英语六级真题句子解析 · Part III Section B

2017年6月英语六级第2套真题句子解析: About 250 students so far have gone through the program, which receives funding from the Jack Kent Cooke Foundation.

主语谓语宾语状语

到目前为止,约有250名学生参加了该项目,其资金来源于杰克·肯特·库克基金会。

直译:到目前为止大约250名学生已经通过了该项目,该项目从杰克·肯特·库克基金会获得资金。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2017年6月第2套)共 19 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先观察整句,发现逗号后出现 "which"。"which" 是关系代词,通常引导定语从句。
  2. 检查 "which" 前有逗号隔开。逗号 + which 的组合是非限制性定语从句的典型标志,说明从句对前面的名词作补充说明而非限定。
  3. 确认 "which" 指代的先行词:逗号前最近的名词是 "the program","which" 应指代这个词。
  4. 划分边界:逗号前 "About 250 students so far have gone through the program" 是主句,包含完整的主谓结构;逗号后 "which receives funding from the Jack Kent Cooke Foundation" 是非限制性定语从句,补充说明 "the program" 的情况。
  5. 确认主从关系:主句可以独立成句,定语从句依附于主句中的名词,二者构成主句 + 非限制性定语从句的结构。
分句:主句

About 250 students so far have gone through the program

主句,陈述核心事实:到目前为止大约有250名学生完成了该项目

成分推断 · 4 项

谓语 have gone through
  1. 寻找谓语动词:句中出现 "have gone","have" 是助动词,"gone" 是过去分词,二者构成现在完成时的谓语结构。
  2. 确认 "through" 的作用:"go through" 是固定搭配的短语动词,表示"经历、完成","through" 与 "go" 共同构成谓语的一部分,不能分开看待。
  3. 排除其他动词形式:句中无其他动词或动词性结构与主语 "students" 构成谓语关系,因此 "have gone through" 是本句唯一的谓语。
主语 About 250 students
  1. 谓语是 "have gone through",需要找出执行这个动作的主体。
  2. 谓语前的名词短语是 "About 250 students"。"About 250" 是数量修饰语,"students" 是中心词,整个短语表示"大约250名学生"。
  3. 确认主谓一致:"students" 是复数名词,谓语用 "have"(复数形式)而非 "has"(单数形式),主谓数量一致,确认 "About 250 students" 是主语。
  4. "so far" 是时间状语,不是主语的一部分,放在主语之后、谓语之前,表示"到目前为止"。
时间状语 so far
  1. "so far" 出现在主语 "About 250 students" 和谓语 "have gone through" 之间。
  2. "so far" 是固定短语,意为"到目前为止",表示时间范围,修饰整个谓语动作 "have gone through",说明这个动作从过去持续到现在的时间跨度。
  3. 确认其不属于主语或宾语:"so far" 不是名词性成分,无法充当主语或宾语;它修饰谓语的时间背景,因此是时间状语。
宾语 the program
  1. "go through" 是及物短语动词,需要宾语来说明"经历什么"。
  2. 谓语 "have gone through" 后紧跟名词短语 "the program",表示学生们经历或完成的对象。
  3. 确认宾语位置:"the program" 在谓语之后,符合"主语 + 谓语 + 宾语"的基本句型,因此 "the program" 是宾语。
  4. 排除其他可能:句中无双宾语结构(如 give sb sth),只有一个宾语 "the program",因此用 object 而非 direct_object 或 indirect_object。

时态 · 语态 · 语气

时态 现在完成时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语是 "have gone through"。"have" 是助动词,"gone" 是 "go" 的过去分词,构成"have/has + 过去分词"结构,这是现在完成时的标准形式。排除一般过去时(would be "went")和一般现在时(would be "go" 或 "goes")。
  2. 语态判定:主语 "About 250 students" 是动作 "go through" 的执行者,学生们主动经历项目,不是被经历。谓语中无"be + 过去分词"的被动结构,因此是主动语态。
  3. 语气判定:句子是直接陈述事实,无虚拟条件(如 if 引导的假设)或祈使命令(如动词原形开头的命令句)。主语和谓语按正常语序排列,表达客观事实,因此是陈述语气。

语义说明 现在完成时表示从过去某时开始、持续到现在的动作或状态。本句中,"大约250名学生到目前为止已经完成了该项目",强调这是一个累积的结果,从项目启动至今已有这么多学生参与完成。主动语态说明学生是行为的主体,陈述语气表达的是客观事实陈述。

分句:非限制性定语从句

which receives funding from the Jack Kent Cooke Foundation

非限制性定语从句,补充说明主句中 the program 的信息:该项目接受来自杰克·肯特·库克基金会的资金支持

成分推断 · 4 项

谓语 receives
  1. 寻找从句的谓语动词:从句中出现 "receives",它是动词 "receive" 的第三人称单数形式,表示"接受、获得"。
  2. 确认主谓关系:"which" 是关系代词,指代主句中的 "the program",在从句中充当主语。"receives" 与 "which" 构成主谓关系,因此 "receives" 是本从句的谓语。
  3. 排除其他可能:句中无其他动词形式(如分词、不定式)与 "which" 构成谓语,"receives" 是唯一的谓语动词。
主语 which
  1. "which" 是关系代词,引导非限制性定语从句。在从句中,关系代词通常充当主语、宾语或其他成分。
  2. 确认 "which" 的句内作用:"which" 后紧跟谓语 "receives",说明 "which" 是执行 "receives" 这个动作的主体。
  3. "which" 指代主句中的 "the program",在从句中作主语。谓语 "receives" 用第三人称单数形式,与单数主语 "which"(指代单数名词 "program")保持一致,确认 "which" 是从句的主语。
宾语 funding
  1. "receive" 是及物动词,需要宾语说明"接受什么"。
  2. 谓语 "receives" 后紧跟名词 "funding"(资金),表示项目接受的对象,符合"主语 + 谓语 + 宾语"的结构。
  3. 确认宾语位置:"funding" 在谓语之后、介词短语 "from the Jack Kent Cooke Foundation" 之前,是谓语的直接承受对象,因此是宾语。
  4. 排除其他可能:句中无双宾语结构,只有一个宾语 "funding",因此用 object。
状语 from the Jack Kent Cooke Foundation
  1. "from the Jack Kent Cooke Foundation" 是介词短语,"from" 是介词,"the Jack Kent Cooke Foundation" 是介词宾语。
  2. 确认修饰对象:该短语修饰谓语 "receives",说明资金的来源是"杰克·肯特·库克基金会",补充了"从哪里接受"的信息。
  3. 介词短语在句中作状语,说明动作的来源或方式。本短语表示资金来源,因此是状语。
  4. 排除定语可能:若修饰名词 "funding",应紧邻该名词且不用逗号隔开;但此处 "from" 短语在宾语之后,逻辑上修饰动词 "receives" 而非名词,因此不是定语而是状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语是 "receives",这是动词 "receive" 的第三人称单数一般现在时形式。没有助动词 "have/has"(现在完成时)或 "is/are"(进行时、被动语态),也没有 "will"(一般将来时)。因此,谓语是一般现在时。
  2. 语态判定:主语 "which"(指代 "the program")是动作 "receive" 的执行者,项目主动接受资金,不是被接受。谓语中无"be + 过去分词"的被动结构,因此是主动语态。
  3. 语气判定:从句直接陈述事实(项目接受资金),无虚拟条件或祈使命令。语序正常,表达客观事实,因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时在此表示一种持续或习惯性的状态。本句中,"该项目接受来自杰克·肯特·库克基金会的资金",说明这是项目的常态或既定事实,不强调动作发生的具体时间点。主动语态表明项目是接受资金的主体,陈述语气表达的是客观事实陈述。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句About 250 students so far have gone through the program主句主干为"students have gone through the program",采用现在完成时表示动作的完成与影响;"About 250"作数量定语修饰students;"so far"作时间状语修饰整个谓语动作。主谓宾结构清晰,无特殊语序。
L1 · 非限制性定语从句引导词·whichwhich receives funding from the Jack Kent Cooke Foundationwhich指代先行词"the program",在从句中作主语;逗号隔开表明为非限制性定语从句,补充说明项目的资金来源,删去后主句仍完整。从句采用一般现在时,结构为"主语+谓语+宾语+介词短语"。

逻辑链主句陈述主要事实:已有约250名学生完成项目。非限制性定语从句对主句中的 the program 进行补充说明,交代该项目的资金来源,两部分信息并列呈现,共同构成完整描述。定语从句不限定或缩小 program 的范围,而是提供额外背景信息。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2017年6月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与结构解析

so far (时间副词短语)

so far

"so far" 是常用时间副词短语,表示"到目前为止/迄今为止",常与现在完成时连用。在本句中修饰 "have gone through",强调从过去某时点到现在这段时间内的累计结果。这个短语在四六级和考研阅读中高频出现,常用于描述统计数据、进展情况等学术语境。注意其位置灵活,可置于句首、句中或句末,但本句将其置于主语之后、谓语之前,是为了突出"250名学生"这个主语信息。中文学习者需注意 "so far" 与 "up to now"、"until now" 的细微差异:"so far" 更强调"到此刻的累计",而 "until now" 有时暗示"之前一直如此,但现在可能改变"。

  • ✓ About 250 students so far have gone through the program. (现在完成时) ✗ About 250 students so far go through the program. (一般现在时) "so far" 作为截至目前的时间标记,必须与现在完成时搭配,不能用一般现在时。

go through (短语动词)

gone through

"go through" 是多义短语动词,本句中表示"经历、完成(某个过程或项目)"。在教育语境中,"go through a program" 是固定搭配,指"参与并完成某个培训项目/课程"。这个短语动词的其他常见含义包括:①仔细检查(go through documents);②遭受/经历(go through hardship);③通过/获批(The bill went through);④用完/花光(go through money)。本句语境明确为"完成项目",但中文学习者容易将其理解为单纯的"通过",而忽略了"参与并完成全过程"这一完整含义。注意 "go through" 后接的名词通常是过程性名词(program, process, training, experience等),而非结果性名词。

  • ✓ go through the program (参与并完成项目) ✗ go through 理解为仅指"通过考核" 本句的 "go through" 强调完整经历项目的全过程,不仅是通过某个考核节点。
  • ✓ go through the training (经历培训) ✗ go through the certificate (× 搭配不当) "go through" 后通常接过程性名词,不接结果性名词如 certificate。

receive funding from (固定搭配)

receives funding from

"receive funding from" 是学术和新闻语体中的标准搭配,表示"从...获得资金支持"。这是描述项目、机构、研究经费来源的常用表达。结构为 "receive + funding/support/grants + from + 资助方"。注意 "funding" 作为不可数名词,不加复数;"from" 后接具体的资助机构、基金会或个人。本句中 "the Jack Kent Cooke Foundation" 是美国知名教育基金会,专注资助优秀低收入学生。中文学习者需注意,英语中表达"获得资金"多用被动意味的 "receive",而非主动争取意味的 "get" 或 "obtain",这体现了学术语体的客观性和正式性。此搭配在申请书、项目报告、学术论文中极为常见。

  • ✓ receive funding from the foundation (不可数名词) ✗ receive fundings from the foundation (误加复数) "funding" 是不可数名词,不能加 -s。
  • ✓ receive funding from (正式、客观) ✗ get money from (过于口语化,不够正式) 学术和新闻语境应使用 "receive funding" 而非口语化的 "get money"。

句子结构与信息组织

非限定性定语从句的信息补充作用

which receives funding from the Jack Kent Cooke Foundation

本句使用逗号+"which" 引导的非限定性定语从句,对 "the program" 进行补充说明。这种结构在学术写作中常用于在不打断主句信息流的前提下,添加次要但有价值的背景信息。本句的信息层次清晰:主句传达核心数据(250名学生完成项目),从句补充项目的资金来源。非限定性定语从句与限定性定语从句的关键区别在于:前者可删除而不影响主句完整性,后者则是限定先行词范围的必要信息。本句若删去从句,"About 250 students so far have gone through the program" 依然完整;但保留从句能增加可信度和权威性(知名基金会资助)。中文学习者在写作中常忽视这种信息分层,要么全部挤在主句导致冗长,要么拆成多个短句显得生硬。

  • ✓ the program, which receives funding (非限定,补充信息) ✗ the program which receives funding (限定,暗示有多个项目,特指受资助的那个) 本句语境中项目唯一,应用非限定性定语从句(有逗号);限定性定语从句(无逗号)会暗示存在多个项目。

主语后插入状语的信息编排

About 250 students so far have gone through the program

本句将时间状语 "so far" 插入主语 "About 250 students" 与谓语 "have gone through" 之间,而非置于句首或句末。这种插入式编排在新闻和学术语体中常见,目的是:①突出主语("About 250 students")作为话题焦点;②避免句首状语造成的头重脚轻;③使时间信息紧贴谓语,强化"到目前为止已完成"这一时间-动作关系。若改为 "So far, about 250 students have gone through..." (句首)或 "About 250 students have gone through the program so far" (句末),信息焦点会有微妙变化:句首强调时间范围,句末则可能被理解为补充说明。本句的插入式编排达到了数据呈现的最佳平衡。中文学习者需注意,英语中状语位置灵活但非任意,位置选择反映信息重要性和逻辑关系。

学术语体特征

about 用于约数表达

About 250 students

"about" 用于数字前表示"大约、约",是学术写作和新闻报道中常用的约数标记。在正式语体中,"about" 比 "around" 更正式,比 "approximately" 更简洁易读。本句使用 "about" 而非精确数字,可能出于以下原因:①数据统计存在时间差(截稿时可能又有学生加入);②强调数量级而非精确值;③学术诚实(避免过度精确的虚假精度)。中文学习者需注意,英语中约数表达有层次:"about/around" 表示接近某数,"more than" 表示超过,"up to" 表示最多,"approximately" 最正式。本句的 "about 250" 暗示实际数字可能在240-260之间,若要表达"超过250"则应用 "more than 250"。

  • ✓ about 250 students (大约250,可能略多或略少) ✗ about 250 students 理解为"至少250" "about" 仅表示大约,不含"至少"之意;若要表达"至少"应用 "at least" 或 "more than"。

专有名词的权威性标记

the Jack Kent Cooke Foundation

本句提及 "the Jack Kent Cooke Foundation" (杰克·肯特·库克基金会),这是美国知名教育基金会,专注于资助学业优秀但经济困难的学生。在学术和新闻语体中,提及具体资助机构的完整名称有多重作用:①增强可信度(知名基金会背书);②提供可核查的信息源;③暗示项目质量(能获此基金会资助说明项目经过严格评审)。专有名词使用定冠词 "the" 是因为这是特定机构的唯一指称。中文学习者需注意,西方人名的表达顺序为"名-中间名-姓",本例 "Jack Kent Cooke" 中 Jack 是名,Kent 是中间名,Cooke 是姓。在学术写作中引用此类机构时,首次出现应用全称,后续可简称为 "the foundation" 或 "the Cooke Foundation"。

中文学习者难点

现在完成时的"截至目前的结果"理解

have gone through

本句使用现在完成时 "have gone through" 搭配 "so far",表达"从过去到现在的累计结果",强调这250名学生是"到目前为止"参与并完成项目的总数。中文学习者常误用一般过去时,认为"完成了"就该用过去时;但英语的现在完成时强调的是"过去动作与现在的关联"——这250名学生的经历构成了项目当前的成果。对比:"250 students went through the program last year" (去年的事,与现在无关)vs. "250 students have gone through the program so far" (累计到现在的结果)。本句若改为过去时,则暗示项目已结束或统计时间点在过去;现在完成时则表明项目仍在进行,250是动态累计数。这种时态选择在学术写作中至关重要,影响读者对研究进展的理解。

  • ✓ 250 students have gone through the program so far. (现在完成时,强调到现在的累计) ✗ 250 students went through the program so far. (过去时与 so far 矛盾) "so far" 是现在完成时的标志,不能与一般过去时连用。
  • ✓ have gone through (强调完成全过程并与现在相关) ✗ have been through 理解为完全等同 "have been through" 更强调经历(尤其是艰难经历),"have gone through" 更中性,强调完成过程。

逗号+which 与无逗号 which 的语义差异

the program, which receives funding

中文学习者常忽视逗号在定语从句中的关键作用。本句 ", which" 前的逗号不可省略,因为它标志着非限定性定语从句(non-restrictive/non-defining relative clause)。对比两种结构的语义差异:①"the program, which receives funding" (非限定):项目是唯一的,从句仅补充信息,"这个项目,顺便说一句,它获得了资助";②"the program which receives funding" (限定):暗示有多个项目存在,从句限定所指,"那个获得资助的项目(区别于其他项目)"。本句语境中项目显然是特指唯一的,故必须用非限定性定语从句。中文没有对应的标点区分,学习者易混淆。判断标准:若先行词已经明确(专有名词、the+单数、this/that等),补充信息用非限定性;若需要从句来限定所指范围,用限定性。

  • ✓ the program, which receives funding (非限定,项目唯一) ✗ the program which receives funding (限定,暗示有多个项目) 逗号的有无改变语义:有逗号表示补充信息,无逗号表示限定范围。
KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2017年6月第2套长篇阅读(信息匹配)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

go through(go through(高多义))

have gone through the program

短语动词 "go through" 在本句中表示「完成、经历完(某个流程/项目)」。判断依据:through 后接 "the program"(项目/课程),语境强调学生完成了整个培训项目的全过程。

与义项1(经历困难)的区分:本句无负面遭遇含义,program 是中性的教育项目而非困境。

与义项2(审阅)的区分:主语是学生而非审查者,program 是被参与的对象而非被检查的文件。

与义项6的对应:"go through a program/course/training" 是该义项的典型搭配,强调从头到尾完成既定流程。have gone through 的完成时态进一步印证了「已完成全程」的含义。

可迁移方法:当 go through 后接 program/process/procedure/training/course 等表流程的名词,且主语是执行者(而非审查者),通常取义项6;完成时态(have/has gone through)是「完成全程」义的强信号。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2017年6月英语六级第2套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

句子结构分析:本句是主从复合句,主句为'About 250 students so far have gone through the program',其后由非限制性定语从句'which receives funding from the Jack Kent Cooke Foundation'修饰先行词'program'。主句采用现在完成时,强调到目前为止的结果,时间状语'so far'是现在完成时的标志词。从句用一般现在时,说明该项目目前的惯常状态。

考点剖析:①'go through'短语动词的准确理解是核心考点,不能按字面译为“走过”,而要结合'program'译为“经历、完成”;②现在完成时与一般现在时的配合,表明学生参与项目是已经完成的动作,而项目接受资助是持续状态,这种时态对比在阅读中常见;③非限制性定语从句仅起补充说明作用,去掉不影响主句完整,阅读时可先跳读以快速抓住主干,再回头理解补充信息。

快速阅读策略:第一遍阅读时,先提取主句的SVOC核心:'students have gone through program',忽略数量(250)和状语(so far),然后迅速瞄到逗号后的'which',知道其后是补充说明program的情况。这样能快速把握整句大意为“一些学生完成了某个项目,该项目有基金会资助”。在信息匹配题中,寻找“学生参与项目”和“资金来源”这两个关键信息链即可。

迁移应用:英语六级中常见类似的“主句+which从句”结构(如The company launched a new product, which attracted wide attention.)。考生应养成识别非限制性定语从句的习惯,它通常用逗号隔开,起补充解释或结果说明的作用。掌握此规律后,即使遇到生词较多的陌生句子,也能通过结构分析解构信息,避免被细节淹没。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2017年6月英语六级第2套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度4

    核心词汇如 go through, receive, funding 均为四六级常见词;唯一的专业词汇是 Foundation(基金会),但也属于大学生应知范围;无生僻词或超纲习语。

  • 结构难度5

    主句结构清晰(主谓宾),仅含一个简短的非限定性定语从句补充信息;状语 so far 的插入位置稍不常规,但不影响整体理解;无多层嵌套或倒装,句长适中。

  • 精讲价值7

    包含高频短语动词 go through、时间标记 so far 与现在完成时的搭配、学术常用搭配 receive funding from、非限定性定语从句的信息分层等多个典型考点;虽单个知识点难度不高,但组合具有代表性,适合系统讲解。

  • 典型性8

    句式、词汇、语体高度符合四六级和考研阅读真题特征:新闻学术混合语体、数据呈现、现在完成时的典型应用、非限定性定语从句补充背景;结构和表达都是真题常见模式,具有很强的代表性。

  • 表达质量8

    地道的新闻学术语体,信息组织层次分明,时态选择准确,搭配规范(go through the program, receive funding from),专有名词使用得体;句式简洁而信息完整,符合英语书面语规范,可作范例。

  • 综合推荐度7

    虽词汇和结构难度不高,但包含多个高频、高价值的典型考点(现在完成时+so far、go through 短语动词、非限定性定语从句、学术搭配),且句式极具代表性,适合作为教学例句让学生掌握真题常见模式;对基础较差的学生而言,这种难度适中、考点集中的句子性价比高。

结构训练评估

  • 主干识别难度2

    主句主干清晰:主语 About 250 students 在句首,谓语 have gone through 紧随其后,宾语 the program 在谓语之后,符合标准主谓宾语序。唯一的干扰是时间状语 so far 插在主语和谓语之间,但这种插入很常见且不影响主干识别。

  • 分句嵌套复杂度3

    句子包含一个主句和一个非限制性定语从句,属于两层结构。定语从句由逗号和 which 明确标记,归属关系一目了然,不存在多层嵌套或从句交织的情况。阅读时可以顺序理解,无需反复回读。

  • 时态语态难度4

    主句使用现在完成时 have gone through,需要理解"过去发生、持续到现在"的时间概念,对基础较弱的学习者有一定门槛。从句使用一般现在时 receives,相对简单。两个谓语都是主动语态,无被动或情态叠加,整体难度适中。

  • 成分划分训练价值6

    主句涵盖主语、谓语、宾语、时间状语四种成分,从句包含主语(关系代词)、谓语、宾语、状语,成分种类较为丰富。关系代词 which 在从句中充当主语,是定语从句分析的经典考点。短语动词 go through 和介词短语作状语也是值得练习的点。

  • 结构典型性7

    主句 + 非限制性定语从句是四六级和考研阅读中的高频句式。现在完成时在真题中常用于描述统计数据或累积结果。整体结构具有较强的代表性,掌握后可应用于大量类似句子的理解和写作。

  • 综合训练推荐度6

    本句主干清晰、嵌套简单,适合初学者入门定语从句和现在完成时。现在完成时和非限制性定语从句都是考试常考点,成分种类覆盖较全,训练价值较高。结构典型性强,学习收益可迁移。综合来看,本句是较为理想的基础训练材料,推荐优先级中等偏上。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2017年6月英语六级第2套真题的这句原文。

  • fundingCEFR B2n. 资金;经费 | v. 为…提供资金;资助英语六级真题 32 句命中
  • foundationCEFR B2n. 基础;根基; 地基;基础结构; 基金会; 创建;建立; 粉底;粉底霜英语六级真题 25 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"About 250 students so far have gone through…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「About 250 students so far have gone through the program, which receives funding from the Jack Kent Cooke Foundation.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:到目前为止,约有250名学生参加了该项目,其资金来源于杰克·肯特·库克基金会。 更贴近原文语序的直译是:到目前为止大约250名学生已经通过了该项目,该项目从杰克·肯特·库克基金会获得资金。 原句共 19 词、CEFR 难度 B2,出自2017年6月英语六级第2套真题长篇阅读(信息匹配)(Part III Section B,L段,第5句)。
"About 250 students so far have gone through…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分?
主句主干为"students have gone through the program",采用现在完成时表示动作的完成与影响;"About 250"作数量定语修饰students;"so far"作时间状语修饰整个谓语动作。主句陈述主要事实:已有约250名学生完成项目。非限制性定语从句对主句中的 the program 进行补充说明,交代该项目的资金来源,两部分信息并列呈现,共同构成完整描述。定语从句不限定或缩小 program 的范围,而是提供额外背景信息。
"which receives funding from the Jack Kent Cooke Foundation"是什么从句?(2017年英语六级真题)
这是非限制性定语从句——which指代先行词"the program",在从句中作主语;逗号隔开表明为非限制性定语从句,补充说明项目的资金来源,删去后主句仍完整。从句采用一般现在时,结构为"主语+谓语+宾语+介词短语"。
so far 是什么意思?英语六级真题句"About 250 students so far have gone through…"里怎么理解?
"so far" 是常用时间副词短语,表示"到目前为止/迄今为止",常与现在完成时连用。在本句中修饰 "have gone through",强调从过去某时点到现在这段时间内的累计结果。这个短语在四六级和考研阅读中高频出现,常用于描述统计数据、进展情况等学术语境。
"About 250 students so far have gone through…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 2 个分句的谓语分别是:have gone through(现在完成时、主动语态);receives(一般现在时、主动语态)。现在完成时表示从过去某时开始、持续到现在的动作或状态。
"About 250 students so far have gone through…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2017年6月英语六级第2套真题的长篇阅读(信息匹配),卷面位置 Part III Section B,L段,第5句;全句句型为复合句。
"About 250 students so far have gone through…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 19 词、2 个分句。主句主干清晰:主语 About 250 students 在句首,谓语 have gone through 紧随其后,宾语 the program 在谓语之后,符合标准主谓宾语序。句子包含一个主句和一个非限制性定语从句,属于两层结构。
"About 250 students so far have gone through…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 2 个:funding(n. 资金)、foundation(n. 基础)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 funding 在英语六级历年真题中出现于 32 个句子。

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