英语六级真题句子解析 · Part III Section B

2021年6月英语六级第1套真题句子解析： What connected the 19th century and our present time was the development of wireless communication.

主语谓语宾语表语

连接19世纪与我们当今时代的是无线通信的发展。

直译：连接19世纪和我们现在时代的是无线通信的发展。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2021年6月第1套）共 15 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

先看句子开头有没有明显的引导标志。这里一开始就是"What"，它不是普通名词，而是能带出一个完整小句的引导词，所以读到这里不要急着把后面的第一个名词当全句主语，而要先观察"What"后面会不会跟出自己的谓语结构。
再往后看，"What"后面紧跟"connected"，其后还有"the 19th century and our present time"，这说明从"What"开始到"time"为止，已经形成了一个内部完整的小句：前面有引导词，后面有谓语，再后面有宾语。
接着继续向后找全句层面的谓语。前面这个小句结束后，后面出现"was"，这是非常醒目的系动词标志，说明前面的整段内容不是已经说完的独立句，而是在全句里整体充当一个成分，后面还要接表语。
最后看"was"后面是什么。"was"后面接的是"the development of wireless communication"，这是名词性内容，正好放在系动词后面作表语，因此整句可以理解为：前面的由"What"引出的整段作主语，"was"作系动词，后面的名词短语作表语。
用排除法再确认一次：句中没有并列连词把它分成两个主句，也没有分号或逗号形成并列层级；句首的"What"也不是在修饰某个前面的名词，因为前面根本没有先行词。所以更合理的切分方式是：全句外层是主系表结构，句首这段是充当主语的从句。

分句：主句

What connected the 19th century and our present time was the development of wireless communication.

这是全句外层骨架，属于主系表结构，用来给前面的内容下定义、作说明。

成分推断 · 3 项

谓语 was

先找全句里最能决定句子骨架的有限谓语。读完整句后，最醒目的有限动词有两个：前面的"connected"和后面的"was"。
接着判断哪一个属于外层句子。"connected"紧跟在句首"What"之后，说明它更像是句首小句内部的谓语；而"was"出现在这整段之后，把前面的整段和后面的名词短语连起来，因此它才是全句外层的谓语核心。
再看搭配关系，"was"后面接"the development of wireless communication"，这是典型的系动词加表语结构，不是实义动词带宾语的结构，所以这里应确定为主句的系动词。

主语 What connected the 19th century and our present time

先看谓语"was"前面整块内容是什么。英语里系动词前面通常是主语，所以首先把"was"前面的整段作为主语候选。
再检查这段内容内部是否自成小句。这里从"What"开始，到"connected"和后面的宾语都齐全，说明它本身不是普通名词短语，而是一个完整的小句。
因为这个完整小句整体位于"was"之前，并且"was"后面已经有表语，所以它最合理的身份就是全句主语，也就是由一个从句来充当主语。

表语 the development of wireless communication

先从位置判断。系动词"was"后面最常见的是表语，所以"was"后的内容应优先考虑作表语。
再看这部分本身的形式，"the development of wireless communication"是名词短语，没有再出现新的有限动词，因此它不像新分句，更像是在说明主语‘是什么’。
用排除法确认：如果把它当宾语，就要求前面的谓语是实义动词，但这里"was"是系动词用法，所以这部分应判定为表语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般过去时

语态主系表(不适用)

语气陈述语气

判定依据

先锁定主句谓语形式。这里主句外层谓语是"was"，它是"be"的过去式单数形式，前面没有"have"表示完成，也没有"be"加现在分词表示进行，因此应判断为一般过去时，而不是完成时或进行时。
再看语态。"was"后面接的是名词短语"the development of wireless communication"，不是过去分词构成的‘被……’结构，所以这不是被动语态，而是系动词连接主语和表语的主系表结构。
最后看语气。句子是在平实陈述一个事实，没有命令、请求，也没有与事实相反的假设标志，因此应判断为陈述语气。

语义说明这里用一般过去时，把这种连接作用放在过去的事实层面上来陈述；系动词结构的作用是直接说明‘前面这件事是什么’。

分句：主语从句

What connected the 19th century and our present time

这是放在系动词前面的主语从句，整体充当全句主语；它内部又有自己的主谓宾结构。

成分推断 · 3 项

谓语 connected

先在这个小句内部找有限动词。可见的核心动词是"connected"，它带有过去式形式，而且后面直接跟名词成分。
再排除其他可能。开头的"What"是引导词兼成分，不是谓语；后面的"the 19th century and our present time"是名词短语，也不是谓语中心。
因此，这个小句内部真正承担陈述作用的谓语就是"connected"。

主语 What

先看谓语"connected"前面有什么。紧贴在谓语前面的只有"What"，英语里谓语前的位置优先检查主语。
再看"connected"后面已经有"the 19th century and our present time"充当它连接的对象，因此后面的部分更适合作宾语，不适合作主语。
用排除法确认：这里的"What"后面没有先行词可供它修饰，所以它不是定语从句里的关系代词去修饰前名词；它是在这个小句内部直接充当主语，相当于‘……的事物’。

宾语 the 19th century and our present time

先看谓语"connected"后面接了什么。它后面紧跟的是"the 19th century and our present time"，位置上符合及物动词后接宾语的常见模式。
再看词义搭配，"connect"表示把某些对象连接起来，因此它自然需要连接的对象，这正好由后面的并列名词短语来承担。
最后排除别的可能：这里没有介词引出状语，也没有系动词结构要求表语，所以这部分最合理的分析是宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般过去时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

先看这个小句的谓语形式。"connected"是动词过去式形式，前面没有助动词"have"或"be"去构成完成体或进行体，因此应先判断为一般过去时。
再看语态。这里是"What connected ..."，主语"What"直接发出动作，后面是动作作用到的对象；句中也没有"be + 过去分词"这样的被动标志，所以这是主动语态。
最后看语气。这个小句是在陈述一件事实，没有命令意味，也没有假设、愿望、建议等虚拟线索，因此属于陈述语气。

语义说明这里用一般过去时，把‘连接了两个时代’这件事当作已经成立的事实来描述；主动语态让动作发出者的位置更直接清楚。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	What connected the 19th century and our present time was the development of wireless communication.	完整主句,采用"主语从句 + 系动词 + 表语"结构。主语部分由what引导的名词性从句充当,系动词was后接名词短语作表语。
L2 · 主语从句引导词·连接代词·自由关系	What connected the 19th century and our present time	主语从句,由连接代词what引导,位于句首直接充当主句主语。what在从句内作主语(即"什么东西"连接了两个时代),属自由关系代词(相当于the thing that),指代一个确定的事物。从句内部结构为"What(主语) + connected(谓语) + the 19th century and our present time(宾语)",成分完整。

逻辑链全句不是并列推进，而是“先提出一个问题式的对象，再在后面给出答案”的说明关系：先用"What connected the 19th century and our present time"指出‘连接两者的东西’，再用"was the development of wireless communication"说明这个东西具体是什么。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2021年6月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心结构与语义逻辑

时间跨度的并列表达

the 19th century and our present time

"the 19th century and our present time" 通过并列连词 "and" 连接两个时间概念,形成时间跨度的对比。这里使用了不同的表达方式:"the 19th century" 是具体的历史时期,而 "our present time" 使用所有格 "our" 增强了与读者的关联感。"present time" 相比单独的 "present" 或 "now",更正式且强调时间维度。这种将历史与当下并列的表达,常见于讨论历史影响、技术演进、社会变迁等话题的学术写作中,用于建立历史纵深感和时间对比。

✓ the gap between the past and the present (用 the present 作名词) ✗ the gap between the past and present (遗漏冠词) present 作名词表示"现在"时通常需要冠词 the,除非在固定搭配中(如 at present)。

关键词汇与搭配

connect 的及物用法与语义

connected

动词 "connect" 在此处作及物动词,表示"连接、联系",宾语是 "the 19th century and our present time"。Connect 的核心含义是使两个或多个事物之间建立联系或关系。在本句中,connect 是比喻用法,指无线通信的发展在19世纪与当代之间建立了某种连续性或关联性(可能是技术传承、历史影响等)。Connect 常见搭配包括:connect A and/with B(连接A与B)、connect A to B(将A连接到B)、be connected with(与……有关)。在学术写作中,connect 常用于表达抽象的因果关系、历史联系或概念关联。

✓ The bridge connects the two cities. (及物动词,直接接宾语) ✗ The bridge connects to the two cities. (误加介词) Connect 表示"连接"两个对等事物时,通常用 connect A and B 结构,不需要介词;connect to 通常表示"连接到"某个更大的系统或网络。

development 的学术用法

the development of wireless communication

"development" 在此指"发展、开发、演进"过程,是学术写作中的高频抽象名词。"the development of X" 是典型的学术表达结构,表示某事物的发展历程或演变过程。这里 "of" 引出发展的对象 "wireless communication"(无线通信)。Development 可表示:1) 发展过程(如本句);2) 开发活动(如 software development);3) 发展成果(如 a new development)。在考研和学术阅读中,development 常与 technology, science, economy, society 等词搭配,表示各领域的进步与变化。注意 development 作"发展"讲时通常不可数,但作"开发项目"或"新进展"讲时可数。

✓ the development of technology (发展,不可数,用单数) ✗ the developments of technology (误用复数) 表示"……的发展过程"时,development 通常不可数;只有表示"多项新进展"时才用复数 developments。
✓ economic development vs. housing development ✗ 混淆两种含义 Development 既可表示抽象的"发展"(不可数),也可表示具体的"开发项目"(可数,如房地产开发),需根据语境判断。

wireless communication 术语

wireless communication

"wireless communication" 是专业术语,指"无线通信",即不依赖物理线缆传输信息的通信方式。Wireless 由 wire(线) + -less(无)构成,表示"无线的";communication 指"通信、交流"。这个复合名词在科技、历史、社会发展等语境中频繁出现。19世纪末无线通信技术(如无线电报、无线电)的发明,确实是连接19世纪与现代的重要技术里程碑。在考研阅读中,类似的科技术语还有:digital communication(数字通信)、satellite communication(卫星通信)、telecommunications(电信)等。注意 communication 在此为不可数名词,表示通信这一概念;若表示具体的通信内容或信息,则可用复数 communications。

时态与语法特征

一般过去时的使用

connected was

本句使用一般过去时("connected" 和 "was"),表示已经完成的历史事实或状态。主语从句中的 "connected" 表明连接行为发生在过去;主句的 "was" 则指出这个连接的实现者——无线通信的发展——也是过去的历史进程。使用过去时而非现在完成时,暗示说话者将整个发展过程视为已完成的历史阶段,重点在于陈述历史事实而非强调对现在的影响。这种时态选择在历史叙述、科技史讨论中很常见,用于客观陈述过去发生的事件或过程。

✓ What connected them was X. (主从句时态保持一致,都用过去时) ✗ What connects them was X. (主语从句用现在时,主句用过去时,时态不一致) 当整个句子陈述过去的事实时,主语从句和主句的时态通常应保持一致,都使用过去时。

句式特征与修辞

主系表结构的强调作用

What connected the 19th century and our present time was the development of wireless communication

本句采用"主语从句 + be 动词 + 表语"的主系表结构,这种句式具有强调和揭示答案的修辞效果。将 What 从句放在句首,制造悬念("是什么连接了两个时代?"),然后通过系动词 "was" 引出答案("无线通信的发展")。这种结构相当于回答一个隐含的问题,使表语部分成为信息焦点。若改写为普通主谓宾结构 "The development of wireless communication connected the 19th century and our present time",语义相同但缺少这种问答式的强调效果。这种句式在学术写作、演讲、说明文中常用于引出核心观点或揭示关键因素。

✓ What matters is quality, not quantity. (系表结构,强调 quality) ✗ What matters are quality and quantity. (误以为 quality and quantity 是复数主语) 在 What 从句作主语的系表结构中,即使表语是并列结构,谓语动词通常仍用单数,因为主语是整个从句(单数概念)。但若表语明确是复数概念且语义强调复数性,也可用复数谓语,这是一个语法灵活点。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2021年6月第1套长篇阅读（信息匹配）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

what + 从句 + is·was（伪分裂句）（「…的是…」伪分裂强调）

What connected the 19th century and our present time was

伪分裂句（pseudo-cleft sentence）是一种强调句型,通过 "What ... is/was" 结构将想要强调的信息置于句末焦点位置。其基本构成是：What 从句（包含次要信息）+ 系动词 + 强调焦点（核心信息）。

识别要点：(1) what 必须引导名词性从句作主语;(2) 系动词（is/was/are/were）连接主语从句和表语;(3) 系动词后的成分是被强调的核心内容。

本句中，"What connected the 19th century and our present time" 是 what 引导的主语从句，描述次要信息（连接两个时代的事物），"was" 是系动词，"the development of wireless communication"（无线通信的发展）是被强调的焦点，即真正连接两个时代的关键因素。

理解方法：遇到 "What ... is/was" 结构时，先找到 what 从句的范围（从 what 到系动词之前），识别系动词后的成分为强调重点。可以尝试还原为普通陈述句来验证："The development of wireless communication connected the 19th century and our present time." 对比可见，伪分裂句将强调对象后置，使其成为信息焦点。

迁移方法：判断是否为伪分裂强调结构的关键是 what 从句的位置——必须在系动词之前作主语。若 what 从句在系动词之后（如 "The question is what we need"），则 what 从句作表语，不构成伪分裂强调。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2021年6月英语六级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

本句是一个what引导的主语从句，结构为'What + SV + was + 名词短语'，相当于'The thing that connected ... was ...'。在六级长篇阅读中，这种句式常用于强调一个概念或定义，考生需快速识别主语从句的核心意思。

从内容上看，句子把19世纪和现代连接起来的关键点是无线通信的发展。这表明无线通信是一个跨越历史的技术变革。六级阅读常通过此类句子引出文章主题或转折点，考生需注意抽象主语和具体表语之间的逻辑关系。

理解陷阱：what从句中的connected容易被误认为是动词过去式，但其实它是从句的谓语，表示一般过去时。表语是development，整个句子的主要动词是was。不要被较长的从句结构干扰了主干的抓取。

考点：句子中的时间对比（19th century vs. present time）和因果联系（development导致connection）是信息匹配题的常见线索。阅读时若遇到类似结构，应预判下文可能详细阐述无线通信如何连接两个时代，从而快速定位段落。

迁移规律：这种'What ... was ...'强调结构在说明文和议论文中很常见，例如'What made the difference was their attitude.'。考生可举一反三，学会提炼抽象主语，抓住句子核心信息。

词汇复习：本句集中了connect, century, present, development, wireless, communication六个核心词，均为六级高频词。结合词根词缀（如wireless = wire + less）可加深记忆，并在同类科技历史类文章中快速理解。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2021年6月英语六级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度4
核心词汇 connect, development, communication 均为四级高频词,wireless 稍难但构词清晰(wire + less),整体词汇门槛不高,目标读者基本可识。
结构难度6
句子包含 What 引导的主语从句,结构略显复杂,主语部分较长(11词),需识别真正的主句谓语是 was;但整体为单层结构,无嵌套从句或非谓语,主干清晰,难度中等。
精讲价值8
What 引导主语从句是考研高频句式,development of 结构是学术写作典型表达,时间跨度并列、主系表强调句式均有教学价值,知识点密度较高,值得深入讲解。
典型性8
What 主语从句 + be 表语结构在四六级和考研阅读中频繁出现,学术词汇搭配(development of)和时间对比表达也是真题常见模式,具有很强的代表性。
表达质量9
句式工整,逻辑清晰,词汇搭配地道规范,时态使用准确,是典型的学术书面语风格,可作为正式写作的范本。
综合推荐度8
句子结构典型、知识点丰富、表达规范,词汇难度适中,结构难度可控,非常适合作为 What 主语从句和学术表达的教学例句,综合推荐优先讲解。

结构训练评估

主干识别难度4
主干其实是清楚的"主语从句 + was + 表语"，但句首的"What connected..."会让基础较弱的读者先误把"connected"当全句谓语。只要学会先找外层系动词，主干仍然不算很难。
分句嵌套复杂度3
本句只有一层从句嵌在主语位置，没有层层套叠，也没有并列分句干扰。难点主要在于句首从句整体作主语，而不是嵌套层级很深。
时态语态难度2
两个谓语都用一般过去时，形式直接，没有完成体、进行体、被动或虚拟变化。时态判断门槛很低，重点不在时态本身。
成分划分训练价值7
这句很适合训练‘先找外层谓语，再识别句首主语从句’。同时还能练到主系表结构和从句内部的主谓宾结构，容易暴露常见误判点。
结构典型性8
句首由"What"引出的主语从句，后面接系动词和表语，是英语阅读里很常见、也很值得掌握的典型句式。掌握后可迁移到大量说明性和议论文句子。
综合训练推荐度8
本句时态简单，能把训练重点集中在结构识别上，尤其适合练习主语从句和外层主系表骨架。对句子成分分析的收益明显，适合优先学习。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2021年6月英语六级第1套真题的这句原文。

wirelessCEFR B1adj. 无线的 | n. 无线电设备；无线电报；无线网络；Wi-Fi英语六级真题 15 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2021年6月英语六级第1套真题

这句原句出自2021年6月第1套长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，第44题题干）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2021年6月第1套长篇阅读（信息匹配）（第44题题干），全句 15 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 2 层），可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"What connected the 19th century and our present…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「What connected the 19th century and our present time was the development of wireless communication.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：连接19世纪与我们当今时代的是无线通信的发展。更贴近原文语序的直译是：连接19世纪和我们现在时代的是无线通信的发展。原句共 15 词、CEFR 难度 C1，出自2021年6月英语六级第1套真题长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，第44题题干）。
"What connected the 19th century and our present…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？: 完整主句,采用"主语从句 + 系动词 + 表语"结构。全句不是并列推进，而是“先提出一个问题式的对象，再在后面给出答案”的说明关系：先用"What connected the 19th century and our present time"指出‘连接两者的东西’，再用"was the development of wireless communication"说明这个东西具体是什么。
"What connected the 19th century and our present time"是什么从句？（2021年英语六级真题）: 这是主语从句——主语从句,由连接代词what引导,位于句首直接充当主句主语。what在从句内作主语(即"什么东西"连接了两个时代),属自由关系代词(相当于the thing that),指代一个确定的事物。
时间跨度的并列表达是什么意思？英语六级真题句"What connected the 19th century and our present…"里怎么理解？: "the 19th century and our present time" 通过并列连词 "and" 连接两个时间概念,形成时间跨度的对比。这里使用了不同的表达方式:"the 19th century" 是具体的历史时期,而 "our present time" 使用所有格 "our" 增强了与读者的关联感。"present time" 相比单独的 "present" 或 "now",更正式且强调时间维度。
"What connected the 19th century and our present…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 2 个分句的谓语分别是：was（一般过去时）；connected（一般过去时、主动语态）。这里用一般过去时，把这种连接作用放在过去的事实层面上来陈述；系动词结构的作用是直接说明‘前面这件事是什么’。
"What connected the 19th century and our present…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2021年6月英语六级第1套真题的长篇阅读（信息匹配），卷面位置 Part III Section B，第44题题干；全句句型为复合句。
"What connected the 19th century and our present…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 15 词、2 个分句。主干其实是清楚的"主语从句 + was + 表语"，但句首的"What connected..."会让基础较弱的读者先误把"connected"当全句谓语。本句只有一层从句嵌在主语位置，没有层层套叠，也没有并列分句干扰。
"What connected the 19th century and our present…"句中有哪些英语六级高频单词？: 共 1 个：wireless（adj. 无线的 | n. 无线电设备）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 wireless 在英语六级历年真题中出现于 15 个句子。