英语六级真题句子解析 · Part II Section C (2)

2021年12月英语六级第1套真题句子解析： Allow them to enjoy anticipation.

主语谓语宾语

让孩子享受期待的过程。

直译：允许他们享受期待。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2021年12月第1套）共 5 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

通读全句，寻找可能标志分句边界的明显线索：标点符号（逗号、分号）、并列连词（and、but、or 等）、从属连词（because、if、when 等）、关系词（that、which、who 等）。本句中未出现这些标志，只在句末有一个句号。
继续观察句子内部结构。查找动词形式：句中出现 "Allow"（原形动词）和 "to enjoy"（不定式）。"Allow" 位于句首且为原形，"to enjoy" 跟在 "them" 之后，构成 "allow sb to do sth" 的固定搭配，这是一个完整的主谓宾补结构。
确认主谓结构的数量：本句只有一个谓语动词 "Allow"（祈使句中省略了主语 you），"to enjoy" 是非谓语动词作宾语补足语，不构成独立的谓语。因此全句只有一个主谓结构。
综合判断：无连接词或从属标志，仅有一个主谓结构，确定本句为简单句，无需切分为多个分句。

分句：主句

Allow them to enjoy anticipation.

本句为简单句，构成完整的祈使句结构，表达说话人对听话人的请求或建议，要求对方允许他人享受期待。

成分推断 · 4 项

谓语 Allow

在简单句中定位谓语，首先寻找动词。句中出现两个动词形式："Allow" 和 "to enjoy"。
判断 "Allow" 的性质：它位于句首，为动词原形，没有主语出现在它之前。观察句子语气：这是一个表示命令或请求的句子，符合祈使句特征（省略主语 you，动词用原形）。因此 "Allow" 是祈使句的谓语动词。
判断 "to enjoy" 的性质：它前面有 "to"，构成不定式结构。检查它在句中的作用："to enjoy anticipation" 跟在宾语 "them" 之后，说明 "them" 要做什么，符合 "allow sb to do sth" 句型中宾语补足语的位置和作用。不定式不能单独作谓语，因此 "to enjoy" 不是谓语。
排除其他候选：句中只有 "Allow" 这一个可以作谓语的动词形式，确定 "Allow" 为本句谓语。

主语 you

寻找主语。观察谓语 "Allow" 之前是否有名词或代词充当主语：句首直接是动词原形 "Allow"，前面没有任何名词或代词。
识别祈使句特征：动词原形位于句首、表达命令或请求，这是祈使句的典型标志。祈使句的主语通常是 you，但按照英语习惯被省略。
确定主语：虽然原句中未明确写出，但从句子结构和语气判断，这是对 you（听话人）发出的指令，因此主语是省略的 you。

宾语 them

在确定谓语 "Allow" 之后，查找其后可能的宾语。"Allow" 是及物动词，需要宾语说明允许谁。
观察谓语后的成分："Allow" 后紧跟代词 "them"，位于动词之后且在不定式 "to enjoy" 之前。
判断 "them" 的作用：在 "allow sb to do sth" 句型中，"sb" 的位置是动词的直接作用对象，即宾语。"them" 指代被允许的人，符合宾语的定义。
确认宾语："them" 是动词 "Allow" 的宾语，表示允许的对象。

宾语补足语 to enjoy anticipation

在识别出宾语 "them" 后，检查其后是否有补充说明宾语状态或行为的成分。观察到 "them" 后跟不定式短语 "to enjoy anticipation"。
判断 "to enjoy anticipation" 的作用：它说明 "them"（宾语）被允许去做什么，补充说明宾语的行为。在 "allow sb to do sth" 句型中，"to do sth" 部分是宾语补足语，用来补充说明宾语。
排除其他可能："to enjoy anticipation" 不是目的状语（目的状语通常修饰整个句子的动作目的，而这里是说明宾语的行为），也不是独立的状语，它与宾语 "them" 构成逻辑上的主谓关系（them enjoy）。
确定宾语补足语："to enjoy anticipation" 是宾语补足语，补充说明宾语 "them" 要做的事情。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气祈使语气

判定依据

判断时态：观察谓语动词 "Allow" 的形式。它是动词原形，没有时态变化标志（无 -ed、-ing、无助动词 have/has/had、无 be 动词、无 will 等）。在祈使句中，动词用原形表达命令或请求，这在语法上归类为一般现在时的特殊用法（虽然祈使句的时间指向是将来，但其动词形式与一般现在时原形一致）。
判断语态：检查谓语结构是否为 "be + 过去分词" 的被动形式。"Allow" 是单独的动词原形，没有 be 动词，也不是过去分词，且逻辑上主语 you 主动发出允许的动作。因此语态为主动语态。
判断语气：观察句子表达的意图。句首动词原形、省略主语、句末句号（或感叹号），这是祈使句的典型标志，用于表达命令、请求、建议等。因此语气为祈使语气。
综合结论：谓语动词为原形，语态为主动，语气为祈使。时态代码填 simple_present，语态代码填 active，语气代码填 imperative。

语义说明祈使语气表达说话人对听话人的命令或请求，要求对方执行某个动作。本句用 "Allow" 的祈使形式，传达出说话人建议或要求听话人允许他人享受期待的意思，语气带有劝告或指导性质。主动语态表明动作由听话人（省略的主语 you）主动发出。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	Allow them to enjoy anticipation.	完整的祈使句主句,以动词原形"Allow"开头,包含完整的"动词 + 宾语 + 宾补"结构:"Allow them to enjoy anticipation",其中"to enjoy anticipation"是不定式短语作宾语补足语。
L2 · 不定式短语(宾语补足语)	to enjoy anticipation	不定式短语"to enjoy anticipation"在主句中作宾语"them"的补足语,补充说明宾语的动作——享受期待,构成"allow sb. to do sth."句型。

逻辑链本句为简单句，无分句间逻辑。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2021年12月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心动词搭配与用法

allow sb. to do sth. (固定搭配)

Allow them to enjoy

"allow sb. to do sth." 是英语中表达「允许某人做某事」的标准结构,其中 "allow" 为使役动词,后接宾语 + 不定式。此结构在四六级和考研阅读中高频出现,常用于表达许可、容许或使某事成为可能的语义。需注意:1) "allow" 后不能直接跟动词原形或 -ing 形式(× allow them enjoy / enjoying);2) 被动语态为 "be allowed to do",在考试中同样常见;3) 该结构强调主动给予许可或创造条件,语气相对正式,口语中更常用 "let sb. do"(但 "let" 后用原形不定式,无 "to")。本句用 "allow" 而非 "let",带有更慎重、更有意为之的意味。

✓ Allow them to enjoy the moment. ✗ Allow them enjoy the moment. / Allow them enjoying the moment. "allow" 后必须接 "to + 动词原形",不能省略 "to" 或改为 -ing 形式。
✓ Students are allowed to use dictionaries during the exam. ✗ Students are allowed use dictionaries during the exam. 被动语态 "be allowed to do" 中的 "to" 同样不能省略。

关键词汇与语义理解

anticipation (名词)

anticipation

"anticipation" 为名词,源自动词 "anticipate"(预期、期待),意为「期待、预期、期望」,侧重对未来某事的提前心理体验,常带有积极的兴奋感或愉悦感。该词在考研阅读和写作中属于中高级词汇,常用于描述心理状态或行为动机。需区分:1) "anticipation" 强调「期待的过程与心境」,而非单纯的「希望」(hope)或「预测」(prediction);2) 常见搭配包括 "in anticipation of"(预期……而)、"with anticipation"(带着期待地);3) 在本句中,"enjoy anticipation" 将期待本身作为一种可享受的状态,体现了西方文化中重视过程体验的价值观,这一用法对中文学习者而言较为陌生,因为中文更倾向于说「期待某事」而非「享受期待」。

✓ They waited in anticipation of the results. ✗ They waited in anticipate of the results. "in anticipation of" 是固定搭配,必须用名词形式 "anticipation",不能用动词 "anticipate"。
✓ The anticipation was almost as exciting as the event itself. ✗ The anticipation was almost as exciting as the event yourself. "itself" 用于指代 "the event",强调事件本身,不能误用 "yourself"。

enjoy (动词语义)

enjoy

"enjoy" 在本句中意为「享受、体验(某种状态或过程)」,后接名词 "anticipation" 作宾语。该词在基础英语中常见,但此处的用法对中文学习者有一定挑战性:1) 中文「享受」更常搭配具体事物(享受美食、享受假期),而英语 "enjoy" 可搭配抽象状态或心理过程,如 "enjoy the silence"(享受宁静)、"enjoy the uncertainty"(享受不确定性);2) "enjoy" 强调主动的、积极的心理体验,带有主观满足感;3) 与 "like"(喜欢)的区别在于,"enjoy" 更侧重「从中获得乐趣」的动态过程,而 "like" 偏向静态的好恶态度。本句将 "anticipation"(期待本身)作为 "enjoy" 的对象,体现了一种「过程导向」的生活哲学,这一表达在英语中较为地道,但中文直译「享受期待」可能显得别扭。

✓ I enjoyed reading the book. ✗ I enjoyed to read the book. "enjoy" 后接动名词(-ing)或名词,不能接不定式(to do)。

句式结构与语用特征

祈使句语气与语用功能

Allow them to enjoy anticipation.

本句为祈使句,省略主语 "you",以动词原形 "Allow" 开头,用于表达建议、劝告或指示。祈使句在英语中常见,但本句的语用功能较为特殊:1) 并非强硬的命令,而是温和的建议或提醒,语气接近 "You should allow them to enjoy anticipation";2) "them" 指向第三方,说明这是对听话者(如家长、管理者、教育者)就如何对待他人(如孩子、学生、员工)提出的建议;3) 该句在心理学、教育学或生活哲学类文本中较为典型,属于「建议性祈使句」,传达一种价值观或行为准则。中文学习者需注意:祈使句并不总是表命令,需结合语境判断语气强弱;本句若改为陈述句 "You should allow them to enjoy anticipation",语气会更缓和但略显啰嗦,祈使句更简洁有力。

文化与表达差异

"enjoy anticipation" 的文化内涵

enjoy anticipation

"enjoy anticipation" 这一表达体现了西方(尤其是英语文化圈)对「过程体验」的重视。在英语中,将抽象的心理状态(如期待、等待、不确定性)作为可「享受」的对象是常见且地道的表达,反映了一种「活在当下、享受每个阶段」的生活哲学。相比之下,中文表达习惯更侧重目标和结果,「期待」往往被视为通往目标的过渡状态,而非本身值得享受的体验,因此直译「享受期待」在中文语境中可能显得费解或刻意。这一差异对中文学习者理解和使用类似表达构成挑战:1) 需理解英语中 "enjoy" 可搭配各种抽象状态,不局限于具体事物;2) 在写作或口语中模仿此类表达时,需确保语境适配(如心理学、生活哲学、自我提升类话题),避免生硬套用;3) 该表达在考研英语阅读的心理、教育、社科类文章中可能出现,理解其文化内涵有助于准确把握作者观点。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2021年12月第1套听力这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

advise / allow / permit doing vs sb to do（advise/allow/permit 接续）

Allow them to enjoy

allow 后接宾语+不定式(sb to do)是典型的「允许某人做某事」结构,其中 sb 是宾语,to do 是宾语补足语。

本句 "Allow them to enjoy" 完整展示了这一结构:them 是宾语,to enjoy 是不定式作宾补,说明允许他们做享受这个动作。

记忆要点:allow sb to do 中 to do 必须有明确的逻辑主语(sb),表示允许的对象和被允许的动作;而 allow doing 没有明确对象,表示泛指允许某行为发生。

对比:"allow smoking"(允许吸烟这件事)vs "allow students to smoke"(允许学生吸烟)——前者无人称宾语,后者有。

迁移方法:遇到 allow/permit/advise 时,先看动词后是否有人称宾语,有则期待 to do,无则期待 doing。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2021年12月英语六级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

这是一个祈使句（省略主语you），结构为 Allow + sb (them) + to do (to enjoy anticipation)，核心含义是"让他们享受期待的过程"。在六级听力中，这种 allow sb to do 结构常表示"让某人能够做某事"，而不是被动地"允许"，传达建议或鼓励。

考点1：祈使句表建议。听力中类似建议句式还有 Why not...? / Let's... / You'd better... 等，快速反应说话人意图。

考点2：anticipation 抽象名词。听力可能考到其与 expectation 的差异，或考到 enjoy 后接抽象名词的用法，表示一种心理状态上的"享有"。

理解陷阱：考生可能把 anticipation 误听成 participation 或误解为"抢跑"，导致句意不通。正确理解要抓住 enjoy anticipation 搭配，意为"享受期待（而不是立刻得到结果）"。

迁移规律：Allow sb to do 是六级高频使动结构；祈使句在长对话和短文理解中常出现，功能为指示、建议或鼓励，抓住动词即可把握主旨。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2021年12月英语六级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度4
核心词汇 "allow"、"enjoy" 为四级高频词,"anticipation" 为六级至考研词汇,但总体词汇量少且无生僻词、习语,基础较差的学习者通过词典可理解。
结构难度2
简单祈使句,结构为 "动词 + 宾语 + 不定式 + 宾语",无从句、无复杂修饰成分,句子短小,主干清晰,几乎无结构门槛。
精讲价值6
虽句式简单,但包含高频搭配 "allow sb. to do"、中高级词汇 "anticipation" 的地道用法、以及体现文化差异的表达 "enjoy anticipation",具备一定讲解价值,适合作为词汇与搭配专项的例句。
典型性5
"allow sb. to do" 结构在考试中高频出现,但本句整体过于简短、话题偏向生活哲学而非学术或新闻文体,作为真题句式的代表性中等,更像是口语讲解材料或自我提升类文本。
表达质量8
用词精准,搭配地道,"enjoy anticipation" 体现了英语对抽象状态的自然表达习惯,句式简洁有力,符合书面英语规范,但因过于简短而缺乏复杂性。
综合推荐度5
适合作为 "allow sb. to do" 搭配和 "anticipation" 词汇用法的入门例句,对基础较差的学习者友好,但因结构过简、话题非典型考试文本,整体推荐度为中等,可作为词汇专项或文化表达差异的补充材料。

结构训练评估

主干识别难度2
主干极其清晰：祈使句省略主语 you，谓语 "Allow" 位于句首，宾语 "them" 紧随其后，宾语补足语 "to enjoy anticipation" 结构明确。整个句子线性排列，无任何分隔、倒装或修饰语干扰，主谓宾补关系一目了然。
分句嵌套复杂度1
简单句，无从句、无并列结构、无嵌套，所有成分均为单层线性排列，完全不存在绕读问题，顺读即可完全理解。
时态语态难度2
祈使句使用动词原形，时态为最基础的一般现在时形式，语态为主动，无完成体、进行体、被动或虚拟等复杂变化。唯一需要识别的是祈使语气，但这对基础学习者来说也是最常见的句型之一。
成分划分训练价值6
虽然句子简单，但包含了主语（省略）、谓语、宾语、宾语补足语四种核心成分，且宾语补足语为不定式短语，涉及 "allow sb to do sth" 这一高频动词句型。对初学者而言，识别省略主语、区分不定式作宾补而非状语，具有一定训练价值。但由于结构过于简单、无定语或状语等修饰成分，成分种类不够丰富。
结构典型性7
祈使句是日常英语和考试中的常见句型，"allow sb to do sth" 更是四六级和考研阅读、写作中的高频结构。掌握这一句型后可直接迁移至大量类似表达（permit、enable、encourage 等 + 宾语 + 不定式）。虽然句子本身过于简洁，但其句型代表性较强。
综合训练推荐度4
本句结构简单、主干清晰、时态基础，难度极低，不适合作为挑战性练习材料。但其包含的 "动词 + 宾语 + 不定式补足语" 句型具有较高典型性和实用价值，适合作为该句型的入门示例或巩固练习。综合来看，作为初级阶段的典型句型训练材料有一定价值，但对已掌握基础的学习者优先级较低。

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2021年12月英语六级第1套真题

这句原句出自2021年12月第1套听力（Part II Section C (2)，第3段，第1句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2021年12月第1套听力（第3段第1句），全句 5 词、CEFR 难度 B1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（简单句、1 个分句、最深嵌套第 1 层），可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"Allow them to enjoy anticipation."这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「Allow them to enjoy anticipation.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：让孩子享受期待的过程。更贴近原文语序的直译是：允许他们享受期待。原句共 5 词、CEFR 难度 B1，出自2021年12月英语六级第1套真题听力（Part II Section C (2)，第3段，第1句）。
"Allow them to enjoy anticipation."这句英语六级真题句子的结构怎么划分？: 完整的祈使句主句,以动词原形"Allow"开头,包含完整的"动词 + 宾语 + 宾补"结构:"Allow them to enjoy anticipation",其中"to enjoy anticipation"是不定式短语作宾语补足语。本句为简单句，无分句间逻辑。
allow sb. to do sth. 是什么意思？英语六级真题句"Allow them to enjoy anticipation."里怎么理解？: "allow sb. to do sth." 是英语中表达「允许某人做某事」的标准结构,其中 "allow" 为使役动词,后接宾语 + 不定式。此结构在四六级和考研阅读中高频出现,常用于表达许可、容许或使某事成为可能的语义。需注意:1) "allow" 后不能直接跟动词原形或 -ing 形式(× allow them enjoy / enjoying);2) 被动语态为 "be allowed to do",在考试中同样常见;3) 该结构强调主动给予许可或创造条件,语气相对正式,口语中更常用 "let sb. do"(但 "let" 后用原形不定式,无 "to")。
"Allow them to enjoy anticipation."这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 1 个分句的谓语分别是：Allow（一般现在时、主动语态）。祈使语气表达说话人对听话人的命令或请求，要求对方执行某个动作。
"Allow them to enjoy anticipation."出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2021年12月英语六级第1套真题的听力，卷面位置 Part II Section C (2)，第3段，第1句；全句句型为简单句。
"Allow them to enjoy anticipation."算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 5 词、1 个分句。主干极其清晰：祈使句省略主语 you，谓语 "Allow" 位于句首，宾语 "them" 紧随其后，宾语补足语 "to enjoy anticipation" 结构明确。简单句，无从句、无并列结构、无嵌套，所有成分均为单层线性排列，完全不存在绕读问题，顺读即可完全理解。