英语六级真题句子解析 · Part III Section B

2021年12月英语六级第2套真题句子解析: "The question is whether those kinds of experiences do so systematically across individuals and create exactly the same changes. And I think that is that huge leap of faith."

主语谓语宾语表语状语

问题在于,这类经历是否会系统性地在每个人身上产生同样的效果,并带来完全一致的变化。而我认为,这是一个巨大的信仰飞跃。

直译:"问题在于这类经历是否会在不同个体间系统性地产生这样的影响,并且造成完全相同的变化。而且我认为这是一个巨大的信仰飞跃。"

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2021年12月第2套)共 29 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察全句标点:句号将原句分为两个独立的完整句子,句号前是第一句,句号后以 "And" 开头是第二句。
  2. 在第一句中寻找从属连接标志:主句谓语 "is" 后紧跟 "whether",这是一个引导名词性从句的连接词。"whether" 引导的部分 "whether those kinds of experiences do so systematically across individuals and create exactly the same changes" 位于系动词 "is" 之后,作为系动词的表语,因此是表语从句。
  3. 在第二句中寻找从属连接标志:动词 "think" 后出现 "that",这是引导宾语从句的连接词。"that" 引导的部分 "that is that huge leap of faith" 作为 "think" 的宾语,因此是宾语从句。
  4. 确认主句:去除从属连接词引导的从句后,"The question is" 和 "And I think" 各自独立成句,具备主谓结构,分别是两个主句。
  5. 确认并列关系:第二个主句以并列连词 "And" 开头,表明它与第一个主句构成并列关系,两者是顺承递进的逻辑。
分句:主句

The question is whether those kinds of experiences do so systematically across individuals and create exactly the same changes.

主句,提出一个待解决的问题,即某类经历是否在不同个体间系统性地产生完全相同的变化

成分推断 · 3 项

谓语 is
  1. 先找全句动词:原句中出现的动词形式有 "is"、"do"、"create"。
  2. 判断 "is" 的位置和作用:它位于主语 "The question" 之后,且后面跟的是 "whether" 引导的从句,这符合"主语 + 系动词 + 表语"的结构。"is" 在此处连接主语和表语,是系动词。
  3. 排除 "do" 和 "create":这两个动词都出现在 "whether" 引导的从句内部,"do" 和 "create" 由 "and" 连接作为从句的并列谓语,属于从句成分而非主句谓语。
  4. 确认主句谓语:本分句的谓语是系动词 "is",构成主系表结构。
主语 The question
  1. 寻找谓语前的名词性成分:系动词 "is" 前面有名词短语 "The question"。
  2. 判断主谓关系:检验 "The question is" 构成完整的主谓搭配,"The question" 是执行 "is" 这个状态的主体。
  3. 确认主语:本分句主语是 "The question"。
表语 whether those kinds of experiences do so systematically across individuals and create exactly the same changes
  1. 识别系动词后的成分:系动词 "is" 后紧跟 "whether" 引导的从句。
  2. 判断从句的句法功能:这个 "whether" 从句位于系动词之后,对主语 "The question" 的内容进行说明和解释,符合表语的定义。
  3. 排除其他可能:该从句不在主语位置(主语已经是 "The question"),不在宾语位置(系动词不带宾语),因此只能是表语。
  4. 确认表语:整个 "whether" 从句作表语,说明问题的具体内容是什么。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 判断时态:谓语是 "is",这是 be 动词的一般现在时第三人称单数形式,没有完成体标志(have/has + 过去分词)、没有进行体标志(be + 现在分词)、没有将来时标志(will/shall),因此是一般现在时。
  2. 判断语态:本句谓语 "is" 是系动词,构成主系表结构而非主动或被动结构,系动词本身不存在主被动之分,语态标记为不适用。
  3. 判断语气:句子是直陈句,陈述一个事实性问题,没有虚拟语气的标志(如 were、should、动词原形等虚拟形式),也不是祈使句,因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时表示当前客观存在的状态,说明说话者此刻正在讨论的问题内容;系动词连接主语和表语,说明问题的具体所指。

分句:表语从句

whether those kinds of experiences do so systematically across individuals and create exactly the same changes

表语从句,说明主句中"问题"的具体内容,阐述疑问的焦点是关于经历的作用方式和结果

成分推断 · 7 项

谓语 do
  1. 先找从句中的动词形式:从句内出现 "do" 和 "create" 两个动词原形。
  2. 判断并列关系:两个动词由并列连词 "and" 连接,共享同一个主语 "those kinds of experiences",构成并列谓语。
  3. 确认第一个谓语:本分句的谓语包括并列的两部分,第一个谓语是 "do",表示"这样做"的动作。
谓语 create
  1. 识别并列谓语的第二部分:在 "do" 和 "and" 之后,出现动词原形 "create"。
  2. 判断并列关系:两个动词共享主语 "those kinds of experiences",由 "and" 连接,"create" 是第二个并列谓语。
  3. 确认第二个谓语:本分句的第二个谓语是 "create",表示"创造"的动作。
主语 those kinds of experiences
  1. 寻找从句中动词前的名词性成分:连接词 "whether" 之后紧跟名词短语 "those kinds of experiences",位于并列谓语 "do" 和 "create" 之前。
  2. 判断主谓关系:检验 "those kinds of experiences do" 和 "those kinds of experiences create",名词短语是执行这两个动作的主体。
  3. 确认从句主语:本分句主语是 "those kinds of experiences"。
状语 so
  1. 识别谓语后的副词:第一个谓语 "do" 后紧跟副词 "so",指代前文提到的某种方式。
  2. 判断修饰关系:副词 "so" 修饰动词 "do",说明动作的方式(即"以那种方式做"),是方式状语。
  3. 确认状语:本分句中 "so" 作方式状语。
方式状语 systematically
  1. 识别修饰动词的副词:在谓语 "do so" 之后出现副词 "systematically",以 -ly 结尾是典型的方式副词。
  2. 判断修饰对象:该副词修饰前面的动作 "do so",说明这个动作是如何进行的(即"系统性地"),属于方式状语。
  3. 确认方式状语:本分句中 "systematically" 作方式状语。
状语 across individuals
  1. 识别介词短语:谓语后出现介词短语 "across individuals",介词 "across" 引导范围。
  2. 判断修饰关系:该介词短语修饰动作 "do so systematically",说明动作发生的范围(即"在不同个体之间"),属于地点或范围状语。
  3. 确认状语:本分句中 "across individuals" 作状语。
宾语 exactly the same changes
  1. 识别第二个谓语的后续成分:并列谓语 "create" 是及物动词,其后必须带宾语。
  2. 寻找名词性成分:动词 "create" 后紧跟名词短语 "exactly the same changes",其中 "exactly" 是修饰语,"the same changes" 是核心名词。
  3. 判断动宾关系:检验 "create exactly the same changes" 构成完整的动宾搭配,名词短语是动作 "create" 的承受对象。
  4. 确认宾语:本分句中 "exactly the same changes" 作第二个谓语 "create" 的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 判断时态:从句谓语使用动词原形 "do" 和 "create",在 "whether" 引导的名词性从句中,当主句时态为一般现在时且从句表达一般性事实或疑问时,从句也用一般现在时。没有完成体标志、没有进行体标志、没有将来时标志,因此是一般现在时。
  2. 判断语态:主语 "those kinds of experiences" 是动作 "do" 和 "create" 的执行者,两个谓语都是主动形式(没有 be + 过去分词结构),因此是主动语态。
  3. 判断语气:从句是由 "whether" 引导的疑问性内容,陈述一种待确认的可能性,没有虚拟语气标志,也不是祈使句,因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时表示对一般性规律或反复发生情况的疑问,结合主动语态说明探讨的是这些经历是否主动系统性地产生相同变化。

分句:主句

And I think that is that huge leap of faith.

主句,表达说话者对前述问题的个人判断,认为做出肯定回答需要极大的信念飞跃

成分推断 · 3 项

谓语 think
  1. 先找全句动词:原句中出现的动词形式有 "think" 和 "is"。
  2. 判断 "think" 的位置和作用:它位于主语 "I" 之后,且后面跟 "that" 引导的从句,这符合"主语 + 及物动词 + 宾语从句"的结构。"think" 是认知动词,可以带宾语从句。
  3. 排除 "is":动词 "is" 出现在 "that" 引导的从句内部,作为从句的谓语,不是主句谓语。
  4. 确认主句谓语:本分句的谓语是 "think"。
主语 I
  1. 寻找谓语前的名词性成分:并列连词 "And" 之后、动词 "think" 之前,有人称代词 "I"。
  2. 判断主谓关系:检验 "I think" 构成完整的主谓搭配,"I" 是执行 "think" 这个动作的主体。
  3. 确认主语:本分句主语是 "I"。
宾语 that is that huge leap of faith
  1. 识别及物动词后的成分:动词 "think" 是及物动词,后面跟 "that" 引导的从句。
  2. 判断从句的句法功能:这个 "that" 从句位于动词 "think" 之后,作为动词的承受对象,说明"我"思考的内容是什么,符合宾语的定义。
  3. 排除其他可能:该从句不在主语位置(主语已经是 "I"),不在表语位置(谓语是及物动词而非系动词),因此只能是宾语。
  4. 确认宾语:整个 "that" 从句作宾语,说明说话者所想的具体内容。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 判断时态:谓语是 "think",这是动词原形(第一人称现在时),没有完成体标志(have/has + 过去分词)、没有进行体标志(be + 现在分词)、没有将来时标志(will/shall),因此是一般现在时。
  2. 判断语态:主语 "I" 是动作 "think" 的执行者,谓语动词是主动形式(没有 be + 过去分词结构),因此是主动语态。
  3. 判断语气:句子是直陈句,陈述说话者当前的想法,没有虚拟语气的标志,也不是祈使句,因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时表示说话者当前的认知状态或持续的观点,结合主动语态说明说话者主动表达自己的判断。

分句:宾语从句

that is that huge leap of faith

宾语从句,说明说话者所想的具体内容,即将前述问题的肯定回答定性为一种信念飞跃

成分推断 · 3 项

谓语 is
  1. 先找从句中的动词形式:从句内只有一个动词 "is",它是 be 动词的一般现在时第三人称单数形式。
  2. 判断 "is" 的位置和作用:它位于从句主语 "that"(指代前文内容)之后,且后面跟名词短语 "that huge leap of faith",这符合"主语 + 系动词 + 表语"的结构。
  3. 确认从句谓语:本分句的谓语是系动词 "is",构成主系表结构。
主语 that
  1. 寻找从句中动词前的成分:连接词 "that" 之后紧跟另一个 "that",这个 "that" 是指示代词,位于系动词 "is" 之前。
  2. 判断主谓关系:检验 "that is" 构成完整的主谓搭配,这个指示代词 "that" 指代前文提到的内容(即第一句中的疑问),是执行 "is" 这个状态的主体。
  3. 确认从句主语:本分句主语是指示代词 "that"。
表语 that huge leap of faith
  1. 识别系动词后的成分:系动词 "is" 后紧跟名词短语 "that huge leap of faith",其中 "that" 是指示限定词,"huge" 是形容词修饰语,"leap of faith" 是核心名词短语。
  2. 判断成分功能:该名词短语位于系动词之后,对主语 "that" 进行说明和界定,说明主语指代的内容等同于什么,符合表语的定义。
  3. 排除其他可能:该短语不在主语位置,不在宾语位置(系动词不带宾语),因此只能是表语。
  4. 确认表语:本分句中 "that huge leap of faith" 作表语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 判断时态:从句谓语是 "is",这是 be 动词的一般现在时第三人称单数形式,没有完成体标志、没有进行体标志、没有将来时标志,因此是一般现在时。
  2. 判断语态:本句谓语 "is" 是系动词,构成主系表结构而非主动或被动结构,系动词本身不存在主被动之分,语态标记为不适用。
  3. 判断语气:从句是陈述性内容,表达说话者的判断,没有虚拟语气标志,也不是祈使句,因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时表示说话者当前的判断或认知,系动词连接主语和表语,将前文提到的内容定性为某种性质的行为。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句The question is whether those kinds of experiences do so systematically across individuals and create exactly the same changes.主句包含系动词 "is" 和表语从句 "whether those kinds of experiences do so systematically across individuals and create exactly the same changes"。主干为 "The question is [表语从句]",结构清晰。
L2 · 表语从句引导词·whetherwhether those kinds of experiences do so systematically across individuals and create exactly the same changes位于系动词 "is" 后的表语从句,由 "whether" 引导。从句内部为并列结构 "do so systematically... and create...",说明问题的核心内容是经验是否系统性地产生相同变化。从句成分完整,"whether" 仅作连接词不充当成分,符合表语从句特征。
L1 · 主句And I think that is that huge leap of faith.主句包含主语 "I"、谓语 "think" 和宾语从句 "that is that huge leap of faith"。结构为 "I think + [宾语从句]"。注意第二个 "that" 引导宾语从句,从句内部 "is that huge leap of faith" 为系表结构。
L2 · 宾语从句引导词·thatthat is that huge leap of faith作为动词 "think" 的宾语从句,由 "that" 引导。从句内部为系表结构 "is that huge leap of faith",其中第二个 "that" 为指示代词,作系动词 "is" 的表语。引导词 "that" 明确存在(未省略),从句成分完整,符合宾语从句特征。

逻辑链第一个主句提出问题,第二个主句以并列连词"And"引出,对第一句提出的问题给出评价。两个主句构成顺承递进关系:先提问题,再表达对该问题答案的判断。表语从句解释第一个主句的问题内容,宾语从句解释第二个主句的判断内容,两个从句分别从属于各自的主句。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2021年12月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与固定搭配

do so (代动词短语)

do so

"do so" 是英语中的代动词短语,用来代替前文提到的动作或行为,避免重复。在本句中,"do so" 指代的是前半句中暗含的 "affect individuals" 或 "produce changes" 这类动作。这个用法在学术写作和正式语境中极为常见,能让表达更简洁、更流畅。中文学习者需要注意:"do so" 必须有明确的前文动作可指代,不能凭空使用;且 "so" 在此不是 "所以" 的意思,而是代词性质,指代 "that way / in that manner"。在口语中也可以说 "do that" 或 "do it",但 "do so" 更正式。

  • ✓ 使用 "do so" 时必须确保前文有清晰的动作可指代,如 "She asked me to leave, and I did so." ✗ 孤立使用 "do so",没有前文动作作为指代对象,如直接说 "I did so." 而前面没有提及任何行为 "do so" 是回指性短语,必须依赖语境
  • ✓ 理解 "do so" 中的 "so" 是代词,意为 "in that way",如 "If you do so, you'll succeed." (如果你那样做) ✗ 把 "so" 理解为 "所以",误以为 "do so" 是 "因此做" 的意思 这里的 "so" 不是连词,而是代词

leap of faith (习语)

leap of faith

"leap of faith" 是一个标准英语习语,字面意思是 "信念的跳跃",引申义为 "在缺乏充分证据或保证的情况下,基于信任或希望而做出的大胆决定或假设"。这个习语源自宗教哲学语境,特别是丹麦哲学家克尔凯郭尔的著作,后来广泛用于日常和学术语境。在本句中,"huge leap of faith" 强调说话人认为 "那些经验对所有个体产生系统性的、完全相同的改变" 这一观点缺乏实证支持,是一种过于乐观、未经验证的假设。"leap" 这个词本身就暗示了 "跳跃" 的不确定性和风险性。这个习语在考研英语和四六级阅读中频繁出现,尤其在讨论科学假设、商业决策、哲学论证等话题时。

  • ✓ 理解 "leap of faith" 带有 "缺乏证据支持" 和 "冒险性" 的负面或中性含义,如 "Investing all your savings in one stock is a huge leap of faith." ✗ 把 "leap of faith" 理解为纯粹的褒义词,以为是 "充满信心的行动" 这个习语强调的是 "盲目信任" 的风险,而非单纯的 "信心"
  • ✓ "leap of faith" 是固定搭配,不能改为 "jump of faith" 或 "step of faith" ✗ 随意替换为其他动词,如 "jump of faith" 或 "hop of faith" 习语的固定性不容更改,否则失去习语地位

学术语境关键词与搭配

systematically (副词的学术用法)

systematically

"systematically" 是学术写作中的高频副词,意为 "系统地、有规律地、有条不紊地",强调某个过程或现象按照固定的规律、模式发生,而非随机或偶然。在本句中,"do so systematically across individuals" 意为 "对不同个体产生系统性的(相同)影响",暗示这种影响是可预测的、遵循某种规律的。这个词的核心在于 "system"(系统),强调整体性和规律性。在科学研究、社会科学论文中,当作者想表达 "某个因素对所有研究对象产生一致的、可重复的影响" 时,常用 "systematically"。中文学习者需要注意,这个词不是 "仔细地、细致地" 的意思(那是 "carefully" 或 "meticulously"),而是强调 "按系统、按规律"。

  • ✓ 理解 "systematically" 强调 "按系统规律、有规律性",如 "The data were systematically collected." (数据是按系统方法收集的) ✗ 把 "systematically" 理解为 "仔细地、认真地",与 "carefully" 混淆 "systematically" 的核心是 "system"(系统、规律),不是 "care"(小心)

across individuals (介词短语搭配)

across individuals

"across individuals" 是学术英语中的常见介词短语,意为 "在不同个体之间、跨个体地"。"across" 在此表示 "横跨、遍及",强调某个现象或规律在多个不同的个体中都成立或发生。这个搭配在心理学、社会学、医学研究中极为常见,因为这些领域经常需要讨论某个理论或发现是否对所有人(或大部分人)都适用。类似的搭配还有 "across cultures"(跨文化)、"across time"(跨时间)、"across contexts"(跨情境)等。中文学习者需要掌握 "across" 在学术语境中的这种 "横跨、遍及" 用法,它不同于 "through"(穿过、经由)或 "among"(在...之中)。

  • ✓ 理解 "across individuals" 强调 "横跨不同个体、对所有个体",如 "This pattern holds across individuals." (这个模式对所有个体都成立) ✗ 把 "across" 理解为 "通过、经由",误以为 "across individuals" 是 "通过个体" "across" 在此强调 "覆盖范围",不是 "途径"

create changes (动宾搭配)

create changes

"create changes" 是一个常见的动宾搭配,意为 "产生变化、造成改变"。在学术和正式写作中,讨论某个因素的影响时,常用 "create / produce / bring about / lead to changes" 等表达。本句中的 "create exactly the same changes" 强调这些经验是否能在不同个体身上产生 "完全相同" 的变化。需要注意,"create" 在此不是 "创造" 艺术作品的意思,而是更中性的 "导致、产生" 的含义。与之相关的常见搭配还有 "create opportunities"(创造机会)、"create problems"(制造问题)、"create conditions"(创造条件)等。

  • ✓ 在学术语境中,理解 "create" 可以表示 "导致、产生",不只是 "创造" 艺术或新事物,如 "Stress creates health problems." (压力导致健康问题) ✗ 把 "create" 局限理解为 "创造" 艺术作品或全新事物,认为 "create changes" 不地道 "create" 在学术英语中有更广泛的 "cause / produce" 含义

exactly the same (程度强化搭配)

exactly the same

"exactly the same" 是一个常见的强化搭配,意为 "完全相同、一模一样"。"exactly" 作为程度副词,用来强化 "the same",突出 "没有任何差异、百分之百一致" 的含义。这个搭配在口语和书面语中都很常见,用于强调两个或多个事物在所有方面都毫无差别。在本句中,"create exactly the same changes" 强调的是 "完全相同的变化",而非 "大致相似的变化",这种强调凸显了说话人对这一观点的质疑——认为很难做到如此精确的一致性。类似的强化搭配还有 "exactly right"(完全正确)、"exactly what I need"(正是我需要的)等。

  • ✓ 理解 "exactly" 在此强化 "the same",表示 "完全、百分之百",如 "They look exactly the same." (他们看起来一模一样) ✗ 把 "exactly" 理解为 "精确地、准确地" 而忽略其强化作用,误以为只是在描述精确度 "exactly" 在此更多是表达 "完全、彻底",而非数学意义上的 "精确"

句子逻辑与修辞分析

The question is whether... (表语从句引导的焦点转移)

The question is whether

"The question is whether..." 是学术写作和正式讨论中常用的句式,用于引出核心争议点或待讨论的问题。这个结构将焦点从一般性陈述转移到具体的疑问上,使论述更有针对性。"whether" 引导的内容是整个句子的核心,即 "那些经验是否能对所有个体产生系统性的、完全相同的变化"。这种句式的修辞效果是将读者的注意力集中在 "whether" 之后的具体问题上,为后续的讨论或反驳做铺垫。在本句中,说话人先用这个句式提出问题,然后在下一句用 "And I think that is that huge leap of faith" 给出自己的质疑态度。这种 "提出问题 + 表明立场" 的组合在学术论证中非常典型。

  • ✓ 理解 "The question is whether..." 是引出核心争议点的句式,后面的内容是讨论焦点,如 "The question is whether we can afford it." (问题是我们能否负担得起) ✗ 把 "The question is" 理解为普通的 "问题是",没有意识到这是一个引出焦点的修辞句式 这个句式在学术和正式语境中有特定的修辞功能,不只是字面意思

And I think that is that huge leap of faith. (代词 that 的双重指代)

And I think that is that huge leap of faith

这个句子中出现了两个 "that",它们的功能不同,需要仔细区分。第一个 "that"("I think that is")是指示代词,指代前文提出的整个观点,即 "those kinds of experiences do so systematically across individuals and create exactly the same changes"(那些经验对所有个体产生系统性的、完全相同的变化)。第二个 "that"("that huge leap of faith")也是指示代词,用于强调 "leap of faith",相当于 "I think that [前述观点] is that [特定的] huge leap of faith"。这种双重 "that" 的使用在口语和半正式写作中较为常见,第二个 "that" 起强化和指示作用,有 "就是那个、正是那个" 的意味,使表达更生动、更强调。中文学习者容易混淆这两个 "that" 的功能,或误以为其中一个是多余的。

  • ✓ 理解第一个 "that" 指代前文整个观点,第二个 "that" 用于强调和指示,如 "I think that is the problem." 或 "That is that special moment." ✗ 认为两个 "that" 中有一个是多余的,或把两个 "that" 都理解为连词 双重 "that" 的使用在英语中有其修辞功能,不是冗余
  • ✓ 识别第二个 "that" 的强化作用,相当于 "就是那个、正是那个",如 "That is that moment we've been waiting for." ✗ 忽略第二个 "that" 的强调功能,平淡地理解为 "a huge leap of faith" 第二个 "that" 使表达更生动,带有 "就是、正是" 的指示和强调意味

中文学习者难点总结

whether 与 if 的区别(在表语从句中)

whether those kinds of experiences

在本句中,说话人使用了 "whether" 而非 "if" 来引导表语从句。虽然在某些情况下 "whether" 和 "if" 可以互换(如作宾语从句引导词时),但在作表语、主语、或介词宾语时,只能用 "whether",不能用 "if"。本句是典型的表语从句("The question is whether..."),因此必须用 "whether"。此外,"whether" 还可以与 "or not" 连用,更明确地表达 "是否" 的两面性,如 "The question is whether or not this is true."。而 "if" 通常只出现在动词后的宾语从句中,如 "I don't know if this is true."。这是中文学习者经常混淆的点,因为中文的 "是否" 在各种语境下都是同一个词。

  • ✓ 在表语从句、主语从句、介词宾语从句中必须用 "whether",不能用 "if",如 "The issue is whether we should proceed." 或 "Whether we succeed depends on effort." ✗ 在表语从句中错用 "if",如说 "The question is if we can do it." "if" 只能引导动词后的宾语从句,在其他从句类型中不能替代 "whether"
  • ✓ "whether" 可以与 "or not" 连用,更明确地表达两面性,如 "whether or not this is true" ✗ 错误地使用 "if or not",这不是标准英语 只有 "whether" 可以与 "or not" 直接连用,形成 "whether or not" 结构

those kinds of experiences (复数与单数的一致性)

those kinds of experiences

"those kinds of experiences" 是一个需要注意数的一致性的短语。这里用的是 "kinds"(复数)和 "experiences"(复数),表示 "那些种类的经验",强调多种类型的经验。后面的动词 "do" 是复数形式,与主语 "those kinds of experiences" 保持一致。中文学习者容易在 "kind of / kinds of" 的数上出错,因为中文没有明确的单复数标记。需要记住:如果是 "this kind of experience"(单数),动词用单数形式 "does";如果是 "these kinds of experiences"(复数),动词用复数形式 "do"。关键在于 "kind" / "kinds" 的数决定了整个短语的数。

  • ✓ 根据 "kind" / "kinds" 的单复数来确定动词形式,如 "This kind of problem is common." 或 "These kinds of problems are common." ✗ 混淆单复数,如说 "These kinds of problem is..." 或 "This kind of problems are..." "kind" / "kinds" 的数决定了整个短语的数,后面的名词和动词都要与之一致
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2021年12月英语六级第2套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

省略替代

do so

"do so" 中的 "so" 是替代词,替代前文提到的动作或内容。在此句中,"do so" 指代前文某种经验或行为对个体产生的系统性影响,避免重复表述。这是典型的 "do so" 替代结构,用于简化句子并保持流畅性。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2021年12月英语六级第2套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

第一句主干为The question is whether...,表语从句结构,意为"问题在于是否……"。whether从句中包含两个并列谓语:do so systematically across individuals 和 create exactly the same changes。考生应快速抓取'whether 经历是否系统地且个体间一致地产生相同变化'这条信息线。常见陷阱:so指代前文动作,若不回读前文,可理解为'这样去做',不影响把握质疑语气。

第二句And I think that is that huge leap of faith中,第一个that引导宾语从句,第二个that是指示代词,作宾语从句中的主语,指代上一句提到的整个问题(即那种说法),is是系动词,that huge leap of faith是表语。I think直接表明作者态度:他认为接受该说法需要极大的信心(即缺乏证据)。习语a leap of faith是理解关键,考生若不认识,可从huge leap字面'巨大跳跃'合理推测为'很难让人相信的一步'。

整个句子出处为六级长篇阅读,考查信息匹配。这类评论性句子常能体现作者对研究结论的怀疑或评价,定位到原文后,即可对应匹配选项中的'challenges / questions / doubts about a claim'这类表述。阅读时注意信号词whether,think,leap of faith,快速判断立场。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2021年12月英语六级第2套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    句中出现了 "systematically"(系统地)这类学术高频词和 "leap of faith"(信念的跳跃)这个哲学色彩的习语,对基础较差的学习者有一定门槛,但其余词汇如 "question"、"whether"、"create"、"changes" 等都是常见词,整体词汇难度处于中等水平。

  • 结构难度5

    句子由两个独立句组成,第一句包含一个表语从句,第二句是简单的主谓宾结构。表语从句内部有并列谓语 "do so systematically... and create...",但整体结构清晰,没有多层嵌套或复杂的从句。主干易于识别,对基础较差的学习者来说,结构难度适中。

  • 精讲价值8

    本句包含多个高价值知识点:"do so" 代动词短语、"leap of faith" 习语、"systematically" 学术词汇用法、"across individuals" 学术搭配、"whether" 在表语从句中的用法、双重 "that" 的指代与强化功能,以及 "kinds of" 的数的一致性等,知识点密度高,且都是考试和实际应用中的高频项,值得深入讲解。

  • 典型性7

    本句具有学术讨论的典型特征:使用 "The question is whether..." 引出核心问题,运用 "systematically"、"across individuals" 等学术词汇,以及 "leap of faith" 这类抽象表达。这种句式和词汇在四六级、考研英语的阅读理解和写作中较为常见,尤其在科学研究、社会现象讨论等话题中,具有较高的代表性。

  • 表达质量7

    句子逻辑清晰,用词准确,体现了学术英语的规范性。"do so" 的使用避免了重复,表达简洁;"leap of faith" 的运用生动且贴切。但第二句中的双重 "that"("that is that huge leap")虽然在口语和半正式写作中可接受,却略显口语化,若改为 "I think this represents a huge leap of faith" 会更符合正式学术写作规范。整体表达质量良好但有微小的口语化痕迹。

  • 综合推荐度7

    本句词汇难度适中,结构清晰,但精讲价值高,包含多个高频且重要的知识点,对提升学术英语阅读和写作能力有明显帮助。其典型性和表达质量也达到良好水平,适合作为四六级、考研英语的精讲材料,尤其适合学习学术词汇用法、习语表达和逻辑论证句式。综合来看,这是一句值得优先讲解的句子。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    第一句主干"问题是"很明确,但表语从句较长且含并列谓语;第二句主干"我认为"也清晰,但宾语从句中连续出现两个"that"(一个作主语,一个作限定词)可能造成短暂混淆。整体主干可见,但需要仔细分辨从句边界。

  • 分句嵌套复杂度4

    全句包含两个主句和两个从属从句,但都是线性排列的一层嵌套(表语从句直接从属于第一个主句,宾语从句直接从属于第二个主句),没有从句套从句的情况。结构相对清晰,阅读时顺序理解即可,不需要反复回读理清归属关系。

  • 时态语态难度2

    全句四个分句的谓语都是一般现在时,且都是主动语态或系动词结构(系动词语态标记为不适用),没有涉及完成体、进行体、被动语态或复杂时态组合。对于目标读者而言,一般现在时是最基础的时态,几乎没有门槛。

  • 成分划分训练价值6

    本句覆盖了主谓宾、主系表两种基本句型,包含表语从句和宾语从句两种名词性从句,以及并列谓语、方式状语等多种成分。特别是宾语从句中连续出现两个"that"(一个是连接词兼主语,一个是限定词)这一易混点,有一定训练价值。但整体成分种类不算特别丰富,缺少定语从句、状语从句等更复杂的结构。

  • 结构典型性7

    本句展示了常见的并列主句结构和名词性从句(表语从句、宾语从句)用法,这两类结构在四六级和考研真题中频繁出现。"whether"引导的表语从句表达疑问内容,"that"引导的宾语从句表达观点,都是典型的学术或议论文表达方式。掌握这些句式后可大量迁移到阅读和写作中。

  • 综合训练推荐度5

    本句结构典型性较高,适合作为名词性从句和并列句的基础训练材料,成分划分有一定训练价值(特别是宾语从句中的"that"双重身份)。主干识别和嵌套复杂度适中,不会给基础较弱的学生造成过大压力。但时态层面过于简单(全是一般现在时),整体难度偏中等,作为进阶练习略显不足。综合来看,推荐优先级中等,适合巩固名词性从句和并列句的基础认知。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2021年12月英语六级第2套真题的这句原文。

  • individualCEFR B2adj. 单独的;个别的; 独特的;与众不同的 | n. 个人;个体英语六级真题 142 句命中
  • exactlyCEFR B1adv. 精确地;恰好; (表示同意)正是,确实如此; (用于问句)究竟,到底; (表否定)并非如此,不完全是英语六级真题 46 句命中
  • faithCEFR B1n. 信任;信心; 宗教信仰; 忠诚;忠实英语六级真题 11 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"The question is whether those kinds of experiences…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「"The question is whether those kinds of experiences do so systematically across individuals and create exactly the same changes. And I think that is that huge leap of faith."」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:问题在于,这类经历是否会系统性地在每个人身上产生同样的效果,并带来完全一致的变化。而我认为,这是一个巨大的信仰飞跃。 更贴近原文语序的直译是:"问题在于这类经历是否会在不同个体间系统性地产生这样的影响,并且造成完全相同的变化。而且我认为这是一个巨大的信仰飞跃。" 原句共 29 词、CEFR 难度 C1,出自2021年12月英语六级第2套真题长篇阅读(信息匹配)(Part III Section B,M段,第4句)。
"The question is whether those kinds of experiences…"这句英语六级真题长难句的结构怎么划分?
主句包含系动词 "is" 和表语从句 "whether those kinds of experiences do so systematically across individuals and create exactly the same changes"。第一个主句提出问题,第二个主句以并列连词"And"引出,对第一句提出的问题给出评价。两个主句构成顺承递进关系:先提问题,再表达对该问题答案的判断。表语从句解释第一个主句的问题内容,宾语从句解释第二个主句的判断内容,两个从句分别从属于各自的主句。
"whether those kinds of experiences do so systematically across individuals and create exactly the same changes"是什么从句?(2021年英语六级真题)
这是表语从句——位于系动词 "is" 后的表语从句,由 "whether" 引导。从句内部为并列结构 "do so systematically... and create...",说明问题的核心内容是经验是否系统性地产生相同变化。句中另一处"that is that huge leap of faith"是宾语从句——作为动词 "think" 的宾语从句,由 "that" 引导。从句内部为系表结构 "is that huge leap of faith",其中第二个 "that" 为指示代词,作系动词 "is" 的表语。
do so 是什么意思?英语六级真题句"The question is whether those kinds of experiences…"里怎么理解?
"do so" 是英语中的代动词短语,用来代替前文提到的动作或行为,避免重复。在本句中,"do so" 指代的是前半句中暗含的 "affect individuals" 或 "produce changes" 这类动作。这个用法在学术写作和正式语境中极为常见,能让表达更简洁、更流畅。
"The question is whether those kinds of experiences…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 4 个分句的谓语分别是:is(一般现在时);do(一般现在时、主动语态);think(一般现在时、主动语态);is(一般现在时)。一般现在时表示当前客观存在的状态,说明说话者此刻正在讨论的问题内容;系动词连接主语和表语,说明问题的具体所指。
"The question is whether those kinds of experiences…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2021年12月英语六级第2套真题的长篇阅读(信息匹配),卷面位置 Part III Section B,M段,第4句;全句句型为并列复合句。
"The question is whether those kinds of experiences…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
算——全句 29 词、4 个分句、最深嵌套第 2 层。第一句主干"问题是"很明确,但表语从句较长且含并列谓语;第二句主干"我认为"也清晰,但宾语从句中连续出现两个"that"(一个作主语,一个作限定词)可能造成短暂混淆。全句包含两个主句和两个从属从句,但都是线性排列的一层嵌套(表语从句直接从属于第一个主句,宾语从句直接从属于第二个主句),没有从句套从句的情况。
"The question is whether those kinds of experiences…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 3 个:individual(adj. 单独的)、exactly(adv. 精确地)、faith(n. 信任)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 individual 在英语六级历年真题中出现于 142 个句子。

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