英语六级真题句子解析 · Part II Section C (1)

2021年12月英语六级第2套真题句子解析: But I can give you several good reasons why people should remove their shoes before going inside their homes.

主语谓语宾语状语

但我可以给出几个充分的理由,说明为什么人们应该在进家门前脱掉鞋子。

直译:但是我可以给你几个为什么人们应该在进入他们的家之前脱掉他们的鞋子的好理由。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2021年12月第2套)共 19 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先观察整句,寻找可能的分句标志。这里没有逗号、分号等明显的分隔标点,也没有 that、which、if、when 等常见的从属连词出现在句首或中间显眼位置。
  2. 继续寻找连接词。在 reasons 之后紧跟着 why,这是一个关系副词,通常引导定语从句修饰前面的先行词。
  3. 确认 why 的作用:它前面的 reasons 是一个表示原因的名词,why 引导的部分"why people should remove their shoes before going inside their homes"用来说明是什么样的 reasons,这符合定语从句修饰先行词的特征。
  4. 由于 why 引导的部分紧跟在 reasons 后面、没有逗号隔开,判断为限制性定语从句,它限定了 reasons 的具体内容。
  5. 主句部分是从句首 But 到 reasons 的整个结构"But I can give you several good reasons",其中包含了主语 I、情态动词 can、谓语动词 give、间接宾语 you、直接宾语 several good reasons。
  6. 综合判断:本句由一个主句和一个限制性定语从句构成,定语从句修饰主句中的宾语 reasons。
分句:主句

But I can give you several good reasons why people should remove their shoes before going inside their homes.

主句,陈述说话人能够提供若干理由,是整个句子的核心陈述部分

成分推断 · 4 项

谓语 can give
  1. 在主句中寻找谓语动词。先扫描句子,发现有 can 和 give 两个动词形式。
  2. 判断 can 的性质:can 是情态动词,它后面必须跟动词原形构成谓语结构。这里 can 后面紧跟 give,give 是动词原形。
  3. 确认 can give 构成完整的谓语结构:情态动词 can 加动词原形 give,表达能力或可能性,作为主句的核心谓语。
  4. 排除其他动词:后面的 should remove 出现在 why 引导的从句中,属于从句的谓语;going 是现在分词作介词 before 的宾语,不是谓语。
  5. 因此主句的谓语是 can give。
主语 I
  1. 找到谓语 can give 之后,向前看谁发出这个动作。
  2. 句首的 But 是转折连词,不是句子成分。紧接着是 I,这是一个人称代词。
  3. I 位于谓语 can give 之前,且从语义上看,是 can give 这个动作的执行者。
  4. 因此 I 是主句的主语。
间接宾语 you
  1. 谓语 give 是一个典型的双宾语动词,可以带"给谁"和"给什么"两个宾语。
  2. 在 give 之后紧跟着 you,这是接受动作的对象,表示"给你"。
  3. 继续向后看,you 之后是 several good reasons,这是被给予的具体事物。
  4. 按照双宾语结构的语序,you 是间接宾语(接受者),several good reasons 是直接宾语(被给予的东西)。
  5. 因此 you 是间接宾语。
直接宾语 several good reasons why people should remove their shoes before going inside their homes
  1. 确认了 you 是间接宾语后,继续看 give 的第二个宾语。
  2. you 之后是 several good reasons,这是被给予的具体内容,符合直接宾语的特征。
  3. 注意到 reasons 后面紧跟着 why 引导的定语从句,这个从句修饰 reasons,是 reasons 的一部分,说明是什么样的 reasons。
  4. 因此完整的直接宾语是"several good reasons why people should remove their shoes before going inside their homes",包括被修饰的中心词 reasons 及其定语从句。

时态 · 语态 · 语气

时态 情态动词结构
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:观察谓语结构 can give。can 是情态动词,give 是动词原形。情态动词加动词原形构成的结构不属于传统的时态变形(如一般现在时、过去时、完成时等),而是情态动词结构,用来表达说话人的态度或可能性。因此时态代码填写为 modal。
  2. 语态判定:查看主语和谓语的关系。主语 I 是动作 give 的执行者,而不是动作的承受者。谓语 can give 是主动形式,没有 be + 过去分词的被动结构。因此语态是主动语态。
  3. 语气判定:整个句子是陈述句,陈述一个事实或能力,没有假设、命令或虚拟的含义。因此语气是陈述语气。

语义说明 情态动词 can 在这里表达说话人的能力或可能性,说明"我能够给你若干个好理由"。主动语态表明主语 I 是动作的发出者。陈述语气用于平铺直叙地表达这个能力,语气较为客观和直接。

分句:限制性定语从句

why people should remove their shoes before going inside their homes

限制性定语从句,修饰主句中的名词 reasons,具体说明是什么样的理由,即"人们应该在进入家中之前脱鞋的理由"

成分推断 · 4 项

谓语 should remove
  1. 在从句中寻找谓语动词。扫描从句,发现 should 和 remove 两个动词形式。
  2. 判断 should 的性质:should 是情态动词,表示建议或应当,它后面必须跟动词原形构成谓语结构。这里 should 后面紧跟 remove,remove 是动词原形。
  3. 确认 should remove 构成完整的谓语结构:情态动词 should 加动词原形 remove,表达建议或义务,作为从句的核心谓语。
  4. 排除其他动词形式:going 出现在介词 before 之后,是现在分词作介词的宾语,不是谓语。
  5. 因此从句的谓语是 should remove。
主语 people
  1. 找到谓语 should remove 之后,向前看谁发出这个动作。
  2. 关系副词 why 引导定语从句,它在从句中作原因状语,不充当主语。
  3. why 之后紧跟着 people,这是一个名词,表示"人们"。
  4. people 位于谓语 should remove 之前,且从语义上看,是 should remove 这个动作的执行者。
  5. 因此 people 是从句的主语。
宾语 their shoes
  1. 谓语 remove 是及物动词,需要带一个宾语表示"移除什么"。
  2. 在 remove 之后紧跟着 their shoes,这是被移除的对象。
  3. their shoes 在谓语之后,承受 remove 这个动作,符合宾语的特征。
  4. 因此 their shoes 是从句的宾语。
时间状语 before going inside their homes
  1. 在宾语 their shoes 之后,有 before going inside their homes 这个短语。
  2. before 是时间介词,引导一个时间状语。going 是现在分词,作介词 before 的宾语,inside their homes 是 going 的地点状语。
  3. 整个短语 before going inside their homes 说明动作 should remove their shoes 发生的时间,即"在进入他们的家之前"。
  4. 因此这是一个时间状语,修饰谓语 should remove。

时态 · 语态 · 语气

时态 情态动词结构
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:观察谓语结构 should remove。should 是情态动词,remove 是动词原形。情态动词加动词原形构成的结构不属于传统的时态变形,而是情态动词结构,用来表达说话人的建议或义务。因此时态代码填写为 modal。
  2. 语态判定:查看主语和谓语的关系。主语 people 是动作 remove 的执行者,而不是动作的承受者。谓语 should remove 是主动形式,没有 be + 过去分词的被动结构。因此语态是主动语态。
  3. 语气判定:虽然 should 表达建议,但整个从句是陈述句,陈述人们应当做什么,没有假设、命令或与事实相反的虚拟含义。因此语气是陈述语气。

语义说明 情态动词 should 在这里表达说话人的建议或认为应当做的事情,说明"人们应该脱掉鞋子"。主动语态表明主语 people 是动作的发出者。陈述语气用于平铺直叙地表达这个建议,语气客观,但带有规范性的含义。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句But I can give you several good reasons why people should remove their shoes before going inside their homes.主句主干为"I can give you several good reasons",完整的主谓宾结构。"But"为连词起转折作用但不改变主句性质,"why people should remove their shoes before going inside their homes"是定语从句修饰"reasons",已下拆为子从句。
L2 · 限制性定语从句引导词·whywhy people should remove their shoes before going inside their homes"why"引导的定语从句修饰先行词"reasons",关系副词"why"在从句中作原因状语(= for which),从句内部"people should remove their shoes before going inside their homes"结构完整。从句紧跟先行词无逗号,为限制性定语从句,说明是"什么样的理由"。"before going inside their homes"是从句内部的时间状语成分(介词短语),非独立的状语从句,已下拆为非主句非从句成分。
L3 · 介词短语作时间状语before going inside their homes"before going inside their homes"是介词短语作时间状语,修饰动词"remove"。"before"为介词,"going inside their homes"为动名词短语作介词宾语。这不是完整的状语从句(缺少主语和谓语动词的完整结构),而是介词短语,属于非主句非从句成分。

逻辑链主句表达说话人有能力提供理由,定语从句对主句中的 reasons 进行限定和说明,两者是修饰与被修饰的关系。主句是核心陈述,定语从句提供了 reasons 的具体内容,使得主句的意思更加完整和明确。整个句子的逻辑是:我能给你理由(主句)+ 这些理由的内容是什么(定语从句)。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2021年12月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定结构解析

give sb. reasons why... (复合结构)

give you several good reasons why people should remove their shoes

这是"give + 间接宾语 + 直接宾语 + why引导的同位语成分"的复合结构。核心是双宾语动词give的使用,reasons作为直接宾语,后接why从句对reasons的内容进行解释说明。这种"抽象名词 + why从句"的搭配在学术和正式表达中极为常见,如"the reason why...","an explanation why...","evidence why..."等。中文学习者需注意两点:一是why从句与reason的紧密语义联系(解释"什么样的理由"),二是整个结构在句中的信息层次——先给出抽象概括(reasons),再通过从句展开具体内容,这是英语书面语的典型信息组织方式。

  • ✓ give you reasons why...(why从句紧跟reasons,说明理由的具体内容) ✗ give you reasons and why...(误加and,破坏同位关系) why从句是对reasons的内容说明,不是并列成分,中间不加连词
  • ✓ reasons why people should...(why从句用完整陈述句语序) ✗ reasons why should people...(误用疑问语序) 名词性从句(包括同位语从句)内部用陈述语序,不倒装

before doing sth. (介词 + 动名词)

before going inside their homes

before作为介词后接动名词going,构成时间状语。这是英语中"介词 + 动名词"这一基础但关键的语法搭配。需要强调的是,介词后必须接名词性成分,动词需转化为动名词形式。这个结构在表达"在做某事之前/之后/时"等时间关系时是标准用法,如"after finishing","while working","without knowing"等。中文学习者容易受母语影响,误用不定式"before to go",这是典型错误。

  • ✓ before going inside their homes(介词后用动名词) ✗ before to go inside their homes(误用不定式) 介词后只能接名词性成分,动词需用动名词形式,不能用不定式
  • ✓ after finishing, while working, without saying(介词 + 动名词的广泛应用) ✗ after to finish, while to work, without to say 所有介词后接动词都需用动名词,这是普遍规律

关键词汇与搭配

remove (动词精讲)

remove their shoes

remove在此处表示"脱下,摘掉(衣物、鞋帽等)",是正式书面语用词,比口语中的take off更正式。remove的核心语义是"移走、移除",在不同语境中有丰富的搭配:remove shoes/clothes(脱衣物),remove stains(去除污渍),remove obstacles(移除障碍),remove sb. from office(免职)等。在本句中,remove their shoes表达的是一个完整动作,强调"把鞋从脚上移走"这一物理行为。中文学习者需注意:一是remove比take off更正式,适用于书面表达和正式建议;二是remove后直接接宾语,无需介词;三是remove暗含"彻底移走"的语义,比put aside(放到一边)更强。

  • ✓ remove their shoes(正式表达) ✗ take off their shoes in formal writing(在正式写作中用take off显得不够正式) 虽然take off也正确,但remove在书面语和正式建议中更恰当

go inside (方向性短语)

going inside their homes

"go inside their homes"中,inside作介词使用,后接宾语their homes,表示"进入他们的家中"。inside可以作副词(如"come inside"中单独使用)或介词(后接名词)。在本句中,"inside their homes"构成介词短语,说明进入的具体地点。这个结构体现了英语中"动词 + 介词短语"表示方向和地点的常见模式。中文学习者需要区分inside的两种用法:作副词时不接宾语(go inside),作介词时必须接宾语(go inside the house)。

  • ✓ go inside their homes(inside作介词,后接宾语) ✗ go inside to their homes(误加to,inside已是介词) inside作介词时已经表达了方向和位置关系,不需要额外添加to

情态表达与语气

But I can... (转折 + 能力情态)

But I can give you

句首的But引出转折,表示与前文形成对比或让步关系。虽然看不到前文,但可推测前面可能表达了某种限制或不足(如"我不能给你确切答案"),而此处用But转向自己能做的事情。can在此表示能力,语气相对平和客观,暗示"虽然某些事做不到,但我有能力提供这些理由"。这种"But I can..."的句式在口语和说明性文体中常用于重新定位话题焦点,从否定或限制转向肯定和可行性。相比于I will give you(强调意愿或承诺),I can give you更强调能力和可能性,语气更谦和、留有余地。

  • ✓ But I can give you...(转折 + 能力,语气客观谦和) ✗ And I can give you...(用and无法体现转折关系) but引出的是与前文的对比或转向,and只表示添加而无转折意义

should (建议性情态动词)

people should remove their shoes

should在此表示建议或应当,语气比must(必须)弱,比can(可以)强,是提出合理建议的标准用词。在"why people should..."这一结构中,should传达的是"基于某些理由,人们应该这样做"的推荐性判断,而非强制命令。这种用法在议论文、说明文和建议性写作中极为常见。should的语气特点是:既表达了说话者的立场(认为这样做是好的、合理的),又给听话者留有选择空间(不是绝对强制)。对比:must remove(必须脱,强制性),can remove(可以脱,纯粹可能性),ought to remove(应该脱,语气略强于should但用法相似)。中文学习者需要掌握should在建议性表达中的核心地位。

  • ✓ people should remove(建议,留有余地) ✗ people must remove(过于强硬,像命令) 在提出生活建议时,should比must更恰当,语气更友好和建议性

限定与修饰关系

several good reasons (数量 + 形容词 + 名词)

several good reasons

这是典型的英语名词短语修饰结构:数量词several + 描绘性形容词good + 中心名词reasons。英语修饰语的排列有相对固定的顺序:限定词(冠词、数量词) → 描绘性形容词 → 名词。several表示"几个,若干",是不确定数量,比some更具体,比many更少,传达出"不止一个但也不是很多"的语义。good在此修饰reasons,表示这些理由是"充分的、有说服力的、合理的",为后续论证做铺垫。这个短语体现了英语中先给出数量和性质判断,再给出具体内容的信息组织方式。中文学习者需注意英语修饰语的位置顺序,以及several这类数量词的准确语感。

  • ✓ several good reasons(数量词在形容词前) ✗ good several reasons(形容词在数量词前,违反英语语序) 英语修饰语顺序:限定词/数量词 → 形容词 → 名词,不可颠倒

their homes (所属关系)

their homes

their是物主代词,表示所属关系,指代people,形成"their(人们的)homes(家)"。这里用复数homes与前面的people呼应,体现了英语中数的一致性:people是复数概念(尽管形式特殊),所以对应的homes也用复数,their也是复数物主代词。需要注意的是,英语中"家"的表达较为丰富:home强调家的概念和归属感,house强调建筑物本身,their homes在此强调的是人们各自的居住空间和私人领域。这种所属关系的表达在英语中直接通过物主代词实现,而中文常用"的"字结构,学习者需要熟练掌握物主代词的使用以达到简洁表达。

  • ✓ their homes(复数,与people呼应) ✗ their home(单数,与people的复数概念不一致) people表示复数概念,对应的homes也应用复数,体现每个人有各自的家

语篇功能与语用特征

转折引出观点的语篇功能

But I can give you several good reasons

这个句子在语篇中承担重要的过渡功能。But引出转折,通常暗示前文存在某种否定、限制或问题,而本句转向肯定和解决方案。"I can give you several good reasons"这一表述方式具有典型的说明文或议论文语篇特征:先明确表态(我能给出理由),再通过why从句预告即将展开的具体论证。这种"先总后分"的信息组织方式是英语学术写作和正式表达的标准模式。several good reasons暗示后文将展开多点论证,为读者设定预期。这种语篇组织手法在英语写作中极为重要:通过明确的信号词(But)和预告性表达(give reasons why...),引导读者理解文章结构和论证思路。

  • ✓ But I can give you reasons why...(先预告观点和理由数量,再展开) ✗ 直接列举理由而不预告(缺乏语篇组织的明确性) 英语学术写作重视路标性表达,明确告知读者接下来的内容结构
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2021年12月英语六级第2套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

现在分词

going inside their homes

"going inside their homes" 是现在分词短语作时间状语,修饰 "remove their shoes"。这里 "going" 不是进行时的一部分(整句谓语是 "should remove"),而是非谓语动词,表示 "在进入家里之前" 这一时间节点。从结构看,before 是介词,后接动名词 going 构成介词短语作状语;但从非谓语角度,going 仍保留现在分词的动作特征,其逻辑主语与主句主语 people 一致。这是典型的 "before + -ing" 时间状语结构。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2021年12月英语六级第2套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

句子结构:这是一个复合句,主句为 I can give you several good reasons,是典型的双宾语结构(give sb. sth.),后面紧跟一个由关系副词 why 引导的定语从句 why people should remove their shoes before going inside their homes,修饰 reasons。这个 why 相当于 for which,在听力中如果听懂了 why 的功能,就能瞬间抓住句子的逻辑——后面将解释理由。

考点与陷阱:六级听力中 reason + why 从句的组合非常常见,且 why 很容易被误以为是疑问词,导致学生等待疑问句,结果后面却是陈述句,造成理解偏差。另外,从句中的 should 表示建议,不是强制的必须,因此整句的语气是劝说而非命令。before going inside their homes 中的 going 是动名词,很多考生会纠结于“为什么 go 加 -ing”,理解了 before doing 的固定结构就能化解。

迁移运用:这个句型可以直接用于写作模板,比如表达观点时:There are several important reasons why college students should participate in extracurricular activities. 在听力讲座中,当 speaker 说 I'd like to give you a few reasons why... 时,就是预告要开始列举论据,可以把每个理由的要点记下来。此外,remove one's shoes before going inside 是典型的不定式(或动名词)用于介词之后构成时间状语,这种结构在描写流程(如 cooking instructions)中也很常见。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2021年12月英语六级第2套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度3

    全句使用的都是基础高频词汇:give, several, good, reasons, people, should, remove, shoes, go, inside, homes均为四级以下基础词汇,无生僻词或习语,词汇门槛极低。

  • 结构难度5

    句子包含双宾语结构、why引导的同位语成分、before引导的时间状语(含动名词),存在一定的层次嵌套,但主干清晰(I can give you reasons),各成分边界明确,属于中等长度的复合句,对基础较差学习者有一定挑战但不算复杂。

  • 精讲价值8

    本句虽短但知识点密集:give双宾语 + why同位语的复合结构、before + 动名词的介词搭配、should的建议性语气、several修饰语顺序、语篇转折功能等,均为考试和写作的高频考点,可讲内容丰富,举一反三价值高。

  • 典型性9

    句子集中体现了英语议论文和说明文的典型特征:转折引入观点、give reasons why的标准论证结构、should提建议、before doing表时间,这些都是四六级和考研写作与阅读的核心句式,极具代表性。

  • 表达质量8

    句子结构规范、逻辑清晰、用词得体,体现了良好的书面语表达:But转折自然、reasons why衔接紧密、should语气恰当、before going简洁准确,是地道的正式书面表达,可作为写作范例。

  • 综合推荐度8

    综合来看,本句词汇简单(3分)但结构有一定复杂度(5分),精讲价值高(8分)、典型性强(9分)、表达质量优(8分),非常适合作为教学例句:既不会因词汇难度劝退学习者,又能通过精讲覆盖多个核心考点,且句式典型、可迁移性强,综合推荐度高。

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    主句主干"I can give you reasons"结构清晰,主谓宾一目了然。虽然直接宾语后附带了一个定语从句,但主干识别不受太大干扰,稍加分析即可提取出核心结构。

  • 分句嵌套复杂度4

    句子包含一个主句和一个限制性定语从句,从句嵌套在主句的宾语 reasons 之后。嵌套层级只有一层,且定语从句与主句的边界由 why 明确标出,关系较为清晰,不需要反复回读即可理清归属。

  • 时态语态难度4

    主句和从句的谓语都是情态动词结构(can give 和 should remove),没有涉及复杂的完成体、被动语态或时态错位。情态动词是基础语法点,但对初学者来说需要理解情态动词的语义和用法,有一定门槛。

  • 成分划分训练价值7

    本句涵盖了双宾语结构(give you reasons)、限制性定语从句(why 引导)、时间状语(before going inside their homes),以及情态动词的谓语结构,成分类型丰富。双宾语和定语从句都是容易混淆的考点,适合作为成分划分的练习句。

  • 结构典型性7

    本句的结构非常典型:主句 + 限制性定语从句,且定语从句修饰宾语,这是四六级和考研阅读中极为常见的句式。双宾语结构也是常考语法点。掌握本句的分析方法可以迁移到大量类似句子。

  • 综合训练推荐度6

    本句结构典型、成分丰富,涵盖双宾语和定语从句等常考点,训练价值较高。主干识别和嵌套层级都不算太难,适合作为巩固基础和提升成分划分能力的练习材料。时态方面相对简单,但情态动词的理解仍有一定价值。综合来看,本句适合优先用于训练,但不属于最难或最具挑战性的句子。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2021年12月英语六级第2套真题的这句原文。

  • removeCEFR A2v. 移开;拿走; 去除;消除; 免职;开除; 使远离;使脱离 | n. 距离;差距英语六级真题 34 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"But I can give you several good reasons…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「But I can give you several good reasons why people should remove their shoes before going inside their homes.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:但我可以给出几个充分的理由,说明为什么人们应该在进家门前脱掉鞋子。 更贴近原文语序的直译是:但是我可以给你几个为什么人们应该在进入他们的家之前脱掉他们的鞋子的好理由。 原句共 19 词、CEFR 难度 B1,出自2021年12月英语六级第2套真题听力(Part II Section C (1),第1段,第4句)。
"But I can give you several good reasons…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分?
主句主干为"I can give you several good reasons",完整的主谓宾结构。主句表达说话人有能力提供理由,定语从句对主句中的 reasons 进行限定和说明,两者是修饰与被修饰的关系。主句是核心陈述,定语从句提供了 reasons 的具体内容,使得主句的意思更加完整和明确。整个句子的逻辑是:我能给你理由(主句)+ 这些理由的内容是什么(定语从句)。
"why people should remove their shoes before going inside their homes"是什么从句?(2021年英语六级真题)
这是限制性定语从句——"why"引导的定语从句修饰先行词"reasons",关系副词"why"在从句中作原因状语(= for which),从句内部"people should remove their shoes before going inside their homes"结构完整。从句紧跟先行词无逗号,为限制性定语从句,说明是"什么样的理由"。
give sb. reasons why... 是什么意思?英语六级真题句"But I can give you several good reasons…"里怎么理解?
这是"give + 间接宾语 + 直接宾语 + why引导的同位语成分"的复合结构。核心是双宾语动词give的使用,reasons作为直接宾语,后接why从句对reasons的内容进行解释说明。这种"抽象名词 + why从句"的搭配在学术和正式表达中极为常见,如"the reason why...","an explanation why...","evidence why..."等。
"But I can give you several good reasons…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 2 个分句的谓语分别是:can give(情态动词结构、主动语态);should remove(情态动词结构、主动语态)。情态动词 can 在这里表达说话人的能力或可能性,说明"我能够给你若干个好理由"。
"But I can give you several good reasons…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2021年12月英语六级第2套真题的听力,卷面位置 Part II Section C (1),第1段,第4句;全句句型为复合句。
"But I can give you several good reasons…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 19 词、2 个分句。主句主干"I can give you reasons"结构清晰,主谓宾一目了然。句子包含一个主句和一个限制性定语从句,从句嵌套在主句的宾语 reasons 之后。
"But I can give you several good reasons…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 1 个:remove(v. 移开)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 remove 在英语六级历年真题中出现于 34 个句子。

本页数据最后更新: