英语六级真题句子解析 · Part II Section A (2)

2020年12月英语六级第2套真题句子解析: Not all of them know how to motivate their employees.

主语谓语宾语状语

当然,并非所有管理者都懂得如何激励员工。

直译:并非他们所有人都知道如何激励他们的员工。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2020年12月第2套)共 10 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先看明显的隔断标志。整句只有句末句号,没有分号,也没有 and、but、or 这类并列连词,所以先排除并列句的切法。
  2. 再找全句里最容易看见的谓语中心。“know”是一个完整的谓语动词,前面有“Not all of them”作主语,先能搭出一个基础框架“Not all of them know ...”。
  3. 接着看“know”后面还带了什么内容。它后面不是一个普通名词,而是“how to motivate their employees”。其中“how”是明显的引导标志,后面接“不定式”结构“to motivate ...”,整体回答的是“知道怎样做”的内容。
  4. 再排除其他可能。“how to motivate their employees”不是独立成句,因为里面没有和前面并列的新主语,也没有与前面断开的标点;它也不是修饰前面名词的定语,因为它直接跟在“know”后面,更像是“知道”的内容。
  5. 因此,理解顺序应当是:先抓住主干“Not all of them know”,再把“how to motivate their employees”作为“know”的宾语性内容补上。全句是一个主句带一个宾语从属性内容的结构。
分句:主句

Not all of them know how to motivate their employees.

这是全句主干,负责完成主要陈述:并不是他们所有人都知道某件事。

成分推断 · 3 项

谓语 know
  1. 先在全句中找能单独承担陈述任务的谓语动词。“know”前面有主语性成分“Not all of them”,后面还能接内容,最符合谓语位置。
  2. 再看其他动词形式。“to motivate”前面带“to”,这是不定式标志,通常不充当全句主谓里的限定谓语,所以不能把它当作本分句的谓语中心。
  3. 排除完后,可以确定本分句真正的谓语是“know”,全句是在陈述“并非他们所有人都知道……”。
主语 Not all of them
  1. 先看谓语“know”前面谁最像发出这一动作的人或对象。紧挨在“know”前面的整段“Not all of them”处在典型主语位置。
  2. 再看内部搭配。“all of them”本身表示范围,“Not”放在最前面是否定这个整体范围,所以它和后面的“all of them”应一起构成主语短语,而不是单独拿出来作别的句子成分。
  3. 排除其他候选后,可以确定“Not all of them”整体作主语,意思是“他们并不是全部都……”。
宾语 how to motivate their employees
  1. 先看谓语“know”后面需要什么内容。“know”常常后接“知道什么、知道怎样做”这一类内容,所以它后面的部分优先考虑作宾语。
  2. 再找可见标志。“how”是明显的引导词,后面接“to motivate their employees”,构成“疑问词加不定式”的整体,表示“如何激励他们的员工”。
  3. 排除其他可能。这里不是修饰前面某个名词,因为它不是紧贴名词说明特征,而是直接补足“know”的内容;它也不是独立分句,因为没有新的主语和限定谓语。
  4. 因此,“how to motivate their employees”整体是“know”的宾语性内容。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 先找谓语形式。本分句的谓语是“know”,它没有和“was”“have”“had”等助动词连用,也没有“will”表示将来,因此先排除完成时、进行时和将来时。
  2. 再看动词本身的形式。“know”在这里直接作陈述谓语,表示一般性的认知情况,而不是某一时刻正在发生的动作,所以判断为一般现在时间表达。
  3. 再判断语态。这里是主语“Not all of them”主动去“know”某件事,不是“be + 过去分词”的被动形式,所以是主动意义。
  4. 最后看语气。全句是在平实陈述事实,没有命令,也没有虚拟假设触发词,因此属于陈述语气。

语义说明 这里用一般现在时间表达一种普遍情况:并不是他们所有人都具备这种知识或能力。主动表达让主语直接承担“知道”这一状态。

分句:宾语从句

how to motivate their employees

这一部分充当“know”的宾语性内容,具体说明他们知道或不知道的到底是什么。

成分推断 · 3 项

谓语 to motivate
  1. 先找这一部分里真正表示动作的核心。“motivate”表示“激励”,前面带“to”,构成不定式“to motivate”,它是这段内容的动作中心。
  2. 再看“how”的作用。“how”放在最前面,是引导这段内容的方法标志,不是主要动作本身,所以不能把它当谓语。
  3. 再看后面的“their employees”,它是“motivate”的承受对象,不是动作中心。排除后可确定本分句内部的谓语核心是不定式“to motivate”。
状语 how
  1. 先看开头的“how”。它不是名词,也不是动作,而是表示“怎样、如何”的方式标志。
  2. 再看它和后面“to motivate”的关系。它不是单独存在,而是说明“激励”这一动作是以什么方式进行,所以应理解为方式方面的状语性成分。
  3. 排除作主语或宾语的可能后,可以确定“how”在这里负责引出“如何激励”这一方法内容。
宾语 their employees
  1. 先看动作“to motivate”后面有没有承受动作的对象。“their employees”紧跟在“motivate”后面,位置上很像宾语。
  2. 再看词义搭配。“motivate”通常是“激励某人”,后面接人或群体非常自然,因此这里需要一个宾语来承接这个动作。
  3. 排除其他可能后,可以确定“their employees”是“to motivate”的宾语,即被激励的人。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 先找动词形式。本分句的动作中心是“to motivate”,前面有“to”,说明这是不定式,不是带人称和时态变化的限定谓语。
  2. 再排除其他形式。这里没有“to be motivated”这样的被动标志,也没有“to have motivated”“to be motivating”这类完成式或进行式,因此只是最基本的不定式形式。
  3. 因为这一字段仍需归入常见时间类别,可以把它理解为不定式的基本式:它本身不单独交代完成、进行或过去,只表达一个一般性的动作内容。
  4. 再看语态。“their employees”是被激励的对象,而“to motivate”本身是主动去激励别人,不是被动结构。
  5. 最后看语气。这里没有命令或虚拟假设,只是把动作内容作为“知道”的对象说出来,因此按普通陈述处理。

语义说明 这一部分不是单独报告一个已经发生的事件,而是把“激励员工的方法”当作“知道”的内容来呈现。不定式的基本形式让重点落在动作概念本身。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句Not all of them know how to motivate their employees.主句主语是 "Not all of them"(部分否定结构),谓语是 "know",宾语是整个 "how to motivate their employees" 从句。这是一个完整的主谓宾结构,表达「并非所有人都知道如何激励员工」的主要信息。
L2 · 宾语从句引导词·连接副词how to motivate their employees该从句由连接副词 "how" 引导,整体作动词 "know" 的宾语,表达「如何去做某事」的内容。从句内部是 "to motivate their employees"(不定式短语),"how" 在从句中作方式状语。这是典型的「疑问词 + to do」结构的宾语从句(间接疑问),询问方法/方式。

逻辑链全句不是并列关系,而是“主干陈述 + 内容补足”的关系。先说“并不是他们所有人都知道”,再用“how to motivate their employees”补出“知道什么”,两者形成动词与其内容之间的支配关系。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2020年12月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

否定与量化表达

Not all... (部分否定)

Not all of them

"Not all..." 是英语中表示部分否定的标准结构,意为"并非所有……都",强调的是"部分是、部分不是"。这与全部否定 "None of them..." (没有一个……)形成对比。中文学习者容易将其误译为全部否定"所有人都不",但实际上它表达的是"有些人知道,有些人不知道"这种部分否定的逻辑。这种结构在学术写作和论证中极为常见,用于表达更精确、更客观的观点,避免绝对化表述。类似的部分否定结构还包括 "not every..."、"not both..."、"not always..." 等,都遵循"否定词 + 全称量词"的模式来表达部分否定。

  • ✓ Not all students passed the exam. (部分学生通过了,部分没通过) ✗ 误解为:所有学生都没通过考试 部分否定表示"有些是、有些不是",而非"全都不是"
  • ✓ Not all of them know = Some of them know, some don't ✗ None of them know (全部否定) 要表达全部否定,应使用 none、no one、nobody 等词

关键动词与搭配

know how to do sth (知道如何做某事)

know how to motivate

"know how to do something" 是表达能力与知识的核心结构,意为"知道如何做某事 / 懂得怎样做某事"。这里的 "how" 引导的是一个间接疑问,作 "know" 的宾语。该结构强调的不仅是理论知识,更是实际操作能力——既懂原理又会实施。在本句中,"know how to motivate" 表示不仅理解激励的概念,还掌握具体的激励方法和技巧。这个结构与 "know that..." (知道某事实)、"know about..." (了解某事物)有明确区别:"know that" 强调对事实的认知,"know about" 强调对信息的熟悉,而 "know how to" 强调可执行的技能。在商业、管理、教育等语境中极为高频。

  • ✓ know how to solve the problem (知道如何解决问题) ✗ know how solve the problem (遗漏 to) how 后必须接带 to 的不定式,不能直接接动词原形
  • ✓ I know how to drive. (我会开车 — 强调技能) ✗ 与 I know that driving is important. (我知道开车很重要 — 强调认知)混淆 know how to 强调可执行的能力,know that 强调对事实的了解

motivate (动词:激励、激发动机)

motivate their employees

"motivate" 是管理学和心理学的核心动词,意为"激励、激发(某人的)动机、给予动力"。其构词来自 "motive" (动机)+ "-ate" (动词后缀)。在商业和组织管理语境中,"motivate employees" 是标准搭配,指通过各种手段(物质激励、精神鼓励、职业发展机会等)激发员工的工作积极性和主动性。该词强调的是通过外部作用引发内在驱动力,而非简单的命令或要求。常见搭配包括 "motivate sb to do sth" (激励某人做某事)、"be motivated by" (被……所激励)、"highly motivated" (积极性很高的)。派生词有 "motivation" (动机、激励)、"motivational" (激励的)、"motivator" (激励因素、激励者)。

  • ✓ The bonus motivated him to work harder. (奖金激励他更努力工作) ✗ The bonus motivated him work harder. (遗漏 to) motivate sb to do sth 结构中,to 不能省略
  • ✓ motivate employees (及物动词,直接接宾语) ✗ motivate to employees (错误添加介词) motivate 作"激励某人"讲时是及物动词,直接接人作宾语,无需介词

代词指代与语境理解

them / their (代词回指)

of them their employees

本句中的 "them" 和 "their" 都是代词,必须依赖上下文确定所指对象。从语法结构看,"them" 作介词 "of" 的宾语,"their" 作定语修饰 "employees"。从语义逻辑推断,"them" 所指应该是一群拥有员工的人,即各类管理者、领导者、老板等。"their employees" 明确表明 "them" 指代的是雇主 / 管理者身份的群体。这种代词回指是英语语篇衔接的基本手段,要求读者结合上文或语境推断指代对象。在考试阅读中,代词指代题是常见题型,考查学生对语篇连贯性的理解。值得注意的是,单独看这一句无法完全确定 "them" 的具体所指,需要结合前文语境;但从 "their employees" 这一表述可以反推出 "them" 必然是具有雇佣关系的管理方。

  • ✓ 根据 'their employees' 推断 them 指代管理者 / 雇主 ✗ 孤立理解代词,忽视上下文线索 代词必须结合语境和逻辑关系判断指代对象

句式特征与表达功能

客观陈述事实的简单句式

Not all of them know how to motivate their employees.

本句采用简洁的主谓宾结构,是一个典型的客观陈述句。主语 "Not all of them",谓语 "know",宾语是 "how to motivate their employees" 这一间接疑问结构。整句没有使用复杂的修饰成分或从属结构,信息传递直接明确。这种句式在学术写作、新闻报道和正式讨论中极为常见,用于陈述客观事实或普遍现象。通过部分否定 "Not all" 的使用,语气显得客观、谨慎,避免了绝对化表述,体现了学术英语中严谨的论证态度。句子的简洁性使得核心信息突出:并非所有管理者都具备激励员工的能力——这一观察可能是为后续讨论管理培训、领导力发展等话题做铺垫。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2020年12月英语六级第2套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

不定式多功能

how to motivate their employees

"how to motivate their employees" 是疑问词 + 不定式结构,作动词 "know" 的宾语。不定式 "to motivate" 与疑问词 "how" 结合,构成名词性短语,回答 "know" 这个及物动词需要的宾语内容(知道什么)。这是不定式充当宾语的典型用法,疑问词 + 不定式可以替换宾语从句 "how they can motivate their employees"。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2020年12月第2套听力这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

部分否定 not all·every·both / all…not(部分否定非全否定)

Not all of them

部分否定的核心在于否定词与全称量化词的作用域关系。当 "not" 直接否定 "all"/"every"/"both" 所覆盖的全称命题时,表达的是「并非全部」而非「全部都不」。

识别要点:检查 "not" 是否否定全称量化本身。本句 "Not all of them know..." 中,"not" 否定的是 "all of them know" 这个整体命题,语义为「并非所有人都知道」,即存在部分人不知道,而非「所有人都不知道」。

与完全否定对比:若改为 "None of them know..." 或 "All of them do not know...",则变成完全否定,表示「没有人知道」。部分否定保留了「有些人知道,有些人不知道」的可能性。

翻译策略:遇到 "not all" 结构,优先译为「并非所有/不是所有...都」,避免误译为「所有...都不」。本句应译为「并非所有人都知道如何激励员工」,而非「所有人都不知道」。

可迁移方法:看到否定词与全称量化词共现时,分析否定词的作用域——若否定整个全称命题则为部分否定,若仅否定谓语动词或其他成分则需具体判断。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2020年12月英语六级第2套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

本句为部分否定结构:Not all of them know... 意为"并非所有人都知道…",而不是"所有人都不知道"(完全否定)。在英语中,not 与 all, both, every 等连用时构成部分否定,是六级听力的高频考点,常用来考查考生对言外之意的理解。例如,Not all students passed the exam. 意为"并非所有学生都及格",暗示有些及格了,有些没有。快速读懂时,注意 not all 一起理解,不要看作全部否定。

句子主干是 Not all of them know how to motivate their employees. them 指代前文的某个群体(可能管理层)。know 后跟"wh-词+不定式"结构作宾语,表示知道如何做某事,这种结构简化了从句,使表达更简洁。在听力中,类似结构如 where to go, what to say 等常见,需快速提取核心义"知道…的方法"。

该句可能出现在听力材料中,表达一种普遍现象或观点,后面可能会接补充说明,如 'Some think money is enough' 等。考生需把握整体态度,即"不是所有人都会激励员工",可能暗指激励是一门需要学习的技能。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2020年12月英语六级第2套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度3

    全部为高频基础词汇。motivate 虽属管理学术语,但在四六级词汇范围内,其他词均为初中级词汇,无生僻词或熟词僻义,对基础较差的学习者无词汇障碍。

  • 结构难度2

    简单句结构,主谓宾清晰,无从句嵌套。唯一的结构要点是 how to 引导的间接疑问作宾语,属基础语法,句子主干一目了然,无长难句特征。

  • 精讲价值8

    虽结构简单,但包含部分否定 Not all 这一极易误解的高频考点,以及 know how to 这一核心能力表达结构,均为四六级 / 考研必考且易错的语言点,教学密度高。

  • 典型性9

    高度典型。部分否定是语法必考点,know how to 是高频能力表达,句式简洁客观的风格符合学术 / 议论文体特征,是四六级 / 考研阅读常见句型的代表。

  • 表达质量9

    标准、地道的书面英语。用词精准,语法规范,逻辑清晰,客观陈述不带主观色彩,符合学术和正式写作规范,可作范例句。

  • 综合推荐度8

    结构简单但知识点价值高。部分否定 Not all 是极易错的核心考点,know how to 是高频实用结构,句子简洁、典型、地道,非常适合作为部分否定专项的教学例句,性价比极高。

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    主干“Not all of them know ...”比较直观,谓语“know”容易定位。稍有难度的是开头“Not”是否定整个“all of them”,初学者可能一眼没看清否定范围。

  • 分句嵌套复杂度2

    全句只有一个主干,后面接一个较短的宾语性内容,没有多层套嵌。读者通常顺着“know”往后读就能接上。

  • 时态语态难度2

    主句用一般现在时主动表达,形式很常见。后面的“how to motivate”是不定式基本式,没有完成、被动或虚拟等额外负担。

  • 成分划分训练价值6

    这句适合练“先抓主干,再识别动词后面的内容结构”。尤其“疑问词加不定式”这一块很值得练,容易被误看成单独问句。

  • 结构典型性8

    “动词后接疑问词加不定式”是常见句型,如“know how to ...”这类结构很有代表性。掌握这种识别方法后,能迁移到很多阅读句子里。

  • 综合训练推荐度6

    本句整体不难,但结构清楚、类型常见,适合作为基础阶段训练“主干识别”和“宾语性内容识别”的材料。若目标是夯实常考基础句式,它值得优先练习。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2020年12月英语六级第2套真题的这句原文。

  • employeeCEFR A2n. 雇员,员工英语六级真题 190 句命中
  • motivateCEFR B2v. 激励;激发; 成为...的动机;推动英语六级真题 33 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"Not all of them know how to motivate…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「Not all of them know how to motivate their employees.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:当然,并非所有管理者都懂得如何激励员工。 更贴近原文语序的直译是:并非他们所有人都知道如何激励他们的员工。 原句共 10 词、CEFR 难度 B2,出自2020年12月英语六级第2套真题听力(Part II Section A (2),第6题,D)。
"Not all of them know how to motivate…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分?
主句主语是 "Not all of them"(部分否定结构),谓语是 "know",宾语是整个 "how to motivate their employees" 从句。全句不是并列关系,而是“主干陈述 + 内容补足”的关系。先说“并不是他们所有人都知道”,再用“how to motivate their employees”补出“知道什么”,两者形成动词与其内容之间的支配关系。
"how to motivate their employees"是什么从句?(2020年英语六级真题)
这是宾语从句——该从句由连接副词 "how" 引导,整体作动词 "know" 的宾语,表达「如何去做某事」的内容。从句内部是 "to motivate their employees"(不定式短语),"how" 在从句中作方式状语。
Not all... 是什么意思?英语六级真题句"Not all of them know how to motivate…"里怎么理解?
"Not all..." 是英语中表示部分否定的标准结构,意为"并非所有……都",强调的是"部分是、部分不是"。这与全部否定 "None of them..." (没有一个……)形成对比。中文学习者容易将其误译为全部否定"所有人都不",但实际上它表达的是"有些人知道,有些人不知道"这种部分否定的逻辑。
"Not all of them know how to motivate…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 2 个分句的谓语分别是:know(一般现在时、主动语态);to motivate(一般现在时、主动语态)。这里用一般现在时间表达一种普遍情况:并不是他们所有人都具备这种知识或能力。
"Not all of them know how to motivate…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2020年12月英语六级第2套真题的听力,卷面位置 Part II Section A (2),第6题,D;全句句型为复合句。
"Not all of them know how to motivate…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 10 词、2 个分句。主干“Not all of them know ...”比较直观,谓语“know”容易定位。全句只有一个主干,后面接一个较短的宾语性内容,没有多层套嵌。
"Not all of them know how to motivate…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 2 个:employee(n. 雇员,员工)、motivate(v. 激励)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 employee 在英语六级历年真题中出现于 190 个句子。

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