英语六级真题句子解析 · Part III Section C (1)

2017年6月英语六级第2套真题句子解析: Of course, much of this argument in the 1930s-40s was advanced because there was little or no experience in justifying apparel(服装) on the basis of utility.

主语谓语状语

当然,20世纪30至40年代的这种观点得以发展,很大程度上是因为当时人们几乎没有或根本没有基于实用性来评判服装的经验。

直译:当然,20世纪30至40年代的这一论点的大部分是被提出的,因为在基于实用性证明服装合理性方面几乎没有或完全没有经验。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2017年6月第2套)共 26 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先通读全句,寻找明显的连接标志。在句中找到从属连词"because",它是原因状语从句的典型引导词,表示前后存在因果关系。
  2. 以"because"为切分点,将句子分为两部分:前面是"Of course, much of this argument in the 1930s-40s was advanced",这部分包含完整的主谓结构"much of this argument ... was advanced",没有从属连词引导,判定为主句;后面是"because there was little or no experience in justifying apparel on the basis of utility",由"because"引导,说明主句中"was advanced"(被提出)的原因,判定为原因状语从句。
  3. 确认分句关系:原因状语从句修饰主句的谓语动作,解释"为什么这个论点被提出",属于从句修饰主句的从属关系,而非并列关系。
分句:主句

Of course, much of this argument in the 1930s-40s was advanced because there was little or no experience in justifying apparel(服装) on the basis of utility.

主句,陈述这个论点在20世纪30到40年代被提出的事实,并通过原因状语从句说明提出的背景原因

成分推断 · 3 项

谓语 was advanced
  1. 首先在主句中寻找动词。句中出现"was advanced",其中"was"是be动词的过去式,"advanced"是过去分词,构成"be + 过去分词"结构,这是被动语态的标志。
  2. 确认"was advanced"前面的名词短语"much of this argument in the 1930s-40s"是主语,"was advanced"描述主语的动作状态,因此"was advanced"是本句的谓语动词。
  3. 排除其他动词形式:句中还有"justifying",但它是动名词,在介词"in"后作宾语,不是谓语;主句的完整谓语只有"was advanced"。
主语 much of this argument in the 1930s-40s
  1. 在谓语"was advanced"之前寻找名词性成分。找到"much of this argument in the 1930s-40s",其中"much"是代词作中心词,"of this argument in the 1930s-40s"是介词短语作后置定语修饰"much"。
  2. 确认这个名词短语在谓语之前,且被动语态的结构要求主语是动作的承受者。这里"much of this argument"(这个论点的大部分内容)是"被提出"的对象,符合被动语态主语的语义角色。
  3. 句首的"Of course"是插入语,表达说话人的态度,不影响主语的判定。因此主语是"much of this argument in the 1930s-40s"。
原因状语 because there was little or no experience in justifying apparel(服装) on the basis of utility
  1. 在主句谓语"was advanced"之后,找到由"because"引导的从句。"because"是表示原因的从属连词,它引导的整个从句在主句中充当状语成分。
  2. 这个从句说明"was advanced"(被提出)的原因,回答"为什么这个论点被提出",符合原因状语的语义功能。
  3. 虽然这是一个完整的从句,但在主句的句子成分层面,整个从句作为一个单位充当原因状语,修饰主句谓语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 被动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语是"was advanced",其中"was"是be动词的过去式,"advanced"是过去分词。没有"have/has/had"表示完成体,没有"be + -ing"表示进行体,只是简单的"过去式be动词 + 过去分词",因此时态是一般过去时。
  2. 语态判定:谓语结构是"be动词 + 过去分词",这是被动语态的标准形式。主语"much of this argument"是"advance"(提出)这个动作的承受者,而非执行者,进一步确认是被动语态。
  3. 语气判定:句子是陈述句,陈述一个过去的事实,没有虚拟语气的标志(如"if"引导的与事实相反的假设、"were"代替"was"等),也不是祈使句,因此是陈述语气。

语义说明 一般过去时表示这个论点在20世纪30到40年代被提出,是已经发生的历史事实;被动语态突出论点本身被提出这一动作,而淡化或省略了提出论点的具体人或机构;陈述语气表明这是对历史事实的客观陈述。

分句:状语从句

because there was little or no experience in justifying apparel(服装) on the basis of utility

原因状语从句,解释主句中论点被提出的原因,即当时缺乏用实用性标准来证明服装合理性的经验

成分推断 · 2 项

谓语 was
  1. 在从句中寻找动词。找到"was",它是be动词的过去式,在句中起连接主语和表语的作用,构成"there be"存在句结构。
  2. "there"是引导词,不是主语;"was"后面的"little or no experience"是真正的主语。在存在句中,be动词是谓语,表达存在或不存在的状态。
  3. 排除其他动词形式:句中还有"justifying",但它是动名词,在介词"in"后作宾语,修饰"experience",不是从句的谓语。从句的谓语只有"was"。
主语 little or no experience in justifying apparel(服装) on the basis of utility
  1. 这是"there be"存在句结构。在这种结构中,"there"是引导词,真正的主语在be动词之后。
  2. 在"was"之后找到名词短语"little or no experience in justifying apparel on the basis of utility",其中"experience"是中心词,"little or no"是修饰语表示数量极少,"in justifying apparel on the basis of utility"是介词短语作后置定语说明是什么方面的经验。
  3. 这个名词短语是"was"表达存在状态的对象,在存在句中充当主语。因此主语是"little or no experience in justifying apparel on the basis of utility"。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语是"was",这是be动词的过去式。没有"have/has/had"表示完成体,没有"be + -ing"表示进行体,只是简单的过去式be动词,因此时态是一般过去时。
  2. 语态判定:这是"there be"存在句结构,be动词在此不表示动作,而是表达存在状态,后面接的是主语而非过去分词,因此不构成被动语态。存在句的be动词语态填写不适用。
  3. 语气判定:从句陈述在20世纪30到40年代缺乏相关经验这一事实,是客观陈述,没有虚拟语气标志,也不是祈使句,因此是陈述语气。

语义说明 一般过去时表示在20世纪30到40年代,用实用性标准来证明服装合理性的经验很少或根本没有,这是当时的客观状况;be动词在存在句中表达事物的存在或不存在;陈述语气表明这是对历史背景的事实性说明。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句Of course, much of this argument in the 1930s-40s was advanced because there was little or no experience in justifying apparel(服装) on the basis of utility.整句含主句主干"much of this argument was advanced"(大部分论证被提出),其中"much of this argument in the 1930s-40s"作主语、"was advanced"作被动谓语;"Of course"为插入语;后接原因状语从句"because there was little or no experience..."。本主句覆盖全句,包含一个状语从句子层。
L2 · 状语从句引导词·becausebecause there was little or no experience in justifying apparel(服装) on the basis of utility原因状语从句,由"because"引导,对主句"was advanced"给出原因。从句主干为"there was little or no experience"(几乎没有经验),后接介词短语"in justifying apparel on the basis of utility"(在以实用性为基础证明服装合理性方面)作定语修饰"experience"。从句结构为there be句型,无内嵌从句。

逻辑链主句说明在20世纪30到40年代这个论点被提出,原因状语从句紧接其后用"because"引导,说明提出这个论点的背景原因是当时几乎没有用实用性来证明服装合理性的经验。两个分句构成因果关系:从句陈述的历史背景(缺乏经验)是主句陈述的事件(论点被提出)发生的原因。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2017年6月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定搭配

on the basis of (固定搭配)

on the basis of

"on the basis of" 是表示"基于、根据"的固定介词短语,是学术写作和正式语境中的高频表达。这个短语引出判断、决策或论证的依据,其后通常接抽象名词。本句中 "on the basis of utility" 表示"基于实用性的考量",与前文的 "little or no experience in justifying" 形成逻辑闭环:因为缺乏以实用性为依据来论证服装的经验,所以当时的论证主要采用其他角度。同义表达包括 "based on"、"according to"、"in light of",但 "on the basis of" 更正式、更学术化。中文学习者需注意:basis 必须用单数形式,不能说 "on the bases of";且介词必须是 on,不能替换为 in 或 by。

  • ✓ on the basis of evidence ✗ on the bases of evidence / in the basis of evidence basis 必须用单数,介词必须是 on
  • ✓ based on utility (较口语化的同义表达) ✗ basing on utility based on 是固定用法,不能用 basing on

little or no (固定搭配强调否定)

little or no

"little or no" 是用于强调极度缺乏或几乎不存在的固定搭配,比单独使用 little 或 no 语气更强烈。这个搭配通过两个否定词的叠加产生强调效果,常见于学术论证和正式论述中。本句 "little or no experience" 强调在1930-40年代几乎完全没有相关经验。类似结构还有 "few or no"(用于可数名词)、"little if any"、"few if any"。中文学习者需注意:这个搭配虽然形式上是双重否定,但在英语中是标准且自然的强调用法,不属于语法错误;且 little 修饰不可数名词,few 修饰可数名词,不可混用。

  • ✓ little or no experience (不可数) ✗ few or no experience experience 作"经验"讲时是不可数名词,要用 little
  • ✓ few or no examples (可数) ✗ little or no examples 可数名词复数要用 few

关键动词与搭配用法

advance (作"提出"义的正式用法)

was advanced

动词 "advance" 在本句中表示"提出(观点、论点)",是学术写作和正式语境中的高级表达。这个用法比普通的 put forward、propose 更正式、更书面化,常见于学术论文、历史分析等文体。本句使用被动语态 "was advanced",突出论点本身而非提出者。"advance an argument/theory/proposal" 是典型搭配。中文学习者容易只记住 advance 的"前进、推进"义,而忽略其"提出(观点)"这一学术用法。需注意:advance 作"提出"讲时是及物动词,不能说 "advance about something",应该说 "advance something"。

  • ✓ They advanced a new theory. ✗ They advanced about a new theory. advance 作"提出"讲时是及物动词,直接接宾语
  • ✓ advance an argument (学术正式) ✗ 只知道 advance = 前进,不知道可以表示"提出" 这是高级学术词汇用法,需专门记忆

justify ("证明...正当"的深层含义)

justifying

动词 "justify" 在本句中表示"证明...的合理性/正当性",不是简单的"解释"或"说明",而是要提供充分理由使某事显得合理、正当。本句 "justifying apparel on the basis of utility" 指"以实用性为依据来论证服装的合理性"。这个词常用于需要为某个选择、行为或观点辩护的语境。搭配模式为 "justify + 名词 + on the basis of / by / with",表明论证的依据。中文学习者容易将 justify 理解为简单的"说明",忽略其"使...显得正当"的核心语义,以及其背后隐含的"本来可能受质疑,需要辩护"的语境。

  • ✓ justify the decision with solid evidence ✗ explain the decision = justify the decision justify 强调"证明正当性",比 explain 语义更强,隐含需要辩护的语境
  • ✓ justify their actions ✗ justify for their actions justify 是及物动词,直接接宾语,不加 for

时间与因果逻辑表达

because 引导的因果关系及其位置

because there was little or no experience

"because" 在本句中引导原因状语,解释为什么"much of this argument was advanced"。这个因果结构采用"结果在前,原因在后"的顺序,符合英语学术写作中先陈述论点、再给出理由的逻辑习惯。本句的因果关系是:正因为(because)缺乏以实用性论证服装的经验,所以(主句)1930-40年代的论证主要采用其他角度。中文学习者需注意:英语中 because 引导的原因可以放在主句之后,这时不需要逗号分隔;若放在主句之前,则需要用逗号。此外,because 本身已经表示原因,不能再与 so 连用("because...so..."是中式英语)。

  • ✓ He failed because he didn't study. / Because he didn't study, he failed. ✗ Because he didn't study, so he failed. because 和 so 不能同时使用,这是中文思维的直接翻译
  • ✓ 主句 because 原因. (后置不加逗号) / Because 原因, 主句. (前置加逗号) ✗ 主句, because 原因. (后置误加逗号) because 从句后置时通常不加逗号

in the 1930s-40s (年代表达法)

in the 1930s-40s

"in the 1930s-40s" 是表示连续年代跨度的标准写法,指"在20世纪30年代到40年代期间"。这种表达使用连字符连接两个年代,省略第二个年代的世纪数字(19),是英语中简洁表示历史时期的常用方法。注意复数标记 -s 表示整个十年,且介词用 in。等价的完整写法是 "in the 1930s and 1940s"。中文学习者易错点:可能写成 "in 1930s-40s"(漏掉定冠词 the)、"in the 1930-40s"(漏掉第一个年代的复数标记)、或 "at the 1930s-40s"(介词用错)。

  • ✓ in the 1930s-40s / in the 1930s and 1940s ✗ in 1930s-40s / at the 1930s-40s 年代表达要加定冠词 the,介词用 in 不用 at
  • ✓ in the 1990s (整个90年代) ✗ in the 1990's (所有格符号是错误的) 表示年代的复数用 -s,不是所有格 -'s

语义逻辑与论证策略

Of course 的让步与强化功能

Of course

句首的 "Of course" 在本句中起到承认既有事实、引出解释的作用,是学术论证中常见的让步性标记语。它表示"当然、诚然",承认一个可能引起疑问的现象(为何1930-40年代的论证采用某种角度),然后用 "because" 给出合理解释,形成"承认现象—解释原因"的论证结构。这种用法使论证显得客观、不回避潜在质疑。中文学习者需注意:"Of course" 在此不是"理所当然"的强烈断言,而是一种修辞性的温和让步,相当于"诚然、确实"。其位置在句首,后面通常有逗号,起到衔接上下文、引导读者预期的作用。

  • ✓ Of course 在学术语境中常表温和让步,引出解释 ✗ 误以为 Of course 总是表示"理所当然",语气很强 语境决定语气强弱,学术写作中的 Of course 往往较温和

much of (表示"大部分"的量化表达)

much of this argument

"much of" 是表示"大部分、许多"的量化短语,用于不可数名词或抽象概念。本句 "much of this argument" 指"这些论证中的大部分",表明并非全部论证都是如此,体现了学术论述的严谨性和分寸感。"much of" 后接特指对象时需要加 this/the/所有格等限定词。类似表达还有 "many of"(用于可数名词复数)、"most of"、"some of" 等。中文学习者易错点:可能漏掉 of,说成 "much this argument";或在不需要限定词时误加,如说 "much of argument"(应为 "much argument" 或 "much of the argument")。

  • ✓ much of this argument / much of the work ✗ much this argument / much of argument much of 后接特指名词需加限定词,泛指时可用 much + 名词
  • ✓ many of these examples (可数复数用 many) ✗ much of these examples 可数名词复数用 many of,不用 much of

词汇辨析与搭配

experience in doing ("在...方面的经验"搭配)

experience in justifying

"experience in doing" 是表示"在做某事方面的经验"的标准搭配,介词必须用 in,动词必须用动名词形式(doing)。本句 "experience in justifying apparel" 指"在论证服装方面的经验"。这个搭配强调某个具体领域或活动的经验积累。中文学习者常见错误包括:用不定式代替动名词("experience to justify")、用其他介词("experience of/for/on justifying")、或完全省略介词直接接名词。需要记住的是:experience 表示"在某方面的经验"时,介词固定用 in,后接动名词或名词短语。

  • ✓ experience in teaching / experience in this field ✗ experience to teach / experience of teaching 介词固定用 in,动词用动名词形式
  • ✓ have experience in doing sth ✗ have experience to do sth 不能用不定式,必须用 in + 动名词

apparel vs clothing vs clothes (服装类名词辨析)

apparel

"apparel" 是表示"服装"的正式、书面用词,常见于学术文献、行业分析、历史论述等正式语境。相比之下,"clothing" 是中性、通用的不可数名词,"clothes" 是日常口语中最常用的可数复数形式。本句使用 apparel 符合学术论证的正式文体。三者可替换但语域不同:apparel(最正式,学术/行业)> clothing(中性,书面口语皆可)> clothes(最口语,日常)。中文学习者需要根据语境选择恰当的词:写论文用 apparel 或 clothing,日常对话用 clothes,避免在正式场合用过于口语化的词或在口语中用过于书面的词。

  • ✓ academic writing: apparel/clothing; daily speech: clothes ✗ 不区分语域,在学术写作中用 clothes 或在口语中生硬地用 apparel 需根据正式程度选择恰当的同义词

中文学习者难点总结

被动语态的隐含施动者理解

was advanced

本句使用被动语态 "was advanced" 而不提施动者(谁提出了这些论证),是学术写作中强调行为或结果本身、淡化行为者的常见做法。这种用法在历史分析和客观论述中尤其常见,因为重点在于"论证被提出"这一事实及其背景原因,而非具体是谁提出。中文学习者往往习惯主动表达,会疑惑"谁提出的",并试图将句子改为主动态。需要理解:英语学术写作中,被动语态不是为了回避责任,而是为了调整信息焦点,使叙述更客观、更符合学术规范。当施动者不重要、未知、或显而易见时,省略施动者是标准且自然的。

  • ✓ 接受学术写作中不提施动者的被动语态,理解其强调行为本身的功能 ✗ 认为被动语态必须明确 by 短语指明施动者,或强行改为主动态 学术语境中省略施动者是标准做法,不必强求主动表达

抽象名词 argument 的语境义把握

this argument

本句中的 "argument" 不是"争吵",而是指"论证、论点、论述",这是 argument 在学术和正式语境中的标准含义。中文学习者容易受"argue = 争论"的影响,将 argument 仅理解为"争吵",忽略其在学术写作中"有理有据的论证"这一核心义项。在学术文献中,argument 通常指系统性的推理和论述,是中性词,不含贬义。类似用法如 "present an argument"(提出论点)、"support the argument"(支持论证)、"the main argument"(主要论点)。理解这一区别对阅读学术文献至关重要。

  • ✓ academic context: argument = 论证、论点 (中性) ✗ 将 argument 理解为"争吵"(仅限日常口语义) 学术写作中 argument 是"论证",不是"吵架"
  • ✓ advance an argument, present an argument ✗ have an argument (在学术语境中这不表示"提出论点",而是"发生争吵") 动词搭配决定 argument 的具体含义
KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2017年6月第2套阅读理解(四选一)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

of course(当然(…but 反转))

Of course

"Of course" 在句首出现,承认「这一论点在1930-40年代被提出」这个事实,但通过 "because" 引导的原因状语从句,实际上在解释和限制这个论点的背景条件(当时缺乏基于实用性证明服装的经验),构成让步逻辑。

识别要点:"Of course" 后的内容是被承认的事实,关键要寻找后文是否有转折、限制或解释性内容。本句虽无明显转折词(but/however),但 "because" 从句提供了限制性解释,说明这一论点的提出有其特定历史局限。

让步标记的本质:先承认某个事实存在或成立,再通过后续内容指出其局限、条件或相反面。本句的让步体现在:虽然承认这个论点被提出,但同时指出它产生于特定的经验缺失背景。

可迁移方法:当 "of course" 后的内容不是作者的最终立场,而是为引出限制条件或对立观点做铺垫时,就构成让步逻辑。需通过上下文判断作者是单纯强调事实,还是在为后续转折做准备。

apart from / aside from / save for / but for / except for / as for · on top of / on the basis / grounds of(排除与叠加复合介词)

on the basis of

"on the basis of" 是表示依据或理由的复合介词结构,后面必须接名词性成分。在本句中,"on the basis of utility" 表示「基于实用性」这一依据或标准。

识别要点:确认 "on the basis of" 后接的是名词性成分(本句中是名词 "utility"),且整体表达「依据/基于某事物」的逻辑关系。

与 "on the grounds of" 可互换使用,两者都表示依据理由,但 "on the basis of" 更侧重客观依据或标准,"on the grounds of" 更侧重理由或根据。

常见搭配模式:"justify / evaluate / decide / judge ... on the basis of ..."(基于...来证明/评估/决定/判断)。

可迁移方法:遇到表达「基于某依据做某事」时,可使用此结构;写作时注意 "of" 后必须是名词性成分,不能直接接从句或动词。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2017年6月英语六级第2套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

主干提取:Much of this argument ... was advanced because ...。被动语态+原因状语,理解主干后,句子骨架就清晰了。

原因从句包含否定:there was little or no experience,little表“几乎没有”,和后面的justifying...连起来,说明提出论点不是因为实证多,而是相反——缺乏经验,才需要理论争辩。

重点介词短语:on the basis of utility,做justifying的状语,意为“基于实用性去论证”。阅读时要快速识别这是条件/依据。

六级考点:① little的否定含义 ② 被动语态+原因逻辑 ③ justify的doing用法 ④ on the basis of短语。读懂这句就能扫清许多同类长难句。

翻译:当然,这个在20世纪30-40年代的论点之所以被提出,是因为几乎没有经验能够基于实用性来论证服装的合理性。(隐含作者对论点持怀疑态度。)

快速阅读技巧:见到because,抓住原因;见到little,立刻反应否定。忽略非核心插入语in the 1930s-40s,直接匹配辩论的提出与缺乏证据的因果关系。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2017年6月英语六级第2套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度7

    包含多个学术正式用词(apparel、justify、advance、utility)及固定搭配(on the basis of),其中 advance 作"提出"义、justify 的深层语义、apparel 的书面性,对基础较差的学习者构成理解障碍;但整体无超纲生僻词。

  • 结构难度6

    句子结构为单层因果复合句,主干清晰(much of this argument was advanced because...),内嵌一个动名词短语(justifying apparel on the basis of utility)和时间状语(in the 1930s-40s),但无多重从句嵌套或倒装,长度适中,主干不难定位。

  • 精讲价值8

    密集包含多个高频考点:固定搭配(on the basis of、little or no)、学术词汇的特殊用法(advance、justify)、被动语态的学术运用、因果逻辑表达、年代表达法,且涉及词汇辨析和中文学习者的认知难点(argument 的学术义),知识点密度高且实用性强。

  • 典型性8

    高度符合四六级和考研真题的学术论证文体特征:因果论证结构、学术正式用词、抽象名词密集、被动语态、历史分析语境,句式和表达都是真题中的常见类型,具有很强的代表性。

  • 表达质量8

    符合学术英语规范:用词精准(apparel、utility)、逻辑严谨(Of course 让步 + because 因果)、语气客观(被动语态、much of 量化),句式流畅自然,是规范的书面学术表达,可作为范文参考。

  • 综合推荐度8

    词汇难度适中偏高但无生僻词,结构难度中等,知识点密度大且实用,高度典型学术真题句式,表达规范地道,综合学习价值很高,适合作为精讲材料帮助学习者掌握学术英语的核心表达模式。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主句的主干是"much of this argument was advanced",结构较为清晰。主语"much of this argument"虽然带有介词短语"in the 1930s-40s"作定语,但主干识别不难。句首的"Of course"是插入语,句尾的"because"从句是状语,都不影响主干识别。整体而言主干较易定位。

  • 分句嵌套复杂度3

    句子包含一个主句和一个原因状语从句,结构线性清晰,从句修饰主句谓语。从句内部是存在句结构,虽然主语部分较长(包含介词短语和动名词短语作定语),但没有形成层层嵌套。读者可以顺读理解,不需要反复回读理清归属关系。

  • 时态语态难度4

    主句使用一般过去时被动语态"was advanced",从句使用一般过去时的存在句"there was"。被动语态增加了一定难度,但都是常规的一般过去时结构,没有完成体、进行体或情态动词叠加,对基础较差的学习者来说属于中等偏易的时态语态组合。

  • 成分划分训练价值6

    主句涵盖主语、被动语态谓语和原因状语从句作状语,从句涵盖存在句结构和较长的主语(带后置定语)。句子展示了被动语态、插入语、存在句、介词短语作定语、动名词短语等多种成分类型,适合作为成分划分练习,尤其是被动语态主语识别和存在句主语后置这两个常见易错点。

  • 结构典型性7

    主句使用被动语态搭配原因状语从句,从句内部使用存在句结构,这是学术文本和历史叙述中的典型句式。被动语态淡化施事者、突出动作承受者,存在句描述背景状况,这种组合在四六级和考研阅读中频繁出现,具有较高的代表性。

  • 综合训练推荐度6

    句子具有中等难度的主干识别和时态语态,结构嵌套简单但覆盖的成分类型丰富,尤其是被动语态和存在句这两个典型结构值得练习。虽然不是高难度复杂句,但作为结构和时态训练材料具有良好的代表性和实用价值,适合作为中等难度练习句推荐给目标学习者。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2017年6月英语六级第2套真题的这句原文。

  • argumentCEFR B1n. 争论;争吵; 论点;论据; 论证;辩论; (数学、计算机)参数;自变量英语六级真题 51 句命中
  • advanceCEFR B1v. 前进;进展; 提出(观点、理论); 预付;提前支付 | n. 前进;进展; 预付款; 求爱;示好 | adj. 预先的;事先的英语六级真题 48 句命中
  • basisCEFR B2n. 基础;根据; 方式;原则; 要素;主要成分英语六级真题 37 句命中
  • justifyCEFR B2v. 证明…有道理;为…辩护; 使…合理;使…正当; 对齐;使…对齐(排版); 证明…无罪;宣告…正义英语六级真题 19 句命中
  • utilityCEFR B2n. 实用性;效用; 公用事业(公司); 实用程序;工具软件 | adj. 实用的;多用途的英语六级真题 11 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"Of course, much of this argument in the…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「Of course, much of this argument in the 1930s-40s was advanced because there was little or no experience in justifying apparel(服装) on the basis of utility.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:当然,20世纪30至40年代的这种观点得以发展,很大程度上是因为当时人们几乎没有或根本没有基于实用性来评判服装的经验。 更贴近原文语序的直译是:当然,20世纪30至40年代的这一论点的大部分是被提出的,因为在基于实用性证明服装合理性方面几乎没有或完全没有经验。 原句共 26 词、CEFR 难度 C1,出自2017年6月英语六级第2套真题阅读理解(四选一)(Part III Section C (1),第3段,第2句)。
"Of course, much of this argument in the…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分?
整句含主句主干"much of this argument was advanced"(大部分论证被提出),其中"much of this argument in the 1930s-40s"作主语、"was advanced"作被动谓语;"Of course"为插入语;后接原因状语从句"because there was little or no experience..."。主句说明在20世纪30到40年代这个论点被提出,原因状语从句紧接其后用"because"引导,说明提出这个论点的背景原因是当时几乎没有用实用性来证明服装合理性的经验。两个分句构成因果关系:从句陈述的历史背景(缺乏经验)是主句陈述的事件(论点被提出)发生的原因。
"because there was little or no experience in justifying apparel(服装) on the basis of utility"是什么从句?(2017年英语六级真题)
这是状语从句——原因状语从句,由"because"引导,对主句"was advanced"给出原因。从句主干为"there was little or no experience"(几乎没有经验),后接介词短语"in justifying apparel on the basis of utility"(在以实用性为基础证明服装合理性方面)作定语修饰"experience"。
on the basis of 是什么意思?英语六级真题句"Of course, much of this argument in the…"里怎么理解?
"on the basis of" 是表示"基于、根据"的固定介词短语,是学术写作和正式语境中的高频表达。这个短语引出判断、决策或论证的依据,其后通常接抽象名词。本句中 "on the basis of utility" 表示"基于实用性的考量",与前文的 "little or no experience in justifying" 形成逻辑闭环:因为缺乏以实用性为依据来论证服装的经验,所以当时的论证主要采用其他角度。
"Of course, much of this argument in the…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 2 个分句的谓语分别是:was advanced(一般过去时、被动语态);was(一般过去时)。一般过去时表示这个论点在20世纪30到40年代被提出,是已经发生的历史事实;被动语态突出论点本身被提出这一动作,而淡化或省略了提出论点的具体人或机构;陈述语气表明这是对历史事实的客观陈述。
"Of course, much of this argument in the…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2017年6月英语六级第2套真题的阅读理解(四选一),卷面位置 Part III Section C (1),第3段,第2句;全句句型为复合句。
"Of course, much of this argument in the…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 26 词、2 个分句。主句的主干是"much of this argument was advanced",结构较为清晰。句子包含一个主句和一个原因状语从句,结构线性清晰,从句修饰主句谓语。
"Of course, much of this argument in the…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 5 个:argument(n. 争论)、advance(v. 前进)、basis(n. 基础)、justify(v. 证明…有道理)、utility(n. 实用性)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 argument 在英语六级历年真题中出现于 51 个句子。

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