2021年6月英语六级第1套真题句子解析： Humans are fascinated by the source of their failings and virtues: This preoccupation inevitably leads to an old debate: whether nature or nurture moulds us more.

be fascinated by (短语动词搭配)

fascinated by

"fascinated by" 是 "fascinate" 的被动语态与介词 "by" 的固定搭配,表示"被……深深吸引/着迷"。这是表达强烈兴趣的地道用法,比简单的 "interested in" 语气更强烈。该搭配中 "by" 引出使人着迷的对象或原因,在学术写作和正式语境中极为常见。注意 "fascinate" 作为心理动词,通常以被动形式 "be fascinated" 出现,主动语态 "fascinate sb." 较少见。该搭配可替换为 "be captivated by" 或 "be enthralled by",但 "fascinated" 在学术语境中更为中性和常用。

• ✓ Humans are fascinated by the question. ✗ Humans are fascinated to/with/about the question. 表示"被……吸引"时,fascinate 只与介词 by 搭配,不可用 to/with/about。
• ✓ The topic fascinates researchers. / Researchers are fascinated by the topic. ✗ Researchers fascinate by the topic. 人作主语时必须用被动语态 be fascinated,不能说"人 fascinate by"。

the source of (介词短语搭配)

the source of their failings and virtues

"the source of" 是表达"……的来源/根源"的标准搭配,后接名词或动名词。在学术写作中,"source" 常用于探讨事物的起源、原因或本质,具有较强的探究意味。此处 "the source of their failings and virtues" 指"人类缺点与美德的根源",体现出对本质问题的思考。该搭配可替换为 "the origin of" 或 "the root of",但 "source" 更侧重客观的起因或出处,而 "root" 更强调深层的根本原因。注意 "source" 作为可数名词,单数时需加冠词 "the/a",复数时为 "sources"。

• ✓ the source of the problem ✗ the source for/about the problem 表示"……的来源"时,source 只与介词 of 搭配,不可用 for/about。

lead to (短语动词)

leads to

"lead to" 是表示"导致/引向"的高频短语动词,其中 "to" 为介词,后接名词或动名词,不可接动词原形。该短语强调因果关系或自然发展的结果,语气中性,既可用于积极结果也可用于消极结果。此处 "lead to an old debate" 表示"导致一场由来已久的争论"。该短语可替换为 "result in"、"bring about" 或 "give rise to",但 "lead to" 最为常用和自然。需特别注意 "lead to" 与 "lead sb. to do sth." 的区别:前者后接名词/动名词,表示导致某事;后者后接不定式,表示使某人做某事。

• ✓ This leads to a debate. / This leads to debating. ✗ This leads to debate. (不加冠词且 debate 为可数名词单数) "lead to" 后的名词需符合正常的冠词和单复数规则,debate 作可数名词单数时需加 a/the。
• ✓ This leads to discussing the issue. ✗ This leads to discuss the issue. "lead to" 中 to 是介词,后接名词或动名词,不可接动词原形。
• ✓ This leads us to reconsider. (lead sb. to do) ✗ This leads to us reconsider. 若表示"使某人做某事",应用 lead sb. to do 结构,不能在 lead to 后直接加宾语和动词。

nature or nurture (固定对偶习语)

nature or nurture

"nature or nurture" 是心理学和社会科学领域的经典对偶习语,指代"先天 vs. 后天"或"遗传 vs. 环境"这一根本性议题。该习语因其头韵(两词均以 n 开头)和对称结构而具有很强的表达力和记忆性,已成为讨论人类特质形成机制时的标准表述。注意该习语的词序固定,不可颠倒为 "nurture or nature"。在学术写作中,常见扩展为 "the nature versus nurture debate" 或 "nature-nurture controversy"。该习语体现了西方学术传统中对人类本质二元对立的思考模式,是四六级和考研阅读中讨论心理、教育、社会话题时的高频表达。

• ✓ nature or nurture ✗ nurture or nature 该习语词序固定,始终以 nature 在前,不可颠倒。
• ✓ the nature-nurture debate ✗ the nature and nurture debate 作为复合名词修饰语时,用连字符 nature-nurture,不用 and 连接。

mould/mold (动词词义辨析)

moulds

"mould"(英式拼写,美式为 "mold")在此处作动词,表示"塑造/形成",常用于讨论性格、思想、价值观等抽象特质的形成过程。该词源自"模具"的名词义,引申为"按某种模式塑造"的比喻义,带有"施加影响使之成形"的语义。在学术写作中,"mould" 常与 "shape"、"form" 互换,但 "mould" 更强调外力的持续作用和深刻影响,语气比 "influence" 更强,比 "determine" 略弱。该词常见搭配为 "mould sb./sth. into sth." 或 "be moulded by sth.",在讨论教育、环境对人的影响时极为常用。

• ✓ Environment moulds character. / Character is moulded by environment. ✗ Environment is moulded character. (语态混乱) mould 表示"塑造"时,施加影响的一方作主语(主动语态)或被塑造的对象作主语(被动语态),不可混淆。

This preoccupation inevitably leads to (逻辑连接与篇章衔接)

This preoccupation inevitably leads to

"This preoccupation" 通过指示代词 "this" 回指前文的 "fascination",实现句间衔接,是学术写作中承上启下的标准手法。"preoccupation" 一词比 "fascination" 语义更深,表示"全神贯注/心神不宁的关切",暗示这种兴趣已上升为一种持续的、难以摆脱的思考状态,为后文 "inevitably"(不可避免地)的使用提供了逻辑基础。副词 "inevitably" 强化了因果关系的必然性,体现作者对论证的信心。整个结构 "This preoccupation inevitably leads to an old debate" 构成典型的学术论证链条:前提(人类的关切)→ 必然结果(引发争论),展现了正式学术文体中严谨的逻辑推进。

• ✓ This preoccupation leads to debate. ✗ This preoccupied leads to debate. 此处 preoccupation 是名词"专注/关切",不可误用形容词 preoccupied。

冒号的修辞功能

failings and virtues: : This preoccupation

本句使用冒号(:)将两个独立句连接,实现了"总—分"的修辞效果。冒号前 "Humans are fascinated by the source of their failings and virtues" 提出一个笼统论断(人类着迷于自身特质的根源),冒号后 "This preoccupation inevitably leads to an old debate" 将这一论断具体化为引出经典争论。冒号在此处的功能相当于 "namely"(即)或 "specifically"(具体而言),使论述从抽象到具体、从现象到后果,层次递进。这种用法在学术写作中极为常见,用于引出解释、举例、结果或总结,比使用连词更简洁有力。

• ✓ She has one hobby: reading. (冒号后接解释或具体内容) ✗ She has one hobby: and reading. (冒号后不应再接 and 等连词) 冒号本身已起连接作用,后面直接接解释内容,不需要额外连词。
• ✓ The result was clear: we had failed. ✗ The result was clear: We had failed. (冒号后首字母大写) 冒号后如果是完整独立句,首字母可大写(如本句);如果是短语或从属成分,首字母小写。两种用法均可接受,但需保持全文一致。

an old debate (形容词选择与含义)

an old debate

此处 "old" 不仅表示时间上的"古老/由来已久",更暗含"经典/长期未解"的评价意味。在学术写作中,描述争论、问题、理论时使用 "old" 通常带有"历史悠久且持续存在"的语义,暗示该问题的根本性和复杂性,至今仍无定论。这比使用 "long-standing"、"enduring" 或 "age-old" 更简洁自然,同时也比 "ancient" 更适合现代学术语境。该用法体现了作者对 "nature or nurture" 争论历史地位的认知,为后文展开讨论奠定了基调。

failings and virtues (对偶与词义)

failings and virtues

"failings and virtues" 构成语义对立的对偶结构,分别表示"缺点/过失"和"美德/优点"。此处 "failings"(复数名词)比 "failures" 更适合,因为 "failings" 指个人性格或行为中的缺陷、弱点,是相对稳定的特质;而 "failures" 更多指具体的失败事件或结果。"virtues" 作为 "failings" 的对立面,指道德上的美德或优秀品质,比简单的 "strengths" 或 "advantages" 更具道德和哲学意味,与讨论人性本质的语境高度契合。该对偶结构通过 "and" 连接,强化了人性二元性的主题,为后文 "nature or nurture" 的二元对立做了铺垫。

• ✓ his failings as a leader (性格或行为的缺陷) ✗ his failures as a leader (在此语境下不如 failings 贴切) 讨论人的特质时,failings 指性格缺陷,failures 指失败事件;前者更适合与 virtues 对应。
• ✓ virtues and vices (美德与恶习,标准对偶) ✗ virtues and failings (虽本句使用 failings,但标准对偶习语是 virtues and vices) 在道德哲学语境中,virtues 的标准对立面是 vices,但本句为适应语境使用了 failings,这在具体语境中可以接受。

more 的比较级省略

moulds us more

句末 "moulds us more" 是比较级结构 "more than" 的省略形式,完整表述应为 "moulds us more than the other",即"哪一方对我们的塑造作用更大"。此处省略了比较对象,因为前文 "nature or nurture" 已明确给出两个可比项,无需重复。这种省略在口语和正式写作中均可接受,使表达更简洁。需注意 "more" 在此修饰动词 "moulds",表示程度或影响力的大小,而非修饰名词的"更多数量"。该用法体现了英语比较结构的灵活性,在上下文清晰时常省略比较对象。

• ✓ Nature moulds us more (than nurture does). ✗ Nature moulds us more than nurture. (可能产生歧义:比较 us 和 nurture) 比较级省略时需确保上下文清晰,必要时保留助动词 does/do 以避免歧义。

被动语态的自然性

Humans are fascinated by

本句以被动语态 "are fascinated" 开篇,这是英语学术写作的自然选择,因为焦点在于人类的状态(被吸引),而非施动者(是什么吸引了人类)。中文学习者常倾向于主动语态,但英语中表达心理状态、情感反应时,被动语态往往更地道,因为人是"被影响"的接受方。类似的心理动词如 "interest"、"surprise"、"concern" 等,在表达"使人……"时均常用被动形式 "be interested/surprised/concerned"。理解这一点对提升英语表达的自然度至关重要,也是四六级和考研写作中的易失分点。

• ✓ I am interested in music. ✗ I interest in music. / Music interests me. (后者虽语法正确,但不如前者自然) 表达"我对……感兴趣"时,习惯用 I am interested in,而非主动语态 I interest in。

代词回指与篇章连贯

This preoccupation

"This preoccupation" 中的 "this" 回指前文的 "fascination",是英语学术写作中实现句间连贯的重要手段。中文学习者常忽视这种显性的代词衔接,或过度重复原词,导致表达啰嗦。英语学术文体倾向于用指示代词(this/that/these/those)+ 同义或上义名词(此处 preoccupation 是 fascination 的近义替换)来推进论述,既避免重复又保持连贯。此外,"preoccupation" 的选择也体现了词汇变化的重要性:用同义但语义略深的词替换,既衔接又深化主题,是学术写作的典型手法。

• ✓ He loves music. This passion drives him. (用 this + 同义名词) ✗ He loves music. The love drives him. (重复原词,不够自然) 英语学术写作倾向于用 this/that + 同义或上义名词回指,而非简单重复。
• ✓ Many factors contribute. These factors include... ✗ Many factors contribute. Factors include... (缺少指示词,衔接不明) 回指前文的复数名词时,应用 these/those,而非省略指示词。