英语六级真题句子解析 · Part III Section B

2016年12月英语六级第2套真题句子解析: Stress is also starting earlier in life, with some data suggesting that today's teens are even more stressed than adults.

主语谓语表语状语

压力也开始在更早的人生阶段出现,有数据显示如今的青少年甚至比成年人压力更大。

直译:压力在生命中也开始得更早,一些数据表明现在的青少年甚至比成年人压力更大。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2016年12月第2套)共 20 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先通读全句,观察有无逗号、分号等明显隔断标志。本句在 life 后有逗号,说明逗号后可能是附加成分或并列结构。
  2. 再看逗号后的内容 "with some data suggesting that..." 开头是介词 with,不是并列连词(and/but/or等),也不是从属连词(if/when/because等),说明这不是独立分句,而是伴随状语结构。
  3. 继续观察 with 结构内部:"some data suggesting that today's teens are..." 中,suggesting 后跟 that,that 是从属连词,引出一个完整的主谓结构 "today's teens are even more stressed than adults",这是 that 引导的从句。
  4. 判断 that 从句的性质:它跟在名词 data 和现在分词 suggesting 后面,suggesting 表示 "表明、暗示" 的意思,that 从句说明 data 所暗示的具体内容,因此 that 从句作 suggesting 的宾语,是宾语从句。
  5. 确认主句边界:逗号前 "Stress is also starting earlier in life" 包含主语 Stress、系动词 is、现在分词 starting 构成的谓语,以及时间状语 earlier in life,结构完整,是主句。逗号后 with 引导的伴随状语修饰主句,其中嵌套了宾语从句。
分句:主句

Stress is also starting earlier in life

主句,陈述核心事实:压力正在生命中更早阶段开始出现,是全句的主干信息。

成分推断 · 4 项

谓语 is starting
  1. 先找动词形式。本分句中有系动词 is 和现在分词 starting。
  2. 判断谓语构成:is 后直接跟 starting(现在分词),这是 "be + 现在分词" 结构,表示进行体,因此 is starting 共同构成谓语,不是系表结构。
  3. 确认 starting 不是其他成分:starting 前有 be 动词,后面跟的是状语 earlier in life 而非宾语,且没有被修饰的名词,排除它作定语或其他成分的可能。
  4. 所以谓语是 is starting,表示正在进行的动作。
主语 Stress
  1. 先找谓语 is starting 前面的名词或代词。
  2. 谓语前只有 Stress 一个名词,它位于句首、谓语之前,且没有介词或其他标志表明它属于别的成分。
  3. Stress 与谓语 is starting 在逻辑上构成 "压力正在开始" 的关系,符合主谓搭配,因此 Stress 是主语。
时间状语 earlier in life
  1. 谓语 is starting 后跟 earlier in life,earlier 是比较级副词,in life 是介词短语,合起来表示时间概念 "在生命中更早的阶段"。
  2. 判断成分性质:earlier in life 不是动作的承受者(不是宾语),也不是补充说明主语的表语,而是说明动作发生的时间,因此是时间状语。
  3. 确认位置:状语可以灵活位置,这里放在谓语后,修饰 starting 这个动作,说明压力开始的时间点。
状语 also
  1. also 是副词,位于系动词 is 之后、现在分词 starting 之前,表示 "也、同样"。
  2. 它不修饰某个具体名词,而是修饰整个谓语动作,表示 "压力也(像其他事物一样)在提前开始",起补充说明作用,因此是状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 现在进行时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语是 is starting,由 be 动词的现在时形式 is 加现在分词 starting 构成,这是现在进行时的标准结构,表示当前正在进行或发展的动作。排除一般现在时(应为 starts)和其他时态(没有 have/had/will 等标志)。
  2. 语态判定:starting 是不及物动词 start 的现在分词,表示主语 Stress 自身发出的动作,不涉及承受者,因此是主动语态。
  3. 语气判定:本句是陈述事实的句子,没有虚拟语气标志(如 were/should/if 等),也不是祈使句,因此是陈述语气。

语义说明 现在进行时 is starting 强调压力提前开始这一趋势正在当下发生或发展,不是已完成的事实,而是正在进行的变化过程,给读者以动态感和现实紧迫感。

分句:宾语从句

that today's teens are even more stressed than adults

宾语从句,作主句中 with 伴随状语里 suggesting 的宾语,说明某些数据所暗示的具体内容,即当今青少年比成年人压力更大,为主句提供支持性证据。

成分推断 · 3 项

谓语 are
  1. 先找动词形式。本分句中有系动词 are 和过去分词 stressed。
  2. 判断谓语构成:are 是系动词,后接形容词 stressed,构成 "系动词 + 表语" 结构,因此谓语是 are。
  3. 确认 stressed 是表语而非被动语态:虽然 stressed 形式上是过去分词,但在 "be stressed" 中,stressed 已形容词化,表示状态 "有压力的",而非被动动作 "被施压",因此 are 是系动词,整体是主系表结构,谓语只是 are。
主语 today's teens
  1. 先找谓语 are 前面的名词或代词。
  2. 从句开头是从属连词 that,它只起连接作用,不在从句内充当成分。that 后紧跟 today's teens,这是名词短语,位于谓语 are 之前。
  3. today's teens 与谓语 are 构成 "当今的青少年是(处于某种状态)" 的关系,符合主谓搭配,因此 today's teens 是主语。
表语 even more stressed than adults
  1. 系动词 are 后跟 stressed,stressed 在此作形容词,表示 "有压力的" 状态,说明主语 today's teens 的性质或状态,因此是表语。
  2. even more 是程度副词短语,修饰 stressed,表示 "甚至更加";than adults 是比较状语,说明比较的对象,整体 "even more stressed than adults" 都属于表语部分,共同说明主语的状态。
  3. 确认不是宾语:系动词 are 不带宾语,只能接表语,因此 stressed 及其修饰成分是表语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语是 are,这是 be 动词的一般现在时复数形式,表示当前的一般状态。虽然后接 stressed,但 stressed 在此是形容词化的表语,整体是主系表结构,时态为一般现在时。排除现在进行时(应为 are being stressed)和其他时态(没有 have/had/will 等标志)。
  2. 语态判定:本句是 "主语 + 系动词 + 表语" 结构,系动词不涉及主动或被动的区分,语态填不适用。
  3. 语气判定:本句陈述当今青少年压力状态的事实,没有虚拟语气标志,也不是祈使句,因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时 are 表示当今青少年压力大这一状态是当前的普遍事实,不是偶然现象,强调这种状态的常态性和客观性。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句Stress is also starting earlier in life主句包含主语 "Stress"、系动词 "is"、现在分词 "starting" 构成进行时态,以及状语 "also" 和 "earlier in life",构成完整的主谓结构。
L1 · 独立主格结构(with复合结构)with some data suggesting that today's teens are even more stressed than adults"with" 引导的独立主格结构,由 "with + 名词(some data) + 现在分词(suggesting)" 构成,表示伴随状况或补充说明,在句中作状语。"suggesting" 后接宾语从句。
L2 · 宾语从句引导词·thatthat today's teens are even more stressed than adults由 "that" 引导的宾语从句,作 "suggesting" 的宾语,"that" 为连词不在从句中充当成分。从句内部包含比较结构 "more stressed than adults"。

逻辑链主句陈述压力提前开始这一趋势,逗号后 with 引导的伴随状语补充说明支持这一趋势的数据,其中宾语从句具体阐明数据内容,即青少年压力超过成年人。整体逻辑是:现象陈述(主句)+ 证据补充(伴随状语及其中的宾语从句),形成论点与论据的关系。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2016年12月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与搭配解析

starting earlier in life (时间短语搭配)

starting earlier in life

"earlier in life" 是表示人生阶段提前的固定时间短语,"in life" 在此表示"在人的一生中/在生命历程中"。"start earlier in life" 意为"在更早的人生阶段开始",常用于描述某种现象、疾病、问题等出现的时间提前。这个搭配在学术写作和健康话题中使用频率很高,如 "Obesity is starting earlier in life"(肥胖问题出现得越来越早)。注意 "in life" 不能替换为 "in age" 或 "in time",这是约定俗成的表达。

  • ✓ Stress is starting earlier in life. ✗ Stress is starting earlier in age. / Stress is starting more early in life. "in life" 是固定搭配不可替换;比较级 early 变为 earlier,不加 more。

even more stressed than (比较结构强化)

even more stressed than adults

"even more...than" 是一个强化比较的固定结构。"even" 在比较级前起强调作用,表示程度超出预期或令人意外,可译为"甚至更..."或"比...还要..."。此处 "even more stressed than adults" 强调青少年的压力不仅大,而且超过成年人这一反常识的事实。"even" 的位置固定在比较级之前,不能说 "more even stressed"。这个结构在四六级写作和考研阅读中频繁出现,尤其用于强调对比的意外性或严重性。

  • ✓ Today's teens are even more stressed than adults. ✗ Today's teens are more even stressed than adults. / Today's teens are even more stress than adults. even 必须在比较级 more 之前;比较结构中 stressed 是形容词,不能用名词 stress。

关键词义与词汇搭配

data suggesting (数据类名词 + 现在分词)

some data suggesting that

"data" 后接现在分词 "suggesting" 构成后置定语,这是学术英语中极为常见的表达方式。"data/evidence/research/studies + 现在分词" 用于简洁地引出数据或研究的结论,相当于 "data that suggests" 的紧凑形式。这种结构在科研论文、新闻报道、考研阅读中大量出现。需要注意的是,"data" 在现代英语中既可作复数(传统用法,需用 suggest),也可作不可数名词单数(现代用法,需用 suggests);此处 "suggesting" 回避了单复数选择。此外,"suggest" 后接 that 从句时,从句用陈述语气(are),不用虚拟语气,因为这里表示"表明/显示"而非"建议"。

  • ✓ some data suggesting that today's teens are stressed ✗ some data suggest that today's teens be stressed suggest 表示"表明"时,that 从句用陈述语气,不用虚拟语气(be);只有表示"建议"时才用虚拟语气。
  • ✓ research suggesting a link / studies showing an increase ✗ research suggests a link (when used as post-modifier) 作为后置定语修饰名词时,应使用现在分词 suggesting,而非谓语动词 suggests。

today's teens (所有格表达当代群体)

today's teens

"today's + 复数名词" 是表示"当代的/现在的某群体"的标准表达,"today's" 是时间名词的所有格形式。类似的表达还有 "today's youth/students/society" 等。这种结构简洁地表达时间对比,暗示与过去的不同。注意 "today's" 不能写成 "todays"(无撇号)或 "the today's"(不加冠词)。在写作中,这个表达常用于引出当代现象或问题,与历史数据形成对比,是议论文和说明文的常用开头方式。

  • ✓ today's teens / today's society ✗ todays teens / the today's teens / teens of today's 所有格必须加撇号;today's 前不加冠词;不说 of today's。

stressed (形容词表状态 vs. stress 动词)

more stressed Stress is

本句中 "stressed" 是形容词,表示"有压力的/感到压力的"状态,而句首的 "Stress" 是名词,表示"压力"这个抽象概念。中文学习者容易混淆:"stress" 作名词不可数,表示压力本身;作动词表示"强调"或"施加压力";"stressed" 是形容词或过去分词,描述人的状态。比较级是 "more stressed",不说 "more stress"。在写作中,描述人的感受用 "feel stressed / be under stress",描述压力本身用 "stress increases / stress levels rise"。另外,"stressful" 是形容词但修饰事物(如 a stressful job),不修饰人。

  • ✓ Teens are more stressed. (形容词) / Stress is increasing. (名词) ✗ Teens are more stress. / Teens feel more stressful. 描述人的状态用形容词 stressed,不能用名词 stress;stressful 修饰事物不修饰人。
  • ✓ I feel stressed about the exam. / The exam is stressful. ✗ I feel stressful about the exam. / The exam is stressed. 人用 stressed,事物用 stressful;不能颠倒。

句子逻辑与修辞特征

with 独立主格结构引出补充信息

with some data suggesting that today's teens are even more stressed than adults

"with + 名词 + 现在分词" 构成独立主格结构,在此作为方式状语或伴随状语,用于补充说明主句的依据或背景信息。这个结构在学术写作中极为常见,用于引入支持性证据、数据或研究发现,使表述更加客观和严谨。独立主格的逻辑主语("some data")与主句主语("Stress")不同,因此不能改写为普通的分词短语。这种结构可以放在句首、句中或句末,位置灵活。类似的表达还有 "with experts warning that..." / "with studies showing that..." 等。在考研英语中,with 独立主格是长难句的常见成分,也是写作的加分句型。

  • ✓ Stress is increasing, with some data suggesting that... (独立主格,逻辑主语是 data) ✗ Stress is increasing, suggesting that... (错误:暗示 stress 本身在 suggest) 独立主格的逻辑主语与主句主语不同,不能省略 with + 名词,否则逻辑关系错误。

also 强化递进:压力不仅增加,而且提前

Stress is also starting earlier in life

"also" 在此表示递进,承接前文(虽然本句单独出现,但 "also" 暗示前面已讨论过压力的其他方面,如压力普遍性或压力增加)。"also" 的位置在 be 动词之后、实义动词之前(is also starting),这是标准语序。此处 "also" 将"压力出现得更早"作为压力问题的又一个维度补充进来,与前文形成并列或递进关系。在写作中,"also" 用于连接同类信息,使段落更连贯;在阅读中,看到 "also" 要回想前文已提及的内容,理解作者的论述线索。

  • ✓ Stress is also starting earlier. (also 在 be 动词后) ✗ Stress also is starting earlier. / Stress starts also earlier. also 的位置:be 动词后、行为动词前;不放在 be 动词前或动词后。

teens vs. adults 对比突出反常识性

today's teens are even more stressed than adults

本句通过 "teens" 和 "adults" 的直接对比,强调一个违反常识的发现:通常认为成年人承担更多责任、面临更大压力,但数据显示青少年的压力甚至超过成年人。这种对比在修辞上起到强化论点、引起读者关注的作用,是议论文和说明文中常用的论证手法。"even more...than" 进一步放大这种反差的意外性。在写作中,可以模仿这种"小群体 > 大群体"或"弱者 > 强者"的对比来突出问题的严重性或特殊性,如 "Children in rural areas have even less access to healthcare than adults in cities."

中文学习者难点总结

stress 的词性混淆与 stressed/stressful 误用

Stress is more stressed

中文学习者最容易在 stress 相关表达上出错,主要有三个混淆点:(1) stress 作名词(压力)vs. 动词(强调;施加压力)的区分;(2) stressed(人感到有压力的)vs. stressful(事物令人有压力的)的混用,这是因为中文都说"有压力",不区分主动被动;(3) 比较级的构成:描述人的状态应该说 "more stressed",而非 "more stress"。这三个错误在四六级写作中极为常见,需要刻意练习区分。记忆口诀:人 stressed,事 stressful;压力 stress 不可数,感受用 be stressed。

  • ✓ I am stressed. (人) / My job is stressful. (事) / Stress is a problem. (名词) ✗ I am stressful. / My job is stressed. / I have many stress. stressed 修饰人,stressful 修饰事物;stress 作名词不可数,不说 many stress。

suggest that 从句的语气误用

data suggesting that today's teens are

"suggest" 后接 that 从句时有两种用法,中文学习者常混淆:(1) 表示"建议"时,从句用虚拟语气 "(should) + 动词原形",如 "I suggest that he study harder";(2) 表示"表明/显示"(=indicate/show)时,从句用正常陈述语气,如本句 "data suggesting that teens are stressed"。许多学习者不论什么情况都用虚拟语气,导致错误。判断方法:能否替换为 "show/indicate"?能则用陈述语气,不能(真的是建议)则用虚拟语气。本句明显是"数据表明",应该用 "are",不能说 "teens be stressed"。

  • ✓ Data suggests that teens are stressed. (表明:陈述语气) / I suggest that he study harder. (建议:虚拟语气) ✗ Data suggests that teens be stressed. / I suggest that he studies harder. suggest 表"表明"用陈述语气,表"建议"用虚拟语气;不可颠倒。

earlier in life 固定搭配不可拆分改写

starting earlier in life

"in life" 表示"在人生中/在一生中"是固定短语,不能改为 "in age" / "in their life" / "in the life" 等变体。中文学习者看到 "生命"会想当然地说 "in the life"(加定冠词),或为了更明确而说 "in their lives"(加物主代词),但这些都是非标准用法。"in life" 是抽象意义的固定表达,类似的还有 "in nature"(本质上)、"in principle"(原则上)等,都不加冠词或修饰语。另外,"earlier" 是 early 的比较级,不说 "more early in life"(双重比较级错误)。

  • ✓ Problems are starting earlier in life. ✗ Problems are starting earlier in age. / Problems are starting more early in life. / Problems are starting earlier in their lives. "in life" 是固定短语不可改为 in age;early 的比较级是 earlier 不加 more;不加物主代词。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2016年12月英语六级第2套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

现在分词

with some data suggesting that today's teens are even more stressed than adults

"suggesting" 是现在分词,在 "with + 宾语 + 宾补" 复合结构中作宾语补足语,与逻辑主语 "some data" 构成主动关系。这里 "some data" 是宾语,"suggesting..." 说明数据的状态或动作,表示数据正在显示/表明某个事实。

独立主格结构

with some data suggesting that today's teens are even more stressed than adults

这是典型的 with 复合结构(独立主格的一种):"with" + 名词 "some data" + 现在分词 "suggesting"。该结构独立于主句,作伴随状语,补充说明压力提前开始的依据。"some data" 是独立主格的逻辑主语,与主句主语 "Stress" 不同,"suggesting" 与 "some data" 构成逻辑上的主动关系。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2016年12月第2套长篇阅读(信息匹配)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

with 复合结构 / 独立主格(with 复合结构伴随状语)

with some data suggesting that today's teens are even more stressed than adults

with 复合结构的核心识别点:with 后紧跟名词(some data)+ 非谓语动词(suggesting),形成「逻辑主谓关系」,整个结构在句中作状语。

本句中 "some data" 是 "suggesting" 的逻辑主语(数据正在表明),suggesting 是现在分词表示主动进行的动作。这个 with 结构补充说明压力提前的具体证据,属于伴随状语。

判断方法:① 确认 with 后的名词不是普通宾语,而是后续成分的施动者;② 识别非谓语形式(doing 表主动进行,done 表被动完成,to do 表将来目的);③ 整个结构可独立抽离,主句语法仍完整。

与普通介词 with 的区别:"agree with him" 中 "him" 是 agree 的宾语,不存在逻辑主谓;"with some data suggesting" 中 "data" 执行 "suggesting" 动作,构成复合结构。

迁移规律:看到 with + 名词后,检查该名词是否「执行」或「承受」紧随的动作/状态。若是,则为复合结构;若仅作普通宾语,则为介词短语。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2016年12月英语六级第2套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

长句拆解

本句为“主句+with复合结构”式长难句。主句“Stress is also starting earlier in life”表明核心观点(压力在人生中更早出现);with附带结构“with some data suggesting that...”引出证据,suggesting that后接宾语从句(数据表明……)。阅读时可先抽离with结构,快速抓住主句信息。这种“观点+证据/例证”的模式在六级信息匹配题中极为常见,有利于快速定位。

比较级与程度强化

宾语从句中含比较级结构“today's teens are even more stressed than adults”,even加强比较级,表示程度更强,than引出比较对象(teens vs adults)。比较对象对等(今天青少年 vs 成年人)是正确理解的前提。考生需注意more stressed由more+多音节形容词构成,并识别even的递进语气,以防误解为普通比较。

考点扫描

1. suggest表“表明”时的非虚拟用法,后续从句用陈述语气;2. data的主谓一致(suggest/suggests均可,但需保持全文一致);3. stressed与stressful的辨析(人用stressed,物用stressful);4. even比较级强化;5. with复合结构作伴随状语的理解。掌握这些考点,面对同类长句时可快速拆解意思,提升做题效率。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2016年12月英语六级第2套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度4

    核心词汇 stress/stressed/teens/adults 均为四级及以下常见词,suggesting 和 data 也是基础学术词汇;唯一需要注意的是 stressed 与 stressful 的区分,以及 stress 的词性,但这些都在大纲范围内,整体词汇门槛不高。

  • 结构难度6

    句子包含 with 独立主格结构和 that 引导的名词性从句,主句本身是现在进行时,整体有两层嵌套;但句子长度适中(约 20 词),主干清晰(Stress is starting earlier),各成分职能明确,结构难度属于中等偏下,适合四六级水平。

  • 精讲价值8

    本句覆盖多个高频考点:stressed/stressful 词义辨析、suggest that 从句语气、with 独立主格、earlier in life 固定搭配、even 强化比较级等,且涉及中文学习者的典型易错点(如 stress 词性混淆、suggest 虚拟语气误用),知识点密度高、实用性强,值得深入讲解。

  • 典型性7

    句子结构(主句 + with 独立主格 + that 从句)和话题(社会现象 + 数据支撑)都是四六级和考研阅读的典型模式;涉及的语法点(独立主格、比较级、现在分词作定语)和词汇搭配也是高频考点,具有较强的代表性,适合作为真题例句。

  • 表达质量8

    句子逻辑严谨,用 with 独立主格引入数据支撑,用 even 强化对比的意外性,用 also 承接前文形成递进,语言正式、地道、简洁;符合学术写作规范,适合作为议论文或说明文的范例,没有口语化或松散表达。

  • 综合推荐度8

    本句词汇适中、结构清晰,但知识点密集、易错点突出,尤其是 stress 系列词汇的辨析、suggest 用法、with 独立主格等都是四六级和考研的核心考点,且句子本身规范地道,既适合精讲也适合模仿,性价比很高,强烈推荐作为教学材料。

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    主句主干 "Stress is starting" 位于句首,一眼可见,逗号后是附加的 with 伴随状语,不干扰主干识别。虽有从句嵌套,但主句本身结构清晰,定位主谓不难。

  • 分句嵌套复杂度4

    包含主句和一个宾语从句,宾语从句嵌套在 with 伴随状语的分词结构中,层级为两层。虽有嵌套,但线性排列,逗号分隔明显,读一遍即可理清归属,不需要反复回读。

  • 时态语态难度3

    主句用现在进行时 is starting,从句用一般现在时 are,都是基础时态,全部主动语态(或主系表结构),没有完成体、被动或虚拟语气,对基础学习者门槛不高。

  • 成分划分训练价值6

    主句覆盖主谓状结构,从句覆盖主系表结构和比较状语,还涉及 with 伴随状语、分词 suggesting 作定语、宾语从句等多种成分,成分种类较丰富。宾语从句嵌套在分词结构中,是值得练习的考点。

  • 结构典型性7

    with 伴随状语 + 分词结构 + 宾语从句的组合,是四六级和考研阅读中常见的句式,尤其 with 复合结构和 that 引导的宾语从句都是高频考点,掌握后迁移性强。

  • 综合训练推荐度6

    主干清晰但有适度嵌套,时态基础但涉及进行时,成分丰富且包含常考的 with 结构和宾语从句,结构典型性高。综合来看,是较好的结构和时态训练材料,适合巩固基础并接触常见复杂句式,推荐中等偏上优先级。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2016年12月英语六级第2套真题的这句原文。

  • dataCEFR B1n. 数据;资料; (计算机)数据英语六级真题 181 句命中
  • stressCEFR B1n. 压力;紧张; 强调;重点; 重音; 应力;张力 | v. 强调;着重; 使紧张;使焦虑英语六级真题 126 句命中
  • teenCEFR A2n. 青少年;十几岁的孩子 | adj. 青少年的;针对青少年的英语六级真题 41 句命中
  • stressedCEFR B1adj. 焦虑不安的;压力大的; (音节)重读的 | v. 强调(stress 的过去式和过去分词); 使焦虑;使紧张(stress 的过去式和过去分词)英语六级真题 13 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"Stress is also starting earlier in life, with…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「Stress is also starting earlier in life, with some data suggesting that today's teens are even more stressed than adults.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:压力也开始在更早的人生阶段出现,有数据显示如今的青少年甚至比成年人压力更大。 更贴近原文语序的直译是:压力在生命中也开始得更早,一些数据表明现在的青少年甚至比成年人压力更大。 原句共 20 词、CEFR 难度 B2,出自2016年12月英语六级第2套真题长篇阅读(信息匹配)(Part III Section B,B段,第7句)。
"Stress is also starting earlier in life, with…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分?
主句包含主语 "Stress"、系动词 "is"、现在分词 "starting" 构成进行时态,以及状语 "also" 和 "earlier in life",构成完整的主谓结构。主句陈述压力提前开始这一趋势,逗号后 with 引导的伴随状语补充说明支持这一趋势的数据,其中宾语从句具体阐明数据内容,即青少年压力超过成年人。整体逻辑是:现象陈述(主句)+ 证据补充(伴随状语及其中的宾语从句),形成论点与论据的关系。
"that today's teens are even more stressed than adults"是什么从句?(2016年英语六级真题)
这是宾语从句——由 "that" 引导的宾语从句,作 "suggesting" 的宾语,"that" 为连词不在从句中充当成分。从句内部包含比较结构 "more stressed than adults"。
starting earlier in life 是什么意思?英语六级真题句"Stress is also starting earlier in life, with…"里怎么理解?
"earlier in life" 是表示人生阶段提前的固定时间短语,"in life" 在此表示"在人的一生中/在生命历程中"。"start earlier in life" 意为"在更早的人生阶段开始",常用于描述某种现象、疾病、问题等出现的时间提前。这个搭配在学术写作和健康话题中使用频率很高,如 "Obesity is starting earlier in life"(肥胖问题出现得越来越早)。
"Stress is also starting earlier in life, with…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 2 个分句的谓语分别是:is starting(现在进行时、主动语态);are(一般现在时)。现在进行时 is starting 强调压力提前开始这一趋势正在当下发生或发展,不是已完成的事实,而是正在进行的变化过程,给读者以动态感和现实紧迫感。
"Stress is also starting earlier in life, with…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2016年12月英语六级第2套真题的长篇阅读(信息匹配),卷面位置 Part III Section B,B段,第7句;全句句型为复合句。
"Stress is also starting earlier in life, with…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 20 词、2 个分句。主句主干 "Stress is starting" 位于句首,一眼可见,逗号后是附加的 with 伴随状语,不干扰主干识别。包含主句和一个宾语从句,宾语从句嵌套在 with 伴随状语的分词结构中,层级为两层。
"Stress is also starting earlier in life, with…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 4 个:data(n. 数据)、stress(n. 压力)、teen(n. 青少年)、stressed(adj. 焦虑不安的)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 data 在英语六级历年真题中出现于 181 个句子。

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