英语六级真题句子解析 · Part II Section B (2)

2019年6月英语六级第1套真题句子解析： They are too complex to understand.

主语谓语表语状语

它们过于复杂，难以理解。

直译：它们太复杂而无法理解。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2019年6月第1套）共 6 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

第一步，从头到尾通读句子,寻找可能的分句边界标志。观察全句"They are too complex to understand."没有出现逗号、分号、句号等标点符断,也没有并列连词(and、but、or、so等)或从属连词(because、although、if、when等)。
第二步,检查是否有引导从句的关系词或连接词。句中没有that、which、who、what、whether等可能引出名词性从句或定语从句的标志词。
第三步,统计谓语动词的数量。句中只有一个明确的谓语动词"are"(系动词),"to understand"是不定式结构,不能单独作谓语。因此整句只包含一个主谓结构。
第四步,综合判断。由于全句无任何分句边界标志、无从属或并列连接词、仅有一个主谓结构,可以确认这是一个简单句,不存在分句之间的嵌套或修饰关系。

分句：主句

They are too complex to understand.

作为全句唯一的主句,陈述主语"They"的性质状态,说明它们过于复杂以至于难以理解。

成分推断 · 4 项

谓语 are

第一步,在句中寻找动词形式。可以看到"are"是系动词be的现在时复数形式,"to understand"是不定式结构。系动词可以作谓语,而不定式不能单独作谓语,只能作非谓语成分。
第二步,判断"are"与主语"They"的关系。"They"是复数人称代词,"are"紧跟其后,二者在数上一致,构成主系表结构中的系动词部分。
第三步,排除其他候选。句中"to understand"是不定式,在此处与"too"构成结果状语结构,不构成独立的谓语结构。因此本分句的谓语只能是系动词"are"。

主语 They

第一步,从句首开始寻找可能充当主语的成分。"They"是人称代词复数形式,位于句首,是最先出现的名词性成分。
第二步,检查"They"与谓语"are"的关系。主语必须在谓语之前,并且在人称和数上与谓语保持一致。"They"是复数,"are"也是复数形式,二者匹配。
第三步,确认"They"的语法位置。在英语陈述句中,主语通常位于句首,紧接谓语动词。"They are"构成典型的主系结构,因此"They"就是本句主语。

表语 complex

第一步,识别系动词后的成分。系动词"are"之后需要表语来说明主语的性质或状态。紧跟"are"之后的核心成分是形容词"complex"。
第二步,分析"complex"的句法功能。形容词"complex"直接跟在系动词"are"之后,说明主语"They"的性质,这是典型的主系表结构中的表语位置。
第三步,确认表语边界。"complex"后面的"too...to understand"是结果状语,修饰整个谓语部分,而不是表语的组成部分。因此表语仅为形容词"complex"。

结果状语 too complex to understand

第一步,识别"too...to..."结构。句中出现"too"修饰形容词"complex",后接不定式"to understand",这是典型的"too...to..."固定结构。
第二步,判断"too...to..."的句法功能。"too...to..."结构表示"太……以至于不能……",说明程度达到某种结果,属于结果状语,修饰整个谓语部分。
第三步,确定状语范围。"too complex to understand"作为一个完整的结果状语结构,不应拆分。它整体修饰谓语"are",说明主语"They"复杂到了难以理解的程度。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主系表(不适用)

语气陈述语气

判定依据

时态判定:第一步,找出谓语动词形式。本句谓语是"are",这是系动词be的现在时复数形式。第二步,检查是否有助动词或时态标志。句中没有have、had、will等助动词,也没有was/were等过去式系动词,"are"本身就表示现在时。第三步,排除其他候选。不是过去时(would用was/were),不是完成时(没有have been),不是进行时(没有being),不是将来时(没有will be)。因此确定为一般现在时。
语态判定:第一步,识别谓语结构。本句谓语是系动词"are",后接表语"complex",构成主系表结构。第二步,判断语态适用性。语态区分主动与被动,仅适用于及物动词带宾语的情况。系动词连接主语和表语,不涉及动作的施受关系,因此不存在主动或被动之分。第三步,确定为不适用。系动词结构的语态判定填写不适用。
语气判定:第一步,观察句子的表达方式。本句以主语"They"开头,使用陈述句语序,谓语"are"是常规的系动词形式,句末是句号,表示陈述一个事实或状态。第二步,检查是否有虚拟语气标志。虚拟语气通常需要if条件句、或使用were代替was、或用should/would等特殊形式。本句没有这些标志,"are"是正常的现在时系动词。第三步,检查是否为祈使语气。祈使句通常省略主语、以动词原形开头,用于命令或请求。本句有明确主语"They",不是祈使句。因此确定为陈述语气。

语义说明一般现在时表示主语"They"当前所处的状态或具有的性质,即此时此刻它们是复杂的。系动词结构不涉及动作,只描述主语的特征。结果状语"too complex to understand"进一步说明复杂到了难以理解的程度。陈述语气表明这是一个客观陈述,说话人在平铺直叙地描述"They"的复杂程度。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	They are too complex to understand.	主句包含主语 "They"、系动词 "are" 和表语 "too complex to understand"。这是一个完整的主系表结构,表达"它们太复杂以至于无法理解"的含义。"too...to..." 结构是固定搭配,表示"太......以至于不能......"。

逻辑链本句为简单句,无分句间逻辑。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2019年6月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

固定结构深度解析

too... to... (结果状语结构)

too complex to understand

"too... to..." 是英语中表示"太……以至于不能……"的固定结构,表达否定结果。结构为 "too + 形容词/副词 + to + 动词原形"。本句中 "too complex" 表示复杂程度超出界限,"to understand" 表示理解这一动作无法完成。注意:1) 该结构本身含否定意义,不需要再加 not;2) 不定式 to 后必须接动词原形;3) 常见变体包括 "too... for sb. to do" (对某人来说太……而不能……)。该结构在四六级和考研阅读中高频出现,常用于描述事物难度、程度超出承受范围的情境。

✓ They are too complex to understand. (结构本身表否定,无需加 not) ✗ They are too complex to not understand. / They are too complex to don't understand. too... to... 结构本身已含否定意义,不定式前不能加 not 或助动词
✓ The problem is too difficult for me to solve. (需要逻辑主语时用 for sb.) ✗ The problem is too difficult to me to solve. 当不定式的逻辑主语与句子主语不一致时,需用 for + 宾格代词/名词引出

关键词与搭配

complex (多义形容词)

complex

"complex" 作形容词表示"复杂的、难懂的",强调由多个相互关联的部分组成,难以分析或理解。与 "complicated" 近义但有细微差别:complex 侧重结构上的多层次性和内在关联性,complicated 更强调过程的曲折繁琐。常见搭配:complex system/issue/problem (复杂的系统/问题)、complex relationship (复杂的关系)。在学术英语中高频出现,常用于描述理论、现象、数据等。注意 complex 也可作名词,表示"综合体、情结"(如 inferiority complex 自卑情结),但本句为形容词用法。

✓ The issue is too complex to solve quickly. (complex 强调内在关联的复杂性) ✗ 将 complex 与 complicated 完全等同使用,忽视语义侧重差异虽然两词可互换,但 complex 更学术、更强调结构性,complicated 更口语化、更强调麻烦程度

句式特征与语义

主系表结构 + 不定式短语

They are too complex to understand

本句采用"主语 + be 动词 + 形容词 + 不定式"的基本句式。"They" 为主语(指代前文提到的复数事物),"are" 为系动词,"too complex" 为表语,"to understand" 为不定式短语作结果状语,说明 complex 的程度导致的结果。此句式简洁明了,但承载了因果逻辑:复杂度是原因,无法理解是结果。需注意 "to understand" 的逻辑宾语就是主语 "They",即"它们太复杂以至于无法被理解",这里省略了被动意义的表达,是英语中的常见简化。

✓ 理解 "to understand" 的逻辑宾语是句子主语 "They"(它们被理解) ✗ 误以为需要明确的宾语,如 They are too complex to understand them 在 too... to... 结构中,当不定式的逻辑宾语与句子主语一致时,不定式后不重复宾语

中文学习者难点总结

too... to... 与 so... that... 的转换

too complex to understand

中文学习者常需在 "too... to..." 和 "so... that..." 两种结构间转换。本句可改写为:"They are so complex that (people) cannot understand them." 两者均表达否定结果,但结构和侧重点不同:1) too... to... 更简洁,直接用不定式表结果,逻辑主语常省略;2) so... that... 需完整的结果从句,逻辑主语必须明确。转换时需注意:too... to... 本身含否定,转换为 so... that... 时从句需加 not/cannot;若 too... to... 中有 for sb.,转换后该人物成为 that 从句的主语。掌握两种结构的互换能力是四六级和考研写作的重要技能。

✓ They are so complex that we cannot understand them. (从句需加否定词) ✗ They are so complex that we can understand them. (忘记添加否定) too... to... 表否定结果,转换为 so... that... 时必须在从句中体现否定意义
✓ It's too difficult for children to solve. → It's so difficult that children cannot solve it. ✗ It's so difficult that cannot solve it. (缺少主语) so... that... 的从句必须有明确主语,需将 for 后的逻辑主语转为从句主语

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2019年6月英语六级第1套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

不定式多功能

to understand

"to understand"是不定式短语作结果状语，修饰形容词"complex"。这是"too...to..."结构（太……以至于不能……），其中"to understand"表达的是"complex"程度导致的结果——无法理解。该结构中不定式与被修饰的形容词之间存在逻辑上的因果关系：复杂程度是原因，无法理解是结果。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2019年6月第1套听力这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

too…to（「太…而不能」）

too complex to understand

"too...to" 句型表示程度过高导致某种结果无法实现，核心逻辑是「超出承受阈值」。识别要点：① "too" 后接形容词/副词表示过度程度；② "to" 引导不定式表示因此无法完成的动作；③ 二者形成因果制约关系。

本句 "too complex to understand" 是最典型的否定式用法：复杂程度（complex）超出理解能力的承受范围，导致理解动作（understand）无法实现。翻译为「太复杂而无法理解」或「复杂到无法理解的程度」。

迁移方法：遇到 "too...to" 结构时，先定位 "too" 修饰的程度词（本句是 complex），再找 "to" 后的动作（本句是 understand），最后建立因果链：正是因为程度过高，所以动作受阻。注意 "to" 后的动作通常是逻辑主语想做但做不到的事。

与 "so...that can't" 的对比："too complex to understand" 等价于 "so complex that they can't be understood"，但 "too...to" 结构更简洁，且 "to" 后的动作省略了逻辑主语（此处省略的是试图理解它们的人）。

警惕假阳性：若 "to" 是介词（如 "too close to the wall"）或与 "too" 无因果关系（如 "The task is too hard. To finish it..." 中两部分独立），则不属于本句型。本句中 "to understand" 是不定式且与 "too complex" 形成明确的因果制约，确属基本否定式。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2019年6月英语六级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

▶ 句子结构：They are too complex to understand. → 主语 They + 系动词 are + 表语部分 too complex to understand。核心语法点：too + 形容词/副词 + to do 结构，表达否定结果：“太……而不能……”。从第一性原理看，too 表示“超出合理限度”，to do 表示受此影响无法实现的动作，整句就等于说 “They are so complex that we/one cannot understand them.” 六级听力中一旦听到 too + 形容词，就要迅速反应出后面的 to do 是做不到的，这是态度判断题常考点。

▶ 理解陷阱：不少考生会把 to understand 误读成目的状语（“为了理解”），这会让语义彻底反转。实际上它是结果状语，蕴含否定。同样，主语 they 指代的事物在前面语境中一定出现过（如 theories / concepts / rules），听力中要依靠前一句迅速锁定代词所指，否则会不知所云。迁移技巧：任何 too + adj./adv. + to do 的句子都可以用 so…that…not… 替换理解，例如：too young to drive = so young that one cannot drive。考场上遇到陌生形容词也完全适用，只需套用公式。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2019年6月英语六级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度3
仅 complex 一词稍有难度(四级核心词),其余均为基础词汇;complex 虽为学术常用词,但释义直观,对目标读者构成的障碍较小。
结构难度4
句式简短(主系表 + 不定式),无从句嵌套或复杂修饰;唯一难点在于理解 too... to... 结构的否定含义和不定式逻辑宾语的省略,但总体结构清晰。
精讲价值8
虽句子简短,但 too... to... 是四六级和考研的高频考点,涉及结构辨析、句式转换、易错点多;一句话可引出固定结构用法、词义辨析、句式改写等多个知识点,教学性价比高。
典型性9
too... to... 结构在四六级阅读、翻译和考研完形、翻译中反复出现,是描述程度与结果关系的典型句式;本句用法标准,极具代表性。
表达质量8
简洁、地道、符合英语表达习惯;结构规范,逻辑清晰,可作为书面英语的标准范例,无口语化或松散表达。
综合推荐度8
虽句子本身简短,但承载的 too... to... 结构是高频考点,精讲价值和典型性突出;词汇和结构难度适中,适合目标读者深入学习;作为讲解固定结构和句式转换的经典例句,综合推荐优先级高。

结构训练评估

主干识别难度2
主干"They are"位于句首，系动词紧跟主语，表语"too complex to understand"紧随其后，结构清晰线性，无任何分隔或倒装，主谓表一目了然。
分句嵌套复杂度1
简单句，无从句嵌套，无并列结构，只有一个主系表框架，顺读即懂，完全不存在需要回读理清归属的问题。
时态语态难度1
谓语仅为一般现在时的系动词"are"，无任何完成体、进行体、被动式或情态叠加，是最基础的时态形式，对目标读者毫无门槛。
成分划分训练价值5
覆盖主语、系动词、表语三个核心成分，并包含"too...to..."这一常见结构；但成分种类偏少，无宾语、无复杂定语或状语从句，作为划分练习的丰富度和易错点密度中等。
结构典型性6
"too...to..."结构在四六级和考研阅读中频繁出现，是表示程度和结果的典型句式，掌握后可复用到大量类似句子；但整句过于简短，缺少长难句中常见的嵌套和修饰，代表性略有不足。
综合训练推荐度3
句子结构极简，时态无难度，主干和嵌套均无挑战，成分划分价值和结构典型性中等；虽然"too...to..."值得学习，但整体作为结构和时态训练材料的收益有限，不必优先安排。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2019年6月英语六级第1套真题的这句原文。

complexCEFR B2adj. 复杂的，难懂的 | n. 建筑群，综合体；情结，心理情结；复合物，络合物（化学） | v. 使复杂化（正式，罕用）英语六级真题 61 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2019年6月英语六级第1套真题

这句原句出自2019年6月第1套听力（Part II Section B (2)，第15题，D）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2019年6月第1套听力（第15题D），全句 6 词、CEFR 难度 B1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（简单句、1 个分句、最深嵌套第 1 层）、1 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"They are too complex to understand."这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「They are too complex to understand.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：它们过于复杂，难以理解。更贴近原文语序的直译是：它们太复杂而无法理解。原句共 6 词、CEFR 难度 B1，出自2019年6月英语六级第1套真题听力（Part II Section B (2)，第15题，D）。
"They are too complex to understand."这句英语六级真题句子的结构怎么划分？: 主句包含主语 "They"、系动词 "are" 和表语 "too complex to understand"。本句为简单句,无分句间逻辑。
too... to... 是什么意思？英语六级真题句"They are too complex to understand."里怎么理解？: "too... to..." 是英语中表示"太……以至于不能……"的固定结构,表达否定结果。结构为 "too + 形容词/副词 + to + 动词原形"。本句中 "too complex" 表示复杂程度超出界限,"to understand" 表示理解这一动作无法完成。
"They are too complex to understand."这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 1 个分句的谓语分别是：are（一般现在时）。一般现在时表示主语"They"当前所处的状态或具有的性质,即此时此刻它们是复杂的。
"They are too complex to understand."出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2019年6月英语六级第1套真题的听力，卷面位置 Part II Section B (2)，第15题，D；全句句型为简单句。
"They are too complex to understand."算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 6 词、1 个分句。主干"They are"位于句首，系动词紧跟主语，表语"too complex to understand"紧随其后，结构清晰线性，无任何分隔或倒装，主谓表一目了然。简单句，无从句嵌套，无并列结构，只有一个主系表框架，顺读即懂，完全不存在需要回读理清归属的问题。
"They are too complex to understand."句中有哪些英语六级高频单词？: 共 1 个：complex（adj. 复杂的，难懂的 | n. 建筑群，综合体）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 complex 在英语六级历年真题中出现于 61 个句子。