英语六级真题句子解析 · Part III Section B

2021年6月英语六级第1套真题句子解析: What made the link from then to now was the development of wireless communication.

主语谓语宾语表语定语

而从那时到现在的关键纽带,便是无线通信的发展。

直译:从那时到现在建立联系的是无线通信的发展。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2021年6月第1套)共 14 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先看整句里有没有明显的隔断标志。这个句子只有句末句号,中间没有逗号、分号,也没有 and、but 这类并列连词,所以不能先按并列去切开。
  2. 再看句首有没有能引出从属结构的标志。开头是"What",它不是单纯的疑问词来单独提问,因为后面紧跟"made the link from then to now",连起来形成一个完整的内部结构,所以应先把从"What"开始到内部谓语结束的这一段看成一个整体。
  3. 接着看这一整体后面接了什么。紧跟着出现"was",这是很强的主系表标志,说明前面整体在全句中先充当主语位置,后面"the development of wireless communication"放在系动词后面作表语。
  4. 为了排除其他可能,还要检查句首这段能不能只是普通名词短语。若只是名词短语,就不该内部再带一个清楚的谓语"made";正因为它内部已经有自己的谓语,所以它不是普通短语,而是一个带内部主谓结构的主语性从属结构。
  5. 最后可得出:全句外层是主系表结构,句首"What made the link from then to now"整体放在主语位置;这一段内部本身又有自己的主谓宾结构,因此它既是全句的一部分,又需要单独分析其内部成分。
分句:主句

What made the link from then to now was the development of wireless communication.

这是全句外层结构,用系动词把前面的整体内容与后面的表语对应起来,构成“某物是什么”的说明关系。

成分推断 · 3 项

谓语 was
  1. 先找全句最外层的谓语。观察整句时,句首"What made the link from then to now"内部已经有一个动词"made",因此不能急着把它当全句谓语,要继续往后找能统领整句的动词。
  2. 接着看到"was"位于句中核心断点位置,前面是一整段内容,后面直接跟名词短语"the development of wireless communication",这正符合主语 + 系动词 + 表语的常见搭配。
  3. 排除"made"作为全句谓语的可能:如果把"made"当全句谓语,那么后面的"was the development of wireless communication"就无处安放;而把"was"当外层谓语时,前后结构都能顺利对应,所以应确定外层谓语是"was"。
主语 What made the link from then to now
  1. 先看谓语"was"前面是谁占据主语位置。英语里系动词前通常是主语,所以要先锁定"was"之前的整段。
  2. 再看这段内部是否完整。"What made the link from then to now"内部有引导成分"What"和谓语"made",说明它不是一个简单名词,而是一个带内部结构的整体。
  3. 排除把其中某个局部单独当主语的做法。若只把"What"或"the link"拿出来,都无法和后面的"was the development..."自然对应;只有整段一起放在"was"前面,句子骨架才完整,因此整段作全句主语。
表语 the development of wireless communication
  1. 先找系动词后的内容。"was"后面直接出现"the development of wireless communication",位置上正是表语最常见的位置。
  2. 再看它的性质。这个部分是名词中心"development"加后置介词短语"of wireless communication",整体说明主语所指的内容是什么,符合表语的功能。
  3. 排除宾语分析:系动词后面通常不是宾语,而是补充说明主语身份、性质或内容的表语;这里"was"正是系动词,所以这一部分应判定为表语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 先找外层谓语的动词形式。这里的核心谓语是"was",它是系动词"be"的过去式单数形式,没有和"have"连用,也没有"be doing"或"be done"这类更复杂标志,所以先判断为一般过去时。
  2. 再排除几个相近候选。它不是一般现在时,因为不是"is";不是完成时,因为前面没有"has"或"had";也不是进行时,因为后面没有现在分词。表层形式最直接地指向一般过去。
  3. 再看语态。这里的"was"后面接的是名词短语"the development of wireless communication",不是过去分词,因此这不是被动结构,而是主系表结构。主系表没有主动被动对立,所以语态应按不适用处理。
  4. 最后看语气。句子只是平实陈述一个事实,没有命令口吻,也没有表示与事实相反的特殊形式,因此应判断为陈述语气。

语义说明 外层用一般过去时,把全句写成对过去事实的说明;用主系表结构把句首整段所指向的答案明确等同为"the development of wireless communication"。

分句:主语从句

What made the link from then to now

这一段整体放在外层系动词前面,充当全句主语;它内部又有自己的主谓宾结构,相当于把“造成这种联系的东西”整体名词化。

成分推断 · 4 项

谓语 made
  1. 先在这一段内部找真正的谓语动词。开头"What"之后紧跟"made",后面又接名词短语"the link",这很像及物动词带宾语的结构。
  2. 再检查有没有别的有限谓语与它竞争。后面"from then to now"只是介词短语,没有新的谓语动词,因此内部唯一能统领这一段的是"made"。
  3. 排除把"What"当普通疑问开头的理解。这里后面并不是一个独立问句,而是完整地跟着动词和宾语,所以"made"应确认为这一从属结构内部的谓语。
主语 What
  1. 先看谓语"made"前面有什么能充当主语。紧贴在前面的只有"What",位置上首先符合主语所在的位置。
  2. 再看"What"在这里是不是只是连接词。如果它只是单纯连接,不在内部充当成分,那么"made"前面就缺少明确主语;而英语完整陈述结构通常需要主语,所以更合理的分析是:"What"既起引导作用,也在内部充当主语。
  3. 排除把"the link"当主语的可能。"the link"位于"made"之后,更符合宾语位置;因此内部主语应是"What"。
宾语 the link
  1. 先从谓语"made"往后看它带出的核心名词成分。"made"后面首先出现"the link",这是及物动词后最常见的宾语位置。
  2. 再看后面的"from then to now"是什么。它由介词"from"引出,说明它是修饰前面名词或整个动作的附加成分,不是和"the link"并列的第二个核心名词。
  3. 因此可以排除把"from then to now"并入宾语核心的做法,保留宾语核心为"the link"。
定语 from then to now
  1. 先看这个部分的形式。它由介词"from"开头,内部是时间起点"then"到终点"now",明显构成一个介词短语。
  2. 再看它紧跟在名词"the link"后面,最自然的理解是补充限定这个"link"是哪一种联系,也就是说明这条联系跨越的时间范围。
  3. 排除把它当内部谓语附带状语的理解:虽然介词短语有时也能修饰动作,但这里它紧贴名词"the link",语义上也更像在限定"link"的范围,因此更适合看作后置定语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 先找这一段内部的谓语形式。核心谓语是"made",这是动词过去式的表面形式,没有和助动词组合成完成体、进行体或将来形式,所以先判断为一般过去时。
  2. 再排除其他可能。它前面没有"have"或"had",所以不是完成时;没有"be"加现在分词,所以不是进行时;也没有情态动词加原形,所以不是情态结构。
  3. 再看语态。"made"后面直接带宾语"the link",说明主语发出动作并作用于宾语,这符合主动用法;若是被动,通常会看到"be"加过去分词之类的标志,这里没有。
  4. 最后看语气。这一段只是陈述某个事物在过去造成了某种联系,没有命令或假设反事实标志,因此是陈述语气。

语义说明 内部用一般过去时,把“造成这种联系”这一动作放在过去来叙述,为外层句子提供一个被说明、被定义的主语内容。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句What made the link from then to now was the development of wireless communication.整句为主句,采用"主语从句 + 系动词 + 表语"结构。主语由 what 引导的名词性从句充当,系动词为 was,表语为名词短语 the development of wireless communication。主句主干完整,符合主系表结构特征。
L2 · 主语从句引导词·连接代词·间接疑问What made the link from then to now该从句由连接代词 what 引导,位于主句系动词 was 之前、占据主语位置,整体充当主句主语。what 在从句内部作 made 的主语,表"什么东西"之疑问义(间接疑问),从句内部结构完整(what 作主语 + made 作谓语 + the link 作宾语 + from then to now 作状语)。引导词在句首且从句后无逗号,符合主语从句句首主语型特征。

逻辑链全句不是并列展开,而是“主语性从属结构 + 系动词 + 表语”的判定关系。先由句首整体提出“是什么造成了这种联系”,再由后半部分给出答案,即“the development of wireless communication”。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2021年6月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与固定结构解析

What made... was... (强调句型变体)

What made was

这是一个强调句型的特殊形式,使用 "What made X (be) Y was Z" 结构来强调原因。与标准的 "It was Z that made X (be) Y" 相比,这种 what-clause 作主语的形式更加简洁有力。"What made" 引导的是一个名词性从句作主语,整个句子的核心谓语是 "was",后接表语 "the development of wireless communication"。这种结构在学术写作和正式文体中常用于解释因果关系,特别适合用来回答 "是什么导致了..." 这类问题。需要注意的是,虽然形式上包含从句,但这是一个固定的强调结构,重点在于其作为整体的修辞功能——将原因置于句末,形成信息焦点。

  • ✓ What made the link from then to now was the development... ✗ What made the link from then to now is the development... (时态不一致) 主语从句中用过去时 "made",主句谓语也应用过去时 "was",保持时态一致。
  • ✓ What made X was Y (强调原因) ✗ What made X is because Y (中式英语,redundant) "What made" 本身已经表达因果关系,后面直接接表语即可,不需要再用 "because"。

the link from... to... (固定搭配)

the link from then to now

"link from A to B" 是表示 "从 A 到 B 的联系/连接" 的标准搭配。在本句中,"from then to now" 使用了时间副词 "then" 和 "now" 作为起止点,形成一个时间跨度的表达。这种 "link from X to Y" 的结构不仅可以用于时间(如本句),也常用于空间、概念、事物之间的连接关系。需要注意介词的固定搭配:"from... to..." 成对使用,不能混用其他介词。"then" 在此指代前文提到的某个过去时间点,与 "now" 形成对比,强调时间的延续性。

  • ✓ the link from then to now ✗ the link between then to now (介词搭配错误) 表示 "从...到..." 应使用 "from... to...",而非 "between... to..."。"between A and B" 是另一个固定搭配。

关键词汇与术语

wireless communication (专业术语)

wireless communication

"wireless communication" 是 "无线通信" 的标准术语,是一个不可分割的技术概念。"wireless" 作为形容词,字面意思是 "无线的" (without wires),在现代英语中已成为一个独立的技术术语前缀。"communication" 在此处是不可数名词,表示通信这一行为或系统,而非可数的 "一次交流"。这个词组在科技、历史、社会发展等语境中高频出现,特别是讨论现代技术进步时。类似的术语还有 "wireless technology", "wireless network", "wireless device" 等,都是 "wireless + 名词" 的固定组合。

  • ✓ wireless communication (不可数) ✗ a wireless communication / wireless communications (误用冠词或复数) 表示通信技术或系统这一整体概念时,"communication" 为不可数名词,不加冠词。只有指具体的多次通信行为时才用复数 "communications"。

development (多义词与搭配)

the development of

"development" 在本句中指 "发展、开发" 这一过程或结果,是其核心义项之一。常见搭配 "the development of X" 表示 "X 的发展/开发",其中 "of" 引出发展的对象。"development" 作为抽象名词,既可以指过程(the process of developing),也可以指结果(something that has been developed)。在科技、经济、社会等学术文本中,"development" 是高频词汇,常与 "technological development", "economic development", "social development" 等组合使用。需要注意的是,虽然 "development" 可数也可不可数,但在 "the development of wireless communication" 这一表达中,它作为整体过程的抽象概念,使用单数形式搭配定冠词 "the"。

  • ✓ the development of wireless communication ✗ the developing of wireless communication (误用动名词) 表示 "...的发展" 应使用名词 "development",而非动名词 "developing"。"developing" 通常作形容词(如 developing country)或用于进行时态。

时间指代与逻辑关系

then 与 now 的时间对比

then now

"then" 和 "now" 在本句中构成时间对比,是理解句意的关键。"then" 是指示副词,指代前文提到的某个过去时间点(需要从上下文获取具体所指),而 "now" 指当前时刻。这种 "from then to now" 的表达方式强调了一个时间跨度或历史进程。在学术写作和叙述性文本中,使用 "then" 回指前文已明确的时间是常见手法,可以避免重复具体时间表述,使行文更加简洁。需要注意的是,"then" 作为时间副词与作为连词(表示 "那么、然后")的用法不同,在本句中它是纯粹的时间指代。这种时间框架的设定(从过去到现在)也暗示了句子在讨论一个历史发展过程。

  • ✓ from then to now (指代前文明确的时间点) ✗ from that time to now / from before to now (过于冗余或模糊) "then" 作为回指性时间副词,在前文已明确时间的情况下使用最为简洁自然。

中文学习者难点总结

主语从句与强调结构的识别

What made the link from then to now was the development of wireless communication

本句的核心难点在于识别其整体结构:这是一个以 what-clause 作主语的强调句型,而非简单的主谓宾结构。中文学习者容易误认为 "What made the link" 是一个完整的疑问句,或者难以识别真正的主句谓语 "was"。正确的理解路径是:整个 "What made the link from then to now" 是主语(一个名词性从句),"was" 是系动词作谓语,"the development of wireless communication" 是表语。这种结构将信息焦点放在句末的表语上,强调 "无线通信的发展" 这一原因。从意义上看,可以改写为更直白的 "The development of wireless communication made the link from then to now",但原句的强调效果更强。掌握这种 "What + 动词 + 宾语 + was + 表语" 的强调结构,对于理解学术文本和提升写作表达力都很重要。

  • ✓ What made... (主语从句) + was (主句谓语) + ... (表语) ✗ 将 "What made the link" 理解为独立的疑问句或完整意群 需要识别出整个 what-clause 是主语成分,真正的谓语是后面的 "was"。
  • ✓ 理解为强调原因的句型:正是...的发展造就了这种联系 ✗ 按字面顺序理解为:什么制造了联系,然后是发展 这是一个修辞性强调结构,重点在于突出原因,而非按时间顺序叙述事件。
KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2021年6月第1套长篇阅读(信息匹配)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

what + 从句 + is·was(伪分裂句)(「…的是…」伪分裂强调)

What made the link from then to now was

伪分裂句 "What ... is/was" 是英语中的强调结构,用于突出句子中的某个信息焦点。其基本构成是:what 引导的名词性从句作主语 + 系动词 be + 被强调的内容。

识别要点:what 从句必须出现在系动词之前,充当整个句子的主语;系动词后的部分是真正想要强调的信息焦点。本句中 "What made the link from then to now"(是什么使得从那时到现在的联系成为可能)是主语从句,"was" 是系动词,"the development of wireless communication"(无线通信的发展)是被强调的焦点。

还原对比:如果用普通陈述句表达,应该是 "The development of wireless communication made the link from then to now." 使用伪分裂句后,将焦点信息 "the development of wireless communication" 后置到系动词之后,起到了强调作用。

迁移方法:遇到 "What ... is/was" 结构时,先确认 what 从句是否在系动词之前作主语;然后识别系动词后的成分即为被强调内容;理解时可先还原成普通语序再理解强调意图。注意区分 what 从句作表语的情况(如 "The problem is what we discussed"),此时 what 从句在系动词之后,不是伪分裂强调结构。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2021年6月英语六级第1套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

句子主干:What made the link from then to now (主语从句) + was (系动词) + the development of wireless communication (表语)。整句相当于“使过去连接到现在的,是无线通信的发展。”

考点陷阱:考生可能误把 what 当作疑问词,导致理解混乱。实际上 what = the thing that,引导名词性从句。六级阅读中,类似结构高频出现,如 What matters most is...

理解技巧:看到 'What + 动词...' 开头,先不管中间细节,直接找系动词 be 后面的表语,这才是核心信息。from then to now 是后置定语修饰 link,可先跳过,理解为“从那时到现在”。

迁移规律:这种 What...is... 结构表达因果关系,可套用到陌生句子,如 What drives innovation is curiosity. 这样即使生词多,也能抓住主干意思。句子中 link 后面的 from then to now 与表语 development of wireless communication 形成时间对比,暗示过去与现在的连接方式,是六级信息匹配题常考的因果逻辑。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2021年6月英语六级第1套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度4

    核心词汇 "link", "development", "wireless", "communication" 均为四六级常见词汇,无生僻词或熟词僻义,但 "wireless communication" 作为专业术语组合需要整体理解。

  • 结构难度7

    句子结构较复杂:使用 what-clause 作主语的强调句型,主语部分较长("What made the link from then to now"),且包含 "from... to..." 介词短语;需要正确识别主句谓语 "was" 和真正的信息焦点(表语部分),对基础较差的学习者有一定挑战。

  • 精讲价值8

    句子虽短但包含多个重要知识点:强调句型变体(What made... was...)、固定介词搭配(from... to...)、时间副词回指(then)、专业术语使用(wireless communication)、以及整体的信息结构安排,适合作为综合讲解的典型例句。

  • 典型性7

    该句型结构(what-clause 作主语的强调句)在四六级和考研阅读中较为常见,特别是在说明文和议论文中用于解释因果关系;介词搭配和时间表达也是高频考点;但句子整体较短,不属于最典型的长难句。

  • 表达质量8

    句子结构规范、表达简洁有力,使用了地道的强调句型和固定搭配;信息组织合理,将原因作为焦点置于句末;符合学术和正式文体的写作规范,可作为规范表达的范例。

  • 综合推荐度7

    该句在适中的篇幅内融合了强调句型、固定搭配、时间表达等多个考点,结构有一定难度但不过分复杂,非常适合作为四六级和考研备考的精讲例句;虽然词汇难度较低,但结构和表达的典型性弥补了这一点,整体学习价值较高。

结构训练评估

  • 主干识别难度5

    难点在于句首"What made the link from then to now"内部先出现了"made",初学者容易误把它当全句谓语。真正的外层骨架要等看到"was"后才能确定。

  • 分句嵌套复杂度4

    只有一层主语性从属结构,没有多层套接,也没有并列岔开。难度主要来自“从句整体作主语”,不是来自层层嵌套。

  • 时态语态难度2

    外层"was"和内层"made"都属于一般过去时,形式直接,语气也都是普通陈述。唯一需要注意的是外层是主系表,不是被动。

  • 成分划分训练价值7

    这句话很适合练“先别被句首从属结构迷惑,再找外层系动词”的能力。它同时覆盖了主语性从属结构、主系表、从句内部主谓宾和后置修饰。

  • 结构典型性8

    “句首由 what 引出的整体作主语,后面用系动词给出定义或答案”是很常见也很值得迁移的句式。掌握这种找外层骨架的方法,对处理考试阅读中的长主语很有帮助。

  • 综合训练推荐度8

    本句结构有代表性,主干识别上有一个很典型的易错点,而时态本身又不复杂,适合把注意力集中在结构判断上。作为“句子结构 + 时态”训练材料,优先级较高。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2021年6月英语六级第1套真题的这句原文。

  • wirelessCEFR B1adj. 无线的 | n. 无线电设备;无线电报; 无线网络;Wi-Fi英语六级真题 15 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"What made the link from then to now…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「What made the link from then to now was the development of wireless communication.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:而从那时到现在的关键纽带,便是无线通信的发展。 更贴近原文语序的直译是:从那时到现在建立联系的是无线通信的发展。 原句共 14 词、CEFR 难度 C1,出自2021年6月英语六级第1套真题长篇阅读(信息匹配)(Part III Section B,B段,第3句)。
"What made the link from then to now…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分?
整句为主句,采用"主语从句 + 系动词 + 表语"结构。全句不是并列展开,而是“主语性从属结构 + 系动词 + 表语”的判定关系。先由句首整体提出“是什么造成了这种联系”,再由后半部分给出答案,即“the development of wireless communication”。
"What made the link from then to now"是什么从句?(2021年英语六级真题)
这是主语从句——该从句由连接代词 what 引导,位于主句系动词 was 之前、占据主语位置,整体充当主句主语。what 在从句内部作 made 的主语,表"什么东西"之疑问义(间接疑问),从句内部结构完整(what 作主语 + made 作谓语 + the link 作宾语 + from then to now 作状语)。
What made... was... 是什么意思?英语六级真题句"What made the link from then to now…"里怎么理解?
这是一个强调句型的特殊形式,使用 "What made X (be) Y was Z" 结构来强调原因。与标准的 "It was Z that made X (be) Y" 相比,这种 what-clause 作主语的形式更加简洁有力。"What made" 引导的是一个名词性从句作主语,整个句子的核心谓语是 "was",后接表语 "the development of wireless communication"。
"What made the link from then to now…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 2 个分句的谓语分别是:was(一般过去时);made(一般过去时、主动语态)。外层用一般过去时,把全句写成对过去事实的说明;用主系表结构把句首整段所指向的答案明确等同为"the development of wireless communication"。
"What made the link from then to now…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2021年6月英语六级第1套真题的长篇阅读(信息匹配),卷面位置 Part III Section B,B段,第3句;全句句型为复合句。
"What made the link from then to now…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 14 词、2 个分句。难点在于句首"What made the link from then to now"内部先出现了"made",初学者容易误把它当全句谓语。只有一层主语性从属结构,没有多层套接,也没有并列岔开。
"What made the link from then to now…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 2 个:link(n. 联系)、wireless(adj. 无线的 | n. 无线电设备)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 link 在英语六级历年真题中出现于 53 个句子。

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