英语六级真题句子解析 · Part II Section C (1)

2023年6月英语六级第1套真题句子解析: That in turn may make them able to better remember some events.

主语谓语宾语状语

这反过来可能使他们能够更好地记住某些事件。

直译:那反过来可能使他们能够更好地记住一些事件。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2023年6月第1套)共 12 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先通读全句,观察是否有标点符号(逗号、分号、冒号等)将句子隔断为多个部分。本句从句首到句尾只有一个句号,中间没有任何标点隔断,因此不存在用标点切分出多个分句的可能。
  2. 接着查找从属连词或关系词,这些词通常标志着从句的起点。常见的从属连词包括 that(引导名词性从句时)、if、whether、when、while、although、because 等,关系词包括 who、which、whose、where 等。逐词检查本句:"That" 在句首、"in" 是介词、"turn" 是名词、"may" 是情态动词、"make" 是动词、"them" 是代词、"able" 是形容词、"to" 引导不定式、"better" 是副词、"remember" 是动词、"some" 是限定词、"events" 是名词。全句中未发现任何从属连词或关系词引出另一个包含独立主谓结构的从句。
  3. 再检查句中是否存在并列连词(and、but、or、so、for、nor、yet)连接两个或多个主谓结构。逐词查看,本句没有出现任何并列连词。
  4. 综合以上三步:无标点隔断、无从属标志引出从句、无并列连词连接多个主谓结构,可以确定本句只包含一个主谓结构,属于简单句,不存在分句之间的嵌套或并列关系。
分句:主句

That in turn may make them able to better remember some events.

本句为简单句,充当全句的主句,表达了一个完整的陈述:主语"That"(指代前文某事物)在状语"in turn"(反过来)的修饰下,通过谓语"may make"(可能使得)对宾语"them"(他们/它们)产生影响,使其达到宾语补足语"able to better remember some events"(能够更好地记住一些事件)所描述的状态。全句传达了一种因果或逻辑推论关系,说明前文提到的某种因素可能带来的积极效果。

成分推断 · 5 项

谓语 may make
  1. 在简单句中,找谓语的第一步是定位动词。扫描全句,发现 "may"、"make"、"remember" 三个动词形式。需要逐一判断哪个是本句的谓语动词。
  2. 先看 "remember":它前面紧跟 "to",构成 "to remember" 这个不定式结构。不定式不能单独作谓语,因此 "remember" 不是谓语动词,而是不定式的一部分,在句中作其他成分(后续会分析)。
  3. 再看 "may" 和 "make":"may" 是情态动词,"make" 是动词原形,二者紧邻构成 "may make"。情态动词必须与动词原形搭配使用才能构成完整的谓语结构,单独的 "may" 或 "make" 都不能独立作谓语。因此 "may make" 作为一个整体是本句的谓语。
  4. 验证:去掉 "may make" 后,句子剩余部分 "That in turn them able to better remember some events" 缺少核心动词,无法构成完整句意,进一步确认 "may make" 是谓语。
主语 That
  1. 找到谓语 "may make" 后,主语通常位于谓语之前,且与谓语构成逻辑上的施事或话题关系。观察 "may make" 之前的内容:"That in turn"。
  2. "in turn" 是介词短语,意为"反过来、依次",作状语修饰整个句子,不能充当主语。因此主语候选只剩下 "That"。
  3. 检查 "That" 的语法功能:它位于句首,紧接着是状语 "in turn",然后是谓语 "may make"。"That" 在此不是从属连词(因为本句没有从句结构),而是指示代词,指代前文提到的某个事物或情况,在本句中充当主语,与谓语 "may make" 构成主谓关系。
  4. 验证:将 "That" 理解为"那件事/那个东西",与后面的谓语 "may make" 搭配,形成"那件事可能使得……",逻辑通顺,确认 "That" 是主语。
宾语 them
  1. 动词 "make" 的基本用法是"使役动词",常见句型为"make + 宾语 + 宾语补足语"。因此需要在 "make" 之后找宾语。
  2. 观察 "make" 之后紧跟的词是 "them",这是宾格代词,符合作宾语的语法要求。"them" 指代某些人或事物,在此接受 "make" 动作的作用。
  3. 检查是否存在其他宾语候选:"make" 之后只有 "them"、"able"、"to better remember some events" 等内容。"able" 是形容词,不能直接作宾语;"to better remember some events" 是不定式短语,也不能作宾语(在 make 的使役结构中,不定式通常是宾语补足语)。因此 "them" 是唯一的宾语候选。
  4. 确认 "them" 与 "make" 的搭配关系:"make them" 表示"使得他们/它们",逻辑通顺,符合使役动词的宾语位置要求,确认 "them" 是宾语。
宾语补足语 able to better remember some events
  1. 在"make + 宾语 + 宾语补足语"结构中,宾语补足语位于宾语之后,用来补充说明宾语的状态或动作。已确认宾语是 "them",接下来需要找宾语补足语。
  2. 观察 "them" 之后的内容:"able to better remember some events"。首先看 "able",它是形容词,表示"有能力的"。形容词可以作宾语补足语,说明宾语 "them" 的状态。
  3. 但 "able" 后面还跟着 "to better remember some events",这是一个不定式短语。在英语中,形容词 "able" 常与不定式搭配使用,构成"able to do"结构,表示"能够做某事"。因此 "able to better remember some events" 作为一个整体,共同补充说明宾语 "them" 的状态。
  4. 检查其他可能:如果只把 "able" 看作宾语补足语,那么 "to better remember some events" 会变成孤立的成分,无法在句中找到合适的语法位置。而将 "able to better remember some events" 整体视为宾语补足语,句子结构完整:"make them able to better remember some events" 表示"使得他们能够更好地记住一些事件",逻辑通顺。
  5. 确认:"able to better remember some events" 整体作为宾语补足语,补充说明宾语 "them" 被动作影响后达到的状态。
状语 in turn
  1. 状语通常位于句首、句中或句尾,用来修饰整个句子或谓语,说明时间、地点、方式、程度、原因等。观察本句结构,"in turn" 位于主语 "That" 和谓语 "may make" 之间。
  2. "in turn" 是固定的介词短语,意为"反过来、依次、轮流",通常用作状语,修饰整个句子,说明动作发生的逻辑顺序或方式。它不能作主语、宾语或补语。
  3. 检查 "in turn" 在句中的作用:它连接前后文的逻辑关系,表示"那件事(That)反过来可能使得他们能够更好地记住一些事件",起到承上启下的作用,修饰整个句子的逻辑关系,而非单独修饰主语或谓语。
  4. 排除其他可能:"in turn" 不是主语的一部分(主语只是 "That"),也不是谓语或宾语的一部分,只能是状语。确认 "in turn" 作为状语,修饰全句。

时态 · 语态 · 语气

时态 情态动词结构
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:首先识别谓语动词的形式。本句谓语是 "may make",由情态动词 "may" 加动词原形 "make" 构成。情态动词(can、could、may、might、must、shall、should、will、would、ought to 等)本身不表示具体的时间,而是表达说话人的态度或判断,如可能性、能力、必要性等。当谓语由情态动词加动词原形(或完成式、进行式、被动式)构成时,不归入一般现在时、一般过去时等传统时态分类,而应标记为情态动词结构。本句 "may make" 中,"may" 表示可能性或推测,"make" 是动词原形,符合情态动词结构的特征,因此时态应判定为情态动词结构(modal),而非其他时态。
  2. 语态判定:语态分为主动语态和被动语态,主要看谓语动词与主语之间的关系。被动语态的标志是"be + 过去分词"或"情态动词 + be + 过去分词"。本句谓语是 "may make",其中 "make" 是动词原形,而非"be + 过去分词"的形式,因此不是被动语态。再看主语 "That" 与谓语 "may make" 的关系:主语是动作的发出者(那件事可能使得……),而非动作的承受者,符合主动语态的特征。确认本句为主动语态。
  3. 语气判定:语气分为陈述语气、祈使语气和虚拟语气。陈述语气用于陈述事实、描述情况或表达观点,是最常见的语气;祈使语气用于命令、请求或建议,通常省略主语且动词用原形;虚拟语气用于表达假设、愿望或与事实相反的情况,常有明显的虚拟标志词(如 if、wish、would rather 等)或特殊的动词形式(如过去式表示现在的假设)。本句主语 "That" 明确存在,谓语 "may make" 是情态动词加原形的正常陈述结构,句子在陈述一种可能性(那件事可能使得他们能够更好地记住某些事件),没有命令或假设的含义,也没有虚拟语气的标志词或特殊形式。因此本句语气为陈述语气。

语义说明 情态动词 "may" 在本句中表达推测或可能性,说明主语 "That"(指代前文提到的某事物或情况)对后续结果的影响不是确定的,而是存在一定的可能性。这种表达方式使得语气较为委婉,避免了绝对化的断言,符合客观、谨慎的学术或说明性语境。主动语态表明主语是动作的发出者,强调主语对宾语 "them" 产生的影响。陈述语气则表明这是一个客观陈述,用于描述可能发生的情况,而非命令或假设。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句That in turn may make them able to better remember some events.主句主干为 "That…may make them able to…",其中 "That" 是主语(指代前文某事物),"may make" 是情态动词 + 使役动词构成的谓语,"them able to better remember some events" 是宾语 + 宾补结构。句子完整,无从句嵌套。

逻辑链本句为简单句,无分句间逻辑。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2023年6月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与逻辑连接

in turn (连接短语)

in turn

"in turn" 是高频连接短语,表示「转而;反过来;相应地」,用于承接前文逻辑,说明某个结果或情况作为前述原因的自然延续。在学术写作和议论文中极为常见,是构建因果链、递进论证的关键连接词。本句中它承接前文某个条件或原因(虽然此处未给出完整上下文),引出「这反过来可能使他们……」的结果。注意 "in turn" 通常置于句首或主语后,起承上启下作用,与 "as a result"、"consequently" 语义相近但更强调「依次的、相应的」逻辑关系。

  • ✓ 使用 "in turn" 连接因果或递进关系,如 "This improves efficiency, which in turn reduces costs." ✗ 误将 "in turn" 理解为「轮流」的字面意思,或与 "take turns" 混淆 "in turn" 作为连接短语时已固化为逻辑连接意义,与 "turn" 的本义「转动、轮流」无关
  • ✓ "in turn" 可放句首(加逗号)或主语后,如 "That in turn may..." 或 "In turn, that may..." ✗ 认为 "in turn" 只能放句首 位置灵活,但句首更正式,主语后更自然口语化

情态与语气表达

may make them able to (情态动词 + 使役结构)

may make them able to

本句使用情态动词 "may" 表达可能性,体现学术写作中的谨慎表态(hedging)。"may" 在此表示「可能、也许」,避免绝对化断言,是论文、研究报告的典型语气。"make them able to" 是「使役动词 make + 宾语 + 宾补(able to do)」结构,表示「使他们能够……」。注意 "make" 后可接形容词作宾补(如此处的 "able"),也可接动词原形,但此处若要表达「使他们记住」需用 "make them remember" 而非 "make them to remember"(这是常见错误)。本句选择 "make them able to remember" 而非直接 "make them remember",强调的是「赋予能力」而非「直接导致行为」,语义更温和、更符合学术语境。

  • ✓ "make + 宾语 + 动词原形" 或 "make + 宾语 + 形容词",如 "make them remember" 或 "make them able" ✗ 误加 to,写成 "make them to remember" 使役动词 make 后接宾补时,动词必须用原形,这是与 help、let 等动词的共同特征
  • ✓ "may" 表可能性,用于谨慎表态 ✗ 认为 "may" 在任何语境都表示「允许」 "may" 有「允许」和「可能」两个核心义项,学术写作中多表可能性

关键词汇与搭配

better remember (比较级修饰动词)

better remember

"better" 在此作为副词 "well" 的比较级,修饰动词 "remember",表示「更好地记住」。需要注意的是,"better" 既可以是形容词 "good" 的比较级(如 "a better solution"),也可以是副词 "well" 的比较级(如此处)。本句中 "better" 修饰动词短语 "remember some events",明确属于副词用法。这种比较级不是与其他对象比较,而是隐含地与「之前的记忆能力」或「基准状态」比较,表示能力的提升。中文学习者容易忽略 "better" 的副词用法,或在翻译时丢失「更好地」这一比较含义。

  • ✓ "better" 作副词修饰动词,如 "better understand"、"better perform" ✗ 认为 "better" 只能作形容词,不理解其副词用法 "better" 是 "well" 的比较级,可作副词修饰动词;"good" 的比较级虽然也写作 "better",但作形容词用
  • ✓ 理解隐含的比较对象,如本句是与「之前的记忆能力」比较 ✗ 寻找句中明确的比较对象,认为缺少 "than" 结构是错误 比较级可以不显式给出比较对象,尤其在表达能力提升、程度增强时

some events (不定代词 + 名词)

some events

"some events" 中的 "some" 是不定代词,表示「一些、某些」,修饰可数名词复数 "events"(事件)。"some" 在此表示数量不确定或不需要具体说明,这是学术写作和口语中常见的模糊化表达。"events" 在此处是中性词,泛指「发生的事情、事件」,不特指某类事件。需要注意 "some" 的语境含义:在肯定句中常表示「一些」,在疑问句中可表示请求或建议(如 "Would you like some tea?"),在否定句中通常改用 "any"(如 "I don't have any money")。本句是肯定句,"some" 就是字面的「一些」。

  • ✓ 肯定句用 "some",否定句和疑问句多用 "any",如 "I don't have any questions" ✗ 在否定句中仍使用 "some",或在肯定句中误用 "any" "some" 与 "any" 的选用与句子类型(肯定/否定/疑问)相关,但疑问句表请求时可用 "some"

指代与句间衔接

That (指示代词指代前文)

That

句首的 "That" 是指示代词,指代前文提到的某个情况、现象或结论,起到承接上下文的作用。在学术写作和议论文中,这种用 "that"、"this"、"these"、"those" 指代前文内容的手法极为常见,是构建段落连贯性的重要手段。由于本句是孤立句,我们看不到 "That" 具体指代什么,但从 "in turn" 和 "may make" 可以推断,"That" 指代的应是前文某个会产生后续影响的因素或结果。中文学习者容易忽略这类指示代词的指代功能,在阅读长文时不去主动关联前文,导致逻辑断裂。

  • ✓ 识别 "that" 指代前文具体内容,主动关联上下文理解逻辑 ✗ 孤立地看待本句,不理解 "that" 的指代作用,或将其误解为从句引导词 句首单独的 "That" 通常是指示代词,指代前文;若是引导从句,"that" 不会单独作主语置于句首并大写
  • ✓ 区分指示代词 "that"(指代具体内容)与从句引导词 "that"(无实义,仅连接) ✗ 认为所有 "that" 都是引导从句 判断方法:句首独立的 "That" 且后接完整句子,多为指示代词;"that" 前有名词或动词,且后接从句,多为引导词

them (人称代词指代)

them

"them" 是第三人称复数宾格代词,在 "make them able to" 结构中作 "make" 的宾语,指代某一群人或事物。由于句子孤立,无法确定 "them" 具体指谁,但从 "remember some events"(记住一些事件)的语境推测,"them" 很可能指人(如学生、参与者、被试等)。代词的使用是英语连贯性的重要标志,"them" 必然在前文已出现过其先行词。中文学习者需要养成识别代词指代的习惯,在阅读时主动向前追溯先行词,否则容易造成理解困难。

  • ✓ 识别 "them" 指代前文的复数名词,主动追溯先行词 ✗ 孤立理解 "them",不去关联前文,导致不知道指代对象 代词必有先行词(或语境暗示),阅读时需主动建立指代关系
  • ✓ 区分宾格 "them" 与主格 "they",如 "They remember" vs "make them remember" ✗ 混淆主格与宾格,误用 "they" 作宾语 "them" 只能作宾语或介词宾语,不能作主语
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2023年6月英语六级第1套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

不定式多功能

to better remember some events

不定式 "to better remember some events" 在句中作为形容词 "able" 的补足成分,说明 "able" 的具体内容(能够做什么)。这是不定式修饰形容词的用法,属于不定式作形容词补语,而非独立的状语、定语或主宾表补角色。这种用法在 "able/ready/eager + to do" 结构中常见。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2023年6月第1套听力这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

in turn(进而/反过来)

in turn

"in turn" 在本句中体现了因果传导的逻辑关系。句子结构为:That(前文提到的某个因素)→ in turn → may make them able to better remember some events(结果)。这里 "in turn" 连接了因(That,指代前文内容)和果(使他们能够更好地记住某些事件),表示前一个事件或状态「进而」「反过来」导致了后续结果的产生。

判断 "in turn" 是否表示因果传导的关键:(1)上文必须存在一个明确的事件、状态或原因;(2)"in turn" 之后的内容是前文内容所导致的结果或影响;(3)整体呈现 A → B(in turn)→ C 的因果链条传导关系,而非简单的时间顺序或轮流关系。

本句中,"That"(代指前文某个因素)通过 "in turn" 传导到 "make them able to better remember"(结果),形成清晰的因果逻辑链:前文的某个条件/变化 → 进而使得 → 他们能够更好地记住事件。这正是 "in turn" 表示因果传导的典型用法。

区分因果传导与其他用法:若 "in turn" 出现在 "take turns"、"speak in turn" 等结构中,或仅表示「依次」「轮流」的时间/空间顺序而无因果关系,则不属于本知识点。本句明确体现因果传导,符合知识点定义。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2023年6月英语六级第1套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

句子:That in turn may make them able to better remember some events. 结构拆解:主语That,插入语in turn(反过来),谓语may make,宾语them,宾语补足语able,以及补足语延伸出的不定式短语to better remember some events。整体意为“那反过来可能使他们能够更好地记住某些事件”。主干是That may make them able to do...,插入语in turn是六级听力中的高频短语,表示因果链条上的“反过来、依次”。考生常因插入语而打断对主干的把握,训练时可先跳过插入语抓主干。

考点与陷阱:1)make + 宾语 + 形容词 + to do结构是六级常考的使役表达,类似还有make it easier for sb to do。此处able的位置可替换为其他形容词,如hard, easier, possible等,要注意宾补后紧跟to do的用法。2)分隔不定式to better remember可能让考生产生瞬时困惑——感觉better像是修饰名词。解决办法是往后看到动词remember,立刻判断better是副词。3)some events是简单名词短语,但听力中连读可能让events的复数/s/听不清,结合语境(remember events)推理为复数事物。

迁移运用:该句型可在作文和翻译中模仿使用,例如:Regular exercise may make us able to better cope with stress. (定期锻炼可能使我们能更好地应对压力。) 通过替换主语和不定式内容,能造出大量实用表达。在阅读理解中,类似“make + 宾语 + 形容词 + to do”常常作为长难句的核心成分,要能迅速剥离修饰、识别出“让某人/某物能够做某事”的逻辑。记住,听力材料中但凡出现in turn,往往标志着一个因果关系环,后面通常跟着结果/影响,这里是“可能使他们能够更好地记住”,需预判谈话方向。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2023年6月英语六级第1套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度3

    全句无超纲词,"in turn"、"able to"、"remember"、"events" 均为四级及以下常用词汇,对基础较差的学习者也不构成词汇障碍

  • 结构难度4

    句子结构相对简单,主干是 "That may make them able to remember",无复杂嵌套或分隔,但包含使役结构和比较级修饰动词,需要一定句法理解能力

  • 精讲价值7

    句子虽短,但包含高频连接短语 "in turn"、情态动词谨慎表态、使役结构、比较级修饰动词、指代衔接等多个考点,知识点密度较高,适合作为逻辑连接和学术写作的教学范例

  • 典型性8

    本句高度体现四六级/考研阅读中学术议论文的典型特征:使用 "in turn" 构建因果链、用 "may" 谨慎表态、用指示代词和人称代词实现段落衔接,是真题中常见的句式

  • 表达质量8

    句子逻辑严密,用词精准,符合学术英语规范,"in turn" 和 "may" 的使用体现了地道的书面语表达习惯,"make them able to" 比直接使役更委婉,整体是规范的学术写作范例

  • 综合推荐度7

    综合考虑,本句词汇简单、结构适中,但精讲价值和典型性较高,特别适合用于讲解学术写作中的逻辑连接、谨慎表态和代词衔接,对提升四六级/考研阅读理解能力有较高价值,推荐作为教学素材

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    主语"That"位于句首,谓语"may make"紧随状语"in turn"之后,宾语"them"直接跟在谓语后面,主干"That may make them"结构清晰,各核心成分位置符合常规语序,没有倒装、分隔或省略现象。唯一可能造成轻微干扰的是状语"in turn"插入主语和谓语之间,但这种插入并不少见,不会严重遮挡主干识别。

  • 分句嵌套复杂度2

    本句为简单句,只有一个主谓结构,没有从句嵌套或并列关系。宾语补足语"able to better remember some events"包含一个不定式短语,但该不定式从属于宾语补足语内部,不构成独立的从句层级。句子整体呈线性结构,顺读即可理解,没有需要反复回读才能理清的嵌套关系。

  • 时态语态难度4

    谓语"may make"使用情态动词加动词原形的结构,情态动词"may"表示可能性或推测,这种用法在基础英语中较为常见,但对初学者而言仍需理解情态动词不表示具体时间、只表达说话人态度的概念。语态为主动,语气为陈述,均为最常规的形式,不增加额外难度。总体而言,时态层面有一定门槛但不高。

  • 成分划分训练价值6

    本句覆盖主语、谓语、宾语、宾语补足语、状语五种核心成分,且宾语补足语包含形容词加不定式的复合结构,适合练习使役动词"make"的用法以及宾语补足语的识别。状语"in turn"的插入位置也提供了一个关于状语位置灵活性的小练习点。但句子整体结构较简单,没有定语从句、同位语等更复杂的成分,也没有容易混淆的易错陷阱,因此训练价值中等偏上。

  • 结构典型性7

    使役动词"make"加宾语加宾语补足语的结构是四六级和考研阅读中的高频句式,考生需要熟练掌握这种结构以快速理解句意。情态动词"may"表达推测的用法也非常典型,常出现在学术或说明性文本中。状语"in turn"用于承上启下的逻辑连接,也是常见的衔接手段。整体而言,本句的结构具有较强的代表性,掌握后可迁移到大量类似句子的理解中。

  • 综合训练推荐度5

    本句主干清晰、结构典型、成分覆盖较全面,适合作为使役动词和情态动词用法的基础练习材料,且时态难度适中,适合目标读者群体。但由于嵌套复杂度低、没有从句或多重修饰,缺乏对更高阶结构分析能力的挑战,因此整体训练推荐度为中等水平,适合作为基础巩固句而非重点难句。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2023年6月英语六级第1套真题的这句原文。

  • betterCEFR A1adj. 更好的(good 的比较级) | adv. 更好地(well 的比较级) | aux. 最好(用于 had better) | v. 改善;超越 | n. 更好的事物;上级英语六级真题 205 句命中
  • eventCEFR A2n. 事件;发生的事情; 活动;聚会; 比赛项目;运动项目; 结果;后果英语六级真题 99 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"That in turn may make them able to…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「That in turn may make them able to better remember some events.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:这反过来可能使他们能够更好地记住某些事件。 更贴近原文语序的直译是:那反过来可能使他们能够更好地记住一些事件。 原句共 12 词、CEFR 难度 B2,出自2023年6月英语六级第1套真题听力(Part II Section C (1),第2段,第5句)。
"That in turn may make them able to…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分?
主句主干为 "That…may make them able to…",其中 "That" 是主语(指代前文某事物),"may make" 是情态动词 + 使役动词构成的谓语,"them able to better remember some events" 是宾语 + 宾补结构。本句为简单句,无分句间逻辑。
in turn 是什么意思?英语六级真题句"That in turn may make them able to…"里怎么理解?
"in turn" 是高频连接短语,表示「转而;反过来;相应地」,用于承接前文逻辑,说明某个结果或情况作为前述原因的自然延续。在学术写作和议论文中极为常见,是构建因果链、递进论证的关键连接词。本句中它承接前文某个条件或原因(虽然此处未给出完整上下文),引出「这反过来可能使他们……」的结果。
"That in turn may make them able to…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 1 个分句的谓语分别是:may make(情态动词结构、主动语态)。情态动词 "may" 在本句中表达推测或可能性,说明主语 "That"(指代前文提到的某事物或情况)对后续结果的影响不是确定的,而是存在一定的可能性。
"That in turn may make them able to…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2023年6月英语六级第1套真题的听力,卷面位置 Part II Section C (1),第2段,第5句;全句句型为简单句。
"That in turn may make them able to…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 12 词、1 个分句。主语"That"位于句首,谓语"may make"紧随状语"in turn"之后,宾语"them"直接跟在谓语后面,主干"That may make them"结构清晰,各核心成分位置符合常规语序,没有倒装、分隔或省略现象。本句为简单句,只有一个主谓结构,没有从句嵌套或并列关系。
"That in turn may make them able to…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 2 个:better(adj. 更好的(good 的比较级) | adv. 更好地(well 的比较级) | aux. 最好(用于 had better) | v. 改善)、event(n. 事件)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 better 在英语六级历年真题中出现于 205 个句子。

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