嵌套复杂度2
两个主句线性并列，通过 "so" 顺承连接，无从句嵌套，无层层咬合结构。读者顺着 "原因 → 结果" 的逻辑线性理解即可，无需回读理清归属关系。
时态语态难度3
第一个主句用一般现在时系表结构，第二个主句用情态动词 "may" 加动词原形。情态动词 "may" 表推测，对基础学习者有一定门槛，但整体无完成体、无被动、无虚拟，难度较低。
成分划分训练价值4
本句涵盖系表结构、情态动词谓语、宾语、状语等常见成分，且第二个主句的 "may have to make" 结构可练习情态动词叠加的识别。成分种类有一定丰富度，但无双宾、无复杂定语从句，训练价值中等。
结构典型性6
并列句 + "so" 表因果是四六级阅读中的常见句式，情态动词表推测也是高频考点。两个主句结构简单但逻辑清晰，具有一定代表性，学习者掌握后可迁移到类似因果关系的句子。
综合训练推荐度4
本句主干清晰、嵌套简单，适合初学者巩固并列句和情态动词用法，但结构和时态难度均不高，成分丰富度中等，不是优先级最高的练习句。作为入门级因果并列句的典型案例有一定价值，但不及包含从句嵌套或复杂时态的句子训练效果显著。

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2015年12月英语六级第1套真题

这句原句出自2015年12月第1套听力（Part II Section C (3)，第4段，第8句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2015年12月第1套听力（第4段第8句），全句 18 词、CEFR 难度 A2，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（并列句、2 个分句、最深嵌套第 1 层）、2 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"Their mother is busy getting ready for work…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「Their mother is busy getting ready for work, so they may even have to make their own breakfast.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：他们的母亲忙着准备上班，所以他们甚至可能得自己做早餐。更贴近原文语序的直译是：他们的妈妈正忙着准备上班，所以他们甚至可能不得不自己做早餐。原句共 18 词、CEFR 难度 A2，出自2015年12月英语六级第1套真题听力（Part II Section C (3)，第4段，第8句）。
"Their mother is busy getting ready for work…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？: 此分句是完整的主谓结构,"Their mother" 作主语,"is" 作系动词,"busy" 作表语,"getting ready for work" 是现在分词短语作状语修饰 "busy"。本句是并列句，由两个主句通过并列连词 "so" 连接。第一个主句陈述原因（母亲忙于上班准备），第二个主句陈述结果（孩子们可能得自己做早餐）。"so" 表示因果逻辑：前句的状态导致后句的可能结果。
get ready for 是什么意思？英语六级真题句"Their mother is busy getting ready for work…"里怎么理解？: "get ready for" 是一个高频固定短语,表示"为……做准备"。其中 "ready" 是形容词,"get" 作系动词使用(类似 become),"for" 引出准备的目标对象。这个短语在口语和书面语中都极为常见,是基础必会表达。
"Their mother is busy getting ready for work…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 2 个分句的谓语分别是：is（一般现在时）；may have to make（情态动词结构、主动语态）。一般现在时在此表示当前的状态，说明他们的母亲现在正处于忙碌准备上班的状态。
"Their mother is busy getting ready for work…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2015年12月英语六级第1套真题的听力，卷面位置 Part II Section C (3)，第4段，第8句；全句句型为并列句。
"Their mother is busy getting ready for work…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 18 词、2 个分句。两个主句的主干都清晰可见：第一个主句是 "Their mother is busy"，第二个主句是 "they may have to make breakfast"。两个主句线性并列，通过 "so" 顺承连接，无从句嵌套，无层层咬合结构。