英语六级真题句子解析 · Part III Section C (2)

2021年12月英语六级第3套真题句子解析： They may fail to attach sufficient importance to cultural diversity.

主语谓语宾语状语

他们可能未能充分重视文化多样性。

直译：他们可能未能给予文化多样性足够的重视。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2021年12月第3套）共 10 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

首先观察全句是否有标点符号（逗号、分号、冒号等）把句子隔成若干部分——本句中没有任何标点把句子分段。
接着寻找从属连词或关系词（如 that、which、who、when、if、because 等）——本句中未出现任何此类连接标志。
再看句中是否有并列连词（and、but、or、so、for 等）连接多个主谓结构——本句中也没有并列连词。
最后确认句中只有一个主语 "They" 搭配一个完整的谓语结构 "may fail to attach"，后面接宾语和状语，构成一个完整的主谓宾结构，没有其他分句嵌套或并列。
综合以上步骤，本句无任何分句边界标志，仅包含一个主谓结构，判定为简单句。

分句：主句

They may fail to attach sufficient importance to cultural diversity.

作为全句唯一的主句，陈述主语 "They" 可能出现的行为：未能充分重视文化多样性。句中情态动词 "may" 表达可能性，主动语态突出主语的责任。

成分推断 · 4 项

谓语 may fail to attach

先找句中的动词形式。句中出现 "may"（情态动词）、"fail"（动词原形）、"attach"（动词原形）、"to attach" 是不定式结构。
接着判断哪个是谓语。情态动词 "may" 后面必须接动词原形，这里 "may" 后直接接 "fail"，所以 "may fail" 构成情态动词 + 动词原形的谓语核心。
再看 "fail" 后面的 "to attach"。动词 "fail" 常用搭配是 "fail to do"（未能做某事），"to attach" 是不定式作 "fail" 的宾语，补充说明 "fail" 的具体内容，而不是另起一个独立谓语。
排除其他候选："to attach" 虽是动词形式，但它是不定式，在此处作 "fail" 的宾语，不能单独充当句子谓语。
因此本句谓语是 "may fail to attach"，由情态动词 "may" + 动词原形 "fail" 构成核心，"to attach" 作为不定式宾语是谓语结构的一部分。

主语 They

在确认谓语 "may fail to attach" 之后，往前找谓语前面紧邻的名词或代词，判断谁发出这个动作。
句首出现代词 "They"，位于谓语 "may fail" 之前，且与谓语在数上一致（复数主语配动词原形）。
英语简单句的典型语序是"主语 + 谓语"，这里 "They" 在句首、谓语之前，符合主语位置。
排除其他候选：句中没有其他名词或代词出现在 "They" 和谓语之间，也没有倒装标志（如疑问句、there be 结构、否定词前置等）。
因此 "They" 是本句的主语，指代施加 "may fail to attach" 这一行为的对象。

宾语 sufficient importance

谓语 "attach" 是及物动词，需要接宾语说明 "attach" 的对象是什么。观察 "attach" 后面紧跟的成分。
"attach" 后面直接出现名词短语 "sufficient importance"，其中 "importance" 是中心名词，"sufficient" 是形容词修饰它。
再看 "sufficient importance" 后面是否还有其他成分。后面出现介词短语 "to cultural diversity"，但介词短语不能直接作动词宾语，它是状语或后置定语。
判断 "sufficient importance" 和 "to cultural diversity" 的关系。动词 "attach" 的常用搭配是 "attach importance to something"（重视某事），这里 "importance" 是 "attach" 的直接宾语，"to cultural diversity" 是介词短语作状语，说明把重视程度附着到哪个对象上。
排除其他候选："to cultural diversity" 虽然在语义上和 "importance" 紧密相关，但它由介词 "to" 引导，不能作为动词的直接宾语，只能是状语成分。
因此 "sufficient importance" 是本句的宾语，接受 "attach" 这一动作。

状语 to cultural diversity

在确认宾语 "sufficient importance" 之后，观察句末还有哪些成分。句末出现介词短语 "to cultural diversity"。
介词短语通常在句中作状语或后置定语。判断它修饰的对象：如果修饰前面的名词 "importance"，就是后置定语；如果修饰整个谓语动作 "attach"，就是状语。
结合动词 "attach" 的搭配习惯 "attach A to B"（把 A 附着到 B 上），这里 "to cultural diversity" 说明 "attach importance" 这个动作的方向或对象，属于状语而非定语。
进一步确认：如果是后置定语，应该是 "importance of cultural diversity" 或 "importance related to cultural diversity"，而不是 "importance to cultural diversity"。但 "attach importance to" 是固定搭配，"to cultural diversity" 说明重视的对象，作方向或对象状语。
因此 "to cultural diversity" 是本句的状语，说明 "attach importance" 这一动作指向的对象。

时态 · 语态 · 语气

时态情态动词结构

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定：先找谓语动词的形式。本句谓语是 "may fail to attach"，由情态动词 "may" + 动词原形 "fail" + 不定式 "to attach" 构成。
情态动词 "may" 表示可能性或许可，后面接动词原形 "fail"，这是情态动词的标准用法。由于谓语核心是情态动词 + 动词原形，不是通过时态变化（如过去式、完成体、进行体等）来表达时间，而是通过情态动词表达说话人的态度（推测、可能性），因此归入情态动词结构。
排除其他时态候选：如果是一般现在时，谓语应该是 "fail" 或 "fails"；如果是一般将来时，应该是 "will fail"。但这里用的是 "may fail"，情态动词 "may" 改变了谓语的性质，使其表达可能性而非单纯的时间，所以不归入一般现在时或一般将来时，而是情态动词结构。
语态判定：再看谓语和主语的关系。主语 "They" 是施加 "fail to attach" 这一动作的执行者，宾语 "sufficient importance" 是动作的承受者。
谓语 "may fail to attach" 的形式是情态动词 + 动词原形，没有出现 "be + 过去分词" 的被动结构（如 "may be attached"）。动作方向是主语 "They" 主动执行，而非被动承受。
因此本句语态是主动语态，主语是动作的发出者。
语气判定：观察句子是否有虚拟语气或祈使语气的标志。虚拟语气通常有 "if"、"were"、"should"、"would" 等标志，或动词采取与事实相反的形式；祈使语气通常省略主语、动词用原形，表达命令或请求。
本句主语 "They" 明确存在，谓语 "may fail" 是陈述事实的可能性，没有虚拟语气标志，也不是命令语气。句子语气是陈述语气，陈述主语可能出现的情况。

语义说明情态动词 "may" 表达说话人对 "They fail to attach sufficient importance to cultural diversity" 这一情况的推测或判断，认为这种情况有可能发生，语气相对委婉，不是断言一定会发生。主动语态强调主语 "They" 是未能重视的责任方。陈述语气客观陈述这种可能性，不带命令或假设色彩。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	They may fail to attach sufficient importance to cultural diversity.	本句是一个简单句,含主语"They"、情态动词"may"、谓语动词"fail"及其不定式宾语"to attach sufficient importance to cultural diversity",结构完整,无从属连词或关系词引导的从句。

逻辑链本句为简单句，无分句间逻辑。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2021年12月英语六级第3套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与搭配解析

attach importance to (固定搭配)

attach importance to

"attach importance to" 是英语中表达"重视、认为……重要"的标准固定搭配。其中 "attach" 本义为"附着、系上",在此搭配中抽象化为"赋予、给予"之意;"importance" 为抽象名词"重要性";"to" 为介词,后接重视的对象。这一搭配在学术写作和正式语境中极为常见,属于高频表达。该搭配可接受程度副词修饰,如本句中的 "sufficient"(足够的),构成 "attach sufficient importance to",表示"给予足够的重视"。其他常见修饰词包括 "great/little/much importance"。注意 "importance" 为不可数名词,不可写成 "importances"。该结构的主语通常为人或组织,宾语("to" 之后)可以是名词、动名词或名词性短语。本句中宾语为 "cultural diversity"(文化多样性)。

✓ attach importance to cultural diversity ✗ attach importance on cultural diversity 或 pay importance to 介词必须用 "to",不能用 "on" 或其他介词;且不能将 "attach" 替换为 "pay"("pay attention to" 才是正确搭配)
✓ attach great importance to learning English ✗ attach great importance to learn English "to" 为介词而非不定式标记,后接名词或动名词,不能直接接动词原形

fail to do (固定结构)

fail to attach

"fail to do" 是表示"未能做某事、做某事失败"的固定结构,由动词 "fail" 加不定式构成。"fail" 在此表示能力、尝试或期望上的不足或失败,强调某个应该发生或期望发生的行为没有实现。在本句中,"fail to attach sufficient importance" 表示"未能给予足够重视",隐含的语义是:说话者认为给予足够重视是应该的、必要的,但主语("They")没有做到。这种结构常用于批评性或反思性语境,指出某种缺陷或不足。 "fail to do" 可用于各种时态(如 "failed to", "have failed to", "will fail to"),主语可以是人、组织或抽象概念。其否定形式 "not fail to do" 表示"一定会做、必然做",语气较强。

✓ They failed to understand the problem. ✗ They failed understanding the problem. "fail" 后必须接不定式 "to do",不能接动名词 "-ing" 形式
✓ He will not fail to notice the change. (他必然会注意到这一变化) ✗ 误将 "not fail to" 理解为"不会失败地去做" "not fail to do" 是强调性表达,意为"一定会、必然会",而非简单否定"失败"

关键词汇与术语

sufficient (形容词)

sufficient

"sufficient" 是正式书面语中表示"足够的、充分的"的形容词,源自拉丁语,比口语常用的 "enough" 更正式。在学术写作、正式报告和考试文章中高频出现。 "sufficient" 通常用于肯定句或疑问句,表示数量、程度或质量上的充足;其反义词为 "insufficient"(不足的)。本句使用 "sufficient importance",强调"足够的重视程度",属于正式语境中的标准表达。该词可作定语(如本句)或表语("The evidence is sufficient"),常与抽象名词搭配,如 "sufficient time/resources/evidence/reason"。注意 "sufficient" 后接 "for" 或 "to do" 时,表示"对……而言足够"或"足以做某事",如 "sufficient for our needs"、"sufficient to prove the point"。

✓ We have sufficient time to finish the project. ✗ We have sufficient time for finishing the project. (虽然语法正确,但不如 "to finish" 简洁地道) "sufficient" 后接不定式比接 "for + 动名词" 更符合书面语习惯

cultural diversity (学术术语)

cultural diversity

"cultural diversity" 是社会学、人类学、教育学等领域的核心术语,指"文化多样性",即不同文化、族群、传统在社会中共存的状态。这是当代学术讨论和公共话语中的热点概念,在四六级和考研阅读中频繁出现,尤其在社会文化类话题中。 "diversity" 源自拉丁语,表示"多样性、差异性",是不可数名词。"cultural diversity" 作为专业术语,强调文化层面的差异与多元,常与 "promote/respect/preserve/celebrate cultural diversity" 等动词搭配,或与 "cultural homogeneity"(文化同质性)对比使用。在本句语境中,"cultural diversity" 作为 "attach importance to" 的宾语,表明句子讨论的是对多元文化的重视程度问题,属于典型的学术写作或议论文语境。

✓ cultural diversity (不可数) ✗ cultural diversities "diversity" 作为抽象概念通常为不可数名词,不加复数形式

句式与语义逻辑

may 表推测 + 批评性语境

may fail

本句中的情态动词 "may" 用于表示推测,意为"可能、也许",表示说话者对某种情况的不确定判断。"may fail to" 构成"可能未能……"的语义,表达一种委婉的批评或担忧。在学术写作和正式讨论中,使用 "may" 而非 "do" 或 "will",是一种修辞策略:既指出问题,又保持客观中立的语气,避免过于武断。这种表达方式在四六级和考研写作中属于加分项,体现出作者的谨慎态度和学术素养。本句的完整语义为:"他们可能未能给予文化多样性足够的重视"。句子隐含的前提是"给予文化多样性足够重视是应该的",而 "may fail to" 则委婉地指出主语在这方面存在不足,既批评又不失客观。

✓ 理解 "may fail to" 为委婉批评,表示"可能没有做到(应该做的事)" ✗ 误将 "may" 理解为单纯的不确定性,忽略其批评性语境在 "fail to" 前加 "may",既保持客观,又传达了一种"本应如此却未做到"的隐含批评

中文学习者难点总结

介词 to 的多重身份辨析

to attach to cultural

本句中出现两个 "to",但功能完全不同,是中文学习者的易混淆点: 1. "fail to attach" 中的 "to" 是不定式标记,与动词原形 "attach" 构成不定式短语,作为 "fail" 的宾语。 2. "attach importance to cultural diversity" 中的 "to" 是介词,引出搭配 "attach...to" 的宾语 "cultural diversity"。介词 "to" 后必须接名词、代词或动名词,不能接动词原形。区分方法:不定式标记 "to" 后接动词原形;介词 "to" 后接名词性成分。本句恰好在同一个动词短语中包含两种 "to",是理解和使用时需要特别注意的难点。

✓ fail to attach importance to learning (第一个 to 接动词原形,第二个 to 接动名词) ✗ fail to attach importance to learn (误将介词 to 后接动词原形) 必须识别两个 "to" 的不同身份,第二个 "to" 是介词,后面只能接名词性成分

抽象名词作宾语的理解

importance to cultural diversity

本句的核心动作 "attach"(赋予)后接抽象名词 "importance"(重要性),而非具体对象,这种抽象表达是中文学习者需要适应的思维方式。中文常说"重视文化多样性",直接用动词"重视"带宾语;但英语的 "attach importance to" 结构是"把重要性赋予……",将"重视"这一心理动作转化为"赋予重要性"这一更抽象的表述。这种名词化(nominalization)表达在学术英语中极为普遍,体现了英语偏爱名词而非动词的特点。类似结构还有 "give attention to"(给予关注)、"pay tribute to"(致敬)等,都是用"动词+抽象名词+to"的方式表达中文中的简单动词概念。掌握这类结构对理解和写作学术英语至关重要。

✓ 理解 "attach importance to" 为整体固定搭配,表示"重视" ✗ 逐字直译为"把重要性附着到……",导致理解生硬应将整个结构作为固定表达记忆,而非拆解后逐词理解

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2021年12月英语六级第3套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

不定式多功能

to attach sufficient importance to cultural diversity

不定式短语"to attach sufficient importance to cultural diversity"在句中作动词"fail"的宾语。动词"fail"后需要接一个宾语来说明"未能做成什么"，这里用不定式充当该宾语，表示"未能赋予文化多样性足够的重要性"。这是不定式最基础的用法之一——作动词的宾语。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2021年12月第3套阅读理解（四选一）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

afford / manage / pretend / refuse / decide / hesitate / offer / fail / tend / happen / seem / appear + to do（只接 to do 的动词）

fail to attach

"fail to do" 是表示"未能做成某事"的固定搭配。fail 作为谓语动词时，后接 to do 不定式表示尝试但没有成功完成的动作。

识别要点：(1) fail 必须是谓语动词形式（原形/第三人称单数/过去式等）；(2) 后面直接接 to do 不定式；(3) 语义上表达"没能实现"某个动作或状态。

本句中 "may fail to attach" 完全符合该搭配：may 是情态动词，fail 是原形谓语动词，to attach 是不定式，整体表达"可能未能重视"的含义。

常见应用场景：描述能力不足、尝试失败、疏忽遗漏等情况。类似结构如 "fail to notice"（未能注意到）、"fail to understand"（未能理解）。

与 manage to do（设法做成）形成对立：manage 表示克服困难成功做到，fail 表示未能做到，两者在考试中常作为辨析考点出现。

pay attention to / pay tribute (heed) to / lay (place) emphasis (stress) on / attach importance (significance) to / lay the foundation (groundwork) for / put an end to / put pressure (a strain) on / place a premium on（pay/lay/place/put/attach 轻动词固定宾语）

attach sufficient importance to

"attach importance to" 是表示"重视/认为...重要"的固定搭配。attach 作为轻动词，与 importance 构成语义单元，后接介词 to 引出重视的对象。

识别要点：(1) attach 作谓语动词或非谓语动词使用；(2) 后接 importance（可带修饰语如 great/sufficient/little）作宾语；(3) 宾语后跟介词 to 构成完整搭配。

本句中 "attach sufficient importance to cultural diversity" 完全符合：attach 是不定式形式（在 fail to 结构中），sufficient 修饰 importance，to 引出重视对象 cultural diversity。

该搭配中 attach 已虚化为轻动词，不再表示物理意义的"附着"，而是表达抽象的"赋予（重要性）"。修饰语（如 sufficient/great/little）的添加不影响搭配的完整性。

同义表达：pay attention to（侧重注意力）、place emphasis on（侧重强调）、attach significance to（侧重意义）。这些轻动词搭配在学术写作和正式表达中极为常见。

注意与物理意义的 attach 区分："attach a file to the email"（附加文件）中的 attach 是实义动词，表示物理附着，不属于本知识点。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2021年12月英语六级第3套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子结构拆解

这是一个简单句：They (主语) may fail (谓语部分) to attach sufficient importance to cultural diversity (不定式短语作宾语)。核心动词是 fail，后接带 to 的不定式，表示“未能做成某事”。整个句意：他们可能没有对文化多样性给予足够的重视。

考点直击

六级阅读理解中，fail to do 是高频否定结构，比直接否定更委婉但语气更强，常设细节题或推断题。attach importance to 是必背固定搭配，很多考生因不熟悉该短语而导致理解偏差，以为 attach 是“附加”的意思而迷失句意。

阅读提速技巧

看到 fail 时先捕捉其否定功效，然后迅速找到 to 后面的动作 (attach...)。认出 attach importance to 后，就知道是在谈论“重视”某事物。sufficient 作为修饰语可暂放，最后把 cultural diversity 整个名词短语当作对象。这样即使句子冗长也能快速提取主干：They fail to value cultural diversity enough.

迁移运用

同类句子结构：Some companies may fail to recognize the significance of employee well-being. (一些公司可能没能意识到员工福祉的重要性。) 考点同属于 fail to + 动词短语。考生可举一反三。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2021年12月英语六级第3套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度6
核心词汇 "fail", "attach", "importance", "sufficient" 均为四六级高频词,但 "attach importance to" 这一固定搭配对基础较差的学习者可能陌生;"sufficient" 比口语常用的 "enough" 更正式,"cultural diversity" 为学术术语;整体词汇难度中等偏上,但无超纲词。
结构难度4
句子结构简单清晰:主语 They + 情态动词 may + 动词短语 fail to attach...to。无从句嵌套,无倒装或分隔,主干一目了然;唯一需要注意的是两个 "to" 的不同身份(不定式标记 vs 介词),但整体结构难度较低。
精讲价值8
包含两个高频固定搭配("attach importance to" 和 "fail to do")、一个学术术语("cultural diversity")、一个正式书面词("sufficient"),以及 "to" 的身份辨析和抽象名词表达等多个知识点,知识点密度高且实用性强,非常适合作为精讲材料。
典型性9
句式和用词高度符合四六级、考研英语写作和阅读的特征:固定搭配 + 正式词汇 + 学术术语 + 批评性推测语气,是议论文、说明文中的典型句式;所涉知识点在真题中反复出现,代表性极强。
表达质量9
用词精准、结构规范、语气恰当,体现出良好的学术写作素养:"may" 使批评显得客观委婉,"sufficient" 比 "enough" 更正式,"attach importance to" 是标准搭配;句子简洁有力,无冗余,可作为写作范例。
综合推荐度8
词汇难度适中(6分)、结构简单(4分)但知识点密集(精讲价值8分)、典型性强(9分)、表达质量高(9分),非常适合作为教学材料:既不会因过难而打击学习者,又能充分讲解高频考点,性价比极高。

结构训练评估

主干识别难度4
主干 "They may fail to attach importance" 在句首即可识别，主语、情态动词、谓语动词依次排列，符合标准语序。但 "fail to attach" 是双动词结构（fail + 不定式），初学者需要理解 "fail to do" 作为整体谓语，而不是两个独立动作，有一定辨识门槛。宾语 "sufficient importance" 后接介词短语 "to cultural diversity"，构成 "attach importance to" 的固定搭配，需要识别介词短语的状语作用，略增难度。
分句嵌套复杂度2
本句为简单句，无从句嵌套或并列结构，只有一个主谓宾结构加状语，线性排列，顺读即可理解全部成分关系，不存在层级咬合或回读需求。
时态语态难度3
谓语 "may fail to attach" 涉及情态动词 "may" 加动词原形，不是时态变化而是情态表达，相对直观。语态为主动，无被动结构或完成体、进行体的叠加，语气为陈述。唯一需要注意的是情态动词 + 不定式的组合（"may fail to do"），但这是常见结构，门槛不高。
成分划分训练价值6
本句覆盖主语、谓语（情态动词 + 动词 + 不定式）、宾语、状语四种基本成分，且包含易错点：谓语是 "fail to attach" 的双动词结构，初学者可能误认为 "to attach" 是独立成分；介词短语 "to cultural diversity" 需判断是状语还是后置定语。这些训练点对掌握固定搭配和成分识别有实用价值，但成分种类不够丰富（无定语从句、同位语、补语等），训练广度有限。
结构典型性7
本句采用 "情态动词 + 动词 + 不定式" 的结构（may fail to attach），以及 "attach importance to" 的固定搭配，这两种形式在四六级和考研阅读中频繁出现，属于典型的学术或正式表达句式。掌握后可迁移到类似结构（如 "may tend to do"、"fail to recognize"、"attach value to" 等），复用性较高。简单句形式也符合考试中常见的直接陈述句型。
综合训练推荐度5
本句结构典型、包含实用固定搭配和情态动词用法，训练价值中等。但作为简单句，嵌套复杂度低、成分种类有限，对提升复杂句分析能力的帮助较小。适合作为情态动词 + 不定式、固定搭配识别的练习句，但不适合作为高难度结构训练的首选。综合来看，推荐度为中等偏上，可作为基础巩固材料。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2021年12月英语六级第3套真题的这句原文。

culturalCEFR B1adj. 文化的；与文化相关的；艺术文化的；文艺的英语六级真题 68 句命中
importanceCEFR B1n. 重要性英语六级真题 60 句命中
diversityCEFR B2n. 多样性；差异性；多样化的事物；各种各样的人或物英语六级真题 46 句命中
sufficientCEFR B2adj. 足够的；充足的英语六级真题 30 句命中
attachCEFR B1v. 贴上;系上;附上；赋予(重要性、意义等);认为...有；使依附;使依恋；派遣;配属(到某组织工作)；使附带;使伴随(条件、后果等)英语六级真题 23 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2021年12月英语六级第3套真题

这句原句出自2021年12月第3套阅读理解（四选一）（Part III Section C (2)，第54题，B）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2021年12月第3套阅读理解（四选一）（第54题B），全句 10 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（简单句、1 个分句、最深嵌套第 1 层）、1 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"They may fail to attach sufficient importance to…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「They may fail to attach sufficient importance to cultural diversity.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：他们可能未能充分重视文化多样性。更贴近原文语序的直译是：他们可能未能给予文化多样性足够的重视。原句共 10 词、CEFR 难度 C1，出自2021年12月英语六级第3套真题阅读理解（四选一）（Part III Section C (2)，第54题，B）。
"They may fail to attach sufficient importance to…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？: 本句是一个简单句,含主语"They"、情态动词"may"、谓语动词"fail"及其不定式宾语"to attach sufficient importance to cultural diversity",结构完整,无从属连词或关系词引导的从句。本句为简单句，无分句间逻辑。
attach importance to 是什么意思？英语六级真题句"They may fail to attach sufficient importance to…"里怎么理解？: "attach importance to" 是英语中表达"重视、认为……重要"的标准固定搭配。其中 "attach" 本义为"附着、系上",在此搭配中抽象化为"赋予、给予"之意;"importance" 为抽象名词"重要性";"to" 为介词,后接重视的对象。这一搭配在学术写作和正式语境中极为常见,属于高频表达。
"They may fail to attach sufficient importance to…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 1 个分句的谓语分别是：may fail to attach（情态动词结构、主动语态）。情态动词 "may" 表达说话人对 "They fail to attach sufficient importance to cultural diversity" 这一情况的推测或判断，认为这种情况有可能发生，语气相对委婉，不是断言一定会发生。
"They may fail to attach sufficient importance to…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2021年12月英语六级第3套真题的阅读理解（四选一），卷面位置 Part III Section C (2)，第54题，B；全句句型为简单句。
"They may fail to attach sufficient importance to…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 10 词、1 个分句。主干 "They may fail to attach importance" 在句首即可识别，主语、情态动词、谓语动词依次排列，符合标准语序。本句为简单句，无从句嵌套或并列结构，只有一个主谓宾结构加状语，线性排列，顺读即可理解全部成分关系，不存在层级咬合或回读需求。
"They may fail to attach sufficient importance to…"句中有哪些英语六级高频单词？: 共 5 个：cultural（adj. 文化的）、importance（n. 重要性）、diversity（n. 多样性）、sufficient（adj. 足够的）、attach（v. 贴上）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 cultural 在英语六级历年真题中出现于 68 个句子。