英语六级真题句子解析 · Part III Section B

2022年9月英语六级第1套真题句子解析： But I believe it is the same as or even really comparable to learning a foreign language.

主语谓语宾语表语

但我认为，编程学习与外语学习并非同类，甚至不具可比性。

直译：但我相信这与学习一门外语是相同的，甚至是真正可比的。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2022年9月第1套）共 17 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

先观察整句，发现句首有转折连词 "But"，它连接前文但不属于本句内部结构，因此本句从 "I believe" 开始。
在 "I believe" 后面紧跟 "it is"，这里没有标点隔断，说明 "it is" 及其后续内容可能是 "believe" 的宾语。检查 "believe" 这个动词，它可以直接带宾语从句且不需要 that 引导词（that 可省略），因此 "it is the same as or even really comparable to learning a foreign language" 构成一个宾语从句。
整句结构为：主句 "I believe" + 省略了 that 的宾语从句 "it is the same as or even really comparable to learning a foreign language"。主句和宾语从句之间没有标点或其他连接词隔断，宾语从句直接跟在主句谓语后，形成典型的主从复合句。

分句：主句

But I believe it is the same as or even really comparable to learning a foreign language.

主句，表达说话人的观点和信念

成分推断 · 3 项

谓语 believe

在主句 "I believe" 中寻找谓语动词。观察到 "believe" 是动词原形，位于主语 "I" 之后，构成主谓结构。
检查是否有其他动词形式：后面的 "is" 出现在 "it is" 中，但 "it is" 整体作为 "believe" 的宾语从句，"is" 是从句内部的谓语，不是主句的谓语。
因此主句的谓语是 "believe"，它表示主语 "I" 执行的动作。

主语 I

在谓语 "believe" 前面寻找主语。观察到 "I" 位于谓语之前，是人称代词，可以充当主语。
"I" 和 "believe" 之间没有其他名词或名词性结构插入，形成直接的主谓搭配关系。
因此主句的主语是 "I"。

宾语 it is the same as or even really comparable to learning a foreign language

"believe" 是及物动词，需要宾语。观察谓语后面紧跟 "it is the same as or even really comparable to learning a foreign language"，这是一个完整的主谓表结构（it 作主语，is 作系动词，the same as or even really comparable to learning a foreign language 作表语）。
"believe" 可以直接带宾语从句，此处省略了引导词 that。整个从句 "it is the same as or even really comparable to learning a foreign language" 充当 "believe" 的宾语。
因此主句的宾语是这个省略 that 的宾语从句。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定：观察主句谓语 "believe"，它是动词原形，没有加 -s/-ed/-ing 等变化，也没有助动词 will/have/be 等。主语是第一人称 "I"，搭配动词原形构成一般现在时。不是一般过去时（过去时应为 believed），不是进行时（进行时需要 be + believing），不是完成时（完成时需要 have + believed），不是将来时（将来时需要 will + believe）。因此时态为一般现在时。
语态判定："believe" 是及物动词，此处主语 "I" 执行 "相信" 这个动作，宾语是从句。这是主动语态的典型结构：主语发出动作，不是被动承受动作（被动语态应为 be believed）。因此语态为主动语态。
语气判定：句子是陈述句，表达说话人的观点和信念，没有虚拟语气的标志（如 were、should、had 等虚拟形式），也不是祈使句（祈使句通常省略主语且用动词原形开头表示命令）。因此语气为陈述语气。

语义说明一般现在时表示说话人当前持有的观点或信念，"我相信" 是一个现在的心理状态。主动语态表明主语主动执行相信这个动作。陈述语气表明这是在客观陈述说话人的看法。

分句：宾语从句

it is the same as or even really comparable to learning a foreign language

宾语从句，充当主句谓语 believe 的宾语，说明说话人相信的具体内容

成分推断 · 3 项

谓语 is

在宾语从句中寻找谓语。观察到 "is" 是系动词 be 的第三人称单数现在时形式，位于主语 "it" 之后。
检查是否有其他动词形式：后面出现 "learning"，但 "learning a foreign language" 是动名词短语，作为介词 "to" 的宾语，不是从句的谓语。从句中只有 "is" 充当连接主语和表语的系动词。
因此宾语从句的谓语是系动词 "is"。

主语 it

在系动词 "is" 前面寻找主语。观察到代词 "it" 位于 "is" 之前，可以充当主语。
"it" 和 "is" 之间没有其他名词或名词性结构插入，形成主系搭配。
因此宾语从句的主语是 "it"。

表语 the same as or even really comparable to learning a foreign language

系动词 "is" 后面需要表语来说明主语 "it" 的性质或状态。观察系动词后紧跟 "the same as or even really comparable to learning a foreign language"。
这个结构包含两个并列的形容词短语："the same as learning a foreign language" 和 "really comparable to learning a foreign language"，中间用 "or even" 连接表示递进关系。两个短语都在说明主语 "it" 的性质。
"the same as" 和 "comparable to" 都是形容词性结构，后面各自带介词短语作补充，整体充当系动词 "is" 的表语。
因此宾语从句的表语是 "the same as or even really comparable to learning a foreign language"。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主系表(不适用)

语气陈述语气

判定依据

时态判定：观察从句谓语 "is"，它是系动词 be 的第三人称单数现在时形式。主语是 "it"，搭配 "is" 构成一般现在时的主系表结构。不是过去时（过去时应为 was），不是将来时（将来时需要 will be），不是完成时（完成时需要 has been），不是进行时（进行时系动词后应接现在分词，这里接的是形容词短语）。因此时态为一般现在时。
语态判定："is" 是系动词，构成主系表结构，不是行为动词的主谓宾结构。系动词连接主语和表语，表示状态或性质，不涉及动作的执行或承受，因此不适用主动或被动语态的判定。
语气判定：从句是陈述性宾语从句，表达客观的比较和判断，没有虚拟语气的标志，也不是祈使句。因此语气为陈述语气。

语义说明一般现在时表示当前的状态或性质，说明 "it" 现在具有与学习外语相同或可比的特征。系动词结构用于描述主语的属性而非动作。陈述语气表明这是在客观陈述一个比较关系。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	But I believe it is the same as or even really comparable to learning a foreign language.	主句主干是"I believe"，后接宾语从句"it is the same as or even really comparable to learning a foreign language"。转折连词"But"引导整个句子，体现语义转折。
L2 · 宾语从句引导词·零引导	it is the same as or even really comparable to learning a foreign language	作动词"believe"的宾语，that被省略。从句主干是"it is the same as…or comparable to…"，形成并列表语结构，"learning a foreign language"作介词"to"的宾语。

逻辑链主句 "I believe" 提出说话人的信念，宾语从句 "it is the same as or even really comparable to learning a foreign language" 说明信念的具体内容，即某事物与学习外语相同或可比。宾语从句依附于主句，两者构成主从关系，从句完整表达主句谓语所需的宾语信息。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2022年9月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心固定结构与比较表达

the same as (固定比较结构)

the same as

"the same as" 是英语中表达"与……相同"的标准固定结构。该结构后接比较对象,可以是名词、动词-ing 或句子。本句中 "the same as" 后省略了完整的比较对象 (learning a foreign language),形成了与后续 "comparable to" 的并列比较。需要注意 "same" 前必须用定冠词 "the",这是中文学习者常犯的错误——中文里"相同"不需要冠词,但英语中 "the same" 是固定搭配,缺少 "the" 则不符合英语习惯。这个结构在四六级和考研写作、阅读中极为高频,尤其用于对比论证和类比说理。

✓ It is the same as mine. ✗ It is same as mine. (缺少定冠词 the) "same" 作为形容词表示"相同的"时,前面必须加定冠词 "the",这是固定用法。
✓ Learning English is the same as learning any other language. ✗ Learning English is same with learning any other language. (介词错误) 表达"与……相同"用 "the same as",不用 "the same with"。"the same" 后的介词固定为 "as"。

comparable to (固定搭配)

comparable to

"comparable to" 意为"可与……相比的、比得上的",是标准的形容词+介词固定搭配。"comparable" 来自动词 "compare",但作为形容词时后接的介词不是 "with" 而是 "to"。这个搭配强调两者在某种程度或性质上具有可比性。本句中 "comparable to learning a foreign language" 表示"可以与学习外语相提并论"。中文学习者容易受 "compare A with B"(比较A与B)的影响,误用 "comparable with",但实际上 "comparable" 作形容词时固定搭配 "to"。该结构常用于学术写作和正式表达中,用于建立类比关系。

✓ His achievements are comparable to those of Einstein. ✗ His achievements are comparable with those of Einstein. "comparable" 作形容词表示"可比的"时,后接介词 "to" 而非 "with"。虽然动词 "compare" 常用 "compare A with B",但形容词 "comparable" 的搭配是 "comparable to"。

or even (递进连接短语)

or even

"or even" 是表示递进关系的连接短语,意为"甚至、或者甚至",用于引入一个程度更深、更极端的情况。在本句中,"or even really comparable to" 将比较关系从 "the same as"(相同)递进到 "comparable to"(可比),并用 "really" 加强语气,强调后者可能更准确或程度更深。这个结构体现了英语表达中常见的"逐层递进"修辞策略:先提出一个观点(the same as),再用 "or even" 引入更强或更精确的表述。"or even" 在口语和书面语中都很常用,是构建论证层次的有效工具。

✓ He is smart, or even brilliant. ✗ He is smart, even or brilliant. (词序错误) 递进连接短语的词序是固定的: "or even",不能颠倒为 "even or"。

语义逻辑与表达策略

really 的语气强化作用

really comparable

副词 "really" 在此处修饰形容词 "comparable",起到强化语气、强调真实性的作用。"really comparable" 意为"真正可比的、确实可以相提并论的"。在本句的逻辑结构中,"really" 的加入使得 "comparable to" 这个表述比前面的 "the same as" 语气更强:说话者不仅认为两者相同,甚至认为它们在深层次上确实具有可比性。这种用 "really" 加强递进部分的手法,在口语和书面表达中都很常见,用于表达说话者的确信程度或强调观点的真实性。中文学习者有时会忽略 "really" 这类程度副词的微妙作用,导致语气平淡或逻辑层次不清。

✓ This is really important. (强调程度) ✗ This is very really important. (叠加使用程度副词) "really" 本身已经是程度副词,通常不与 "very" 等其他程度副词叠加使用。如需更强语气,可用 "really very important" 这样的顺序,但口语中更常单独使用 "really"。

并列比较结构的省略

the same as or even really comparable to learning a foreign language

本句运用了并列比较结构的省略手法。完整表达应为 "the same as learning a foreign language or even really comparable to learning a foreign language",但为避免重复,第一个比较结构 "the same as" 后省略了 "learning a foreign language",只在最后的 "comparable to" 后保留。这种省略在英语中极为常见,既符合经济性原则,又不影响理解——因为并列连接词 "or" 提示两个结构共享同一比较对象。中文学习者在理解时需要能够补全省略的成分,在写作时也应学会使用这种省略以避免冗余。这种省略不仅出现在比较结构中,也广泛存在于其他并列结构中。

✓ He is as tall as or even taller than his brother. (省略第一个比较对象) ✗ He is as tall as his brother or even taller than his brother. (不必要的重复) 在并列比较结构中,当两个比较结构共享同一对象时,可以在第一个结构后省略该对象,只在最后保留,以避免冗余。

关键词与搭配

believe 的用法与句型

I believe it is

"I believe" 在此处作为插入性表达,引出说话者的观点或判断。后接宾语从句 "it is the same as...",其中 "it" 指代前文提到的某事物或情况。"believe" 表示"相信、认为",常用于表达个人观点,语气比 "think" 稍正式但比 "assert" 等更温和。在学术写作和论证中,"I believe" 是常见的态度标记语,用于引入作者的立场。该动词后可接 that 从句,本句省略了 "that",这在口语和非正式书面语中很常见。中文学习者需注意 "believe" 后的从句应使用陈述语序,且从句主语不能省略。

✓ I believe (that) he is right. ✗ I believe is he right. (从句语序错误) "believe" 后接的宾语从句必须使用陈述语序(主语+谓语),不能使用疑问语序。

learning a foreign language (动名词短语作比较对象)

learning a foreign language

"learning a foreign language" 是动名词短语,在句中作为比较结构 "the same as" 和 "comparable to" 的共同比较对象。动名词 "learning" 将动词转化为名词性成分,表示"学习"这一行为或过程本身。"a foreign language" 是 "learning" 的宾语,构成完整的动宾结构。这种用动名词短语作为抽象概念或活动的表达方式,在英语中非常常见,尤其在进行类比、对比时。中文学习者需要熟练掌握动名词的这一用法,因为它在学术写作、议论文中频繁出现,用于讨论抽象的行为、过程或现象。

✓ Learning a language takes time. (动名词作主语) ✗ Learn a language takes time. (动词原形不能作主语) 在英语中,动词不能直接作主语,需要转化为动名词(V-ing)或不定式(to V)形式。表示一般性、习惯性的行为时,通常用动名词。

中文学习者难点总结

compare 相关表达的介词选择

comparable to

涉及 "compare" 的表达在介词选择上有明确规则,但中文学习者常混淆。动词 "compare" 有两种用法:"compare A with B"(比较A与B,侧重找出异同)和 "compare A to B"(把A比作B,侧重类比)。但当 "compare" 转化为形容词 "comparable" 时,只能用 "comparable to",表示"可与……相比的"。本句中的 "comparable to" 就是这一固定搭配的体现。中文里"比较"和"可比"在介词使用上没有这种区分,因此中文学习者容易将动词和形容词的用法混淆,或受 "compare with" 的影响误用 "comparable with"。掌握这一区别对于避免搭配错误、提升表达准确性至关重要。

✓ compare A with B (比较异同); compare A to B (比喻); comparable to (可比的) ✗ comparable with (此搭配虽在某些语境下可见,但不如 comparable to 标准和常用) 动词 "compare" 可接 "with" 或 "to",意义略有不同;但形容词 "comparable" 的标准搭配是 "to"。

冠词 the 在比较结构中的必要性

the same as

英语中的定冠词 "the" 在某些固定表达中是必需的,但中文学习者常因母语中没有冠词而遗漏。"the same" 就是典型例子:"same" 作为形容词表示"相同的"时,前面必须加 "the",构成 "the same",这是固定用法,不可省略。类似的还有 "the only"、"the very" 等。本句中的 "the same as" 如果缺少 "the",写成 "same as",则不符合英语习惯,会被视为语法错误。这类冠词的使用规则没有逻辑可循,属于约定俗成,需要学习者通过大量输入和刻意记忆来掌握。

✓ It's the same book. / They are the same. ✗ It's same book. / They are same. (缺少定冠词) "same" 前必须加定冠词 "the",无论是作定语修饰名词(the same book)还是作表语(are the same)。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2022年9月第1套长篇阅读（信息匹配）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

the same…as（「与…相同」）

the same as

"the same as" 结构用于表达两个事物在某方面相同或同等。核心识别点是 "the same" 后可直接跟 "as"(如本句),也可在中间插入被修饰的名词或形容词。

本句中 "the same as" 作表语,"as" 后接名词性成分 "learning a foreign language"(动名词短语),构成比较对象。这里 "as" 是介词,引导比较的对象,不是从句连词。

该结构的核心语义是 "A is the same as B",表示 A 和 B 在某种程度或性质上相同。翻译时需根据上下文补充 "在...方面" 的隐含信息。

可迁移方法:遇到 "the same" 时,向后寻找 "as",确认 "as" 后的成分类型(名词/代词/从句),判断比较的两个对象是什么,从而准确理解比较关系。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2022年9月英语六级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

整体结构拆解：But [I believe (that) it is the same as or even really comparable to learning a foreign language]. 主干是 I believe...，后面是省略了 that 的宾语从句。从句里 it 是主语，is 是系动词，表语是一个并列比较结构：the same as [learning a foreign language] 与 even really comparable to [learning a foreign language] 由 or 连接。因此实际是两个比较：it is the same as... 和 it is even really comparable to... ，共享共同的比较对象 learning a foreign language。

六级快速阅读技巧：遇到这种长比较句，首先抓住 believe 后的 it is，预判这是一个观点判断句，观点内容就是比较。然后直接找比较标志词 the same as 和 comparable to，它们后面的内容是真正的比照对象，即 learning a foreign language。所以整句话核心意思就是：这件事跟学外语一样，甚至真的很像学外语。信息匹配时，如果题干出现 same as learning a language 或 comparable to language learning 等替换表达，就能对上本句。

陷阱预警：很多考生会被 or even really 干扰，错误断句成 the same as or... ，以为或者怎么样。其实 or 并列的是两个比较结构，even 只是修饰 comparable 的程度副词。遇到 even 时先去修饰关系：the same as... or [even really] comparable to... 。另外，really 是口语化强调，阅读中不影响结构。拆解后会发现句子只是把两个相似比较用 or 并列以加重语气。

迁移应用：六级阅读中常出现类似 A is the same as B or comparable to B 的模式，用于类比论证。例如“learning to code is the same as learning a new language”，考生要学会剥离修饰语，抓住 the same as / comparable to 这两个比较锚点，快速提取 A 和 B 的关系，这样在其他陌生句子中也能瞬间把握核心意思。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2022年9月英语六级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度3
本句使用的词汇均为四六级核心词汇,如 "believe"、"same"、"comparable"、"foreign language" 等,没有超纲词或生僻词,且多为高频基础词。唯一需要注意的是 "comparable" 的准确含义和搭配,但该词在考试中出现频率较高,目标读者应当熟悉。
结构难度4
句子结构相对简单,主干为 "I believe it is...",后接并列的比较结构。虽然存在省略(第一个比较对象被省略)和递进(or even)的逻辑关系,但句子长度适中、层次清晰,没有复杂的嵌套或倒装,目标读者在理解上不会遇到太大障碍。
精讲价值7
本句虽短小,但涵盖了多个高价值知识点:固定比较结构 "the same as"、形容词搭配 "comparable to"、递进连接短语 "or even"、并列省略、以及中文学习者易错的冠词和介词用法。这些都是四六级和考研高频考点,且具有很强的泛化价值,值得详细讲解。
典型性8
本句体现了四六级和考研英语中常见的表达模式:使用比较结构进行类比论证、通过递进连接词强化观点、运用并列省略提升表达经济性。这些都是真题中反复出现的句式特征,具有很高的代表性,学习者掌握后可广泛应用于阅读理解和写作中。
表达质量6
本句语法规范、逻辑清晰,使用了地道的比较结构和递进手法,符合英语书面语表达习惯。但句子相对简短、信息密度一般,且 "or even really comparable to" 中 "really" 的使用略带口语化色彩,表达精炼度和正式程度不及经过深度打磨的学术范文,因此不算顶尖质量,但作为考试真题或口语讲解材料是合格的。
综合推荐度7
本句词汇和结构难度适中,不会让基础较差的学习者望而生畏,但包含的知识点密度高、泛化价值强,且典型性突出,非常适合作为教学材料进行精讲。通过本句可以系统学习比较结构、介词搭配、递进逻辑等多个高频考点,投入产出比高,值得优先学习。

结构训练评估

主干识别难度3
主句 "I believe" 的主谓结构非常清晰，主语和谓语在句首紧密相连，一眼可见。宾语从句虽然较长，但也紧跟在谓语后，边界明确。句中没有倒装、分隔或大段插入成分遮挡主干，整体定位难度较低。
分句嵌套复杂度3
句子包含一层嵌套：主句带一个宾语从句。宾语从句内部是简单的主系表结构，没有进一步的从句嵌套。并列关系仅出现在表语内部（the same as 和 comparable to 并列），不涉及分句层面的并列。整体结构线性清晰，顺读即可理解归属关系。
时态语态难度2
主句和从句都使用一般现在时，是最基础的时态。主句谓语 "believe" 是主动语态，从句谓语 "is" 是系动词，不涉及被动、完成体、进行体或情态动词等复杂形式。对目标读者而言几乎没有时态语态门槛。
成分划分训练价值5
句子覆盖了主谓宾（主句）和主系表（从句）两种基本句型，同时涉及宾语从句的识别和表语内部的并列结构。对初学者而言有一定练习价值，但成分种类不算丰富，缺少定语从句、状语从句、双宾语等更多样的成分，也没有特别易错的陷阱点。
结构典型性6
"主句 + 宾语从句" 是考试中常见的句式，尤其是 "I think/believe/suppose + 宾语从句" 这类结构在四六级和考研阅读中频繁出现。表语内部的并列结构也较为典型。掌握这种结构后可以迁移到大量类似句子，具有一定代表性。
综合训练推荐度4
句子结构清晰、时态简单、具有一定典型性，适合作为宾语从句和主系表结构的入门练习句。但成分单一、难度较低，缺乏更复杂的嵌套或易错点，对于已掌握基础的学习者价值有限。建议优先级适中，可作为打基础的练习材料。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2022年9月英语六级第1套真题的这句原文。

comparableCEFR B2adj. 可比较的；类似的；可相提并论的；相当的英语六级真题 11 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2022年9月英语六级第1套真题

这句原句出自2022年9月第1套长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，O段，第4句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2022年9月第1套长篇阅读（信息匹配）（O段第4句），全句 17 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 2 层），可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"But I believe it is the same as…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「But I believe it is the same as or even really comparable to learning a foreign language.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：但我认为，编程学习与外语学习并非同类，甚至不具可比性。更贴近原文语序的直译是：但我相信这与学习一门外语是相同的，甚至是真正可比的。原句共 17 词、CEFR 难度 C1，出自2022年9月英语六级第1套真题长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，O段，第4句）。
"But I believe it is the same as…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？: 主句主干是"I believe"，后接宾语从句"it is the same as or even really comparable to learning a foreign language"。主句 "I believe" 提出说话人的信念，宾语从句 "it is the same as or even really comparable to learning a foreign language" 说明信念的具体内容，即某事物与学习外语相同或可比。宾语从句依附于主句，两者构成主从关系，从句完整表达主句谓语所需的宾语信息。
"it is the same as or even really comparable to learning a foreign language"是什么从句？（2022年英语六级真题）: 这是宾语从句——作动词"believe"的宾语，that被省略。从句主干是"it is the same as…or comparable to…"，形成并列表语结构，"learning a foreign language"作介词"to"的宾语。
the same as 是什么意思？英语六级真题句"But I believe it is the same as…"里怎么理解？: "the same as" 是英语中表达"与……相同"的标准固定结构。该结构后接比较对象,可以是名词、动词-ing 或句子。本句中 "the same as" 后省略了完整的比较对象 (learning a foreign language),形成了与后续 "comparable to" 的并列比较。
"But I believe it is the same as…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 2 个分句的谓语分别是：believe（一般现在时、主动语态）；is（一般现在时）。一般现在时表示说话人当前持有的观点或信念，"我相信" 是一个现在的心理状态。
"But I believe it is the same as…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2022年9月英语六级第1套真题的长篇阅读（信息匹配），卷面位置 Part III Section B，O段，第4句；全句句型为复合句。
"But I believe it is the same as…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 17 词、2 个分句。主句 "I believe" 的主谓结构非常清晰，主语和谓语在句首紧密相连，一眼可见。句子包含一层嵌套：主句带一个宾语从句。
"But I believe it is the same as…"句中有哪些英语六级高频单词？: 共 1 个：comparable（adj. 可比较的）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 comparable 在英语六级历年真题中出现于 11 个句子。