英语六级真题句子解析 · Part III Section A

2017年12月英语六级第3套真题句子解析： As countries continue setting goals of reducing emissions, greater steps need to be taken to have a noticeable effect on the surrounding environment.

主语谓语宾语状语

随着各国不断制定减排目标，需要采取更有力的措施才能对周边环境产生显著影响。

直译：随着各国继续设定减少排放的目标，需要采取更大的措施以对周围环境产生显著影响。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2017年12月第3套）共 23 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

首先观察整句是否存在明显的连接标志。句首出现 "As"，这是一个从属连词,通常引导时间状语从句或原因状语从句,标志着从句的开始。
确定 "As" 引导的从句范围:从 "As" 开始,向后寻找该从句的谓语动词。看到 "countries" 是主语,"continue" 是谓语动词,"setting goals of reducing emissions" 是宾语结构,至此构成完整的主谓宾结构。这个从句在逗号前结束。
逗号后面 "greater steps need to be taken..." 开始,没有再出现从属连词或关系词,且具有独立的主语 "greater steps" 和谓语 "need to be taken",构成独立的主谓结构,因此是主句。
综合判断:"As" 引导的部分是从属结构,修饰主句,说明主句动作发生的背景或原因;逗号后的部分是主句,陈述核心内容。两个分句通过 "As" 这一从属连词建立了主从关系。

分句：状语从句

As countries continue setting goals of reducing emissions

状语从句,说明主句动作发生的背景或原因,表明随着各国持续设定减排目标这一现状,引出下文需要采取更大步骤的必要性

成分推断 · 3 项

谓语 continue

在该分句中寻找动词。看到 "continue" 是动词原形,后面紧跟 "setting",这是动名词形式。"continue" 作为谓语动词,可以接动名词作宾语,构成 "continue doing" 结构。
确认 "continue" 的位置:它位于主语 "countries" 之后,符合主谓语序。没有其他动词形式与之竞争谓语位置。"setting" 是动名词,不能单独作谓语,只能作 "continue" 的宾语。
因此,该分句的谓语是 "continue"。

主语 countries

寻找谓语 "continue" 前面的名词。"As" 是连词,不充当成分。紧接着是 "countries",这是一个名词复数形式。
确认 "countries" 与谓语的关系:"countries continue" 构成主谓搭配,表示 "国家持续做某事",语义通顺。该分句中没有其他名词可以充当主语。
因此,"countries" 是该分句的主语,执行 "continue" 这一动作。

宾语 setting goals of reducing emissions

"continue" 是及物动词,可接动名词作宾语。观察 "continue" 后面紧跟 "setting goals of reducing emissions",这是一个动名词短语。
确认宾语范围:"setting" 是动名词,"goals of reducing emissions" 是 "setting" 的宾语。整个 "setting goals of reducing emissions" 构成动名词短语,作为 "continue" 的宾语。
因此,"setting goals of reducing emissions" 是该分句的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定:观察谓语动词 "continue" 的形式。它是动词原形,没有加 -s/-es/-ed,也没有 be 动词或 have 的辅助。虽然主语是复数 "countries",但动词原形在一般现在时中与复数主语搭配是标准形式。没有表示过去的时间标志,也没有 will/would 等表将来的助动词,因此判定为一般现在时。
语态判定:谓语 "continue" 中,主语 "countries" 是动作 "continue" 的执行者。没有 "be + 过去分词" 结构,因此是主动语态。
语气判定:该分句陈述客观事实,即国家持续设定减排目标这一现象。没有虚拟语气的标志(如 were、should、if 等虚拟条件),也不是命令句,因此是陈述语气。

语义说明一般现在时表示当前持续存在的状态或习惯性动作。在本句中,说明各国设定减排目标是当下正在进行的、持续性的行为。主动语态强调国家作为动作的主体,自主设定目标。陈述语气客观描述这一事实,为后续主句的必要性论述提供背景。

分句：主句

greater steps need to be taken to have a noticeable effect on the surrounding environment

主句,陈述核心观点,表达需要采取更大步骤以对周围环境产生明显影响这一必要性

成分推断 · 3 项

谓语 need to be taken

寻找该分句的核心动词。看到 "need" 位于主语 "greater steps" 之后,且没有加 -ing 或 to,判断其为谓语动词。
观察 "need" 后面的结构:紧跟 "to be taken"。"need" 可以作情态动词(后接动词原形)或实义动词(后接 to do)。此处 "need" 后接 "to be",说明它是实义动词,"to be taken" 是不定式作宾语或补语。
进一步分析:"need to be taken" 构成被动语态的不定式结构,表示 "需要被采取"。整个结构 "need to be taken" 是该分句的谓语,其中 "need" 是核心动词,"to be taken" 是其补足部分。
排除其他动词形式:"to have" 位于更后面,是不定式,说明目的,不能作谓语。因此,谓语确定为 "need to be taken"。

主语 greater steps

寻找谓语 "need" 前面的名词。逗号后第一个词组是 "greater steps",其中 "steps" 是名词复数,"greater" 是形容词修饰 "steps"。
确认主谓关系:"greater steps need to be taken" 意为 "更大的步骤需要被采取",主谓搭配合理。该分句中没有其他名词位于谓语之前可充当主语。
因此,"greater steps" 是主句的主语,是需要被采取的对象。

目的状语 to have a noticeable effect on the surrounding environment

"need to be taken" 之后出现 "to have a noticeable effect...",这是另一个不定式结构。观察其位置:位于谓语之后,且语义上说明采取步骤的目的。
判断成分类型:"to have..." 不能作宾语,因为 "need to be taken" 已经构成完整的被动不定式,不再需要宾语。"to have..." 在此表示目的,即 "为了产生明显影响",因此是目的状语。
确认范围:"to have a noticeable effect on the surrounding environment" 整体作为目的状语,修饰谓语 "need to be taken",说明采取步骤的目的。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态被动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定:观察谓语结构 "need to be taken"。核心动词 "need" 是原形,与复数主语 "steps" 搭配,构成一般现在时。虽然后面有 "to be taken" 被动不定式,但整体时态由 "need" 决定,没有 had/have/will 等时态助动词,因此是一般现在时。
语态判定:谓语包含 "to be taken",这是 "be + 过去分词" 结构,表示被动。主语 "greater steps" 是被采取的对象,不是动作的执行者。整个谓语 "need to be taken" 表达被动含义,即 "需要被采取"。因此是被动语态。
语气判定:该主句陈述一种必要性,即需要采取更大步骤这一客观要求。没有虚拟语气标志,也不是命令句,因此是陈述语气。

语义说明一般现在时表示当前存在的必要性或需求。在本句中,说明当前阶段需要采取更大步骤这一要求是客观存在的。被动语态强调步骤需要被采取,而非强调谁去采取,将焦点放在行动本身的必要性上。陈述语气客观表达这一需求,具有一定的说服力和紧迫感。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 状语从句引导词·as	As countries continue setting goals of reducing emissions	由"as"引导的时间状语从句,表示"随着各国继续制定减排目标"。"as"在此处表示时间上的同时性或渐进过程,从句内部结构完整(countries作主语,continue作谓语),修饰主句的时间背景。
L2 · 介词短语(作定语)	of reducing emissions	介词短语"of reducing emissions"修饰名词"goals",说明目标的具体内容。"reducing emissions"为动名词短语作介词"of"的宾语。
L1 · 主句	greater steps need to be taken to have a noticeable effect on the surrounding environment	主句,主语为"greater steps",谓语为被动结构"need to be taken",表示"需要采取更大的步伐"。句子结构为被动语态+不定式目的状语,构成完整独立的主句。
L2 · 不定式短语(作目的状语)	to have a noticeable effect on the surrounding environment	不定式短语"to have a noticeable effect on the surrounding environment"作目的状语,修饰主句谓语"need to be taken",说明采取步伐的目的是"对周围环境产生显著影响"。

逻辑链状语从句提供背景条件,说明各国正在设定减排目标的现状。主句在此背景下提出进一步要求,即仅设定目标还不够,需要采取更实际、更有力的步骤才能产生明显效果。两个分句之间是递进关系,从 "设定目标" 推进到 "采取实际行动",体现从形式到实质的逻辑转换。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2017年12月英语六级第3套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与固定搭配

set goals of doing sth (固定搭配)

setting goals of reducing emissions

"set goals of doing sth" 是表示「设定做某事的目标」的标准搭配。这里 "of" 后接动名词 "reducing"。需要注意的是,"set a goal" 后可接 "of doing" 或 "to do",两者略有区别:"of doing" 强调目标的内容本身,"to do" 更强调目标的意图或目的。本句使用 "of reducing" 突出各国设定的目标内容就是减排这件事。在四六级和考研写作中,表达「设定目标」时,"set goals/a goal" 是比 "make goals" 更地道的选择。

✓ set a goal of reducing emissions / set a goal to reduce emissions ✗ make a goal of reducing emissions 中文「制定目标」容易误译为 "make",但英语中 "set" 才是标准搭配
✓ goals of reducing (of + 动名词) ✗ goals of reduce (of + 动词原形) 介词 "of" 后必须接名词性成分,动词需变为动名词形式

take steps to do sth (固定短语)

steps need to be taken

"take steps (to do sth)" 是表示「采取措施(做某事)」的高频固定短语,steps 通常用复数。本句使用了被动语态 "steps need to be taken",强调措施的必要性而非执行者。"take steps" 与 "take measures/actions" 含义相近,但 "steps" 更常用、更口语化。搭配中 "take" 不能随意替换为其他动词。修饰 steps 时常用 "greater/further/necessary/concrete" 等形容词。本句的 "greater steps" 表示「更大的措施、更多的举措」。

✓ take steps / take measures / take action ✗ make steps / do steps "采取措施" 的固定动词是 "take",不能用 "make" 或 "do"
✓ take steps (复数) ✗ take step (单数,除非特指一项措施) "steps" 通常用复数表示多项措施,单数较少见

have an effect on sth (固定搭配)

have a noticeable effect on the surrounding environment

"have an effect on sth" 是表示「对某事物产生影响」的标准搭配,"effect" 前可加形容词修饰影响的性质或程度,如本句的 "noticeable effect"(明显的影响)。需要注意 "effect" 作名词时常与 "on" 搭配,而动词 "affect" 则直接接宾语。常见的修饰词还包括 "significant/positive/negative/profound/limited effect"。这个搭配在学术写作和考试中极为常见,特别是讨论因果关系时。

✓ have an effect on sth (effect 作名词 + on) ✗ have an effect to sth "effect" 作名词时固定与介词 "on" 搭配,不用 "to"
✓ have an effect on / affect (动词) ✗ 混淆 effect (名词) 和 affect (动词) 的用法 "effect" 通常是名词,"affect" 是动词;"have an effect on" = "affect"

关键词汇与搭配

emissions (排放物/排放量)

reducing emissions

"emissions" 在环境语境中特指「(温室气体等的)排放物、排放量」,通常用复数形式。"reduce emissions" 是环保话题的核心表达,指减少碳排放、污染物排放等。相关搭配还有 "cut/lower/curb emissions"(削减排放)、"carbon emissions"(碳排放)、"greenhouse gas emissions"(温室气体排放)。这个词在四六级和考研的环境类阅读、写作中高频出现,是环保话题的必备词汇。

✓ reduce emissions (复数) ✗ reduce emission (单数) 谈论排放量时通常用复数 "emissions",单数较少用

noticeable (明显的、显著的)

noticeable effect

"noticeable" 表示「明显的、显著的、值得注意的」,强调能够被察觉或观察到。它与 "obvious" 的区别在于程度:"noticeable" 指需要一定注意力才能发现,"obvious" 则是一目了然的。本句 "noticeable effect" 表示需要采取足够大的措施才能产生「可察觉的影响」,暗示当前措施力度不足。同义词还包括 "observable/discernible/perceptible/apparent",但 "noticeable" 在正式学术写作中使用频率较高。

surrounding (周围的、附近的)

the surrounding environment

"surrounding" 作形容词表示「周围的、附近的」,常用于描述某个中心点周边的事物。"the surrounding environment" 指「周围环境」,在本句中泛指受排放影响的环境整体。"surrounding" 也可作名词(常用复数 "surroundings"),表示「环境、周围事物」。需要注意 "surrounding" 强调空间上的「环绕」关系,而 "environmental" 强调与环境相关的属性。

✓ the surrounding environment (形容词 + 名词) ✗ the surroundings environment 作定语修饰名词时用形容词 "surrounding",名词 "surroundings" 不能直接修饰名词

语法结构与逻辑关系

As 引导时间状语表示「随着」

As countries continue setting goals

句首的 "As" 在此处引导时间状语,表示「随着、当...的时候」,强调主句动作与从句动作的同时性或伴随关系。"As countries continue setting goals" 描述一个持续进行的背景动作,主句 "greater steps need to be taken" 则指出在这个背景下需要采取的行动。"As" 的这种用法在学术写作中很常见,用于建立上下文联系。需要区分 "as" 的其他含义:表原因(因为)、方式(按照...方式)、比较(像...一样)等,具体含义取决于上下文。

✓ As... (表「随着」时,主从句时态体现同时性) ✗ 将 "as" 在所有情况下都理解为「因为」 "As" 可表时间、原因、方式等多种含义,需根据上下文判断;本句表示时间上的「随着」

continue doing sth (继续做某事)

continue setting goals

"continue doing sth" 表示「继续做某事」,强调动作的持续性。"continue" 后既可接动名词(doing)也可接不定式(to do),两者含义略有差异:"continue doing" 强调不间断地继续同一动作,"continue to do" 可能暗示动作有停顿后再继续,或转向做另一件事。本句使用 "continue setting" 强调各国在减排目标设定上的持续行动。这个结构在描述趋势、政策延续时很常用。

✓ continue doing / continue to do ✗ continue do (缺少 to 或动名词形式) "continue" 后必须接动名词或不定式,不能直接接动词原形

need to be done (被动语态的必要性表达)

steps need to be taken

"need to be done" 是表示「需要被做」的被动结构,强调某事的必要性而不强调执行者。本句 "greater steps need to be taken" 表示「更大的措施需要被采取」,使用被动语态将焦点放在措施本身的必要性上,而非由谁来采取。这种结构在正式写作和学术语境中很常见,特别是在提出建议、论述必要性时。注意区分 "need doing"(主动形式表被动意义,较口语化)和 "need to be done"(标准被动式,更正式)。

✓ steps need to be taken (被动式) ✗ steps need to take (主动式,缺少逻辑主语) "steps" 是被采取的对象,应用被动语态 "need to be taken"
✓ need to be done (正式) / need doing (口语化,主动表被动) ✗ 混淆两种形式的使用场合正式写作中优先使用 "need to be done","need doing" 更口语化

句子逻辑与修辞特点

greater 的比较级含义与隐含对比

greater steps need to be taken

"greater steps" 使用了比较级,暗含一个对比:相比于目前已采取的措施,需要「更大的、更多的」措施。虽然句中没有明确的比较对象,但 "greater" 本身传达了「现有措施不足」的隐含信息。这种不完全比较在英语中很常见,通过比较级暗示现状与理想状态的差距,使表达更简洁有力。在写作中使用这种手法可以避免冗长的对比说明,同时保持论述的说服力。

✓ 理解 "greater steps" 暗示现有措施不足,需要加大力度 ✗ 认为必须有明确的 "than" 结构才构成比较比较级可以不带 "than",通过语境暗示比较对象

因果逻辑的表达方式

As countries continue setting goals of reducing emissions, greater steps need to be taken to have a noticeable effect

本句通过结构安排隐含了因果逻辑:前半句描述背景(各国持续设定减排目标),后半句指出必要行动(需要采取更大措施),两者构成「目标→行动」的逻辑链条。进一步,"to have a noticeable effect" 作目的状语,说明采取更大措施的原因是为了产生明显效果。整句实际包含两层因果:1)因为各国设定了目标,所以需要采取措施;2)为了产生明显效果,所以措施必须足够大。这种多层逻辑通过句法结构而非显性连接词(如 because/therefore)实现,是学术写作中常见的简洁表达方式。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2017年12月英语六级第3套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

现在分词

setting goals of reducing emissions

"setting goals of reducing emissions"是现在分词短语，修饰名词"countries"。现在分词作后置定语表示主动和进行的概念，这里表示国家正在进行的设定目标的动作。该分词短语与被修饰词"countries"存在逻辑主谓关系（countries set goals）。

不定式多功能

to have a noticeable effect

"to have a noticeable effect"是不定式短语，作目的状语，修饰主句谓语"need to be taken"。该不定式表达采取更大步骤的目的是"对周围环境产生显著影响"。不定式作目的状语是其典型用法之一，回答"为什么需要采取措施"这一问题。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2017年12月第3套完形填空（选词填空）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

have access to / have an impact (effect, influence, bearing) on / have difficulty (trouble, a hard time) (in) doing / have confidence (faith) in / have a (good) command (grasp) of / have no choice (alternative) but to do / have something (nothing) to do with / have a say (stake) in / have second thoughts about（have 轻动词固定宾语）

have a noticeable effect on

"have an effect on" 是典型的 "have + 抽象名词 + 介词" 轻动词结构，语义重心在名词 "effect" 上，整体表达「对…产生影响」。

核心识别要点："have" 在此作轻动词，不表示「拥有」具体事物，而是与抽象名词 "effect/impact/influence" 构成固定搭配，后接介词 "on" 引出影响对象。

本句中 "effect" 前有形容词 "noticeable" 修饰，这是该搭配的常见用法——可以用形容词描述影响的性质（如 "significant effect", "positive impact", "profound influence"），但核心结构 "have...effect on" 保持不变。

介词 "on" 不可替换为其他介词（不能说 "have effect to/with/in"），这是固定搭配的标志性特征。

同义替换："have an impact on", "have an influence on", "have a bearing on" 都属于此类结构，可互换使用，但介词必须是 "on"。

迁移方法：遇到 "have + 抽象名词" 结构时，检查该名词是否表示能力、影响、困难等抽象概念，以及后续介词是否固定——若两者都符合，则为轻动词固定搭配；若名词是具体事物（如 "have a book"）或介词可随意更换，则为普通动宾结构。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2017年12月英语六级第3套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

这是一个复合句：As引导时间状语从句（或原因状语从句），表示“随着…”，主句是“greater steps... environment.”。As在六级中常考“因为，当，随着，正如”等含义，此处应理解为“随着”或“鉴于”，表伴随情况或原因。

从句结构：As countries continue setting goals of reducing emissions → 主语countries + 谓语continue (现在进行时) + 宾语setting goals of reducing emissions。setting goals 是动名词短语作宾语，of reducing emissions 是介词短语修饰goals。注意setting goals of doing sth. 这种结构，of后接动名词表示目标的内容。

主句结构：greater steps need to be taken to have a noticeable effect on the surrounding environment. 主语是greater steps，谓语是need to be taken（被动不定式），to have a noticeable effect on... 是目的状语。have an effect on 是固定搭配。

考点分析：1. 被动语态：steps need to be taken 强调措施必须被执行，符合环保议题的客观需求。2. 比较级greater：暗示之前已有措施，现在需要更大力度。3. 不定式表目的：to have a noticeable effect 明确指出采取更大措施的目的。4. 介词搭配：have an effect on, setting goals of doing。

理解陷阱：考生容易把as误译为“因为”而忽略其伴随状态，导致逻辑偏差；另外，可能误解need to be taken为主动结构；以及把goals of reducing emissions拆开，不理解of后面是目标的内容。在完形填空中，可能需要根据上下文选择正确形态的take, effect, noticeable等词。

迁移技巧：遇到类似句子，先找主从句连接词，确定逻辑关系；识别固定搭配（take steps/measures, have an effect on）；注意被动语态和不定式的目的表达。这样能快速抓住主干，即使有生词也不影响整体理解。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2017年12月英语六级第3套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度5
核心词汇如 emissions、noticeable、surrounding 均为四六级常见词,没有超纲生僻词;固定搭配 set goals、take steps、have an effect 也属高频表达,整体词汇难度中等偏下
结构难度4
句子结构相对清晰:As 引导的时间状语 + 主句(含被动语态和目的状语),无复杂嵌套或倒装,主干易于识别,结构难度较低
精讲价值8
包含多个高频固定搭配(set goals of、take steps、have an effect on)和实用语法点(continue doing、need to be done、比较级的隐含用法),知识点密集且具有很强的实用性和可迁移性,适合作为典型例句精讲
典型性9
句式结构(As...背景,主句陈述必要性)、话题(环保减排)、用词(正式书面语)高度符合四六级和考研真题特征,是议论文和说明文中极为典型的句式,代表性很强
表达质量8
用词准确地道(greater steps、noticeable effect),逻辑严谨(隐含因果关系层次分明),被动语态使用恰当,整体为规范的正式书面英语,可作为写作范本
综合推荐度8
综合词汇难度适中、知识点丰富(多个高频搭配和语法点)、高度典型(环保话题+议论句式)、表达地道规范等因素,本句作为精讲材料性价比很高,既不会让基础差的学生望而生畏,又能有效传授实用的表达和结构,值得优先推荐

结构训练评估

主干识别难度3
主句的主干 "steps need to be taken" 比较清晰,虽然谓语包含被动不定式结构,但主语在句首,谓语紧随其后,没有被大量修饰语分隔。从句部分结构也较简单,主谓宾一目了然。
分句嵌套复杂度2
本句只有一个状语从句和一个主句,呈线性排列,没有嵌套。状语从句在前,主句在后,顺读即可理解逻辑关系,不需要反复回读理清归属。
时态语态难度4
状语从句使用一般现在时主动语态,难度低。主句使用一般现在时被动语态,涉及 "need to be taken" 这种被动不定式结构,对基础较弱的学习者有一定挑战,需要理解被动语态在不定式中的应用。
成分划分训练价值6
本句覆盖了主语、谓语、宾语、目的状语等多种成分,且主句的被动不定式结构和目的状语是值得练习的点。状语从句中还包含动名词作宾语的结构,成分较为丰富,适合作为划分成分的练习材料。
结构典型性7
"As 引导的状语从句 + 主句" 是四六级和考研阅读中非常常见的句式结构。主句中的被动语态和目的状语也是典型的学术写作和议论文表达方式,具有较高的代表性,掌握后可迁移到类似语境。
综合训练推荐度5
本句结构典型,成分丰富,涉及被动语态和不定式的综合运用,具有一定训练价值。但难度适中,没有特别复杂的嵌套或特殊结构,属于中等优先级的练习材料,适合巩固基础句型和常见语法点。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2017年12月英语六级第3套真题的这句原文。

effectCEFR A2n. 影响；效果；效果；印象；个人物品；财产 | v. 实现；使发生英语六级真题 191 句命中
reduceCEFR B1v. 减少，降低（数量、大小、程度等）；使陷入（某种状态），迫使；简化，归纳（为更简单的形式）；减肥，瘦身；还原（化学反应）英语六级真题 138 句命中
emissionCEFR B2n. 排放物；废气；发射；发出（光、热、声音等）；发行；发布英语六级真题 69 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2017年12月英语六级第3套真题

这句原句出自2017年12月第3套完形填空（选词填空）（Part III Section A，第4段，第2句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2017年12月第3套完形填空（选词填空）（第4段第2句），全句 23 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 1 层）、2 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"As countries continue setting goals of reducing emissions…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「As countries continue setting goals of reducing emissions, greater steps need to be taken to have a noticeable effect on the surrounding environment.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：随着各国不断制定减排目标，需要采取更有力的措施才能对周边环境产生显著影响。更贴近原文语序的直译是：随着各国继续设定减少排放的目标，需要采取更大的措施以对周围环境产生显著影响。原句共 23 词、CEFR 难度 C1，出自2017年12月英语六级第3套真题完形填空（选词填空）（Part III Section A，第4段，第2句）。
"As countries continue setting goals of reducing emissions…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？: 由"as"引导的时间状语从句,表示"随着各国继续制定减排目标"。状语从句提供背景条件,说明各国正在设定减排目标的现状。主句在此背景下提出进一步要求,即仅设定目标还不够,需要采取更实际、更有力的步骤才能产生明显效果。两个分句之间是递进关系,从 "设定目标" 推进到 "采取实际行动",体现从形式到实质的逻辑转换。
"As countries continue setting goals of reducing emissions"是什么从句？（2017年英语六级真题）: 这是状语从句——由"as"引导的时间状语从句,表示"随着各国继续制定减排目标"。"as"在此处表示时间上的同时性或渐进过程,从句内部结构完整(countries作主语,continue作谓语),修饰主句的时间背景。
set goals of doing sth 是什么意思？英语六级真题句"As countries continue setting goals of reducing emissions…"里怎么理解？: "set goals of doing sth" 是表示「设定做某事的目标」的标准搭配。这里 "of" 后接动名词 "reducing"。需要注意的是,"set a goal" 后可接 "of doing" 或 "to do",两者略有区别:"of doing" 强调目标的内容本身,"to do" 更强调目标的意图或目的。
"As countries continue setting goals of reducing emissions…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 2 个分句的谓语分别是：continue（一般现在时、主动语态）；need to be taken（一般现在时、被动语态）。一般现在时表示当前持续存在的状态或习惯性动作。
"As countries continue setting goals of reducing emissions…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2017年12月英语六级第3套真题的完形填空（选词填空），卷面位置 Part III Section A，第4段，第2句；全句句型为复合句。
"As countries continue setting goals of reducing emissions…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 23 词、2 个分句。主句的主干 "steps need to be taken" 比较清晰,虽然谓语包含被动不定式结构,但主语在句首,谓语紧随其后,没有被大量修饰语分隔。本句只有一个状语从句和一个主句,呈线性排列,没有嵌套。
"As countries continue setting goals of reducing emissions…"句中有哪些英语六级高频单词？: 共 3 个：effect（n. 影响）、reduce（v. 减少，降低（数量、大小、程度等））、emission（n. 排放物）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 effect 在英语六级历年真题中出现于 191 个句子。