2017年6月英语六级第3套真题句子解析： There are usually two parents, who spend a lot of time reading to children and worrying about their anxiety levels and hectic schedules.

spend + 时间/金钱 + (in) doing sth（固定结构）

spend a lot of time reading to children and worrying about their anxiety levels and hectic schedules

这是英语中表达「花费时间/金钱做某事」的高频固定结构："spend + 时间/金钱 + (in) doing sth"。动词 "spend" 后面接一段时间或一笔钱，再接动词的 -ing 形式表示所花费的用途。本句中 "spend a lot of time" 是「花大量时间」，后面的 "reading" 和 "worrying" 都是这个结构中充当「用途」的 -ing 形式，说明这些时间花在了「给孩子读书」和「操心」上。 注意这个结构里 -ing 前的介词 "in" 在现代英语中几乎总是省略（"spend time (in) doing"），所以直接跟 -ing 是完全标准的写法。与之平行的还有 "spend money (on) sth / (in) doing sth"。该结构与 "It takes sb some time to do sth" 表意接近，但主语不同："spend" 的主语是「人」，"take" 的主语常是「事情/形式主语 it」。

• ✓ spend time doing sth，时间后直接跟动词 -ing 形式，如 "spend a lot of time reading"。 ✗ 误用不定式，写成 "spend a lot of time to read"。 "spend time to do" 是中文学习者最典型的错误之一。记住这里只能用 doing，不能用 to do。
• ✓ 主语必须是「人」："Parents spend time reading." ✗ 把 spend 当成 take 用，写成 "It spends a lot of time to read." 花时间「做某事」若以 it 作形式主语，应用 take："It takes time to read."。

There + be 存在句（固定句型）

There are usually two parents

"There are ..." 是英语最基础也最核心的存在句型，用来表示「（某处/某种情形下）存在某事物」，而非字面的「那里有」。"There" 在此是引导词（形式主语位置的占位成分），本身没有实际词义，真正的逻辑主语是 be 动词之后的名词，即 "two parents"。 本句用复数逻辑主语 "two parents"，所以 be 动词用复数形式 "are"，这体现了存在句的重要规则：be 动词的单复数由其后紧跟的名词决定，而不是由 "there" 决定。副词 "usually"（通常）插在 "are" 之后修饰整句频率，是存在句中插入频度副词的常见位置。

• ✓ be 动词与其后名词保持一致："There are two parents"（复数用 are）。 ✗ 受 there 影响写成 "There is two parents"。 判断单复数看 be 后面的名词，不看 there。

read to sb（搭配：读给某人听）

reading to children

"read to sb" 意为「读（书）给某人听」，介词 "to" 指向听的对象。这里 "reading to children" 就是「读书给孩子听」，通常描绘父母给年幼孩子朗读绘本、睡前故事的场景。 要区分几个近似搭配："read to sb" 强调朗读给某人听（对象用 to）；"read sth" 是「读某物」（直接跟宾语）；"read about sth" 是「阅读关于某事的内容」。本句省略了读的具体内容，直接用 "read to children" 突出「陪读/朗读给孩子」这一亲子行为，这也是英语中约定俗成的表达。

• ✓ 读给某人听用 "read to sb"，如 "read to children"。 ✗ 漏掉介词或用错介词，写成 "read children"（意思变成「读孩子」）或 "read for children"。 "read for sb" 强调「替某人读」，与「读给某人听」的 "read to sb" 含义不同。

worry about sth（短语动词：担心/操心）

worrying about their anxiety levels and hectic schedules

"worry about sth" 是高频固定搭配，意为「为某事担心、操心」，介词固定用 "about" 引出担心的对象。本句中 "worrying about" 后面并列跟了两个宾语："their anxiety levels"（他们的焦虑程度）和 "hectic schedules"（忙乱的日程），即父母操心的两件事。 形容词形式为 "be worried about sth"（对……感到担心），名词形式为 "worry"。这里用 "worry" 作实义动词的 -ing 形式，主动描述父母「正在操心」这一持续行为，与前面的 "reading" 构成并列。

• ✓ 介词固定用 about："worry about their schedules"。 ✗ 误用其他介词，如 "worry for / worry of their schedules"。 表示担心的对象一律用 worry about，不要与其他动词的介词混淆。

anxiety levels（搭配：焦虑水平/程度）

anxiety levels

"anxiety" 是名词「焦虑、忧虑」，"anxiety levels" 字面为「焦虑水平」，即「焦虑的程度」。用 "level(s)" 与抽象名词搭配来表达「（某种状态的）程度/水平」是英语，尤其学术与书面语中的常见手法，如 "stress levels"（压力水平）、"energy levels"（精力水平）、"noise levels"（噪音水平）。 这种「抽象名词 + level(s)」结构把不可数、难以量化的感受「程度化」，便于讨论其高低升降（如 high/low anxiety levels）。本句用复数 "levels" 是因为对应复数主体（孩子们各自的焦虑），也符合该搭配的惯用形式。

hectic（熟词僻义/进阶形容词：忙乱的）

hectic schedules

"hectic" 是形容词，意为「忙乱的、繁忙紧张的、兵荒马乱的」，强调忙到近乎失控、节奏紧张的状态，带有一定负面/疲惫的感情色彩。"hectic schedules" 即「忙乱的日程安排」，描绘孩子（在父母眼中）被排得满满当当、疲于奔命的时间表。 这是一个超越基础词汇的进阶形容词，四六级、考研阅读中常用来形容现代生活节奏，如 "a hectic lifestyle"、"a hectic day"、"a hectic pace of life"。与近义词相比，"busy" 只是「忙」的中性表达，而 "hectic" 更强调忙乱、纷杂、令人喘不过气的感觉，程度更重。

• ✓ hectic 表示「忙乱紧张的」，如 "a hectic schedule"。 ✗ 望文生义误以为与 hesitate（犹豫）等形近词相关，或把它当成中性的「忙」。 hectic 带有节奏失控、令人疲惫的负面色彩，不是简单的 busy。

reading ... and worrying ...（并列结构：-ing 并列）

reading to children and worrying about their anxiety levels and hectic schedules

本句用连词 "and" 把两个动词 -ing 短语并列起来："reading to children" 与 "worrying about ..."，二者共同承接前面的 "spend a lot of time"，说明父母把大量时间同时花在了这两件事上。这是英语并列的核心要求——平行结构：并列的成分在语法形式上必须对等，此处都是 -ing 形式，词性与结构一致，读来工整。 更值得注意的是句中还嵌套了第二层并列："worrying about" 的宾语是 "their anxiety levels and hectic schedules"，即由 "and" 连接的两个名词短语。所以本句包含两处 "and"：外层连接两个动作，内层连接两个操心的对象，层次清晰。阅读时需辨认每个 "and" 到底并列的是什么，避免误读。

• ✓ 并列成分形式对等："reading ... and worrying ..."（-ing 对 -ing）。 ✗ 并列时形式不一致，如 "spend time reading and to worry"。 and 连接的成分要保持同一语法形式，这是平行结构的基本要求。
• ✓ 分清两个 and 各自连接的对象：一个连动作，一个连宾语名词。 ✗ 把内层 "anxiety levels and hectic schedules" 误当作与 "reading" 并列的成分。 看清 and 前后成分的词性，才能定位它连接的层级。