懒笔记
英语六级真题句子解析 · Part II Section A (2)

2020年12月英语六级第2套真题句子解析： It doesn't enable him to earn as much money as he used to.

主语谓语宾语

这使他无法像以前那样赚那么多钱。

直译：这不能使他挣到和他过去一样多的钱。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2020年12月第2套）共 13 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先看全句里最明显的连接标志。句首到 "money" 之前先出现一个完整的主干："It" 在前，"doesn't enable" 在后，后面还带有受事者 "him" 和不定式结构 "to earn ..."，所以这里先能读出一句主要陈述。
  2. 再看后面有没有把句子继续拉开的标志。这里出现了 "as much money as ..." 这一组很醒目的比较结构：前一个 "as" 跟在 "much money" 前后形成程度比较，后一个 "as" 往往引出比较的参照内容，所以读到第二个 "as" 时，就要准备把它后面的部分单独看作比较内容。
  3. 接着看第二个 "as" 后面到底带出了什么。它后面是 "he used to"：有主语 "he"，有表示过去习惯状态的 "used to"，只是后面的动作没有重复说出来。这说明它不是单纯的介词短语，而是一个带省略的比较分句。
  4. 最后回头确定层级关系。前面的 "It doesn't enable him to earn as much money" 是主要信息，后面的 "as he used to" 不是另起一件事，而是专门补充说明 "as much money" 的比较基准，相当于说明“和他过去相比能赚到多少钱”。
分句：主句

It doesn't enable him to earn as much money as he used to.

这是全句的主要陈述，交代当前结果：某事并不能使他赚到那么多钱。

成分推断 · 4 项

谓语 doesn't enable
  1. 先找全句里真正承担陈述任务的有限动词。这里能直接看到 "doesn't" 加动词原形 "enable"，这是典型的助动词加实义动词结构，能独立表示否定陈述，所以它应先被锁定为谓语中心。
  2. 再排除其他动词形式。后面的 "to earn" 前面带有 "to"，这是不定式，不负责全句陈述；"used to" 出现在后面的比较部分里，也不是这一整句的主谓核心。
  3. 最后看搭配关系。"enable" 后面接 "him" 和 "to earn ..."，正好构成常见的“使某人能够做某事”搭配，因此把 "doesn't enable" 确认为本分句谓语最稳妥。
主语 It
  1. 先在谓语前面找谁来发出这句陈述。"doesn't enable" 前面紧挨着的是 "It"，位置上正符合英语里主语通常位于谓语之前的规律。
  2. 再看后面的名词能不能改判为主语。"him" 出现在 "enable" 后面，明显更像动词支配的对象，不在主语常见位置；"to earn ..." 是不定式结构，也不是主语位置上的名词性成分。
  3. 因此可以确定，和谓语直接配对构成主谓关系的是 "It"。
宾语 him
  1. 先看谓语 "enable" 后面第一个紧跟的代词是什么。这里是 "him"，处在及物动词后面，这是宾语最常见的位置。
  2. 再看这个词和后面不定式的关系。"enable him to earn" 不是 "him" 自己单独做动作，而是先有 "enable" 作用到 "him"，再由不定式补充说明“使他能够做什么”。
  3. 排除其他候选后，可以确定 "him" 是谓语直接支配的宾语。
宾语补足语 to earn as much money as he used to
  1. 先看宾语后面有没有补足说明宾语状态或能力的结构。这里在 "him" 后面紧接着出现 "to earn ..."，符合“动词 + 宾语 + 不定式”这一类补足结构的外形。
  2. 再看它是不是单纯的状语。这个不定式不是在说明“为了什么”或“在什么情况下”，而是在把 "enable him" 的意思补全：不是简单“使他”，而是“使他能够赚钱”。少了这部分，句意不完整。
  3. 最后看内部搭配。"to earn" 后面带着 "as much money as he used to"，完整说明“赚多少钱”，所以整段 "to earn as much money as he used to" 一起充当宾语补足成分。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 先找谓语的外形。这里是 "doesn't enable"，由 "does" 加否定再加动词原形组成，这是一般现在时的典型否定形式。它不是完成体，因为没有 "have" 加过去分词；也不是进行体，因为没有 "be" 加现在分词。
  2. 再看语态。谓语核心是 "enable"，主语 "It" 发出这个动作，后面直接带宾语 "him"，并不是 "be" 加过去分词的被动样子，所以应判断为主动表达。
  3. 最后看语气。整句是在陈述一个事实或判断，没有命令口气，也没有表示与事实相反的虚拟标志，因此属于陈述语气。

语义说明 这里用一般现在时，把内容说成当前成立的情况：某事现在并不能使他赚到和过去一样多的钱。

分句：比较从句

as he used to

这是比较部分，用来说明 "as much money" 的参照标准，把现在的收入能力和他过去通常的情况进行对比。

成分推断 · 2 项

谓语 （承前省略）used to earn
  1. 先看这个片段前面有没有明显标志。它由第二个 "as" 引出，放在 "as much money" 后面，说明这里是在补出比较基准。
  2. 再看 "as" 后面的内部结构。能直接看到主语 "he" 和 "used to"，这说明里面本来有一个“他过去常常……”的谓语结构；但 "used to" 后面没有把动作重复说完，形成了承前省略。
  3. 然后回到前文寻找最自然的补出内容。离它最近、语义上正被比较的是 "earn as much money"，所以省略掉的动作应从前面补回为 "earn"，从而得到“他过去常常赚到这么多钱”的意思。
  4. 排除其他补法的依据是：如果补成别的动作，就无法和前面的 "as much money" 直接对应，比较关系也会变得松散。因此把谓语补成 "used to earn" 最合理。
主语 he
  1. 先在这个比较片段里找位于谓语前面的名词或代词。"used to" 前面紧挨着的是 "he"，位置上符合主语常见位置。
  2. 再看它和补出的动作关系。比较内容是在说“他过去常常赚……”，真正执行这个动作的是 "he"，不是前面主句中的其他成分。
  3. 因此可以确定，这个比较分句自己的主语是 "he"。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 先看谓语中最显眼的时间标志。这里有 "used to"，它专门表示过去经常或过去曾经的习惯状态，所以时间基点落在过去，而不是现在。
  2. 再排除容易混淆的情况。它不是现在完成时，因为没有 "have" 加过去分词；也不是情态动词结构，因为这里的 "used to" 是固定表达过去习惯的动词短语，不是表示能力、可能、必须那一类情态意义。
  3. 再看语态。补出的动作是 "earn"，由主语 "he" 发出，不是“被赚取”的被动形式，所以是主动表达。
  4. 最后看语气。这里是在平实地回顾过去常见情况，没有命令或假设色彩，因此属于陈述语气。

语义说明 这一部分把比较基准放回过去，意思是：现在赚到的钱达不到他以前通常能赚到的水平。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句It doesn't enable him to earn as much money as he used to.主句主干是 "It doesn't enable him to earn money"，属于典型的 "enable sb. to do sth." 结构。句中包含比较从句修饰 money，以及 to 不定式短语作宾补。
L2 · 不定式短语(宾语补足语)to earn as much money as he used to不定式短语 "to earn as much money as he used to" 作 enable 的宾语补足语，补充说明 him 被使能去做的动作。内部包含比较从句修饰 money。
L3 · 比较从句as he used to比较从句 "as he used to" 由第二个 as 引导，与前面的 "as much money" 构成 as...as 比较框架。从句中 used to 后省略了 earn (即 as he used to earn)，通过省略避免重复。该从句修饰 money 的数量程度。

逻辑链全句先给出主要判断，再用比较部分补充“少到什么程度”。逻辑上是“当前情况”对照“过去常态”：现在不能让他赚到和以前一样多的钱。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2020年12月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与固定搭配

enable sb. to do sth. (固定结构)

enable him to earn

"enable sb. to do sth." 是英语中的高频固定结构,表示"使某人能够做某事"。此结构强调赋予能力或提供条件,使原本做不到的事变为可能。在本句中,"enable him to earn" 表示"使他能够赚到"。需要注意的是,enable 后接人称宾语 + 不定式,这是其标准用法,不能用动名词(*enable sb. doing)或从句(*enable that sb. does)替代。该结构在四六级和考研阅读中频繁出现,尤其在描述科技、政策、教育等如何赋能个体时常用。

  • ✓ enable sb. to do sth. ✗ enable sb. doing sth. 或 enable that sb. does sth. enable 后必须接 "宾语 + 不定式" 结构,不接动名词或从句。
  • ✓ enable 表示赋予能力或创造条件,侧重使不可能变可能 ✗ 与 allow 混淆,认为二者完全等同 allow 侧重允许、许可(原本可能被禁止),enable 侧重赋能(原本做不到);语义重心不同。

as much... as... (比较结构)

as much money as

"as much... as..." 是表示同等程度比较的标准结构,用于不可数名词或抽象概念的比较。本句中 "as much money as he used to (earn)" 表示"和他过去(赚到)的一样多的钱"。第一个 as 是副词,修饰 much;第二个 as 是连词,引出比较对象。该结构与 "as many... as..."(用于可数名词)形成对应,是英语比较结构的基础,在描述数量、程度对比时必不可少。需注意第二个 as 后常省略与前文重复的动词,如本句省略了 earn,仅保留 "he used to"。

  • ✓ as much + 不可数名词 + as...; as many + 可数名词复数 + as... ✗ 不区分 much 和 many,混用于可数/不可数名词 much 修饰不可数(money, time, effort),many 修饰可数(books, people)。
  • ✓ 第二个 as 后可省略与前文重复的动词,保留助动词 ✗ 不敢省略,写成 as he used to earn,显得冗余 为避免重复,常省略主要动词,仅保留 used to / did / does 等。

used to (do) (固定结构)

used to

"used to" 是表示过去习惯或过去常态的固定结构,后接动词原形,意为"过去常常/曾经(做某事)"。本句中 "as he used to (earn)" 表示"和他过去(习惯性地)赚到的(一样多)"。该结构强调过去与现在的对比:过去常做但现在不再做,或过去的状态与现在不同。需注意 "used to" 与 "be used to doing"(习惯于做某事)、"be used to do"(被用来做某事)的区别,三者形式相近但意义完全不同。"used to" 是高频结构,在对比过去现在、描述变化时极为常用。

  • ✓ used to + 动词原形(表示过去习惯) ✗ 与 be used to doing(习惯于)混淆 used to do 表示过去常做但现在不做;be used to doing 表示习惯于做某事(现在的状态)。
  • ✓ used to 后省略动词时,to 保留 ✗ 省略时连 to 也删掉,写成 as he used 比较结构中可省略重复动词,但 used to 的 to 必须保留,否则结构不完整。

关键词与搭配

earn money (动宾搭配)

earn money

"earn money" 是表示"赚钱"的标准动宾搭配。earn 强调通过劳动、工作、服务等正当途径获得报酬,区别于 make money(可泛指各种赚钱方式,包括投资、经商等)和 get money(中性,可指任何获得钱的方式)。在正式书面语和考试中,描述工作收入时,earn 是最准确、最地道的选择。该搭配在职场、经济类话题中高频出现,是基础但不可或缺的表达。

  • ✓ earn money / earn a living(通过劳动正当获得) ✗ 不区分 earn / make / get,认为完全等同 earn 强调劳动所得;make 泛指各种方式;get 最中性。正式语境优先用 earn。

句子逻辑与语义

否定词 doesn't 的作用域

doesn't

本句以否定词 "doesn't" 开头,其否定作用域覆盖整个谓语 "enable him to earn as much money as he used to",即否定的是"使他能够赚到和过去一样多钱"这整件事。这种否定结构在英语中非常常见,用于表达某事物不能带来预期结果。需要注意的是,英语否定一般遵循"否定前移"原则,即否定主句谓语而非从句或不定式本身,这与中文的否定习惯有所不同。本句的否定逻辑清晰:某个未明确说明的主语(通过上下文可推测,可能是某份工作、某项技能等)不能让他赚到和以前一样多的钱。

  • ✓ doesn't enable him to earn = 不能使他赚到(否定整个结果) ✗ 误解为 enables him not to earn(使他不赚),改变了语义 英语否定通常否定主句谓语,而非不定式;否定位置不同,意义差别很大。

过去与现在的对比逻辑

as he used to

本句通过 "used to" 和 "doesn't" 的配合,构建了一个清晰的时间对比:过去(used to earn)与现在(doesn't enable him to earn)的收入差异。这种对比在英语写作中是表达变化、转折的常用手法。句子的深层含义是:某事物(可能是新工作、新技能、新环境等)无法维持其过去的收入水平,暗示了一种能力或境遇的下降。这种通过时态和否定构建对比的方式,在议论文、记叙文中都极为常见,是表达"今不如昔"的典型句式。

  • ✓ 通过 used to + 否定现在时态,表达过去与现在的对比 ✗ 孤立理解各部分,未抓住句子的对比逻辑 需要整体理解句子的时间逻辑:过去能做到,现在做不到,形成反差。

中文学习者难点

代词 it 的指代消歧

It

句首的 "It" 是第三人称单数代词,指代上文提到的某个单数名词(可能是 job, skill, situation, opportunity 等)。由于本句被单独提取,无法确定具体所指,但从句子结构可以推断 it 指代某个能够影响收入的事物。中文学习者容易忽略代词指代,或在翻译时机械对应为"它",而不去还原其实际所指。在阅读理解中,准确把握代词指代是理解句间逻辑、段落连贯的关键。本句的 it 在上下文中应该指向前文的核心话题,理解时需要结合语境。

  • ✓ 通过上下文还原 it 的实际所指,理解句子完整含义 ✗ 孤立看待 it,或机械翻译为"它",不去推断指代内容 代词必须结合上下文理解,孤立的句子无法完全确定其意义。

动词 earn 的省略还原

as he used to

本句中 "as he used to" 是 "as he used to earn" 的省略形式,省略了与前文重复的动词 earn。这种省略在英语中极为常见,是避免重复、保持简洁的标准做法。但中文学习者常因不习惯这种省略而产生理解困难,或在自己写作时不敢省略,导致表达冗余。理解时需要主动还原省略成分:"as much money as he used to (earn)",才能完整把握句意。这种省略不仅出现在比较结构中,在并列、对比、回答等多种语境中都很常见,是英语简洁性的重要体现。

  • ✓ 主动还原省略的动词,理解完整含义 ✗ 对省略结构感到困惑,无法补全语义 英语中为避免重复常省略动词,理解时需根据上文自行还原。
  • ✓ 在自己写作时,遇到重复动词时可以省略,保留助动词 ✗ 不敢省略,写成冗长的 as he used to earn,不够地道 地道英语倾向简洁,适当省略重复成分是标准做法。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2020年12月英语六级第2套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

省略替代

as he used to

在比较结构"as much money as he used to"中，第二个"as"引导的从句省略了与前文重复的成分"earn (much money)"。完整还原应为"as he used to earn (much money)"。这是典型的比较结构中为避免重复而进行的省略，"used to"后省略了主要动词"earn"及其宾语，需要读者根据前文补全才能理解完整语义。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2020年12月第2套听力这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

as…as / not as·so…as（同级比较）

as much money as he used to

本句核心是 "as much + 不可数名词 + as" 结构,表示两个时期赚钱数量的同等比较。

"as...as" 同级比较的基本框架是:第一个 "as" 后接形容词或副词原级,第二个 "as" 引导比较对象。当比较不可数名词的数量时,用 "as much + 不可数名词 + as";比较可数名词复数时,用 "as many + 可数名词复数 + as"。

本句中 "money" 是不可数名词,因此用 "much" 修饰。完整结构是 "as much money as he used to (earn)",后半部分省略了与前文重复的动词 "earn",仅保留 "he used to",这是英语中避免重复的常见手法。

识别要点:1) 确认两个 "as" 的存在;2) 第一个 "as" 后是形容词/副词原级(此处 "much" 修饰 "money");3) 第二个 "as" 引导比较的另一方(此处是 "he used to")。

翻译逻辑:"as much money as he used to (earn)" = "和他过去(赚的)一样多的钱"。否定形式 "doesn't enable him to earn as much..." 整体表达 "不能让他赚到和过去一样多的钱",即现在赚得更少。

可迁移方法:遇到 "as...as" 时,先定位两个 "as" 的位置,确认中间是否为形容词/副词原级,再识别第二个 "as" 后的比较对象。如果比较对象部分看起来不完整,考虑是否省略了与前文重复的动词或成分。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2020年12月英语六级第2套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子主干：It doesn't enable him to earn as much money as he used to (earn). 其中 it 指代前文提到的某个情况（如新工作、政策等）。整体含义：「这不能让他赚到像过去那么多的钱。」听力考点拆解：① enable sb to do 在否定句中的语序——doesn't 直接否定 enable，而非否定 earn，理解时切记“不能使他具备赚钱能力”，不是“使他不能赚钱”；② as...as 同级比较，第二个 as 引导方式状语从句，动词 earn 省略，used to 后也承前省略，导致关键动词缺失，必须还原；③ used to 的弱读和省略，听感上可能只是 /juːstə/，极易和 be used to 等混淆。考场迁移：遇到类似 It doesn't enable...as...as...used to 句式，先抓住 not...enable...to，再补齐 as...as 比较对象，最后锁定 used to 指向的过去动作，从而快速还原完整语义。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2020年12月英语六级第2套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度3

    全句词汇均为高频基础词(enable, earn, money, used to),无生僻词或专业术语,对基础较差的学习者无词汇障碍。

  • 结构难度5

    句子包含否定、不定式、比较结构和省略,涉及多个语法点的叠加,但句子较短、主干清晰(It doesn't enable),嵌套层次不深,整体属于中等难度。

  • 精讲价值8

    句中包含三个高频核心结构(enable sb. to do, as much...as, used to),一个常见省略现象,以及否定逻辑和时间对比,知识点密度高,讲解收益大,非常适合作为综合语法点的教学例句。

  • 典型性9

    本句集中体现了四六级/考研常考的固定结构、比较结构、时态对比和省略现象,是典型的考试风格句式,具有很强的代表性。

  • 表达质量9

    句子结构规范,用词准确,省略自然,逻辑严密,是标准的书面英语表达,符合考试真题的语言质量,可作为范例。

  • 综合推荐度8

    词汇简单但结构中等复杂,知识点密集且典型,表达质量高,非常适合作为四六级/考研的教学例句进行精讲,综合价值高。

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    主干 "It doesn't enable him to earn ..." 比较直观，谓语和宾语位置都很清楚。难点只是在后面接了一个不定式补足结构，初学者需要分清它不是第二个主句谓语。

  • 分句嵌套复杂度4

    句子只有一个主要陈述，外加一个比较部分，层级不深。真正需要注意的是 "as much money as he used to" 中前后两个 "as" 的配对，以及后半部分存在省略。

  • 时态语态难度4

    主句是一般现在时否定，难度不高；比较部分里的 "used to" 会让学习者误判成普通过去式加不定式，因此时态识别有一点门槛。全句没有被动和虚拟，整体仍属中低难度。

  • 成分划分训练价值7

    这句话很适合练“主语—谓语—宾语—宾语补足语”的识别，也能顺带练比较结构和承前省略。尤其 "enable him to earn" 与 "as he used to" 都是容易看混的地方。

  • 结构典型性8

    “动词加宾语加不定式补足语”以及 "as ... as ..." 的比较结构都很常见，迁移性强。学会这句的拆法后，处理同类阅读句子时很有帮助。

  • 综合训练推荐度7

    这句整体不算很难，但包含两个高频训练点：不定式补足结构和比较分句省略。对巩固句子成分和基础时态判断都很合适，值得优先练习。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2020年12月英语六级第2套真题的这句原文。

  • enableCEFR B1v. 使能够；使有能力做某事； （在计算机或设备上）启用、激活； 使有权利；授权英语六级真题 68 句命中
  • earnCEFR A2v. 赚得，挣得（金钱）； 赢得，博得（尊重、声誉等）； 获得（利息、利润等）英语六级真题 64 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2020年12月第2套听力（Part II Section A (2)，第5题，C）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2020年12月第2套听力（第5题C），全句 13 词、CEFR 难度 B2，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 3 层）、1 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"It doesn't enable him to earn as much…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「It doesn't enable him to earn as much money as he used to.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：这使他无法像以前那样赚那么多钱。 更贴近原文语序的直译是：这不能使他挣到和他过去一样多的钱。 原句共 13 词、CEFR 难度 B2，出自2020年12月英语六级第2套真题听力（Part II Section A (2)，第5题，C）。
"It doesn't enable him to earn as much…"这句英语六级真题长难句的结构怎么划分？
主句主干是 "It doesn't enable him to earn money"，属于典型的 "enable sb. to do sth." 结构。全句先给出主要判断，再用比较部分补充“少到什么程度”。逻辑上是“当前情况”对照“过去常态”：现在不能让他赚到和以前一样多的钱。
"as he used to"是什么从句？（2020年英语六级真题）
这是比较从句——比较从句 "as he used to" 由第二个 as 引导，与前面的 "as much money" 构成 as...as 比较框架。从句中 used to 后省略了 earn (即 as he used to earn)，通过省略避免重复。
enable sb. to do sth. 是什么意思？英语六级真题句"It doesn't enable him to earn as much…"里怎么理解？
"enable sb. to do sth." 是英语中的高频固定结构,表示"使某人能够做某事"。此结构强调赋予能力或提供条件,使原本做不到的事变为可能。在本句中,"enable him to earn" 表示"使他能够赚到"。
"It doesn't enable him to earn as much…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？
全句 2 个分句的谓语分别是：doesn't enable（一般现在时、主动语态）；（承前省略）used to earn（一般过去时、主动语态）。这里用一般现在时，把内容说成当前成立的情况：某事现在并不能使他赚到和过去一样多的钱。
"It doesn't enable him to earn as much…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？
出自2020年12月英语六级第2套真题的听力，卷面位置 Part II Section A (2)，第5题，C；全句句型为复合句。
"It doesn't enable him to earn as much…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？
算——全句 13 词、2 个分句、最深嵌套第 3 层。主干 "It doesn't enable him to earn ..." 比较直观，谓语和宾语位置都很清楚。句子只有一个主要陈述，外加一个比较部分，层级不深。
"It doesn't enable him to earn as much…"句中有哪些英语六级高频单词？
共 2 个：enable（v. 使能够）、earn（v. 赚得，挣得（金钱））。它们都属于英语六级真题高频词，其中 enable 在英语六级历年真题中出现于 68 个句子。

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