2021年12月·第3套 英语六级阅读理解（四选一） 第 2 篇 · 51–55 题答案与解析

What error do experts often make when describing people from other places? 是问"什么错误"——指向文中明确陈述的事实，没有 infer/imply 一类词。

Q51 主干是 What error do experts often make（experts 是主语、make 是谓语、error 前移作疑问宾语），后接时间状语从句 when describing people from other places（when + 现在分词，省略 they are）。结构平铺直叙，无陷阱。

• A)✓ 正确
  • characterize them based on their country of origin↔overly rely on nationality

  预判落在"按国别给外国人贴标签"上，A 选项的 overly rely on nationality 把"按 X 归类 + 不可避免"两层意思干净打包，与预判完全对应。

• B)无中生有

  exaggerate their differences 原文从未出现；P1 强调的是"国别概括" vs "个体差异"，不是"夸大"或"缩小"差异。

• C)偷换概念

  misunderstand their cultures 把"按国别概括"偷换成"误解文化"；P1 的错误是"贴国别标签"这个动作本身，至于"是否误解了文化内容"，P1 并没有说。

• D)张冠李戴

  dwell on national averages 出自 Statistics specialists, when they speak of national averages——national averages 是"统计专家"特有的工具，不是泛指的"专家"在描述"外国人"时的通病。题干虽用 experts，但承接的是 P1 "我们"的归类错误，P2 只是补充统计专家也犯"同一个"错；这个"同一个错"本质是"按国别归类"，而不是"沉迷国家平均值"——national averages 只是统计专家展现这一错误的具体形式。

What do we learn about Hofstede's cultural dimensions? 问的是关于 X 我们"了解到"什么，指向文中对该术语的客观陈述。

Q52 主干 What do we learn（疑问宾语前移），介词短语 about Hofstede's cultural dimensions 限定话题。结构简单，无陷阱。

• A)✓ 正确
  • allows for historical and international comparisons↔useful in comparing cultural values across time and space
  • having been in use for decades↔useful

  预判与 A 的核心信息在两个维度（时间/空间）和功能（comparing）上一一对应，无多余、无遗漏。

• B)偷换概念

  原文说该维度本身 have the singular benefit（"自身具备这一优势"，指研究工具属性），而 brought unusual benefits to people of different cultures 把受益方偷换成"不同文化的人"——文中从未说该维度给"不同文化的人"带来过好处。

• C)与原文相反

  identify people's individual traits 与 P4 的 They are not a measure of visible cultural traits, such as food or dress. 不完全冲突，但 P4 明确 Hofstede 维度衡量的是"工作相关的文化价值"，是"群体/文化层面"的 traits，而非"个人特质"。把"群体文化价值"偷换成"个人特质"，方向相反。

• D)无中生有

  provide valuable questions for researchers to study 在原文中找不到任何对应——P4 只说该维度本身被研究者使用、能做比较，没说它"提供研究问题"。

What did researchers find about previous studies 问"研究者发现了什么"，对应原文 the researchers found that... 一类直接陈述。

Q53 主干 What did researchers find，介词短语 about previous studies on factors determining people's values 三层嵌套：先讲 previous studies，再讲这些研究关于 factors，最后讲这些 factors 是 determining people's values 的。基础薄弱考生易把焦点错认成 previous studies 本身，其实焦点在最里层的 factors。

• A)与原文相反

  P5 说 both demographic factors, such as age, and environmental factors, such as long-term unemployment rates, were more correlated with cultural values than nationality——environmental factors 只是"比国籍更相关"的因素之一，且不是"最强"；prioritized over other factors 把它说成"凌驾于其他因素之上"，与"最强相关其实是 occupation 和 social economic status"相反。

• B)✓ 正确
  • our values are more economically driven than we usually give them credit for↔An individual's financial status was often underestimated
  • Occupation and social economic status↔An individual's financial status

  预判与 B 的两个核心要素"经济维度"和"被低估"都精确对应，无偏。

• C)与原文相反

  原文 suggesting that values are more economically driven than we usually give them credit for 表明 occupation/social economic status 一直被"低估"——而 Too much emphasis had been placed on one's occupation 说"过度强调"，方向反转。

• D)无中生有

  The impact of social progress on one's values was ignored 中的 social progress 全文未出现；P5 只列了 demographic、environmental、occupation、social economic status 等 factor，没出现 social progress 这个术语。

What is the impact on employees when cultures are identified with countries? 问"产生什么影响"，对应原文中 caused / make / lead to 一类因果直陈句。

Q54 主干 What is the impact on employees，时间状语从句 when cultures are identified with countries（被动语态 are identified with，意为"被等同于"）。被动语态可能让基础薄弱考生分不清主客体，要记住"文化"被等同于"国家"，而不是反过来。

• A)无中生有

  fail to see the cultural biases of their business partners 中的"文化偏见"和"看不出"原文均未提及；P7 谈的是"员工被教错了方法"，不是"员工没能识别伙伴的偏见"。

• B)偷换概念

  fail to attach sufficient importance to cultural diversity 把考点偷换成"对文化多样性不够重视"——而 P7 谴责的恰恰是"按国家归类时，假定差异（如中国人不够个人主义）"，问题是"错把差异本质化"，而非"忽视多样性"。

• C)✓ 正确
  • teach their employees useless or even harmful ways of interacting with their international peers↔may not be taught how to properly interact with overseas partners

  "学到无用方式"等于"没学到正确方式"——把同一事实的肯定—正面表述和否定—正面表述对得上，就锁定 C。

• D)无中生有

  learn the legal procedures for business transactions 利用 P7 例子里的 Chinese and American lawyers 这一职业关键词，生造出"法律程序"——但律师只是用来举例"中美专业人士因经济地位相似而其实很像"，与"法律程序"无关。

What does the author suggest at the end of the passage? 含 suggest 且指向作者，问的是末段流露出的作者立场。

Q55 主干 What does the author suggest，位置状语 at the end of the passage。结构平铺，无陷阱。

• A)与原文相反

  sufficient reason to generalize about a country's population 与作者立场完全相反；P8 只承认 convenient（便利），而 P9 紧接着用 However 否定这种概括是"足够的"。"convenient"和"sufficient reason"差距巨大——前者只是方便，后者是充分依据。

• B)偷换概念

  The majority of people are still constrained by their national identity 把 P9 的 the factors that constrain their lives（约束他们生活的因素）中的 constrain 一词截下，再换上 national identity 作主语——但原文 constrain 的施动者是 income 等"经济因素"，不是"国家身份"；作者要表达的是"按经济因素识别更好"，而不是"人被国籍约束"。

• C)无中生有

  It is arguable that the country should be regarded as the unit of authority 抓住 P8 的 the unit of authority（权威单位） 做诱饵——但 P8 用这个表述只是描述"国家是一种概括方式"，作者并没有在末段"质疑国家是否应当被视为权威单位"这个抽象问题上展开。这是借原文具体术语生造出新的辩题。

• D)✓ 正确
  • we would be better off identifying people by the factors that constrain their lives, like income, rather than by the lines surrounding them on a map↔Nationality is less useful than socio-economic status as an indicator of one's values

  预判与 D 在比较的两端（国籍 vs 社会经济地位）和比较方向（前者不如后者）上完全一致。