英语六级真题句子解析 · Part II Section C (3)

2018年12月英语六级第1套真题句子解析: The aim was to enable older people to remain in their own homes for as long as possible.

主语谓语表语

其目的是让老年人能够尽可能长时间地居住在自己家中。

直译:目的是使老年人能够尽可能长时间地留在自己的家中。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2018年12月第1套)共 18 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 观察全句标点:句首到句末只有一个句号,中间没有逗号、分号或其他可能分隔独立分句的标点。
  2. 查找连接词和从属标志:通读全句,没有出现 and、but、or、so 等并列连词,也没有 because、if、when、although、that、which、who 等引导从句的从属连词或关系词。
  3. 识别谓语动词:句中只有一个明确的谓语动词 "was"(系动词),后面接不定式短语 "to enable" 作表语,而 "enable" 和 "remain" 都是非谓语动词形式(不定式),不构成独立的谓语结构。
  4. 确认句子类型:既无连接词也无从属标志,只有一个主谓结构(The aim + was + 表语),因此本句是简单句,无需切分为多个分句。
分句:主句

The aim was to enable older people to remain in their own homes for as long as possible.

主句,陈述一个过去确立的目标的具体内容

成分推断 · 3 项

谓语 was
  1. 在简单句中找谓语,首先排查所有动词形式:句中出现 "was"、"to enable"、"to remain" 三个动词相关形式。
  2. 判断各动词形式的语法功能:"to enable" 和 "to remain" 都是不定式,不能单独作谓语;只有 "was" 是限定动词形式(过去式),可以作谓语。
  3. 确认主谓关系:"was" 位于主语 "The aim" 之后,构成 "主语 + 系动词" 结构,因此 "was" 是本句的谓语动词。
主语 The aim
  1. 找主语的位置:在陈述句中,主语通常位于句首、谓语之前。观察句首到谓语 "was" 之前的部分,只有 "The aim" 这一个名词短语。
  2. 验证主谓一致:"The aim" 是单数名词短语,与单数谓语 "was" 在数上一致,进一步确认 "The aim" 是主语。
  3. 排除其他候选:"older people" 出现在不定式 "to enable" 之后,是 "enable" 的逻辑宾语而非句子主语;"homes" 在更后面的位置,也不是主语。因此主语只能是句首的 "The aim"。
表语 to enable older people to remain in their own homes for as long as possible
  1. 识别系表结构:谓语 "was" 是系动词,系动词后面需要表语来说明主语的状态或内容。
  2. 确定表语边界:系动词 "was" 后紧跟不定式短语 "to enable ...",一直延伸到句末,中间没有其他可以截断表语的结构(如并列连词或新的谓语动词)。
  3. 验证表语功能:整个不定式短语 "to enable older people to remain in their own homes for as long as possible" 说明了 "The aim"(目标)的具体内容,符合表语的语义功能。因此从 "to enable" 到句末的整个不定式短语是表语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 识别谓语动词形式:本句谓语是 "was",这是系动词 be 的过去式单数形式。
  2. 排除其他时态候选:"was" 没有伴随任何助动词(如 have、will)或进行体标志(如 being),也不是情态动词结构,单纯的 "was" 对应一般过去时。
  3. 判断语态:系动词构成的主系表结构(主语 + be + 表语)不涉及主动或被动的概念,因为没有动作的施受关系,语态填不适用。
  4. 判断语气:句子是平铺直叙的陈述句,没有虚拟语气的标志(如 were 用于非现实假设、should/would 表建议或意愿),也不是祈使句(没有省略主语的命令结构),因此是陈述语气。

语义说明 一般过去时表明这个目标(aim)是在过去某个时间点确立或存在的,说话时这个目标可能已经实现、仍在进行或已经改变,但确立目标的动作本身发生在过去。系表结构不涉及动作的主动或被动,只是说明主语的内容。陈述语气表示这是对客观事实的直接陈述,不带假设、命令或请求的色彩。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句The aim was to enable older people to remain in their own homes for as long as possible.主句主干为"The aim was to enable...",系动词was后接不定式短语作表语。主语"The aim"明确,谓语"was"为系动词,表语部分为不定式结构"to enable older people to remain..."。
L2 · 不定式短语作表语to enable older people to remain in their own homes for as long as possible不定式短语"to enable..."充当系动词was的表语,说明主语"The aim"的具体内容。内部结构为"enable sb to do sth",其中"to remain..."为宾语补足语。
L3 · 不定式短语作宾语补足语to remain in their own homes for as long as possible不定式短语"to remain..."作enable的宾语补足语,补充说明"older people"的动作。其中"in their own homes"为地点状语,"for as long as possible"为时间状语。

逻辑链本句为简单句,无分句间逻辑

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2018年12月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与搭配解析

enable sb to do sth (固定搭配)

enable older people to remain

"enable sb to do sth" 是英语中的高频固定搭配,意为"使某人能够做某事"。此处 "enable" 作为使役动词,强调"赋予能力、创造条件",比简单的 "let" 或 "allow" 更强调通过提供资源、手段或条件来实现某事。该结构在四六级和考研写作中极为常用,尤其在讨论政策、科技、教育等话题时。需要注意 "enable" 后必须接 "to do" 不定式,不能接动名词;且常用被动形式 "be enabled to do"。在本句中,"enable older people to remain" 表达的是某项措施或政策为老年人创造了继续居住的条件。

  • ✓ enable sb to do sth ✗ enable sb doing sth enable 后必须接 to 不定式,不能接动名词。
  • ✓ Technology enables us to communicate instantly. ✗ Technology enables us communicate instantly. 不要漏掉 to,这是中文学习者的常见错误。

remain in (短语动词)

remain in their own homes

"remain in" 是表示"继续待在、保持在(某地或某状态)"的短语动词。"remain" 作为系动词或不及物动词,后接 "in" + 地点/状态,强调持续性。在本句中,"remain in their own homes" 表达"继续住在自己家里",与 "stay in" 含义相近,但 "remain" 更正式,带有"维持现状不变"的语义。此搭配在讨论居住、就业、健康状态等话题时非常常用。需要注意 "remain" 还可接形容词作表语(如 remain silent),但此处接介词短语表地点。

  • ✓ He remained in hospital for two weeks. ✗ He remained at hospital for two weeks. 表示在某建筑物内部时,通常用 in 而非 at;at 更强调地点本身。

for as long as possible (固定表达)

for as long as possible

"for as long as possible" 是表示时间长度的固定表达,意为"尽可能长的时间"。结构为 "for + as + 形容词/副词 + as possible",是比较结构的一种,表达"达到最大程度"。此处 "long" 是副词,修饰持续时间。该表达在各类考试中高频出现,可灵活替换形容词/副词(如 as soon as possible, as much as possible)。需要注意 "for" 在此表示持续时长,不可省略;且 "possible" 前必须有 "as",不能说 "as long as can"。本句中强调让老年人在自家居住的时长要尽可能地延长。

  • ✓ for as long as possible ✗ as long as possible (无 for) 表示持续时长时,for 不可省略;省略 for 会使句意不完整。
  • ✓ Stay here for as long as possible. ✗ Stay here for as long as you possible. 固定表达中 possible 前只能是 as,不能加主语。

词汇与语义精讲

aim (名词用法与搭配)

The aim

"aim" 作名词时意为"目标、目的",是正式语体中表达目标的常用词。常见搭配有 "the aim is to do sth"(目标是做某事)、"with the aim of doing"(以...为目标)、"achieve/reach one's aim"(达到目标)。在本句中,"The aim was to enable..." 使用了 "aim + be + to do" 结构,说明某项行动或政策的目的。需要注意 "aim" 与 "goal"、"objective" 的区分:"aim" 更强调意图和方向;"goal" 更具体可衡量;"objective" 最正式,常用于商务和学术场景。

  • ✓ The aim is to improve efficiency. ✗ The aim is improving efficiency. aim 后用 to do 不定式,而非动名词。

their own (强调所有权)

their own homes

"their own" 是所有格 + "own" 的组合,用于强调所有权或归属,意为"他们自己的"。"own" 在此作形容词,必须与物主代词(my/your/his/her/our/their)连用,不能单独使用。该结构强调的是归属感和自主性,在本句中,"their own homes" 强调的是老年人"自己的家"而非养老院等机构,突出了居家养老的理念。此表达在讨论所有权、自主权等话题时非常重要。

  • ✓ This is my own decision. ✗ This is own decision. own 前必须有物主代词,不能单独使用。

older people (委婉表达)

older people

"older people" 是英语中指代老年人的礼貌、中性表达,比 "old people" 或 "the elderly" 更委婉。现代英语倾向于使用比较级 "older" 而非绝对形容词 "old",以避免年龄歧视或不敬的语感。类似的委婉表达还有 "senior citizens"(较正式)、"seniors"(较口语化)。在学术写作和正式场合中,"older people" 或 "older adults" 是推荐用法。本句使用该词体现了对老年群体的尊重。

句式与表达特征

不定式作表语 (to enable...)

was to enable

本句使用 "be + to do" 结构,不定式 "to enable" 作表语,说明主语 "The aim" 的具体内容。这是表达目标、计划、意图的常见正式句式,相当于 "The aim was that it would enable..." 的简化形式。该结构在学术写作和正式文体中极为常见,使表达更简洁有力。需要注意此结构与 "be to do" 表示"将要/计划做某事"的用法不同:此处不定式是对主语的说明,而非表示将来。

  • ✓ The purpose is to reduce costs. ✗ The purpose is reducing costs. 表达目标时,系动词后用不定式而非动名词。

语境与文化背景

居家养老理念 (aging in place)

remain in their own homes

本句表达的是西方社会中 "aging in place"(居家养老)的理念。这一概念强调老年人在熟悉的环境中安度晚年,而非搬入养老机构,体现了对老年人自主性、尊严和生活质量的重视。在英语国家,这是老龄化政策和社会服务的重要议题。理解这一背景有助于把握句子的深层含义:"enable" 暗示需要外部支持(如社区服务、医疗照护)来实现居家养老;"for as long as possible" 承认最终可能需要机构照护,但要尽量延后。这类语境在四六级和考研阅读的社会类文章中常见。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2018年12月英语六级第1套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

不定式多功能

to enable older people to remain in their own homes for as long as possible

不定式短语"to enable older people to remain..."在系动词"was"之后,说明主语"The aim"的内容,充当表语。这是不定式作表语的典型用法,用来解释或说明主语所代表的抽象名词(如aim, purpose, plan等)的具体内容。

不定式多功能

to remain in their own homes for as long as possible

不定式"to remain in their own homes..."跟在动词"enable"的宾语"older people"之后,补充说明宾语的状态或行为,构成"enable sb. to do sth."结构。不定式作宾语补足语说明宾语执行的动作。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2018年12月第1套听力这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

when it comes to (doing) · with a view to / with the aim of doing · on the verge (point, brink) of doing · be in danger (the habit, the process, the course) of · stand a chance of doing · cannot help doing / cannot (help) but do / do nothing but do · be busy doing · spend / waste time (in) doing · be worth doing / be worthwhile to do · as ... as possible / as ... as one can(接 doing 的固定句型框架群)

for as long as possible

"as...as possible" 是固定句型框架,表示「尽可能...地」,用于强调将某种程度或状态推到可能达到的最大限度。

结构组成:"as + 形容词/副词原级 + as possible",其中第一个 "as" 是程度副词,修饰中间的形容词/副词;第二个 "as" 引出比较基准 "possible",整体作状语修饰动词。

本句中 "for as long as possible" 修饰 "remain",表示「尽可能长时间地停留」。该框架可替换为 "as...as one can"(如 "as long as they can"),意义相近。

使用场景:当需要表达「做某事要达到最大程度/最长时间/最快速度」等含义时,使用此框架。中间可替换任何形容词或副词,如 "as soon as possible"(尽快)、"as much as possible"(尽可能多)。

识别要点:必须是完整的 "as + 形容词/副词 + as possible/one can" 框架。若 "as...as" 后接的是具体名词或从句(如 "as tall as his brother"),则是普通比较结构,不属于此固定搭配。

as long as / so long as(「只要」条件)

for as long as possible

"as long as" 在此句中表示时间延续,意为「与...一样长的时间」或「尽可能长的时间」。

当 "as long as" 与 "possible" 搭配使用时("for as long as possible"),表示「尽可能长时间地」,强调动作或状态持续的时间长度达到可能的最大程度。

此用法中,"as long as" 是时间副词性质,修饰动词 "remain",说明停留的时间长度。第一个 "as" 是程度副词,修饰 "long";第二个 "as" 引出比较基准 "possible"。

识别要点:看 "as long as" 后是否接从句。若接完整从句(有主谓结构),通常是条件或时间状语从句;若后接形容词(如 "possible")或名词短语,则是时间延续用法,表示「与...一样长(的时间)」。

本句 "for as long as possible" 可理解为 "for a period of time that is as long as (it is) possible",是时间延续的典型用法。

as…as / not as·so…as(同级比较)

as long as possible

"as...as possible" 是 "as + 形容词/副词 + as + possible" 的同级比较结构,表示「尽可能...地」,强调将某种程度推到极限。

核心结构:两个 "as" 构成比较框架,中间夹形容词或副词原级(此处为 "long"),后一个 "as" 后接 "possible" 或 "sb can/could",表示「在可能的范围内达到最大程度」。

"as long as possible" 相当于 "as long as it is possible" 的省略形式,意为「尽可能长时间地」。这是 "as...as" 结构的特殊应用,不涉及两个具体对象的比较,而是与「可能性的上限」进行比较。

识别要点:看是否有完整的 "as + 形容词/副词 + as possible/sb can" 框架。若后一个 "as" 后是 "possible" 或 "one can",即为此用法;若后接具体名词或从句比较对象,则是普通同级比较。

此结构可与 "as...as one can" 互换,如 "as long as they can",意思相同但语气略有差异。"possible" 更客观,"one can" 更强调主观努力。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2018年12月英语六级第1套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

整句主干:The aim was to enable... 主语 (aim) + 系动词 (was) + 表语 (不定式短语 to enable...)。遇到这种长主语-系-表句子,先抓住主语和系动词,然后啃下不定式短语就能理解全句。

不定式短语 to enable older people to remain... 中,enable 带复合宾语:older people 是宾语,to remain... 是宾语补足语。所以句子的核心动作是 enable sb to do,六级听力常考这种使役结构,听到 enable/allow/help sb to do 时要快速锁定“谁让谁做什么”。

remain in their own homes 是 enable 的不定式补足语的一部分,表示“留在自己家中”。这里 remain 不是系动词,而是不及物动词接地点状语,意思是“待在家里”,不是“保持在自己家里(系表)”。考生要分清 remain 的不同用法。

for as long as possible 是时间状语,修饰 remain,表示“尽量长的时间”。as...as possible 是最高级含义的比较结构,听力中常与 for, stay, last 等连用表达持续时间,是推测答案的信号词。

易错点:考生可能把 aim 误当动词,以为句子少了主语,其实 aim 就是主语;也可能在 enable 后面期待直接接动词原形,漏掉 sb,造成语法误解。听力中要熟悉 The aim is to... 这种引出目的的句型,快速跳过修饰直接定位核心信息。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2018年12月英语六级第1套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度4

    词汇整体为中等难度,"enable"、"remain" 为四级核心词汇,"aim" 为基础词;无超纲生词或冷僻习语;"older people" 为常见委婉表达;对基础较差学习者而言,"enable" 的使役含义和搭配可能需要巩固,但整体词汇门槛不高。

  • 结构难度3

    句子结构简洁清晰,主干为 "The aim was to enable...",不定式短语作表语;无从句嵌套、倒装或分隔结构;"enable sb to do" 和 "for as long as possible" 虽有一定长度,但结构规整易识别;对目标读者而言属于中低难度,主干明确。

  • 精讲价值8

    本句包含三个高频固定搭配("enable sb to do"、"remain in"、"for as long as possible")和一个重要句式(不定式作表语),知识点密度高且实用性强;涉及词汇辨析("aim" vs "goal")、委婉表达("older people")和文化背景(居家养老理念);适合作为写作和阅读的教学素材,举一反三价值大。

  • 典型性9

    句式和用词高度符合四六级及考研真题特征:正式语体、政策类话题、高频固定搭配密集、句子长度适中(17词);"enable sb to do" 和 "as...as possible" 是真题中的超高频结构;主题(老龄化、社会政策)也是考试常见话题;极具代表性。

  • 表达质量9

    表达规范、地道、简洁有力,体现了标准书面英语特征:用词正式准确("aim"、"enable"、"remain")、搭配标准("their own homes"、"for as long as possible")、结构紧凑无冗余;语气客观中性,符合政策性文本风格;可作为写作范例。

  • 综合推荐度8

    词汇和结构难度适中,但知识点密度高、典型性强、表达质量优秀;三个核心固定搭配和一个重要句式均为考试高频考点,泛化价值极大;适合各水平学习者精讲,尤其适合用于巩固 "enable" 等使役动词搭配和 "as...as possible" 结构;在教学优先级上属于高推荐。

结构训练评估

  • 主干识别难度2

    主干十分清晰:主语 "The aim" 在句首,谓语 "was" 紧随其后,表语不定式短语虽然较长但结构完整,主谓表三者位置标准、无分隔或倒装,学生一眼即可识别主干。

  • 分句嵌套复杂度1

    简单句,无从句嵌套,无并列分句,表语部分虽含两层不定式("to enable" 带宾语 "older people",再带宾补不定式 "to remain")但都是线性展开、无咬合嵌套,顺读即懂。

  • 时态语态难度1

    谓语仅为一般过去时的系动词 "was",是最基础的时态形式,无完成体、进行体、被动语态或情态动词,对目标读者无任何门槛。

  • 成分划分训练价值5

    覆盖主谓表基本成分,表语部分包含不定式复合结构("enable sb to do" 和内嵌的 "remain in" 介词短语、"for as long as possible" 状语),能练习识别系表结构、不定式作表语、以及不定式内部的宾语和宾补,成分种类适中但无易错陷阱。

  • 结构典型性7

    "主语 + be + 不定式表语" 是四六级和考研阅读中常见的表达目标、目的、计划的句式,且 "enable sb to do sth" 结构在真题中反复出现,学生掌握后可迁移到大量类似句子。

  • 综合训练推荐度4

    结构典型且常考,但难度极低、无挑战性,适合作为入门练习或快速复习材料,不适合作为进阶训练的优先选择,综合推荐度中等偏下。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2018年12月英语六级第1套真题的这句原文。

  • enableCEFR B1v. 使能够;使有能力做某事; (在计算机或设备上)启用、激活; 使有权利;授权英语六级真题 68 句命中
  • aimCEFR B1v. 瞄准;对准; 力求;旨在;以...为目标; 针对;面向(特定对象或群体) | n. 目标;目的; 瞄准;准确度英语六级真题 57 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"The aim was to enable older people to…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「The aim was to enable older people to remain in their own homes for as long as possible.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:其目的是让老年人能够尽可能长时间地居住在自己家中。 更贴近原文语序的直译是:目的是使老年人能够尽可能长时间地留在自己的家中。 原句共 18 词、CEFR 难度 B2,出自2018年12月英语六级第1套真题听力(Part II Section C (3),第4段,第2句)。
"The aim was to enable older people to…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分?
主句主干为"The aim was to enable...",系动词was后接不定式短语作表语。本句为简单句,无分句间逻辑
enable sb to do sth 是什么意思?英语六级真题句"The aim was to enable older people to…"里怎么理解?
"enable sb to do sth" 是英语中的高频固定搭配,意为"使某人能够做某事"。此处 "enable" 作为使役动词,强调"赋予能力、创造条件",比简单的 "let" 或 "allow" 更强调通过提供资源、手段或条件来实现某事。该结构在四六级和考研写作中极为常用,尤其在讨论政策、科技、教育等话题时。
"The aim was to enable older people to…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 1 个分句的谓语分别是:was(一般过去时)。一般过去时表明这个目标(aim)是在过去某个时间点确立或存在的,说话时这个目标可能已经实现、仍在进行或已经改变,但确立目标的动作本身发生在过去。
"The aim was to enable older people to…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2018年12月英语六级第1套真题的听力,卷面位置 Part II Section C (3),第4段,第2句;全句句型为简单句。
"The aim was to enable older people to…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 18 词、1 个分句。主干十分清晰:主语 "The aim" 在句首,谓语 "was" 紧随其后,表语不定式短语虽然较长但结构完整,主谓表三者位置标准、无分隔或倒装,学生一眼即可识别主干。简单句,无从句嵌套,无并列分句,表语部分虽含两层不定式("to enable" 带宾语 "older people",再带宾补不定式 "to remain")但都是线性展开、无咬合嵌套,顺读即懂。
"The aim was to enable older people to…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 2 个:enable(v. 使能够)、aim(v. 瞄准)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 enable 在英语六级历年真题中出现于 68 个句子。

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