英语六级真题句子解析 · Part II Section A (1)

2021年12月英语六级第2套真题句子解析: People who haven't read the book are making assumptions about my arguments.

主语谓语宾语

那些没有读过我书的人正在对我的论点妄加揣测。

直译:没有读过这本书的人正在对我的论点做出假设。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2021年12月第2套)共 12 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先通读全句,寻找可能的分句边界标志。观察到句中出现关系代词 "who",它通常引导定语从句或名词性从句。
  2. 定位 "who" 的位置:它紧跟在名词 "People" 之后,中间没有逗号。根据英语语法规则,紧跟名词且无逗号隔开的 "who" 引导限制性定语从句,用来限定前面的名词指代范围。
  3. 确认 "who" 引导的从句范围:从 "who" 开始到 "book" 结束("who haven't read the book"),这部分是一个完整的主谓宾结构,修饰 "People"。
  4. 确认主句主干:去掉 "who haven't read the book" 这个定语从句后,剩余部分 "People are making assumptions about my arguments" 本身是一个完整的主谓宾结构,可以独立成句,因此它是主句。
  5. 检查是否有其他分句边界:全句只有一个谓语动词 "are making"(主句谓语)和一个从句谓语 "haven't read",没有其他连接词、从属连词或标点分隔,确认只有主句和一个定语从句两个分句。
分句:主句

People who haven't read the book are making assumptions about my arguments.

主句,陈述核心事实:那些没有读过书的人正在对我的论点做出假设

成分推断 · 3 项

谓语 are making
  1. 在主句中寻找谓语动词。谓语是表示主语动作或状态的核心成分,通常由动词或动词短语充当。
  2. 观察句中的动词形式:"read" 出现在 "who" 引导的从句中,是从句的谓语,不是主句谓语;"making" 前面有 "are",构成 "are making",这是主句中唯一的动词结构。
  3. 确认 "are making" 的位置:它位于主语 "People who haven't read the book" 之后,符合英语基本语序"主语 + 谓语"的规律。
  4. 判断 "are making" 的结构:"are"(be动词)+ "making"(现在分词),构成进行时态的谓语形式,表示主语正在进行的动作。
  5. 排除其他候选:句中没有其他可能充当主句谓语的动词形式,确认 "are making" 是主句的谓语。
主语 People who haven't read the book
  1. 主语通常位于句首,是谓语动作的执行者。先找句首的名词性成分。
  2. 句首是 "People",这是一个名词,可以充当主语。但紧随其后的 "who haven't read the book" 是一个定语从句,用来限定 "People" 的范围。
  3. 在英语中,定语从句是主语的修饰成分,与被修饰的名词共同构成完整的主语。因此主语应该是 "People who haven't read the book" 整体,而不是单独的 "People"。
  4. 验证:"who haven't read the book" 修饰 "People" 后,整个短语位于谓语 "are making" 之前,符合"主语在谓语之前"的基本语序。
  5. 确认:"People who haven't read the book" 是主句的主语,表示"没有读过这本书的人们"这一群体。
宾语 assumptions about my arguments
  1. 宾语是谓语动词的承受者或作用对象,通常位于谓语之后。先看谓语 "are making" 后面接了什么。
  2. 谓语 "are making" 后紧跟名词 "assumptions","make" 是及物动词,需要宾语,因此 "assumptions" 是宾语的核心词。
  3. 继续观察 "assumptions" 后面的内容:"about my arguments" 是介词短语,修饰 "assumptions",说明这些假设的具体内容或范围。在英语中,介词短语作后置定语修饰名词时,与被修饰名词共同构成完整的宾语。
  4. 确认宾语范围:"assumptions about my arguments" 整体作为谓语 "are making" 的宾语,表示"关于我的论点的假设"。
  5. 排除其他可能:句中没有其他动词需要宾语,且 "about my arguments" 不能独立充当句子成分,只能依附于 "assumptions",确认 "assumptions about my arguments" 是完整的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 现在进行时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判断:先找谓语动词的形式。主句谓语是 "are making",由 "are"(be动词的现在时复数形式)+ "making"(动词的现在分词)构成。这是现在进行时的标准结构:be动词现在时 + 现在分词。不是一般现在时(would be "make" or "makes"),不是现在完成时(would be "have made"),也不是其他时态的变形。确认时态为现在进行时。
  2. 语态判断:观察主语和谓语的关系。主语 "People who haven't read the book" 是动作 "making" 的执行者,而不是承受者;句中没有 "be + 过去分词" 的被动语态结构(被动形式应为 "are being made" 或 "have been made")。确认语态为主动语态。
  3. 语气判断:检查句子是否有虚拟或命令的标志。句子以陈述的方式描述一个正在发生的事实,没有虚拟语气的标志词(如 if 引导的非真实条件,或 "were" 替代 "was"),也不是祈使句(祈使句以动词原形开头且无主语)。确认语气为陈述语气。

语义说明 现在进行时表示该动作正在进行中,强调在说话时刻这些人正在做出假设这一动作的持续性或临时性。主动语态表明主语是动作的发出者。陈述语气表示这是对客观事实的陈述。

分句:限制性定语从句

who haven't read the book

限制性定语从句,修饰主句主语中的名词 People,限定指代范围为"没有读过这本书的那些人",使主语含义更加明确和具体

成分推断 · 3 项

谓语 haven't read
  1. 在定语从句中寻找谓语动词。从句的谓语表示从句主语的动作或状态。
  2. 观察从句中的动词形式:"haven't read" 是从句中唯一的动词结构,"haven't"(have not 的缩写)+ "read"(过去分词)。
  3. 确认 "haven't read" 的位置:它位于从句主语 "who" 之后,符合从句中"主语 + 谓语"的语序。
  4. 判断 "haven't read" 的结构:"have"(助动词的否定形式)+ "read"(过去分词),构成现在完成时的否定形式,表示到现在为止未完成的动作。
  5. 排除其他可能:从句中没有其他动词形式,确认 "haven't read" 是定语从句的谓语。
主语 who
  1. 定语从句中,关系代词 "who" 的作用需要具体分析。它既是连接主句和从句的引导词,也可能在从句内部充当主语、宾语等成分。
  2. 观察 "who" 在从句中的位置:它位于从句开头,紧接着是谓语 "haven't read",符合"主语 + 谓语"的语序。
  3. 判断 "who" 在从句中的功能:"who" 指代主句中的 "People",并在从句中充当 "haven't read" 这个动作的执行者,因此 "who" 是从句的主语。
  4. 验证:如果 "who" 不充当主语,从句应该有另一个主语(如 "who people haven't read"),但从句中没有其他主语候选,确认 "who" 既是引导词也是从句主语。
宾语 the book
  1. 宾语是谓语动词的承受者。先看从句谓语 "haven't read" 后面接了什么。
  2. 谓语 "haven't read" 后紧跟 "the book","read" 是及物动词,需要宾语来说明读的内容是什么,因此 "the book" 是宾语。
  3. 确认 "the book" 的位置:它位于谓语之后,符合"谓语 + 宾语"的基本语序。
  4. 排除其他可能:从句中没有其他名词性成分可以充当宾语,且 "the book" 语义上是 "read" 的对象,确认 "the book" 是从句的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 现在完成时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判断:观察从句谓语 "haven't read" 的构成。它由 "have"(助动词的否定形式 "haven't")+ "read"(过去分词)组成。这是现在完成时的标准结构:have/has + 过去分词。不是一般过去时(would be "didn't read"),不是现在进行时(would be "are reading"),也不是过去完成时(would be "hadn't read")。确认时态为现在完成时。
  2. 语态判断:观察主语和谓语的关系。主语 "who"(指代 "People")是动作 "read" 的执行者,不是承受者;句中没有 "be + 过去分词" 的被动结构(被动形式应为 "haven't been read")。确认语态为主动语态。
  3. 语气判断:检查从句是否有虚拟或命令标志。从句以陈述方式描述一个事实(这些人没有读过书),没有虚拟语气标志(如与事实相反的假设),也不是祈使语气。确认语气为陈述语气。

语义说明 现在完成时的否定形式表示从过去某时到现在为止,主语一直没有完成这个动作,强调过去的动作对现在的影响或结果(即现在仍然没有读过)。主动语态表明主语是动作的执行者(或者说,是未执行该动作的人)。陈述语气表示对客观事实的陈述。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句People who haven't read the book are making assumptions about my arguments.主句主干为 "People are making assumptions about my arguments",主语 "People" 后紧跟限制性定语从句 "who haven't read the book" 修饰限定,谓语 "are making",宾语 "assumptions",介词短语 "about my arguments" 作后置定语修饰 "assumptions"。
L2 · 限制性定语从句引导词·whowho haven't read the book限制性定语从句,修饰先行词 "People",关系代词 "who" 在从句中作主语,从句谓语为现在完成时否定形式 "haven't read",宾语为 "the book"。无逗号隔开,删去后主句意义不完整(指代范围变为所有人而非特定人群),符合限制性定语从句特征。

逻辑链主句表达核心观点,定语从句嵌套在主句主语中,对主语进行限定和修饰。两个分句是修饰与被修饰的关系,而非并列或转折关系。定语从句的作用是缩小主语的指代范围,使整个主句的陈述对象更加精确。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2021年12月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与搭配解析

make assumptions about (固定搭配)

making assumptions about

"make assumptions about" 是一个高频固定搭配,表示"对……做出假设/臆断"。这里 "make" 作为轻动词(light verb)与名词 "assumptions" 构成动宾结构,比直接使用动词 "assume" 更正式、更强调"形成判断"这一过程。"about" 引出假设的对象。在学术写作和正式表达中,这类 "make + 抽象名词 + about" 结构(如 make judgments about, make decisions about)极为常见,是从动词到名词化表达的典型转换,使语气更客观、更具分析性。中文学习者容易直接说 "assume about my arguments",但英语中 "make assumptions" 是更地道的表达。

  • ✓ make assumptions about something ✗ assume about something (不地道) 虽然 assume 可以直接加宾语从句,但与 about 连用时应优先使用名词化结构 make assumptions about。
  • ✓ make assumptions about my arguments ✗ make assumptions on/of my arguments 该搭配固定使用 about,不用 on 或 of。

关键词义与用法辨析

argument 的学术语义

arguments

此处 "argument" 不是"争吵",而是"论点、论证"的学术义,指作者在书中提出的观点和推理。这是四六级和考研阅读中的高频学术词汇,常见于学术讨论、评论、辩论等语境。中文学习者因受 "argue = 争吵" 的初级印象影响,容易误解为"争论",但在学术语境中 argument 是中性词,强调逻辑推理和观点阐述。这个词的准确理解直接影响对整句批判性语境的把握:作者在指责他人未读原文就妄下论断。

  • ✓ my arguments (我的论点/论证) ✗ my arguments (我的争吵) - 理解为争吵 在学术、评论、辩论语境中,argument 指论点和推理,不是日常争吵。

定语从句的语用功能

定语从句限定主语范围

People who haven't read the book

"who haven't read the book" 是限制性定语从句,修饰 "People",将批评对象精确限定为"没读过这本书的人"。这个定语从句在语用上构成对比:作者暗示"读过书的人"不会做出这种臆断,凸显未读而评论者的不合理性。现在完成时 "haven't read" 强调状态的持续:到说话时为止一直没读过,这种持续的"未读"状态成为其臆断的根源。这种用定语从句精确划分群体、为批评设定前提的手法,在议论文和学术批评中极为典型,体现英语注重逻辑精确性的特点。

  • ✓ People who haven't read the book (限定为未读者) ✗ People haven't read the book (陈述所有人都没读) - 漏掉 who 导致语义完全改变 定语从句的存在将 People 从泛指所有人变为特指某一类人,语义和逻辑完全不同。

时态的语义含义

现在进行时表持续批评

are making

"are making" 使用现在进行时,不是简单陈述事实(一般现在时 make),而是强调"正在进行"且带有说话人的主观态度。在批评性语境中,现在进行时常暗含"不该如此却仍在继续"的不满或指责语气,比 "People make assumptions" 的客观陈述更具情感色彩。这种时态选择体现了作者的批判立场:这种臆断不是偶然发生的孤立事件,而是一种正在持续、需要被指出和制止的不当行为。掌握进行时的这种"态度标记"功能,对理解英语表达的微妙语气至关重要。

  • ✓ are making assumptions (正在臆断,带批评意味) ✗ make assumptions (客观陈述,无明显态度) 现在进行时在此类语境中不只表进行,还传递说话人的不满或批评态度,比一般现在时更有情感色彩。

现在完成时表持续状态

haven't read

"haven't read" 使用现在完成时的否定形式,强调从过去某时到现在为止的持续状态:"一直没读过"。这不是简单的过去事实(didn't read 指过去某个时点没读),而是强调"到说话时为止都未读"这一持续状态,正是这种持续的无知状态导致了其后的臆断行为。现在完成时在此凸显因果逻辑:正因为"一直未读",所以"现在的臆断"缺乏根据。中文学习者常混淆 haven't read 和 didn't read,但两者语义重心不同:前者强调状态延续至今,后者只陈述过去事实。

  • ✓ haven't read (到现在为止一直没读,状态持续) ✗ didn't read (过去某时没读,不强调与现在的关联) 现在完成时强调动作/状态对现在的影响或从过去持续到现在,一般过去时只陈述过去的孤立事实。

句子的修辞与语用特征

批判性论证的逻辑链条

People who haven't read the book are making assumptions about my arguments

整句构成一个完整的批判性论证:前提("没读过书") + 不当行为("做出臆断")。这种"资格前提 + 行为批评"的结构是学术论战和公共辩论的经典句式,逻辑严密且有力。作者通过定语从句设定批评的范围(只批评未读者,不波及读过的人),使批评更精准、更有说服力,避免了笼统攻击。这种逻辑结构在议论文、学术评论、公开声明中极为常见,体现了英语论证注重前提明确、边界清晰的特点,是批判性思维在语言层面的体现。

中文学习者综合难点

名词化表达 vs 直接动词

making assumptions

中文倾向直接用动词("假设"),英语正式语体常用"轻动词 + 抽象名词"结构(make assumptions)进行名词化表达。这种转换使表达更正式、更客观,将动作概念化为事物,便于后续修饰和分析(如 make hasty assumptions, make unfounded assumptions)。中文学习者常因母语习惯而忽视这类名词化结构的优先性,直接使用动词 assume,虽然语法正确但缺乏学术文体应有的正式感。掌握 "make + 抽象名词" 这类搭配(make decisions, make efforts, make contributions)是提升书面表达正式度的关键。

  • ✓ make assumptions (名词化,正式) ✗ assume (直接动词,不够正式) 在正式书面语和学术语境中,优先使用 make + 抽象名词 的名词化结构,而非单独动词。
EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2021年12月英语六级第2套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

整体结构:主句People are making assumptions about my arguments,主语People被定语从句who haven't read the book修饰,意为“没有读过这本书的人正对我的论点作出臆测”。

听力技巧:听到People who...马上预期会有定语从句修饰people,然后抓住从句动词haven't read,再回到主句are making。将assumptions about my arguments作为整体理解,预测讲者可能将反驳这些assumptions。

从第一性原理理解:句子表达的核心关系是“某类人对某事进行动作”。定语从句限定了人的特征(未读书者),现在进行时表示当前正在发生。assumptions表示无根据的看法,常含负面意味,预示下文可能有澄清或反驳。

考试关注点:现在完成时haven't read表明对现在的影响(他们没读过书就提出假设);make assumptions是固定搭配;my arguments中arguments的义项选择;定语从句的识别。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2021年12月英语六级第2套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    核心词汇 argument 有学术多义性(需区分"争吵"和"论点"),assumption 是四级以上词汇;但整体用词不算生僻,主要难点在固定搭配 make assumptions about 和词义辨析。

  • 结构难度4

    句子结构清晰:主干 People are making assumptions,定语从句 who haven't read the book 修饰主语,介词短语 about my arguments 修饰宾语;无倒装、无复杂嵌套,主干易定位。

  • 精讲价值8

    涵盖高频固定搭配 make assumptions about、学术词汇 argument 的熟词辨义、时态的语用功能(现在进行时表批评、现在完成时表持续状态)、名词化表达习惯等多个考点,且是批判性论证的典型句式,精讲收益高。

  • 典型性7

    体现四六级/考研常见的批判性论证句式和学术讨论语境,包含高频的定语从句、固定搭配、学术词汇多义辨析,具有较强代表性;但句式本身不算特别复杂,属中等典型。

  • 表达质量9

    用词精准(make assumptions about 而非 assume about)、时态选择恰当(现在进行时传递批评态度)、逻辑严密(用定语从句精确限定批评对象),是地道、规范的学术批评表达,可作范例。

  • 综合推荐度8

    知识点密度高(固定搭配、词义辨析、时态语用、名词化表达)、表达地道规范、具有典型性,且难度适中(结构简单但用法讲究),非常适合作为整句精讲材料,性价比高。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主句主干 People are making assumptions 被一个定语从句 who haven't read the book 插入在主语和谓语之间,需要先识别出定语从句的边界才能提取主干,对基础较弱的学习者有一定干扰,但定语从句位置相对固定且有明确的引导词 who 作为标志,不算特别难定位。

  • 分句嵌套复杂度3

    只有一层嵌套:一个限制性定语从句嵌在主句主语中。从句本身结构简单(主谓宾),没有多层套叠或交叉修饰,顺读一遍基本能理清归属关系。

  • 时态语态难度4

    主句用现在进行时 are making,定语从句用现在完成时否定式 haven't read,涉及两种不同时态且都是常见但需要理解的形式。对基础较弱者来说,现在完成时的否定用法及其与一般过去时的区别需要一定思考,但都是主动语态的陈述语气,没有被动或虚拟等更复杂结构。

  • 成分划分训练价值6

    本句覆盖主谓宾基本结构,同时包含定语从句修饰主语、介词短语 about my arguments 修饰宾语等常见成分。定语从句中的关系代词 who 既是引导词又充当从句主语,这是一个值得练习的知识点。整体成分种类较丰富,适合用来练习主语识别、定语从句分析和宾语修饰结构的划分。

  • 结构典型性7

    限制性定语从句修饰主语、现在进行时表达正在进行的动作、现在完成时表示对现在的影响,这些都是四六级和考研阅读中高频出现的句式。掌握这类主语带定语从句的结构后,可以迁移到大量类似句子的理解和分析中。

  • 综合训练推荐度6

    本句结构较为典型,涉及常考的定语从句嵌套和两种常用时态,成分划分训练价值中等偏上。虽然嵌套层级不深,但对于基础较弱的学习者来说,主语被定语从句分隔以及现在完成时的理解仍有一定训练意义。作为入门到进阶过渡阶段的练习句,推荐度中等偏上。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2021年12月英语六级第2套真题的这句原文。

  • argumentCEFR B1n. 争论;争吵; 论点;论据; 论证;辩论; (数学、计算机)参数;自变量英语六级真题 51 句命中
  • assumptionCEFR B2n. 假定;假设(未经证实就认为是真的事); 承担;担任(职责、权力); 圣母升天(节)英语六级真题 17 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"People who haven't read the book are making…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「People who haven't read the book are making assumptions about my arguments.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:那些没有读过我书的人正在对我的论点妄加揣测。 更贴近原文语序的直译是:没有读过这本书的人正在对我的论点做出假设。 原句共 12 词、CEFR 难度 B2,出自2021年12月英语六级第2套真题听力(Part II Section A (1),第4段,第2句)。
"People who haven't read the book are making…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分?
主句主干为 "People are making assumptions about my arguments",主语 "People" 后紧跟限制性定语从句 "who haven't read the book" 修饰限定,谓语 "are making",宾语 "assumptions",介词短语 "about my arguments" 作后置定语修饰 "assumptions"。主句表达核心观点,定语从句嵌套在主句主语中,对主语进行限定和修饰。两个分句是修饰与被修饰的关系,而非并列或转折关系。定语从句的作用是缩小主语的指代范围,使整个主句的陈述对象更加精确。
"who haven't read the book"是什么从句?(2021年英语六级真题)
这是限制性定语从句——限制性定语从句,修饰先行词 "People",关系代词 "who" 在从句中作主语,从句谓语为现在完成时否定形式 "haven't read",宾语为 "the book"。无逗号隔开,删去后主句意义不完整(指代范围变为所有人而非特定人群),符合限制性定语从句特征。
make assumptions about 是什么意思?英语六级真题句"People who haven't read the book are making…"里怎么理解?
"make assumptions about" 是一个高频固定搭配,表示"对……做出假设/臆断"。这里 "make" 作为轻动词(light verb)与名词 "assumptions" 构成动宾结构,比直接使用动词 "assume" 更正式、更强调"形成判断"这一过程。"about" 引出假设的对象。
"People who haven't read the book are making…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 2 个分句的谓语分别是:are making(现在进行时、主动语态);haven't read(现在完成时、主动语态)。现在进行时表示该动作正在进行中,强调在说话时刻这些人正在做出假设这一动作的持续性或临时性。
"People who haven't read the book are making…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2021年12月英语六级第2套真题的听力,卷面位置 Part II Section A (1),第4段,第2句;全句句型为复合句。
"People who haven't read the book are making…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 12 词、2 个分句。主句主干 People are making assumptions 被一个定语从句 who haven't read the book 插入在主语和谓语之间,需要先识别出定语从句的边界才能提取主干,对基础较弱的学习者有一定干扰,但定语从句位置相对固定且有明确的引导词 who 作为标志,不算特别难定位。只有一层嵌套:一个限制性定语从句嵌在主句主语中。
"People who haven't read the book are making…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 2 个:argument(n. 争论)、assumption(n. 假定)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 argument 在英语六级历年真题中出现于 51 个句子。

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