英语六级真题句子解析 · Part II Section C (2)

2021年12月英语六级第1套真题句子解析： What may prevent parents from raising confident and capable children?

主语谓语宾语

什么可能阻碍父母培养出自信且有能力的孩子？

直译：什么可能阻止父母培养自信且有能力的孩子？

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2021年12月第1套）共 10 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

通读全句，观察是否存在逗号、分号、冒号等明显的分句分隔标点：本句末尾只有问号，中间无任何分隔标点。
查找从属连词（如 that、which、who、when、if、because 等）或并列连词（如 and、but、or、so 等）：本句中未出现任何连词。
识别谓语动词数量：本句中只有一个情态动词加动词原形的结构 "may prevent"，没有第二个谓语动词。
综合以上三点，本句不存在分句边界标志，只包含一个主谓结构，因此判定为简单句，无需切分。

分句：主句

What may prevent parents from raising confident and capable children?

本句为简单句，充当主句，通过特殊疑问句的形式询问可能阻止父母养育自信且有能力的孩子的因素。

成分推断 · 4 项

谓语 may prevent

定位谓语的第一步是找出句中所有动词形式：本句中出现 "may"（情态动词）、"prevent"（动词原形）、"raising"（动名词）。
判断哪个是主要谓语："may" 是情态动词，后面紧跟动词原形 "prevent"，构成 "may prevent" 这一完整的谓语结构；"raising" 位于介词 "from" 之后，是介词宾语的一部分，不是句子主要谓语。
确认 "may prevent" 的位置：它位于疑问词 "What" 之后、名词 "parents" 之前，符合一般疑问句中谓语前置的语序（疑问词 + 情态动词 + 主语 + 动词原形）。
因此，"may prevent" 是本句的谓语。

主语 What

本句是特殊疑问句，疑问词 "What" 位于句首，需要判断它在句中充当什么成分。
观察 "What" 与谓语 "may prevent" 的关系："prevent" 是及物动词，需要宾语；其后紧跟的是 "parents"，而 "parents" 前有介词 "from" 引导的短语修饰，因此 "parents" 不是 "prevent" 的宾语。
回到疑问词 "What"：它提问的是"什么东西会阻止父母"，即 "prevent" 这个动作的执行者，因此 "What" 在句中充当主语。
验证：将疑问句还原为陈述句语序，"What may prevent parents..." 变为 "[Something] may prevent parents..."，"What" 占据主语位置。
因此，"What" 是本句的主语。

宾语 parents

已确认谓语为 "may prevent"，"prevent" 是及物动词，需要宾语。
查找 "prevent" 后面的名词：紧随其后的是 "parents"，且 "parents" 后接介词短语 "from raising..."。
判断 "parents" 与 "prevent" 的搭配关系：英语中 "prevent sb from doing sth" 是固定结构，意为"阻止某人做某事"，其中 "sb"（此处为 "parents"）是 "prevent" 的直接宾语。
排除其他可能："from raising confident and capable children" 是介词短语，作为宾语补足语说明 "prevent parents" 的具体内容，而非独立的宾语成分。
因此，"parents" 是本句的宾语。

宾语补足语 from raising confident and capable children

已确认 "parents" 是宾语，观察其后的成分："from raising confident and capable children" 是一个介词短语。
判断该介词短语的作用：它不是修饰 "What" 或 "may prevent" 的状语，而是补充说明宾语 "parents" 被阻止的具体行为，即"被阻止去养育自信且有能力的孩子"。
识别结构特征："prevent sb from doing sth" 中，"from doing sth" 部分是宾语补足语，用于补充说明宾语的状态或行为。
确认 "from raising confident and capable children" 紧跟宾语 "parents"，与 "prevent" 构成完整的"动词 + 宾语 + 宾补"结构。
因此，"from raising confident and capable children" 是本句的宾语补足语。

时态 · 语态 · 语气

时态情态动词结构

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定：观察谓语 "may prevent" 的构成，"may" 是情态动词，"prevent" 是动词原形。根据规则，谓语为"情态动词 + 动词原形"的结构属于情态动词结构，而非某一具体时态的变形，因此时态代码为情态动词结构。
语态判定：检查谓语形式，"may prevent" 中 "prevent" 是动词原形，没有"be + 过去分词"的被动语态标志；同时观察主语 "What" 与动作 "prevent" 的关系，主语是动作的执行者（"什么东西会阻止"），因此为主动语态。
语气判定：本句为疑问句，但疑问语气不等同于虚拟语气或祈使语气；句中没有虚拟语气的标志（如 "if" 引导的非真实条件从句、"were" 代替 "was" 等），也不是命令或请求的祈使句，因此为陈述语气。
综合判定：本句谓语为情态动词结构、主动语态、陈述语气。

语义说明情态动词 "may" 表达了一种可能性或推测，表示"可能会"或"也许会"阻止父母养育自信且有能力的孩子，语气较为委婉，未断定该阻碍一定存在。主动语态表明主语 "What"（某种事物）是执行"阻止"这一动作的主体。陈述语气用于提问，询问可能存在的阻碍因素。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	What may prevent parents from raising confident and capable children?	这是一个疑问句主句,由疑问词"What"引导,包含完整的主谓宾结构:"What"作主语,"may prevent"作谓语,"parents"作宾语,"from raising confident and capable children"作宾语补足语。该主句没有包含任何从句,是一个简单句。

逻辑链本句为简单句，无分句间逻辑。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2021年12月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心结构与句意抓手

prevent sb. from doing sth.（阻止某人做某事）

prevent parents from raising

"prevent sb. from doing sth." 是本句最核心的固定搭配，意思是“阻止某人做某事 / 使某人无法做某事”。本句中，"parents" 是被阻止的人，"raising confident and capable children" 是被阻止完成的事情。因此全句可理解为：“什么可能会阻碍父母培养出自信且有能力的孩子？”这里的 "from" 后面必须接动名词形式，所以用 "raising"，不能用原形 "raise"。这个结构在考试阅读和写作中都很常见，也常见于被动形式，如 "be prevented from doing sth."。

✓ prevent parents from raising children ✗ prevent parents to raise children "prevent" 后不能接 "sb. to do"，应使用 "prevent sb. from doing"。
✓ "from" 后接动名词："from raising"。 ✗ "from" 后接动词原形："from raise"。介词后面如果接动词，一般要用 -ing 形式。
✓ "prevent" 表示“阻止 / 妨碍”，语气比单纯的 "stop" 更书面。 ✗ 把 "prevent" 简单理解成“预防父母”。 "prevent" 后接人时，意思不是“预防某人”，而是“阻止某人做某事”。

What may prevent...?（询问潜在原因或阻碍因素）

What may prevent

"What may prevent...?" 不是在问“什么东西一定会阻止”，而是在问“什么可能会阻止 / 哪些因素可能造成阻碍”。"What" 在这里指代一个原因、因素、行为或情况，后面的 "may" 表示可能性。因此这个问题更像是在引出原因分析，常见于阅读理解题、文章标题或讲解材料中的导入问题。中文翻译时不宜机械译为“什么可以阻止……”，更自然的是“什么可能会妨碍……？”

✓ "What may prevent...?" 可理解为“什么可能会阻碍……？” ✗ 把 "may" 理解成“可以、被允许”，译为“什么被允许阻止……？” "may" 在本句中表示可能性，而不是许可。
✓ "What" 指阻碍因素，不一定是具体物品。 ✗ 只把 "What" 理解成某个具体东西。在抽象问题中，"what" 常可指原因、行为、情况、观念等。

动词与名词搭配

raise children（抚养 / 培养孩子）

raising confident and capable children

"raise children" 是常见搭配，意思是“抚养孩子、养育孩子”，在教育语境中还可包含“培养孩子成长为某种人”的意思。本句中，由于后面有 "confident and capable" 修饰 "children"，"raising" 不只是“把孩子养大”，更强调“通过父母的养育方式，使孩子成长为自信且有能力的人”。中文学习者容易只把 "raise" 记成“举起、提高”，但它用于 "children" 时是非常常见的熟词义。

✓ "raise children" 表示“抚养 / 养育孩子”。 ✗ 把 "raising children" 误解为“举起孩子”。 "raise" 是熟词多义，搭配不同，含义不同。
✓ 在英式英语中也常见 "bring up children" 表示“抚养孩子”。 ✗ 认为 "raise" 只能表示“提高”。 "raise" 在教育、家庭语境中经常表示“养育”。

confident and capable children（并列形容词修饰名词）

confident and capable children

"confident" 意为“自信的”，"capable" 意为“有能力的、能干的”。两个形容词用 "and" 并列，共同修饰 "children"，表达的是父母希望培养出的孩子具备两种品质：心理上有自信，能力上能胜任事情。这里不是说“自信的孩子和有能力的孩子”两类人，而是同一批孩子同时具有这两个特点。翻译时可以处理为“自信且有能力的孩子”。

✓ "confident and capable children" 指“自信且有能力的孩子”。 ✗ 理解成“两类孩子：自信的孩子和有能力的孩子”。两个形容词并列放在同一个名词前，通常表示同一名词同时具有这些特征。
✓ "capable" 常表示“有能力的、能胜任的”。 ✗ 把 "capable" 误写或误解为 "capacity"。 "capable" 是形容词，"capacity" 是名词，意思和用法不同。

语气与问题功能

may 表示不确定推测

may prevent

"may" 在本句中表示“可能”，用于提出一种不确定但值得讨论的可能性。它让问题显得开放，不预设唯一答案。与 "will prevent" 相比，"may prevent" 语气更谨慎，表示“可能会阻碍”；与 "can prevent" 相比，"may" 更强调可能发生，而不是能力或客观可行性。考试阅读中看到 "may"、"might"、"could" 这类词，要注意作者通常是在降低语气强度，避免绝对化表达。

✓ "may prevent" 表示“可能会阻碍”。 ✗ 理解成“一定会阻碍”。 "may" 表示可能性，不等于确定事实。
✓ 本句中的 "may" 不是“可以、被允许”。 ✗ 译为“什么可以被允许阻止父母……”。 "may" 有“许可”和“可能”两类常见含义，本句语境是提问原因，因此应取“可能”。

开放式问题用于引出讨论主题

What may prevent parents from raising confident and capable children?

整个句子是一个开放式问题，用来引导读者思考“哪些因素会影响父母的养育效果”。这种问法常出现在文章标题、段落开头、讲座导入或阅读理解题干中。它没有直接给出答案，而是把注意力集中到 "prevent parents from raising..." 这一阻碍关系上。学习时应抓住问题背后的逻辑：存在某些因素，这些因素可能妨碍父母把孩子培养成理想状态。

✓ 该句是在询问“阻碍因素”。 ✗ 把它当成普通事实陈述来翻译。句末问号和句首 "What" 表明它是问题，功能是引出解释或讨论。

中文学习者翻译与理解难点

自然译法：避免逐词硬译

What may prevent parents from raising confident and capable children?

本句如果逐词翻译成“什么可能阻止父母从抚养自信和有能力的孩子？”会非常别扭，问题主要出在把 "from" 单独译出、把 "raising" 机械译为“抚养”且没有处理教育语境。更自然的中文译法是：“什么可能会妨碍父母培养出自信且有能力的孩子？”其中 "prevent...from..." 整体译为“妨碍……做……”，"raising...children" 根据语境译为“培养出……的孩子”。

✓ 把 "prevent parents from raising..." 整体理解为“妨碍父母培养……”。 ✗ 逐词译为“阻止父母从抚养……”。 "from" 是固定结构的一部分，不应单独按“从”翻译。
✓ 根据语境把 "raise" 译为“培养 / 养育”。 ✗ 只译成“提高”或“举起”。翻译时要看搭配对象，"raise children" 是“养育孩子”。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2021年12月第1套听力这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

prevent / stop / keep / prohibit / ban / discourage / dissuade / refrain sb from doing · distinguish / tell A from B（动词+sb/A+from 框架）

prevent parents from raising

本句使用了 "prevent sb from doing" 结构，其中 prevent 是核心动词，parents 是宾语（被阻止的对象），from raising 中 raising 是动名词短语（被阻止的行为）。

这是一个典型的「阻止某人做某事」框架，prevent 与 from 构成固定搭配，表示「使某人无法做某事」或「妨碍某人做某事」。

该结构的核心逻辑：动词 prevent 要求后接动作执行者（sb）和被阻止的动作（from doing），from 在此不可省略，也不能替换为其他介词。

常见易混点：prevent 后必须用 from doing，不能用 to do；与 stop sb from doing、keep sb from doing 同属此类，但 keep 还有「keep sb doing」（使某人持续做）的用法，需根据有无 from 区分。

识别要点：看到 prevent/stop/keep + 宾语 + from，立即确认 from 后应接动名词（doing）形式；若句中 from 引导的是来源或原因（如 "learn from mistakes"），则不属于此固定搭配。

迁移方法：遇到表达「阻止/妨碍某人做某事」时，优先选用 "prevent/stop/keep sb from doing" 框架；写作时先确定被阻止的对象（sb），再将阻止的动作转为动名词形式置于 from 之后。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2021年12月英语六级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子主干为What may prevent parents from raising...，是典型的What引导的特殊疑问句，询问阻止因素。核心结构prevent sb from doing sth意为“阻止某人做某事”，from不可省，后接动名词raising。听力中会替换为hinder/discourage/stop...from...等，考生需快速识别这一因果关系框架。

What问句在听力中常对应原因或障碍类细节题，听时要注意捕捉表示转折（but, however）或因果（because, since, so）的逻辑词，原文很可能直接解释“某个因素”如何妨碍家长。

raise confident and capable children 是常见的教养目标短语，raise在此为“培养”而非“升起”，confident and capable为并列形容词，听力中可能变为foster self-assured and competent kids等表达，把握核心名词children和正面修饰词，即可推测句子态度。

句子虽短，但包含了六级听力高频语法点：介词后接动名词（from raising），并列形容词，以及抽象名词作宾语。熟悉此结构后，即便遇到更长的句子，如What may prevent teachers from encouraging students to think independently? 也能迅速锁定主干和阻碍关系。

备考提醒：该句出自听力场景，可能涉及家长角色、子女教育障碍等讨论。注意积累prevent, hinder, obstacle, barrier等“阻碍”类词汇，以及capable, competent, proficient等“能力”类词汇的常见替换，这对听力与阅读同义转换题都有裨益。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2021年12月英语六级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度4
单词整体不难，但 "prevent...from doing"、"raise children" 和 "capable" 对基础较弱的学生有一定门槛，尤其是 "raise" 的熟词多义容易误解。
结构难度3
句子较短，基本信息排列清晰，难点主要在固定搭配 "prevent sb. from doing sth."，没有复杂嵌套或长距离分隔。
精讲价值7
虽然句子短，但包含高频固定结构、情态动词 "may" 的推测含义、"raise children" 的常见搭配和自然翻译处理，适合基础学生举一反三。
典型性7
这种以 "What may...?" 开头、询问原因或影响因素的问题很常见于阅读题干、文章导入和教育类话题材料，具有较强代表性。
表达质量8
句子表达简洁规范，搭配自然，"confident and capable children" 概括清楚，适合作为教育话题中的标准提问句学习。
综合推荐度7
本句结构不复杂，但核心搭配高频且容易误译，对基础学习者很有训练价值；适合作为短句精讲材料，但不是长难句型的高难度样本。

结构训练评估

主干识别难度4
本句为特殊疑问句，疑问词"What"作主语，情态动词"may"位于主语之后，谓语"may prevent"与宾语"parents"之间无分隔修饰成分，主干较为清晰。唯一增加难度的是疑问句语序（情态动词前置）以及宾语后跟较长的宾语补足语，但整体主干识别难度适中。
分句嵌套复杂度2
本句为简单句，只有一个主谓结构，无从句嵌套或并列分句，宾语补足语"from raising confident and capable children"虽然较长，但结构线性，无层层咬合的复杂嵌套，理解顺序自然，复杂度很低。
时态语态难度3
本句谓语为情态动词结构"may prevent"，情态动词"may"表示可能性，主动语态，陈述语气。对于目标读者而言，情态动词的基本用法（表示推测）属于常见知识点，无完成体、被动语态或虚拟语气的叠加，难度较低。
成分划分训练价值6
本句覆盖了主语（疑问词作主语）、谓语（情态动词结构）、宾语及宾语补足语（"prevent sb from doing sth"固定搭配）等多个核心成分，且疑问词作主语、宾语补足语的识别均为常见易错点，具有较好的训练价值。但因简单句结构，缺少定语从句、状语从句等复杂成分的练习机会，因此训练价值为中等偏上。
结构典型性7
本句使用了特殊疑问句结构，且包含"prevent sb from doing sth"这一高频固定搭配，在四六级及考研阅读理解和完形填空中较为常见。疑问词作主语的用法也是考试中需要熟练掌握的句式。虽然本身为简单句，但其句式和搭配的典型性较高，学习后可在多种语境中复用。
综合训练推荐度5
综合来看，本句主干识别难度适中、嵌套复杂度低、时态语态难度较低，但成分训练价值和结构典型性较好。作为简单句，适合作为入门或巩固阶段的练习句，帮助学生掌握疑问词作主语、情态动词结构及"prevent sb from doing sth"等基础但重要的知识点，整体推荐度为中等。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2021年12月英语六级第1套真题的这句原文。

capableCEFR B1adj. 有能力的；能干的；可能做出(坏事)的；可以被(某种方式处理)的英语六级真题 21 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2021年12月英语六级第1套真题

这句原句出自2021年12月第1套听力（Part II Section C (2)，第20题题干）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2021年12月第1套听力（第20题题干），全句 10 词、CEFR 难度 B2，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（简单句、1 个分句、最深嵌套第 1 层），可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"What may prevent parents from raising confident and…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「What may prevent parents from raising confident and capable children?」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：什么可能阻碍父母培养出自信且有能力的孩子？更贴近原文语序的直译是：什么可能阻止父母培养自信且有能力的孩子？原句共 10 词、CEFR 难度 B2，出自2021年12月英语六级第1套真题听力（Part II Section C (2)，第20题题干）。
"What may prevent parents from raising confident and…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？: 这是一个疑问句主句,由疑问词"What"引导,包含完整的主谓宾结构:"What"作主语,"may prevent"作谓语,"parents"作宾语,"from raising confident and capable children"作宾语补足语。本句为简单句，无分句间逻辑。
prevent sb. from doing sth. 是什么意思？英语六级真题句"What may prevent parents from raising confident and…"里怎么理解？: "prevent sb. from doing sth." 是本句最核心的固定搭配，意思是“阻止某人做某事 / 使某人无法做某事”。本句中，"parents" 是被阻止的人，"raising confident and capable children" 是被阻止完成的事情。因此全句可理解为：“什么可能会阻碍父母培养出自信且有能力的孩子？”这里的 "from" 后面必须接动名词形式，所以用 "raising"，不能用原形 "raise"。
"What may prevent parents from raising confident and…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 1 个分句的谓语分别是：may prevent（情态动词结构、主动语态）。情态动词 "may" 表达了一种可能性或推测，表示"可能会"或"也许会"阻止父母养育自信且有能力的孩子，语气较为委婉，未断定该阻碍一定存在。
"What may prevent parents from raising confident and…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2021年12月英语六级第1套真题的听力，卷面位置 Part II Section C (2)，第20题题干；全句句型为简单句。
"What may prevent parents from raising confident and…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 10 词、1 个分句。本句为特殊疑问句，疑问词"What"作主语，情态动词"may"位于主语之后，谓语"may prevent"与宾语"parents"之间无分隔修饰成分，主干较为清晰。本句为简单句，只有一个主谓结构，无从句嵌套或并列分句，宾语补足语"from raising confident and capable children"虽然较长，但结构线性，无层层咬合的复杂嵌套，理解顺序自然，复杂度很低。
"What may prevent parents from raising confident and…"句中有哪些英语六级高频单词？: 共 1 个：capable（adj. 有能力的）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 capable 在英语六级历年真题中出现于 21 个句子。