英语六级真题句子解析 · Part III Section A

2016年12月英语六级第2套真题句子解析： Many birds like to store food for the winter, which they subsequently retrieve.

主语谓语宾语状语

许多鸟类喜欢储存食物过冬，之后再回来取食。

直译：许多鸟类喜欢为冬天储存食物，它们随后会取回这些食物。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2016年12月第2套）共 13 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

先通读全句，观察到句中有逗号将句子分为两部分："Many birds like to store food for the winter" 和 "which they subsequently retrieve"
检查逗号前的部分："Many birds like to store food for the winter" 包含主语 "Many birds"、谓语 "like"、不定式短语 "to store food for the winter" 作宾语，构成完整的主谓宾结构，可以独立成句
检查逗号后的部分：以 "which" 开头，这是一个关系代词，说明后面是从句而非独立句子；"which" 在从句中充当 "retrieve" 的宾语，指代前面提到的 "food"
判断从句类型："which" 前有逗号隔开，属于非限制性定语从句的标志；该从句对前面的 "food" 进行补充说明，而非限定范围
确认分句关系：逗号前为主句，逗号后为非限制性定语从句，从句修饰主句中的 "food"，两者通过关系代词 "which" 连接

分句：主句

Many birds like to store food for the winter

主句，陈述鸟类喜欢为冬季储存食物这一习惯性行为，构成句子的核心信息

成分推断 · 3 项

谓语 like

先找句中的动词形式：出现了 "like"（动词原形）、"to store"（不定式）
判断哪个是谓语："like" 位于主语 "Many birds" 之后，且为动词原形（因主语是复数名词，一般现在时用原形），符合谓语动词的位置和形式
排除 "to store"："to store" 是不定式结构，前面有 "to"，在句中作 "like" 的宾语，不能充当谓语
确认 "like" 为本句谓语动词，表示鸟类的习惯或偏好

主语 Many birds

找谓语 "like" 前面的名词或代词："Many birds" 位于句首，在谓语之前
验证主谓关系："Many birds"（许多鸟）与 "like"（喜欢）构成合理的动作发出者和动作的关系，符合"谁做什么"的逻辑
排除其他候选：句中 "food" 和 "winter" 都在谓语之后，且在介词短语中，不可能是主语
确认 "Many birds" 为主语，表示执行 "喜欢储存食物" 这一动作的主体

宾语 to store food for the winter

找谓语 "like" 后面紧跟的成分：出现不定式结构 "to store food for the winter"
判断该不定式的句法功能："like" 是及物动词，需要宾语；"to store food for the winter" 位于 "like" 之后，回答"喜欢什么"的问题
验证不定式作宾语的合理性："like to do sth" 是常见搭配，不定式在此表示喜欢做的事情
排除状语可能：虽然不定式也可作目的状语，但 "like" 作为表示心理活动的动词，其后的不定式通常是宾语而非目的，且句意"喜欢储存食物"比"为了储存食物而喜欢"更符合逻辑
确认 "to store food for the winter" 为宾语，表示鸟类喜欢做的事情

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

判断时态：谓语动词是 "like"，为动词原形；主语 "Many birds" 是复数名词，一般现在时复数主语搭配动词原形；句中没有助动词 "have"、"had"、"will"，没有 "be + 动词-ing" 的进行时标志，也没有 "be + 过去分词" 的完成时或被动语态标志，因此判定为一般现在时
判断语态：主语 "Many birds" 是动作 "like"（喜欢）的发出者，不是动作的承受者；谓语动词 "like" 是主动形式，不是 "be + 过去分词" 结构，因此为主动语态
判断语气：句子是直接陈述事实（鸟类喜欢储存食物），没有虚拟语气的标志（如 if 引导的假设条件、were 代替 was、should/would/could 等），也不是祈使句（无动词原形开头的命令语气），因此为陈述语气

语义说明一般现在时表示鸟类储存食物这一习惯性、普遍性的行为特征，说明这是许多鸟类的常态而非某一次具体行为；主动语态表明鸟类是主动执行这一行为的主体；陈述语气表明这是客观陈述的事实

分句：非限制性定语从句

which they subsequently retrieve

非限制性定语从句，补充说明鸟类会在之后取回储存的食物，修饰主句中的宾语 "food"，丰富对鸟类行为模式的描述

成分推断 · 4 项

谓语 retrieve

先找句中的动词形式：出现了 "retrieve"（动词原形）
判断其为谓语："retrieve" 位于代词主语 "they" 之后、副词 "subsequently" 之后，且为动词原形（因主语 "they" 是复数，一般现在时用原形），符合谓语动词的位置和形式
验证没有其他动词候选：从句中只有 "retrieve" 这一个动词形式，"which" 是关系代词不是动词
确认 "retrieve" 为本从句的谓语动词，表示鸟类取回食物的动作

宾语 which

识别 "which" 的双重身份：它既是引导非限制性定语从句的关系代词，也在从句内部充当句子成分
判断 "which" 在从句中的成分：从句的谓语是 "retrieve"（取回），这是及物动词，需要宾语；"which" 位于谓语之前，但语序调整后实际是 "they subsequently retrieve which"，"which" 作 "retrieve" 的宾语
确认 "which" 指代内容："which" 指代主句中的 "food"，即鸟类取回的对象是它们之前储存的食物
排除主语可能：从句已有明确的主语 "they"（指代 "Many birds"），"which" 不可能再作主语
确认 "which" 在从句中作宾语，表示被取回的对象

主语 they

找谓语 "retrieve" 前面的代词："they" 位于副词 "subsequently" 之前、谓语之前
验证主谓关系："they"（它们）指代主句中的 "Many birds"，与 "retrieve"（取回）构成"谁做什么"的合理关系
排除 "which" 作主语的可能：虽然 "which" 在句首，但它是宾语前置（关系代词引导从句的典型语序），真正的主语是 "they"
确认 "they" 为从句主语，表示执行取回动作的主体，即那些鸟类

状语 subsequently

识别副词："subsequently" 是副词，表示"随后、之后"的时间概念
判断修饰对象："subsequently" 位于主语 "they" 和谓语 "retrieve" 之间，修饰谓语动词，说明取回动作发生的时间
确认为时间状语：该副词回答"什么时候取回"的问题，表示在储存食物之后的某个时间点进行取回
排除其他成分可能："subsequently" 不是主语、宾语、表语或定语，只能作状语
确认 "subsequently" 为时间状语，说明取回食物这一动作发生在储存之后

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

判断时态：谓语动词是 "retrieve"，为动词原形；主语 "they" 是复数代词，一般现在时复数主语搭配动词原形；从句中没有助动词 "have"、"had"、"will"，没有 "be + 动词-ing" 的进行时标志，也没有 "be + 过去分词" 的完成时或被动语态标志，因此判定为一般现在时
判断语态：主语 "they" 是动作 "retrieve"（取回）的发出者，不是承受者；谓语动词 "retrieve" 是主动形式，不是被动结构，因此为主动语态
判断语气：从句直接陈述鸟类取回食物这一事实，没有虚拟语气或祈使语气的标志，因此为陈述语气

语义说明一般现在时与主句时态保持一致，表示取回食物也是鸟类的习惯性行为，与储存食物形成完整的行为模式；主动语态表明鸟类主动执行取回动作；陈述语气表明这是客观陈述的事实；副词 "subsequently" 强调取回发生在储存之后，体现行为的时间顺序

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	Many birds like to store food for the winter	主句包含主语 "Many birds"、谓语 "like"、不定式宾语 "to store food for the winter"。结构完整,是整句的主干部分。
L1 · 非限制性定语从句引导词·which	which they subsequently retrieve	"which" 引导非限制性定语从句,前有逗号隔开。"which" 在从句中作 "retrieve" 的宾语,指代先行词 "food"。从句补充说明鸟类后续会取回储存的食物。

逻辑链主句陈述鸟类储存食物的习惯，非限制性定语从句接续说明储存之后的行为——取回食物，两个分句在时间顺序上形成先储存后取回的逻辑链条，共同完整描述鸟类的食物储存与利用行为模式

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2016年12月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与搭配解析

store food for the winter (固定搭配)

store food for the winter

"store food for the winter" 是描述动物储存食物行为的常见搭配。"store" 作动词表示"储存、贮藏","for the winter" 表示目的或未来用途。这个搭配在生物学、动物行为描述中频繁出现,是四六级阅读理解中常见的场景词汇组合。需注意 "store" 与 "save" 的区别:"store" 强调物理上的存放、贮藏(如松鼠把坚果藏在树洞),而 "save" 更侧重保留、节省(如省钱)。

✓ store food for the winter (为冬天储存食物) ✗ save food for the winter 虽然 "save" 也可表示保存,但在动物储藏食物这一具体场景下,"store" 是更准确、更地道的用词,强调物理储存行为。

subsequently retrieve (动作序列搭配)

subsequently retrieve

"subsequently retrieve" 构成时间先后的动作搭配。"subsequently" 是正式书面语副词,表示"随后、其后",常用于学术写作描述事件顺序,比 "then"、"later" 更正式。"retrieve" 意为"取回、找回"(之前存放的东西),是 "store" 的逆向动作,两者形成完整的"储存-取回"行为链。这种精确的动词选择体现了学术英语的表达特点。中文学习者容易用 "get back" 或 "take back",但 "retrieve" 在此语境中更准确、更学术。

✓ subsequently retrieve (随后取回) ✗ later get back 或 after that take back "subsequently" 比 "later" 更正式,适合书面语;"retrieve" 比 "get back" 更精确,特指取回之前存放的物品,学术性更强。

关键词辨析与深度理解

retrieve (动词精讲)

retrieve

"retrieve" 是考研高频词汇,核心含义是"取回、找回(之前存放或丢失的东西)"。词源上来自古法语,带有"re-(再次) + trouver(找到)"的意味。在本句中,"retrieve" 特指鸟类找回它们之前储存的食物。该词在不同语境中有多个常见用法:(1) retrieve information/data (检索信息/数据,计算机领域);(2) retrieve a situation (挽回局面);(3) a retriever (寻回犬,因擅长叼回猎物得名)。与 "recover" 的区别:"retrieve" 强调主动找回之前有意存放的东西,而 "recover" 更侧重失而复得或恢复。

✓ retrieve the stored food (取回储存的食物) ✗ recover the stored food "retrieve" 强调主动取回之前有意存放的东西,更符合鸟类储食行为;"recover" 更适合表示找回丢失的东西或恢复状态。

subsequently (副词用法)

subsequently

"subsequently" 是正式书面语副词,表示"随后、后来、其后",用于描述时间上紧随某事之后发生的情况。它常出现在学术论文、新闻报道、考研阅读等正式文体中,是 "then"、"afterwards"、"later" 的高级替换词。在句中位置灵活,可放句首、句中或句尾,但通常用逗号隔开(如句首时)。需注意与 "consequently"(因此,表因果)的区别:"subsequently" 只表时间先后,不含因果关系。

✓ They stored food, which they subsequently retrieved. (表时间先后) ✗ They stored food, which they consequently retrieved. (表因果) "subsequently" 表示时间上的先后顺序,而 "consequently" 表示因果关系。本句强调的是"先储存、后取回"的时间序列,不是因果逻辑。

语义逻辑与表达特点

which 指代与非限定性关系

which they subsequently retrieve

"which they subsequently retrieve" 中的 "which" 是关系代词,在此指代前面的 "food"(而非整个 "store food for the winter" 这个行为)。这个非限定性关系从句(non-restrictive relative clause)补充说明鸟类储存食物后的后续行为,用逗号与主句隔开,表示附加信息。从语义逻辑看,该从句说明储食行为的完整性:不仅储存,还会取回使用,体现动物行为的目的性和记忆能力。若去掉该从句,主句仍然完整,但会缺失"取回"这一关键信息,使得储食行为显得不完整。这种先提出主要信息、再补充细节的表达方式,是英语学术写作的常见模式。

✓ which 指代 food (储存的食物) ✗ which 指代整个 store food for the winter 行为从语法和语义看,"retrieve" 的宾语应是具体的 "food",而非抽象的"储存行为"。关系代词 "which" 在此充当 "retrieve" 的宾语。

like to do 表偏好与习性

like to store

"like to store" 中的 "like to do" 结构在此表示动物的习性或偏好行为,而非个体的主观喜好。在描述动物行为、自然现象时,"like to" 常用来表达"倾向于、习惯于"某种行为模式,类似于 "tend to" 或 "are inclined to",但语气更口语化。这与日常英语中表达个人喜好的 "like to" 在语用上有微妙差异:此处强调的是物种层面的行为特征,而非个体情感。中文学习者容易按字面理解为"喜欢",但在科普或学术语境中,应理解为"(这类鸟)有储存食物的习性"。

✓ Many birds like to store food (许多鸟类有储存食物的习性) ✗ Many birds like to store food (许多鸟类喜欢储存食物) 在描述动物行为时,"like to" 表示习性、倾向,而非拟人化的情感喜好。理解为"倾向于、习惯于"更准确。

中文学习者难点总结

store 与 save 的场景化区分

store food

中文学习者常混淆 "store" 和 "save",因为两者都可译为"储存、保存"。关键区别在于:(1) "store" 强调物理上的存放、贮藏,有明确的存放地点和空间概念,如 store food in the pantry (在储藏室存放食物)、store data on a hard drive (在硬盘上存储数据);(2) "save" 更侧重保留、节省、挽救,范围更广,如 save money (省钱)、save a life (救命)、save a document (保存文档)。在动物储食这一具体场景中,"store" 是标准用词,因为涉及物理存放行为(如松鼠把坚果藏在树洞、鸟类把种子埋在地下)。若用 "save food",虽然语法无误,但在此语境中不够精确,且可能产生歧义(是节约食物还是储存食物?)。

✓ store food (物理储存食物) ✗ save food (可能误解为节约食物) 在动物行为描述中,"store" 精确表达物理储藏;"save" 虽也可用,但不够地道,且易产生"节约"歧义。

subsequently 与 consequently 的混淆

subsequently

"subsequently" 和 "consequently" 都是正式副词,中文学习者极易混淆,因为两者形式相似、都表示"之后"发生的事。核心区别:(1) "subsequently" 纯粹表示时间先后,意为"随后、后来",不含任何因果逻辑,如 He graduated in 2020 and subsequently found a job. (他2020年毕业,随后找到了工作);(2) "consequently" 表示因果关系,意为"因此、结果",前后存在逻辑推导,如 It rained heavily; consequently, the match was cancelled. (雨下得很大,因此比赛取消了)。在本句中,鸟类"取回食物"是"储存食物"在时间上的后续动作,而非因果结果(储存不是取回的原因,而是为取回做准备),因此必须用 "subsequently"。判断技巧:若两个事件可以用"因为...所以..."连接,用 "consequently";若只是时间上的先后顺序,用 "subsequently"。

✓ subsequently (表时间先后:储存之后取回) ✗ consequently (表因果:因储存所以取回) 本句中储存和取回是时间序列上的前后关系,不是因果逻辑。"subsequently" 只表时间,"consequently" 表因果,两者不可互换。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2016年12月第2套完形填空（选词填空）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

subsequently（随后）

subsequently

"subsequently" 是典型的时间序列标记词，用于建立「先存储、后取回」的时间先后关系。

识别方法：当句中存在两个动作（store 和 retrieve），"subsequently" 明确标示第二个动作在时间上晚于第一个动作发生。

常见搭配模式：动作A + subsequently + 动作B，其中动作B必然在动作A之后发生。本句中 "store food" 先发生，"retrieve" 后发生。

与同义词的区分："subsequently" 比 "later" 或 "then" 更正式，多用于书面语和学术写作；三者在表达时间先后这一核心功能上可互换。

迁移应用：遇到 "subsequently" 时，应立即在上下文中寻找它所连接的前后两个事件，确认时间顺序关系，这有助于理解事件发展脉络。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2016年12月英语六级第2套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子主干：Many birds like to store food for the winter（许多鸟喜欢为冬天储存食物）。六级完形/阅读中，这种“主语 + like to do”是典型喜好表达，后接不定式。

陷阱与考点：逗号后 which they subsequently retrieve 是一个非限制性定语从句，修饰 food。部分考生误以为 which 指代整个主句，导致理解出“它们随即取回储存这个行为”的错误。实际上 which 指代的是 food，意为“这些食物随后被取回”。六级常设计 which 指代题，应明确：非限制定从的 which 通常就近指代名词，若主句无合适名词，才指代整个事件。本句 food 是最近的合理先行词。

从第一性原理拆解：birds 需要 survive winter，所以先 store（储），之后在食物短缺时 retrieve（取）。句子通过 like to do 表达常态行为，再用定语从句补充后续动作，逻辑线清晰：store → retrieve。考场速读时，可先抓主干，再抓 which 指代的名词，就能快速复原“储-取”链条。这种“存储-取用”语义场是六级选词填空的高频话题，类似语境还有 squirrels store nuts / retrieve data from memory 等，掌握此处用法即可迁移。

翻译参考：许多鸟喜欢为冬天储存食物，这些食物它们随后会取回。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2016年12月英语六级第2套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度6
包含 "store"、"subsequently"、"retrieve" 三个关键词,其中 "subsequently" 和 "retrieve" 属于考研高频词汇,正式程度较高,基础较差的学习者可能不熟悉;但整体词汇量不大,无生僻词。
结构难度4
句子结构为"主句 + 非限定性定语从句",层次清晰,主干简单(Many birds like to store food),从句部分也不复杂,无嵌套或倒装,对基础学习者较友好。
精讲价值7
涵盖多个高价值知识点:store 与 save 的辨析、subsequently 与 consequently 的区分、retrieve 的精确用法、like to 表习性的语用特点,知识点密度适中且实用。
典型性7
句式(主句 + 非限定性定语从句)和词汇(subsequently、retrieve)都是四六级、考研阅读中的常见模式,描述自然现象或科学事实的表达方式具有代表性。
表达质量8
用词精准(store/retrieve 对应储存/取回行为)、副词选择恰当(subsequently 表时间先后)、句式规范,体现了学术英语的简洁与准确,是地道的书面表达。
综合推荐度7
句子难度适中,知识点实用且易错(尤其是 subsequently/consequently 辨析、store/save 区分),典型性和表达质量都较高,适合作为四六级到考研过渡阶段的精讲材料。

结构训练评估

主干识别难度3
主句主干 "Many birds like to store" 位于句首，结构清晰；唯一需要注意的是不定式 "to store food" 作宾语，但 "like to do" 是常见搭配，识别难度不高；从句主干 "they retrieve" 也很直观，只是宾语 "which" 前置，但这是定语从句的标准语序
分句嵌套复杂度4
句子包含一个主句和一个非限制性定语从句，属于两层结构；从句修饰主句中的宾语 "food"，关系清晰，用逗号和 "which" 明确标识，顺读即可理解，不需要反复回读理清层级
时态语态难度2
两个分句的谓语都是一般现在时主动语态，这是最基础的时态形式；没有完成体、被动语态、虚拟语气或情态动词，对初学者几乎没有门槛
成分划分训练价值6
主句涵盖主语、谓语、不定式作宾语，从句涵盖关系代词作宾语、状语；不定式作宾语和关系代词的双重身份（引导词兼宾语）是值得练习的点；但成分种类不算丰富，缺少补语、表语、复杂定语等其他常见成分
结构典型性7
"主句 + 非限制性定语从句" 是四六级和考研阅读中高频出现的句式；"like to do" 和关系代词引导定语从句都是典型结构，掌握后可广泛迁移到类似句子的理解中
综合训练推荐度5
句子结构典型且包含不定式和非限制性定语从句两个值得练习的点，但时态过于简单、主干识别难度低、嵌套层级浅，综合来看适合作为入门到初级阶段的练习句，但对提升复杂句理解能力的收益有限

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2016年12月英语六级第2套真题的这句原文。

retrieveCEFR B2v. 取回；找回；检索；调取（数据）；挽回；挽救（局面）；回忆起；追忆英语六级真题 16 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2016年12月英语六级第2套真题

这句原句出自2016年12月第2套完形填空（选词填空）（Part III Section A，第3段，第2句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2016年12月第2套完形填空（选词填空）（第3段第2句），全句 13 词、CEFR 难度 B2，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 1 层），可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"Many birds like to store food for the…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「Many birds like to store food for the winter, which they subsequently retrieve.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：许多鸟类喜欢储存食物过冬，之后再回来取食。更贴近原文语序的直译是：许多鸟类喜欢为冬天储存食物，它们随后会取回这些食物。原句共 13 词、CEFR 难度 B2，出自2016年12月英语六级第2套真题完形填空（选词填空）（Part III Section A，第3段，第2句）。
"Many birds like to store food for the…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？: 主句包含主语 "Many birds"、谓语 "like"、不定式宾语 "to store food for the winter"。主句陈述鸟类储存食物的习惯，非限制性定语从句接续说明储存之后的行为——取回食物，两个分句在时间顺序上形成先储存后取回的逻辑链条，共同完整描述鸟类的食物储存与利用行为模式
"which they subsequently retrieve"是什么从句？（2016年英语六级真题）: 这是非限制性定语从句——"which" 引导非限制性定语从句,前有逗号隔开。"which" 在从句中作 "retrieve" 的宾语,指代先行词 "food"。
store food for the winter 是什么意思？英语六级真题句"Many birds like to store food for the…"里怎么理解？: "store food for the winter" 是描述动物储存食物行为的常见搭配。"store" 作动词表示"储存、贮藏","for the winter" 表示目的或未来用途。这个搭配在生物学、动物行为描述中频繁出现,是四六级阅读理解中常见的场景词汇组合。
"Many birds like to store food for the…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 2 个分句的谓语分别是：like（一般现在时、主动语态）；retrieve（一般现在时、主动语态）。一般现在时表示鸟类储存食物这一习惯性、普遍性的行为特征，说明这是许多鸟类的常态而非某一次具体行为；主动语态表明鸟类是主动执行这一行为的主体；陈述语气表明这是客观陈述的事实。
"Many birds like to store food for the…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2016年12月英语六级第2套真题的完形填空（选词填空），卷面位置 Part III Section A，第3段，第2句；全句句型为复合句。
"Many birds like to store food for the…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 13 词、2 个分句。主句主干 "Many birds like to store" 位于句首，结构清晰；唯一需要注意的是不定式 "to store food" 作宾语，但 "like to do" 是常见搭配，识别难度不高；从句主干 "they retrieve" 也很直观，只是宾语 "which" 前置，但这是定语从句的标准语序。句子包含一个主句和一个非限制性定语从句，属于两层结构；从句修饰主句中的宾语 "food"，关系清晰，用逗号和 "which" 明确标识，顺读即可理解，不需要反复回读理清层级。
"Many birds like to store food for the…"句中有哪些英语六级高频单词？: 共 1 个：retrieve（v. 取回）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 retrieve 在英语六级历年真题中出现于 16 个句子。