英语六级真题句子解析 · Part II Section C (2)

2017年12月英语六级第1套真题句子解析： What do people do while each candle is being lit at the Kwanzaa celebration?

主语谓语宾语状语

在宽扎节庆典上，人们在点燃每支蜡烛时会做什么？

直译：在宽扎节庆典上，当每支蜡烛被点燃时，人们会做什么？

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2017年12月第1套）共 14 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

先观察全句标点和连接词：句末有问号,说明整体是疑问句；句中出现 "while",这是一个时间状语从句的从属连词,它会引出一个时间状语从句
确定 "while" 的分界作用："while" 前面是 "What do people do",这是疑问句的主句部分；"while" 后面是 "each candle is being lit at the Kwanzaa celebration",这是由 "while" 引导的时间状语从句
验证主从关系：主句 "What do people do" 在语义上可以独立成句（虽然是疑问句）,而 "while each candle is being lit at the Kwanzaa celebration" 作为时间状语从句,修饰主句的动作 "do",说明主句动作发生的时间背景,因此两者构成主从关系而非并列关系
最终确认：本句由一个主句和一个时间状语从句构成,通过从属连词 "while" 连接

分句：主句

What do people do while each candle is being lit at the Kwanzaa celebration?

主句,使用疑问句形式询问人们在特定时间背景下所做的事情,是全句的核心问题

成分推断 · 4 项

谓语 do

在疑问句中寻找谓语动词：观察句子结构,发现助动词 "do" 提前到主语 "people" 前面,这是一般现在时疑问句的标志
确认谓语核心：疑问句的谓语由两部分组成——助动词 "do" 和实义动词 "do",但作为谓语核心,我们关注后面的实义动词 "do"（做、从事）
排除其他动词形式：句中 "is being lit" 位于 "while" 引导的从句中,不是主句谓语；"What" 是疑问代词作宾语,不是动词
最终确认：主句的谓语是实义动词 "do",与助动词 "do" 配合构成一般现在时的疑问形式

主语 people

在疑问句中定位主语：疑问句的语序是 "助动词 + 主语 + 实义动词",因此主语应在助动词 "do" 和实义动词 "do" 之间
确认主语身份："people" 位于助动词 "do" 之后、实义动词 "do" 之前,符合疑问句主语的位置特征
验证主谓关系："people" 是复数名词,与谓语 "do" 的复数形式一致,表示动作的发出者
最终确认："people" 是主句的主语

宾语 What

识别疑问词的成分："What" 是疑问代词,在疑问句中提前到句首,但它在句中充当的成分需要还原到陈述句语序中判断
还原陈述句语序：如果把疑问句还原为陈述句,应该是 "people do what",可见 "What" 在句中充当动词 "do" 的宾语,表示做的内容或事情
排除其他可能："What" 不是主语（主语是 "people"）,也不是定语或状语,它直接接受动词 "do" 的动作
最终确认："What" 是主句谓语 "do" 的宾语

时间状语 while each candle is being lit at the Kwanzaa celebration

识别从句整体的修饰作用："while each candle is being lit at the Kwanzaa celebration" 是由从属连词 "while" 引导的时间状语从句
确认修饰对象：这个从句修饰主句的谓语动作 "do",说明人们做某事的时间背景是在宽扎节庆祝活动中点燃每根蜡烛的时候
验证状语身份：该从句可以去掉而不影响主句的主谓宾结构完整性,说明它是附加的修饰成分；它回答的是 "什么时候做" 的问题,因此是时间状语
最终确认：整个 "while" 从句在主句中充当时间状语

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

判断时态：主句谓语是 "do people do",使用助动词 "do" 的原形和实义动词 "do" 的原形,这是一般现在时的疑问形式；没有出现 "have/has + 过去分词"（完成时）或 "be + 现在分词"（进行时）或 "will"（将来时）,因此确认为一般现在时
判断语态：主句主语 "people" 是动作 "do" 的执行者,动词使用主动形式,没有 "be + 过去分词" 的被动结构,因此是主动语态
判断语气：本句是疑问句,但用的是直陈式的疑问形式,询问客观事实；没有虚拟语气的标志（如 "if" 引导的非真实条件、"were" 代替 "was" 等）,也不是祈使句,因此是陈述语气

语义说明一般现在时表示习惯性或经常性的动作,在本句中询问人们在宽扎节庆祝活动中点燃蜡烛时通常会做什么事情,强调的是常规行为而非某次具体行为。主动语态表明人们是动作的主动执行者。陈述语气用疑问形式询问客观事实

分句：状语从句

while each candle is being lit at the Kwanzaa celebration

时间状语从句,由从属连词 while 引导,修饰主句谓语动作,说明人们做某事的时间背景是在宽扎节庆祝活动中点燃每根蜡烛的时候

成分推断 · 3 项

谓语 is being lit

识别谓语结构：在从句中寻找动词,发现 "is being lit" 这一完整的动词短语
分析谓语构成："is being lit" 由助动词 "is"、现在分词 "being" 和过去分词 "lit" 三部分组成,这是现在进行时的被动语态形式（"be + being + 过去分词"）
排除其他动词形式：从句中没有其他可作谓语的动词形式；"while" 是从属连词不是动词；"celebration" 是名词
最终确认："is being lit" 是从句的谓语,表示蜡烛正在被点燃这一动作

主语 each candle

在从句中定位主语：从属连词 "while" 之后,第一个名词性成分是 "each candle",它位于谓语 "is being lit" 之前
确认主语身份："each candle" 是单数名词短语,与谓语 "is"（单数形式）一致；它是动作 "being lit" 的承受者
验证主谓关系："each" 是限定词修饰 "candle",整个 "each candle" 作为主语与谓语 "is being lit" 形成主谓关系
最终确认："each candle" 是从句的主语

地点状语 at the Kwanzaa celebration

识别介词短语："at the Kwanzaa celebration" 是由介词 "at" 引导的介词短语
判断修饰对象：该短语位于谓语 "is being lit" 之后,修饰谓语动作,说明点燃蜡烛这一动作发生的地点或场合
确认状语类型：介词 "at" 表示地点或场合,"the Kwanzaa celebration" 指宽扎节庆祝活动这一特定场合；该短语回答 "在哪里点燃" 的问题,因此是地点状语
排除其他可能：该短语不是主语、宾语或表语,而是可以省略的修饰成分,符合状语的特征
最终确认："at the Kwanzaa celebration" 是从句的地点状语

时态 · 语态 · 语气

时态现在进行时

语态被动语态

语气陈述语气

判定依据

判断时态：从句谓语是 "is being lit",结构是 "be + being + 过去分词",其中 "is" 是现在时的 "be" 动词,"being" 是现在分词,这是现在进行时的被动语态标准形式；没有完成时的 "have/has + 过去分词" 结构,也没有将来时的 "will",因此确认为现在进行时
判断语态：谓语使用 "be + being + 过去分词（lit）" 结构,主语 "each candle" 是动作 "lit"（点燃）的承受者而非执行者,因此是被动语态；如果是主动语态,应该是 "is lighting"
判断语气：从句陈述点燃蜡烛这一正在进行的客观事实,没有虚拟语气的标志,也不是命令或请求,因此是陈述语气

语义说明现在进行时的被动语态表示点燃蜡烛这一动作正在进行中,且蜡烛是被点燃的对象。在本句中,它强调在宽扎节庆祝活动中,每根蜡烛正处于被点燃的过程中,与主句询问的人们的行为形成时间上的同步关系

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	What do people do while each candle is being lit at the Kwanzaa celebration?	主句为 "What do people do"，这是一个特殊疑问句结构，疑问词 "What" 作 "do" 的宾语前置，主语 "people"，谓语 "do"。整个主句表达「人们做什么」的询问，是全句的核心问句结构。
L2 · 状语从句引导词·while	while each candle is being lit at the Kwanzaa celebration	由 "while" 引导的时间状语从句，修饰主句动作 "do" 的时间背景。从句主语 "each candle"，谓语为现在进行时的被动语态 "is being lit"（正在被点燃），地点状语 "at the Kwanzaa celebration"。整体表达「在宽扎节庆祝活动中每支蜡烛正被点燃的时候」这一时间条件。

逻辑链主句询问人们做什么事情,时间状语从句提供了主句动作发生的时间背景,即在宽扎节庆祝活动中点燃每根蜡烛期间。两个分句通过从属连词 while 形成时间上的修饰关系,从句为主句的动作提供时间定位

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2017年12月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

疑问句与核心表达

What do people do...?：询问“人们做什么”的高频疑问句框架

What do people do

"What do people do...?" 是非常基础但极高频的特殊疑问句，用来询问某类人在某种情境下的行为、活动或习惯。这里的 "do" 出现两次：第一个 "do" 是助动词，用来构成疑问句；第二个 "do" 是实义动词，意思是“做”。整句不是问“人们是什么”，而是问“人们做什么”。对基础较弱的学习者来说，关键是不要把两个 "do" 都翻译出来；自然中文应译为：“在宽扎节庆祝活动中，每支蜡烛被点燃的时候，人们会做什么？”

✓ "What do people do...?" 整体理解为“人们做什么……？” ✗ 把第一个 "do" 也硬译成“做”，译成“人们做做什么”。疑问句中的助动词 "do" 主要承担语法功能，通常不单独翻译。
✓ 第二个 "do" 是实义动词，表示“做、进行某种活动”。 ✗ 看到两个 "do" 就误以为句子重复或有语病。英语中助动词和实义动词形式相同很常见，如 "What did you do yesterday?"。

people：泛指“人们”，不是特定一群人

people

这里的 "people" 泛指参加或了解该庆祝活动的人们，并不一定指前文已经确定的某一群具体人员。英语考试中，"people" 常用于概括社会行为、习俗或一般情况。翻译时可根据语境译为“人们”“大家”“参加者”。本句问的是一种庆祝习俗中的常见行为，而不是追问某几个具体人的个人动作。

✓ "people" 在这里可理解为“一般参加庆祝的人们”。 ✗ 误解为某个叫 People 的专有名词，或必须指上文某个固定群体。除非大写或有特殊语境，"people" 通常就是普通名词。

时间背景与动作关系

while：表示“在……期间 / 当……的时候”的时间连接词

while

"while" 在本句中表示两个动作或情境在时间上同时发生，可译为“当……的时候”“在……期间”。它引出的是背景时间："each candle is being lit"，也就是“每支蜡烛正在被点燃”。整句的关注点不是“蜡烛被点燃”本身，而是问：在这个点蜡烛的过程中，人们会做什么。中文学习者要注意，"while" 不一定都表示“然而、而”，本句没有转折对比含义，而是时间含义。

✓ 本句中的 "while" 表示时间：“当……的时候 / 在……期间”。 ✗ 把 "while" 机械译成“然而”，导致句意变成转折关系。 "while" 有时间和对比两类常见用法，要根据上下文判断。本句前后没有对比对象，因此应取时间含义。
✓ "while each candle is being lit" 是给 "What do people do" 补充时间背景。 ✗ 把它理解成地点或原因。看到 "while" 首先应考虑时间同步关系。

is being lit：现在进行时的被动表达，强调“正在被点燃”

is being lit

"is being lit" 是“be + being + 过去分词”的形式，表示某事物正在承受某个动作，可理解为“正在被点燃”。这里 "lit" 是动词 "light" 的过去分词，意思是“点燃”。本句不是说蜡烛自己在发光，也不是说蜡烛已经全部点完，而是强调在庆祝仪式中，每一支蜡烛被点燃的那个过程。这个形式在阅读中很重要，因为它同时包含“进行”和“被动”两个信息。

✓ "is being lit" = “正在被点燃”。 ✗ 误译为“正在点燃别人”或“正在点亮某物”。主语是 "each candle"，蜡烛是动作的承受者，所以要译成被动。
✓ "being" 在这里不是名词“存在、生命”，而是构成进行被动形式的一部分。 ✗ 看到 "being" 就单独翻译成“存在”。在 "be being done" 中，"being" 的功能是帮助表达“正在被……”。
✓ "lit" 是 "light" 的过去分词，可表示“点燃、点亮”。 ✗ 只把 "light" 当名词“光”或形容词“轻的”，看不出动词含义。 "light" 是多义词，在本句中是动词。

each candle：each 后接单数名词，强调整体中的“每一个”

each candle

"each candle" 指“每一支蜡烛”。"each" 强调逐个看待整体中的成员，因此后面用单数名词 "candle"，谓语也配合单数形式 "is"。在本句中，这说明宽扎节庆祝中蜡烛可能不止一支，但问题关注的是每支蜡烛被点燃时，人们分别会做什么或通常会做什么。

✓ "each candle" 后面用单数概念，因此是 "each candle is"。 ✗ 写成或理解成 "each candles are"。 "each + 单数名词" 是基础但高频的搭配规则。
✓ "each" 强调“每一个，逐个”。 ✗ 简单等同于 "all" 而忽视逐个强调。 "all candles" 更偏整体，“所有蜡烛”；"each candle" 更偏一个一个地看。

地点、场合与文化词汇

at the Kwanzaa celebration：at 表示“在某个活动 / 场合中”

at the Kwanzaa celebration

"at" 在这里不是单纯表示一个精确地点，而是表示“在某个活动、场合、事件中”。"at the Kwanzaa celebration" 可译为“在宽扎节庆祝活动上 / 中”。英语里 "at" 常和活动类名词搭配，如 "at a meeting"、"at a party"、"at a ceremony"，强调人处于某个活动场景里。本句通过这个介词短语交代了行为发生的文化场合。

✓ "at the Kwanzaa celebration" 可理解为“在宽扎节庆祝活动中”。 ✗ 把 "at" 机械理解为“在某个小地点”，觉得必须对应一个精确坐标。 "at" 常用于活动、会议、聚会、仪式等场合。
✓ 活动场合常用 "at"，如 "at a party"、"at a wedding"。 ✗ 受中文“在……中”影响，一律想用 "in"。 "in" 也可表示在某范围内，但活动场合中 "at" 非常常见且地道。

Kwanzaa：文化节日专有名词，阅读中可先识别功能

Kwanzaa

"Kwanzaa" 是专有名词，指“宽扎节”，一个与非裔美国文化相关的节日。对考试阅读或听力来说，即使不知道全部文化背景，也应先判断它在句中是一个节日名称，因为它大写且出现在 "the Kwanzaa celebration" 中。理解到“这是某个节日庆祝活动”已经足以帮助把握本句主旨：问题询问的是该庆祝仪式中点蜡烛时人们的行为。

✓ "Kwanzaa" 是节日名，遇到不熟悉的专有名词时，可先根据大写和周围词判断其类别。 ✗ 因为不认识 "Kwanzaa" 就认为整句无法理解。阅读中很多专有名词不必精确翻译，只要知道它是人名、地名、节日名或机构名即可继续理解。

celebration：表示“庆祝活动”，不是动词“庆祝”

celebration

"celebration" 是名词，意为“庆祝活动、庆典”。它来自动词 "celebrate"，但在本句中放在 "the Kwanzaa celebration" 这个名词短语里，指一个具体的活动场合。中文学习者常见问题是只认识动词 "celebrate"，看到名词形式时反应慢；考试中应注意 "-tion" 常构成名词，如 "celebration"、"education"、"competition"。

✓ "celebration" 是名词，表示“庆祝活动”。 ✗ 把它当成动词，译成“庆祝”而忽视它指的是一个活动场合。本句中 "the Kwanzaa celebration" 整体是“宽扎节庆祝活动”。

整句语义与翻译策略

整句问法：询问仪式过程中的配套行为

What do people do while each candle is being lit at the Kwanzaa celebration?

整句的核心语义是：在宽扎节庆祝活动中，当每一支蜡烛被点燃时，人们会做什么？它不是单纯问“蜡烛如何被点燃”，也不是问“宽扎节是什么”，而是问点蜡烛这一仪式动作发生时，参与者同时进行的行为。较自然的中文翻译是：“在宽扎节庆祝活动中，每支蜡烛被点燃时，人们会做什么？”如果作为听力或阅读题干，答题时应寻找与“点蜡烛时人们的行为”对应的信息，例如唱歌、讨论某个原则、祈祷、讲故事等，而不是只找关于蜡烛本身的描述。

✓ 问题焦点是 "What do people do"，即“人们做什么”。 ✗ 把答题重点放在 "each candle is being lit"，只回答“蜡烛被点燃”。时间背景不是问题的最终答案，真正要回答的是人的行为。
✓ 自然译法应把时间背景放前面或中间：“每支蜡烛被点燃时，人们会做什么？” ✗ 逐词硬译成“什么做人们做当每个蜡烛正在被点燃在宽扎节庆祝活动？” 英译中时要按中文表达习惯重组语序。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2017年12月第1套听力这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

although / while / whereas（让步/对比连词精辨）

while each candle is being lit

"while" 在此句中引导时间状语从句，表示 "当...时"，描述主句动作与从句动作同时发生的时间关系。

识别要点："while" 后接完整从句（主语 + 谓语），从句描述一个持续性动作或状态，主句询问或陈述在该时间段内发生的另一动作。

本句中 "while each candle is being lit"（当每支蜡烛被点燃时）是时间状语从句，主句 "What do people do" 询问在这个时间段内人们做什么。

时间用法的 "while" 强调两个动作的同时性或重叠性，常与进行时态搭配（如本句的 "is being lit"），突出动作的持续过程。

可迁移方法：看到 "while + 主语 + 进行时/延续性动词" 时，优先考虑时间关系；若前后分句无对比或让步意味，而是描述时间上的并行或背景，则为时间用法。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2017年12月英语六级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子结构：What do people do while each candle is being lit at the Kwanzaa celebration? 本句是特殊疑问句，询问人们在宽扎节庆祝活动中每根蜡烛被点燃时做什么。What 引导疑问，谓语 do people do，while 引导时间状语从句，其中 each candle 是主语，is being lit 是现在进行时被动语态，at the Kwanzaa celebration 是地点状语。

考点分析：考点1：时间状语从句与主句动作的同步性——听到 while 时，要预判答案需同时满足“蜡烛点燃”这个时间点。考点2：被动语态 is being lit 表示“正被点燃”，暗示动作执行者未知或不重要，听力中可能用 they light each candle 主动语态干扰。考点3：专有名词 Kwanzaa celebration，考生若不熟悉可能造成心理障碍，但实际只需知道它是活动背景即可。

听力陷阱：陷阱1：听成 what do people do while each candle is lighting（主动），漏掉 be 动词导致误解。陷阱2：将 celebration 听成 celebrity，以为跟名人有关。陷阱3：没有抓住 while 的同步性，答案选成点燃之前或之后的动作。

考场策略：听到此类句子时，快速标记 while 和蜡烛点燃，预测问题是“在……时候人们做什么”。听录音时注意捕捉与蜡烛点燃同时发生的动作，并排除其他时间段的动作。日常练习多接触文化习俗类听力，熟悉 Kwanzaa 等冷门词的发音，做到听音能认。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2017年12月英语六级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度4
大部分词如 "what"、"people"、"do"、"candle"、"celebration" 都较基础；主要难点是专有名词 "Kwanzaa" 和 "lit" 作为 "light" 过去分词的识别。
结构难度5
句子整体不长，核心问法清楚，但包含 "while" 时间背景和 "is being lit" 进行被动形式，对基础较弱的学生有一定门槛。
精讲价值7
本句能讲特殊疑问句、"while" 的时间含义、进行被动、"each + 单数名词"、活动场合中的 "at" 等多个高频点，适合做基础精讲。
典型性7
作为听力或阅读题干很典型，常见形式是询问某个文化活动、过程或仪式中人们的行为；但 "Kwanzaa" 这一文化词本身不是四六级和考研中最高频的主题。
表达质量8
句子表达规范自然，疑问焦点明确，时间背景和活动场合交代清楚，适合作为标准英语问句学习。
综合推荐度7
虽然句子不算长难句，但它集中体现了多个基础而高频的语法和阅读理解点，尤其适合基础较弱学生训练“抓问题焦点”和识别进行被动。

结构训练评估

主干识别难度4
主句采用疑问句语序,谓语 do 被助动词 do 和主语 people 分隔,需要还原语序才能看清主谓宾结构。不过分隔程度不大,疑问句式也是常见句型,有一定难度但不至于严重遮挡
分句嵌套复杂度3
只有一个时间状语从句修饰主句,属于线性的主从结构,没有层层嵌套。从句由 while 明确引导,归属清晰,顺读即可理解,复杂度较低
时态语态难度5
主句使用一般现在时主动语态,较为基础。但时间状语从句使用现在进行时的被动语态 is being lit,涉及进行时和被动语态的叠加,对基础较弱的学习者有一定难度
成分划分训练价值6
主句含疑问代词作宾语,需要还原语序判断成分,有训练价值。从句含被动语态谓语和地点状语,成分种类较丰富。整体覆盖疑问句成分判断和被动语态识别两个常见考点
结构典型性7
疑问句 + 时间状语从句的组合在四六级和考研阅读中较为常见,尤其时间状语从句使用 while 引导,是典型的时间关系表达。掌握后可迁移到大量类似句式
综合训练推荐度5
主干识别和嵌套难度适中,时态语态有一定挑战性,成分训练价值和结构典型性较好。整体属于中等难度的训练句,适合作为时间状语从句和被动语态进行时的练习材料,但不是最优先推荐的高价值句

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2017年12月英语六级第1套真题

这句原句出自2017年12月第1套听力（Part II Section C (2)，第22题题干）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2017年12月第1套听力（第22题题干），全句 14 词、CEFR 难度 B2，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 2 层），可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"What do people do while each candle is…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「What do people do while each candle is being lit at the Kwanzaa celebration?」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：在宽扎节庆典上，人们在点燃每支蜡烛时会做什么？更贴近原文语序的直译是：在宽扎节庆典上，当每支蜡烛被点燃时，人们会做什么？原句共 14 词、CEFR 难度 B2，出自2017年12月英语六级第1套真题听力（Part II Section C (2)，第22题题干）。
"What do people do while each candle is…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？: 主句为 "What do people do"，这是一个特殊疑问句结构，疑问词 "What" 作 "do" 的宾语前置，主语 "people"，谓语 "do"。主句询问人们做什么事情,时间状语从句提供了主句动作发生的时间背景,即在宽扎节庆祝活动中点燃每根蜡烛期间。两个分句通过从属连词 while 形成时间上的修饰关系,从句为主句的动作提供时间定位
"while each candle is being lit at the Kwanzaa celebration"是什么从句？（2017年英语六级真题）: 这是状语从句——由 "while" 引导的时间状语从句，修饰主句动作 "do" 的时间背景。从句主语 "each candle"，谓语为现在进行时的被动语态 "is being lit"（正在被点燃），地点状语 "at the Kwanzaa celebration"。
What do people do...?：询问“人们做什么”的高频疑问句框架是什么意思？英语六级真题句"What do people do while each candle is…"里怎么理解？: "What do people do...?" 是非常基础但极高频的特殊疑问句，用来询问某类人在某种情境下的行为、活动或习惯。这里的 "do" 出现两次：第一个 "do" 是助动词，用来构成疑问句；第二个 "do" 是实义动词，意思是“做”。整句不是问“人们是什么”，而是问“人们做什么”。
"What do people do while each candle is…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 2 个分句的谓语分别是：do（一般现在时、主动语态）；is being lit（现在进行时、被动语态）。一般现在时表示习惯性或经常性的动作,在本句中询问人们在宽扎节庆祝活动中点燃蜡烛时通常会做什么事情,强调的是常规行为而非某次具体行为。
"What do people do while each candle is…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2017年12月英语六级第1套真题的听力，卷面位置 Part II Section C (2)，第22题题干；全句句型为复合句。
"What do people do while each candle is…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 14 词、2 个分句。主句采用疑问句语序,谓语 do 被助动词 do 和主语 people 分隔,需要还原语序才能看清主谓宾结构。只有一个时间状语从句修饰主句,属于线性的主从结构,没有层层嵌套。