英语六级真题句子解析 · Part II Section C (1)

2023年12月英语六级第1套真题句子解析： However, the reality is that, across the spectrum of human activities, prior work propels the creative process.

主语谓语宾语表语状语

然而，现实情况是，在人类活动的各个领域，前人的成果都在推动着创造过程。

直译：然而，现实是，在人类活动的整个范围内，先前的工作推动创造性过程。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2023年12月第1套）共 17 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

先观察全句标点和连接词：句首有 However 作转折副词，句中出现 that 引导的成分，无其他从属连词或关系词。
找主句谓语：主句中 is 是系动词，构成主系表结构。is 前面是 the reality，是主语；is 后面是 that 引导的成分，需判断其作用。
判断 that 引导的成分：that 出现在系动词 is 之后，引导的内容说明 reality 的具体内容。将 that 引导的部分去掉后，主句变成 the reality is，意思不完整，需要表语来说明 reality 是什么。因此 that 引导的是表语从句，补充说明主语 the reality 的内容。
确认分句边界：主句从句首到句末，表语从句从 that 开始到句末。表语从句内部有状语短语 across the spectrum of human activities，但它只是从句内部的修饰成分，不构成新的分句。

分句：主句

However, the reality is that, across the spectrum of human activities, prior work propels the creative process.

主句，陈述整句的核心判断，说明现实情况是什么。主句通过系动词 is 连接主语 the reality 和表语从句，表语从句具体说明现实的内容。

成分推断 · 4 项

谓语 is

先找句中所有动词形式：is 是唯一的谓语动词形式，propels 出现在 that 引导的从句中，属于从句内部的谓语，不是主句谓语。
确认 is 的位置：is 位于主语 the reality 之后，构成主系表结构。is 是系动词，后面接表语 that 引导的从句。
排除其他候选：句中没有其他动词形式可充当主句谓语，因此 is 就是主句的谓语。

主语 the reality

找谓语前的名词成分：谓语 is 前面是 the reality，它是名词短语。However 是副词，不能作主语。
确认主谓关系：the reality 在 is 前面，且 is 的动作或状态是关于 the reality 的，符合主语位置。
验证主谓一致：the reality 是单数名词，is 是单数形式，主谓一致，确认 the reality 是主语。

表语 that, across the spectrum of human activities, prior work propels the creative process

找系动词后的成分：is 是系动词，后面需要表语来说明主语的内容或状态。is 后面紧跟 that 引导的从句。
判断 that 从句的作用：that 从句位于系动词 is 之后，说明主语 the reality 的具体内容是什么，这是表语从句的典型位置和作用。
排除其他可能：that 从句不是主语（已在 is 之后），不是宾语（is 是系动词无宾语），也不是同位语（同位语从句通常跟在抽象名词后，而此处 that 在系动词后），因此是表语。

状语 However

识别 However 的词性：However 是副词，用于句首表示转折关系。
判断 However 的作用：However 不是主句的主语、谓语或宾语，它修饰整个主句，表示本句与前文的转折关系，因此是状语。
确认状语类型：However 表达逻辑转折，属于表示逻辑关系的状语，归入一般状语类别。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主系表(不适用)

语气陈述语气

判定依据

时态判定：主句谓语是 is，这是 be 动词的一般现在时第三人称单数形式。没有助动词 have/had，排除完成时；没有 be + 现在分词，排除进行时；没有 will/shall，排除将来时；没有情态动词，排除情态结构。因此时态是一般现在时。
语态判定：主句是主系表结构，系动词 is 连接主语和表语，不涉及主动或被动的动作关系，因此语态填不适用。
语气判定：主句是陈述句，陈述客观事实，没有虚拟语气标志（如 were、had done 等虚拟形式），也不是祈使句，因此是陈述语气。

语义说明一般现在时表示客观事实或普遍真理。本句用一般现在时陈述 the reality（现实情况）是什么，强调这是一个不受时间限制的客观事实。

分句：表语从句

that, across the spectrum of human activities, prior work propels the creative process

表语从句，充当主句的表语，说明主语 the reality 的具体内容是什么。从句陈述在人类活动的各个领域中，先前工作推动创作过程这一客观规律。

成分推断 · 4 项

谓语 propels

找从句中的动词形式：从句内只有 propels 是谓语动词形式，它是第三人称单数一般现在时形式。
确认 propels 的搭配：propels 前面是 prior work，后面是 the creative process，构成主谓宾结构。propels 表示推动的动作，是从句的核心谓语。
排除其他候选：从句中没有其他动词形式，因此 propels 是从句的谓语。

主语 prior work

找谓语前的名词成分：propels 前面的名词短语是 prior work，它在谓语之前。that 是引导表语从句的连接词，不充当从句内部成分。
确认主谓关系：prior work 执行 propels（推动）这个动作，符合主语的语义角色。
验证主谓一致：prior work 是单数概念（虽然 work 可数不可数都有，此处作不可数名词），propels 是第三人称单数形式，主谓一致，确认 prior work 是主语。

宾语 the creative process

找谓语后的名词成分：propels 后面是 the creative process，这是名词短语。
确认动宾关系：propels 是及物动词，表示推动某物。the creative process 是被推动的对象，接受 propels 的动作，因此是宾语。
排除其他可能：从句中只有一个宾语位置，the creative process 在谓语后，不是主语也不是表语，确认是宾语。

状语 across the spectrum of human activities

识别短语的结构：across the spectrum of human activities 是介词短语，across 是介词，the spectrum of human activities 是介词宾语。
判断短语的作用：这个介词短语用逗号隔开，插在主语和谓语之间，修饰谓语 propels，说明推动发生的范围或领域，因此是状语。
确认状语类型：这个短语表示在人类活动的各个领域中，说明动作发生的范围，属于地点或范围状语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定：从句谓语是 propels，这是动词 propel 的第三人称单数一般现在时形式。没有助动词 have/had，排除完成时；没有 be + 现在分词，排除进行时；没有 will/shall，排除将来时；没有情态动词，排除情态结构。因此时态是一般现在时。
语态判定：从句是主谓宾结构，主语 prior work 执行 propels 的动作，宾语 the creative process 接受动作。这是主动关系，不是被动语态（被动语态的形式是 be + 过去分词），因此语态是主动。
语气判定：从句是陈述句，陈述一个客观事实，没有虚拟语气标志，也不是祈使句，因此是陈述语气。

语义说明一般现在时表示客观事实或普遍规律。本从句用一般现在时陈述先前工作推动创作过程这一普遍现象，强调这是跨越人类活动各个领域的客观规律，不受具体时间限制。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	However, the reality is that, across the spectrum of human activities, prior work propels the creative process.	主句主干为 "the reality is"(系表结构),其中 "However" 是句首转折副词,不影响主句判定。
L2 · 转折副词	However	句首转折副词,表示与前文的逻辑转折关系,不属于主句核心成分。
L2 · 表语从句引导词·that	that, across the spectrum of human activities, prior work propels the creative process	该从句位于系动词 "is" 之后,整体充当表语,补足 "reality" 的具体内容。that 引导,从句主干为 "prior work propels the creative process",中间插入状语 "across the spectrum of human activities"。从句内部成分完整,that 不在从句中充当成分,典型的表语从句特征。
L3 · 介词短语状语(范围)	across the spectrum of human activities	介词短语作状语,修饰从句谓语 "propels",说明推动作用发生的范围(在人类活动的整个范围内),插在主语和谓语之间。

逻辑链主句提出现实情况是什么，表语从句紧接着说明这个现实的具体内容。主句用 However 开头，表示本句与前文形成转折关系，暗示前文可能提到与此相反的观点。表语从句与主句是说明关系，从句的内容就是主句主语 the reality 所指的现实。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2023年12月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与固定搭配

across the spectrum of (固定搭配)

across the spectrum of

"across the spectrum of" 是一个标准的固定搭配,表示"在……的整个范围内"或"涵盖……的各个方面"。"spectrum" 原意是"光谱",这里引申为"范围、系列","across" 强调横跨全部。这个搭配常用于学术和正式写作,表达全面覆盖的概念。本句中 "across the spectrum of human activities" 指"在人类活动的各个领域",强调结论的普遍适用性。类似表达还有 "across the board"(全面地)、"across all sectors"(跨所有部门),但 "across the spectrum" 更强调连续的范围概念。

✓ across the spectrum of human activities (介词 of 连接具体领域) ✗ across the spectrum in/for human activities 该搭配固定使用 of 引出所涵盖的范围,不用 in 或 for。
✓ across the spectrum 强调连续的全范围覆盖 ✗ 将其等同于 in all areas,忽略其"光谱式连续分布"的隐喻 spectrum 暗示从一端到另一端的连续性,比简单的"所有领域"更有层次感。

propel (动词选词)

propels

"propel" 作动词,意为"推动、驱动、推进",强调向前的驱动力,带有持续性和力量感。本句用 "propels the creative process" 表达"推动创作过程",比 "helps" 或 "supports" 更有力度。"propel" 常用于描述强有力的推动作用,在学术写作中常见。其名词形式 "propulsion"(推进力)、形容词 "propulsive"(推进的)也需掌握。搭配方面,"propel sb/sth forward/into/toward" 是常见用法。与 "drive"(驱使)、"push"(推)相比,"propel" 更正式,更强调机械式或系统性的推动。

✓ propel 是及物动词,直接跟宾语:propel the process ✗ propel to the process (多加介词) propel 后直接接被推动的对象,不需要 to。

关键名词搭配与术语

prior work (学术术语)

prior work

"prior work" 是学术写作中的标准术语,指"先前的研究/工作/成果"。"prior" 作形容词表示"先前的、在先的",强调时间上的优先性。在学术语境中,"prior work" 特指前人已完成的研究、理论或实践成果,是文献综述和学术论证的常用表达。类似表达包括 "previous research"、"earlier studies"、"existing literature",但 "prior work" 更简洁且涵盖面更广(不限于研究,也包括实践工作)。注意 "prior" 与 "previous" 的区别:"prior" 更正式,常用于学术和法律语境,而 "previous" 更通用。

✓ prior work 作为整体概念,通常不加冠词或用定冠词 the ✗ a prior work (加不定冠词) prior work 通常指抽象的、集合性的先前成果,不可数;若指具体某项工作才说 a prior study。

the creative process (专业搭配)

the creative process

"the creative process" 是心理学、艺术和创新研究领域的标准术语,指"创作过程、创造性过程"。"creative" 作形容词表示"创造性的、创新的","process" 指"过程、进程"。该搭配使用定冠词 "the",表示特指的、被广泛认可的创作过程概念。在学术和专业讨论中,"the creative process" 涵盖从构思、探索、实验到最终产出的完整创作链条。类似表达有 "the innovation process"(创新过程)、"the design process"(设计过程)。注意区分 "creative process" 和 "creativity":前者强调过程和步骤,后者强调能力和特质。

句式逻辑与修辞特征

However 转折强调现实

However

句首的 "However" 是连接副词,表示转折,引出与前文相反或对比的观点。在学术写作中,"However" 常用于驳斥误解、纠正认知或引入真实情况。本句 "However, the reality is that..." 的结构暗示前文可能存在对创造性的误解(如认为创造纯属灵感、无需基础),而本句纠正为"现实是,先前工作推动创作"。这种 "However + reality/truth/fact is that" 的句式是学术论证的经典模式,用于明确立场。注意 "However" 后通常有逗号,且语气比 "but" 更正式。

✓ However, the reality is that... (However 后加逗号,独立使用) ✗ However the reality is... (省略逗号) 或 But however... (与 but 连用) However 作连接副词时后需加逗号,且不与 but 等并列连词同时使用。

插入语的强调作用

across the spectrum of human activities

"across the spectrum of human activities" 作为插入成分,置于主语 "prior work" 和谓语 "propels" 之间,用两个逗号隔开。这种插入语的位置选择具有修辞效果:它打断了主干结构,强迫读者在理解主要论点之前先接受"适用于所有人类活动"这一限定,从而增强论证的全面性和说服力。若该成分放在句末("prior work propels the creative process across the spectrum of human activities"),虽语法正确,但强调效果减弱。插入语的使用是学术写作中常见的强调和铺垫手法。

✓ 识别插入语并理解其强调作用,阅读时可暂时跳过以把握主干 ✗ 将插入语误认为句子主干的一部分,导致理解混乱插入语两端有逗号标记,可暂时去掉以先理解主干:However, the reality is that prior work propels the creative process.

中文学习者高频难点

reality 与 that 同位语的理解

the reality is that

"the reality is that" 是 "主系表 + that" 结构,其中 "that" 引导的内容作表语,说明 "reality" 的具体所指。这不是同位语从句(同位语从句跟在抽象名词后,如 "the fact that"),而是表语从句。但从语义理解角度,"that" 之后的内容就是 "reality" 本身的内容。中文学习者容易在此类结构上纠结语法标签,实际上只需理解:"现实(的内容)是……"。类似结构如 "the truth is that"、"the problem is that"、"the point is that",都是用 "is that" 连接抽象概念与其具体内容,是学术和论证写作的高频句式。

✓ 理解 "the reality is that" 为一个整体引导句式,表示"现实情况是……" ✗ 过度分析 that 引导的是什么从句,忽略整体语义重点在于理解语义:"is that" 后的内容就是前面名词的实际内容,无需纠结从句类型。
✓ that 在此不可省略 ✗ 省略 that:the reality is prior work propels... 在 be 动词后引导表语内容时,that 通常不省略,以保持结构清晰。

抽象主语的识别

prior work

本句主语 "prior work" 是抽象名词,指代一类概念性事物(先前的工作成果),而非具体可见的物体。中文学习者容易习惯于具体主语(人或物),对抽象名词作主语的句子理解较慢。英语学术写作中,抽象名词作主语极为常见,如 "research shows"、"evidence suggests"、"theory predicts"。理解此类句子的关键是:不要追问"谁做了这个动作",而是接受"某种抽象存在产生某种效果"。本句中,"prior work"(抽象概念)"propels"(产生推动作用)"the creative process"(另一抽象概念),整句高度抽象,是学术语言的典型特征。

✓ 接受抽象名词作主语,理解为"某种存在/现象产生某种作用" ✗ 试图将抽象主语转换为具体的人或物,如"谁的 prior work" 学术英语中抽象主语表达客观规律或现象,不必追究具体施动者。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2023年12月英语六级第1套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

插入语

across the spectrum of human activities

"across the spectrum of human activities" 是介词短语，由逗号前后标示，插入在主句主语 "the reality" 的表语从句 "that...prior work propels the creative process" 内部。它打断了 "that" 与其核心主谓结构之间的直接连接，属于典型的逗号标示插入语。此插入成分提供范围限定，但可抽离而不影响主干完整性。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2023年12月第1套听力这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

however（然而）

However,

"However" 作为句首的转折副词，用逗号与主句隔开，是英语写作中最常见的转折标记之一。它的核心功能是明确告知读者：接下来的观点与前文形成对比或反转。

识别方法：

1. 位置特征：通常出现在句首，后接逗号；也可出现在句中，前后均用逗号隔开（如 "The plan, however, failed"）。

2. 语义特征：前后句之间存在明显的逻辑对立或意外转折。前句可能是某种预期、常见观点或表面现象，"however" 后引出与之相反的真实情况、作者立场或出乎意料的事实。

3. 与 "but" 的区别："but" 是并列连词，连接两个对等成分，不能单独用逗号隔开成句；"however" 是副词，更正式，常用于书面语，且可以灵活调整位置。

本句应用：前文（虽未给出）很可能提到某种关于创造力的常见误解或理想化观点（如创造是完全原创的、无需借鉴他人的），而 "However" 后的 "the reality is..." 明确指出真实情况恰恰相反——先前的工作实际上推动了创作过程。这是典型的「误解-现实」或「理想-实际」的转折结构。

可迁移方法：

1. 阅读时，遇到 "however" 应立即提高警觉，前后句之间必有对立关系，这往往是作者观点的关键转折点。

2. 写作时，当需要反驳前文观点、纠正误解或引出意外事实时，可用 "however" 明确标示转折，增强逻辑清晰度。

3. 注意标点：句首用 "However,"，句中用 ", however,"，避免与让步状语从句中的 "however"（如 "however hard"）混淆。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2023年12月英语六级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子结构分析：However, [插入语] the reality is that... 是典型的主系表结构，其中 that 引导表语从句。从句主干为 prior work propels the creative process。

逻辑信号：However 提示转折，可能反驳‘创新完全来自灵感’之类的观点；the reality is that 强调客观真相。

修饰成分：across the spectrum of human activities 是介词短语作状语，表示范围，说明‘在人类活动的各个领域中’。

从第一性原理理解：此句的核心命题是‘已有工作推动创新’，而不是凭空创造。这是六级常见的‘继承与创新’话题。

考点识别：专有名词 spectrum 可能成为生词障碍，但通过上下文 human activities 可推断范围；prior work 与 creative process 的关系是抽象因果，听力中可能替换词如 previous efforts, earlier studies 等。

迁移技巧：遇到类似长句，先抓住连接词和主干 the reality is that...，跳过插入状语，迅速找出 SVO 关系。在写作中可模仿这种先转折再揭示事实的句式，增加表达复杂度。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2023年12月英语六级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度6
包含学术词汇 "prior"、"spectrum"、"propel",但都是四六级和考研高频词,不算超纲;主要难度在于 "across the spectrum of" 这类固定搭配和 "propel" 的准确理解,对基础较差的学生有一定门槛。
结构难度5
主干清晰("the reality is that prior work propels the creative process"),但插入语 "across the spectrum of human activities" 打断了主谓结构,需要识别并暂时跳过才能快速把握主干;整体属于中等偏易的复杂句。
精讲价值8
包含高频学术搭配("across the spectrum of"、"prior work")、正式动词("propel")、典型学术句式("However, the reality is that")和插入语强调手法,知识点密集且实用,值得深入讲解。
典型性9
高度典型的学术论证句式:转折引入("However")、陈述现实("the reality is that")、抽象主语、插入语强调、正式动词,完全符合考研英语阅读和写作的语言特征,极具代表性。
表达质量9
用词精准("propel" 比 "help" 更有力)、结构紧凑、逻辑清晰,插入语的位置安排体现修辞意识,是打磨过的高质量学术书面语,可作为写作范本。
综合推荐度8
词汇和结构难度适中,但精讲价值、典型性和表达质量都很高,包含多个高频学术知识点且举一反三价值大,非常适合作为四六级和考研英语的精讲句,优先级高。

结构训练评估

主干识别难度4
主干是主系表结构，the reality is 加表语从句，相对清晰。但表语从句内部插入了状语短语 across the spectrum of human activities，对初学者定位从句主干 prior work propels the creative process 有一定干扰。整体难度中等偏下。
分句嵌套复杂度3
只有一层嵌套，表语从句从属于主句，结构线性。从句内部虽有插入状语，但不构成新的嵌套层级。初学者读一遍即可理清归属关系，复杂度较低。
时态语态难度2
主句和从句都使用一般现在时主动语态陈述语气，是最基础的时态语态组合。没有完成时、被动语态、虚拟语气等复杂形式，对目标读者几乎无门槛。
成分划分训练价值6
本句涵盖主系表结构、表语从句、主谓宾结构、插入状语等多种成分，成分种类较丰富。表语从句的识别和从句内部插入状语的处理是值得练习的点，对巩固从句和成分划分有一定价值。
结构典型性7
主系表结构加表语从句是四六级和考研阅读中的常见句式，特别是 the reality/fact/truth is that 这类表达在学术和正式文体中频繁出现。掌握后可大量迁移到类似句型的理解和写作中。
综合训练推荐度5
本句主干识别难度和时态难度较低，嵌套复杂度也不高，但成分种类较丰富且句式典型，作为表语从句和插入状语的入门练习句有一定价值。适合作为基础巩固材料，但不是最优先的高难度练习句。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2023年12月英语六级第1套真题的这句原文。

processCEFR B1n. 过程；进程；诉讼程序；传票 | v. 处理；加工；理解；领悟；列队行进英语六级真题 126 句命中
creativeCEFR B1adj. 有创造力的；创新的；创作的;创造性的(活动、工作等) | n. 创意人员;创作者英语六级真题 65 句命中
realityCEFR B1n. 现实；真实情况；现实生活；实际经历；真实性；逼真程度；客观存在的事物英语六级真题 57 句命中
priorCEFR B2adj. 先前的，之前的；更重要的，优先的 | prep. 在...之前（prior to 短语） | n. 修道院院长英语六级真题 22 句命中
spectrumCEFR C1n. 范围；系列；幅度；光谱；波谱；频谱；（用于医学、化学分析的）谱英语六级真题 15 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2023年12月英语六级第1套真题

这句原句出自2023年12月第1套听力（Part II Section C (1)，第4段，第4句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2023年12月第1套听力（第4段第4句），全句 17 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 2 层）、1 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"However, the reality is that, across the spectrum…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「However, the reality is that, across the spectrum of human activities, prior work propels the creative process.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：然而，现实情况是，在人类活动的各个领域，前人的成果都在推动着创造过程。更贴近原文语序的直译是：然而，现实是，在人类活动的整个范围内，先前的工作推动创造性过程。原句共 17 词、CEFR 难度 C1，出自2023年12月英语六级第1套真题听力（Part II Section C (1)，第4段，第4句）。
"However, the reality is that, across the spectrum…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？: 主句主干为 "the reality is"(系表结构),其中 "However" 是句首转折副词,不影响主句判定。主句提出现实情况是什么，表语从句紧接着说明这个现实的具体内容。主句用 However 开头，表示本句与前文形成转折关系，暗示前文可能提到与此相反的观点。表语从句与主句是说明关系，从句的内容就是主句主语 the reality 所指的现实。
"that, across the spectrum of human activities, prior work propels the creative process"是什么从句？（2023年英语六级真题）: 这是表语从句——该从句位于系动词 "is" 之后,整体充当表语,补足 "reality" 的具体内容。that 引导,从句主干为 "prior work propels the creative process",中间插入状语 "across the spectrum of human activities"。
across the spectrum of 是什么意思？英语六级真题句"However, the reality is that, across the spectrum…"里怎么理解？: "across the spectrum of" 是一个标准的固定搭配,表示"在……的整个范围内"或"涵盖……的各个方面"。"spectrum" 原意是"光谱",这里引申为"范围、系列","across" 强调横跨全部。这个搭配常用于学术和正式写作,表达全面覆盖的概念。
"However, the reality is that, across the spectrum…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 2 个分句的谓语分别是：is（一般现在时）；propels（一般现在时、主动语态）。一般现在时表示客观事实或普遍真理。
"However, the reality is that, across the spectrum…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2023年12月英语六级第1套真题的听力，卷面位置 Part II Section C (1)，第4段，第4句；全句句型为复合句。
"However, the reality is that, across the spectrum…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 17 词、2 个分句。主干是主系表结构，the reality is 加表语从句，相对清晰。只有一层嵌套，表语从句从属于主句，结构线性。
"However, the reality is that, across the spectrum…"句中有哪些英语六级高频单词？: 共 5 个：process（n. 过程）、creative（adj. 有创造力的）、reality（n. 现实）、prior（adj. 先前的，之前的）、spectrum（n. 范围）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 process 在英语六级历年真题中出现于 126 个句子。