英语六级真题句子解析 · Part III Section B

2023年12月英语六级第1套真题句子解析： Small coffee farmers in Kenya are able to increase their incomes by 40% by following a few simple guidelines on caring for their bushes, such as trimming all but three of their stems.

主语谓语宾语状语

肯尼亚的小型咖啡种植户只需遵循几条简单的咖啡树养护指南，比如将咖啡树的枝干修剪到只保留三根，就能使收入增加40%。

直译：肯尼亚的小型咖啡农通过遵循一些关于照料咖啡树的简单指导方针，例如修剪除三根以外的所有茎干，能够将收入提高40%。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2023年12月第1套）共 33 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

首先通览全句，查找可能分隔分句的标点符号（逗号、分号、冒号）以及连接词（that、which、who、when、if、because 等从属连词，和 and、but、or 等并列连词）。本句中虽有逗号，但逗号前后并无从属连词或关系词引导新的主谓结构，逗号后的 "such as" 仅引出举例短语而非完整分句。
接着定位谓语动词。全句只有一个完整的谓语动词 "are able to increase"，前面是主语 "Small coffee farmers in Kenya"，后面是宾语及状语成分。"following" 和 "caring" 以及 "trimming" 都是非谓语动词形式（动名词或现在分词），不能单独构成分句的谓语。
由于全句只有一个主谓结构、无从属连接标志、无并列连词连接另一套主谓，因此判定本句为简单句，不存在主从关系或并列关系，无需划分多个分句。

分句：主句

Small coffee farmers in Kenya are able to increase their incomes by 40% by following a few simple guidelines on caring for their bushes, such as trimming all but three of their stems.

主句，陈述肯尼亚小型咖啡农通过遵循简单指导方针能够大幅增加收入的事实，并举例说明具体措施

成分推断 · 6 项

谓语 are able to increase

先找全句中能够单独作谓语的动词。观察到 "are able to increase" 是系动词 be 加形容词 able 再加不定式的结构，整体表达能够做某事，在句中充当谓语。
排除其他动词形式："following" 出现在介词 by 之后，是动名词，不能作谓语；"caring" 在介词 on 之后，也是动名词；"trimming" 在 such as 之后，同样是动名词形式，三者均为非谓语动词，不构成分句谓语。
确认 "are able to increase" 前面是主语 "Small coffee farmers in Kenya"，后面直接跟宾语 "their incomes"，符合主谓宾结构，因此 "are able to increase" 是本句唯一的谓语动词。

主语 Small coffee farmers in Kenya

主语通常位于谓语之前，回答 "谁/什么" 做这个动作。在谓语 "are able to increase" 之前，找到名词短语 "Small coffee farmers in Kenya"。
检查该名词短语与谓语的一致性："farmers" 是复数名词，谓语用 "are" 而非 "is"，主谓数保持一致，确认 "Small coffee farmers in Kenya" 是主语。
其中 "in Kenya" 是介词短语作后置定语修饰 "farmers"，整个名词短语一起充当主语。

宾语 their incomes

宾语通常紧跟在及物动词之后，回答动作的承受对象。谓语 "are able to increase" 中的核心动作是 "increase"（增加），其后直接跟名词短语 "their incomes"。
检查 "their incomes" 是否为动作的直接承受者：增加的对象正是收入，符合及物动词 increase 的宾语要求。
确认本句只有一个宾语，不存在双宾语结构（无间接宾语），因此使用 object 而非 direct_object。

程度状语 by 40%

观察到介词短语 "by 40%" 紧跟在宾语 "their incomes" 之后，表示增加的幅度或程度。
判断其作用："by 40%" 并非说明增加的方式（如何增加），而是量化增加的程度（增加多少），属于程度状语。
确认其修饰对象："by 40%" 修饰整个谓语动作 "increase their incomes"，说明增加的量级，因此将其归为程度状语。

方式状语 by following a few simple guidelines on caring for their bushes

定位介词短语 "by following ..."，介词 by 表示方式或手段，后面跟动名词 "following"，引出如何实现增加收入的方式。
确认其作用范围："by following a few simple guidelines" 说明农民通过遵循指导方针来增加收入，回答了 "如何增加" 的问题，属于方式状语。
其中 "on caring for their bushes" 是介词短语作后置定语修饰 "guidelines"，说明指导方针的内容，整个 "by following ..." 结构一起充当方式状语。

方式状语 such as trimming all but three of their stems

观察逗号后的 "such as" 短语，"such as" 用于引出具体例子，后面跟动名词 "trimming"。
判断其作用："such as trimming all but three of their stems" 举例说明前文提到的 "guidelines" 的具体内容，进一步解释如何照料咖啡树，仍属于方式说明的范畴，因此归为方式状语。
确认 "such as" 引导的短语与前面的 "by following ..." 在语义上构成递进关系，都说明增加收入的具体方式，因此将其列为独立的方式状语成分。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定：观察谓语动词形式，"are able to increase" 中 be 动词用的是 are，是现在时的复数形式；后面跟形容词 able 和不定式 to increase，整体表示现在的能力或状态。没有 have/has 表完成、没有 be + -ing 表进行、没有 will 表将来，因此判定为一般现在时。
语态判定：查看谓语动词与主语的关系。主语 "Small coffee farmers" 是增加收入这一动作的执行者，不是承受者；谓语 "are able to increase" 不是 "be + 过去分词" 的被动结构，而是主动表达农民能够增加收入，因此判定为主动语态。
语气判定：检查句子是否有虚拟语气或祈使语气的标志。本句用陈述句式平铺直叙农民能够增加收入的事实，没有 if 引导的虚拟条件、没有 should/would 等虚拟助动词、也不是命令或请求的祈使句，因此判定为陈述语气。

语义说明一般现在时在此表达客观事实或普遍真理，说明肯尼亚小型咖啡农只要遵循简单的指导方针，就能够增加收入，这是一种可重复实现的能力或规律。主动语态强调农民是行动的主体，语气陈述客观情况而非假设或命令。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	Small coffee farmers in Kenya are able to increase their incomes by 40% by following a few simple guidelines on caring for their bushes, such as trimming all but three of their stems.	主句主干为 "Small coffee farmers in Kenya are able to increase their incomes by 40%"，主语是 "Small coffee farmers in Kenya"，谓语是 "are able to increase"，宾语是 "their incomes"。句子完整表达了一个能够独立成立的陈述：肯尼亚小咖啡种植户能够增加收入。
L2 · 方式状语（介词短语）	by following a few simple guidelines on caring for their bushes	介词 "by" 引导方式状语，说明主句动作 "increase their incomes" 的实现手段。"following" 是动名词，作介词宾语；"on caring for their bushes" 是介词短语作 "guidelines" 的后置定语。
L2 · 举例状语（介词短语）	such as trimming all but three of their stems	"such as" 引导举例说明，对前面的 "guidelines" 进行具体示例补充。"trimming all but three of their stems" 是动名词短语作 "such as" 的宾语，说明具体的护理措施。

逻辑链本句为简单句，无分句间逻辑

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2023年12月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心动词短语与逻辑关系

are able to (能力表达)

are able to

"are able to" 表示具备做某事的能力或条件,语气比 "can" 更正式、更强调客观条件的允许。在学术写作和正式语境中高频出现。本句用 "are able to increase" 强调农民在满足特定条件(遵循指导方针)后具备了增收的能力,比直接说 "can increase" 更突出因果关系和条件性。中文学习者容易在口语和写作中过度依赖 "can",而忽视 "be able to" 在正式语境中的适用性。两者在简单现在时中常可互换,但 "be able to" 可用于更多时态(如 "have been able to", "will be able to"),表达更灵活。

✓ They are able to solve the problem. ✗ They are able solve the problem. "be able to" 后必须接动词原形,"to" 不可省略。
✓ She has been able to improve her English. (现在完成时) ✗ She has can improve her English. "can" 没有完成时形式,需要用 "be able to" 替代。

by following (方式状语:通过...方式)

by following

介词 "by" 引导方式状语,后接动名词(V-ing),表示"通过...方式/手段"实现某结果。这是英语中表达因果关系和实现路径的标准结构,在学术写作、说明文中极为常见。本句 "by following a few simple guidelines" 说明增收40%的实现方式。中文学习者常犯两类错误:一是 "by" 后误接动词原形或不定式(受中文"通过做某事"影响),二是与 "through" 混淆。"by" 强调具体方法、手段,"through" 更强调经历过程或凭借某种媒介。掌握 "by + V-ing" 结构对提升学术写作能力至关重要。

✓ He improved his skills by practicing daily. ✗ He improved his skills by practice daily. / by to practice daily. "by" 后必须接动名词(V-ing),不能接名词或不定式。
✓ She succeeded by working hard. (强调具体方法) ✗ She succeeded through working hard. (through更强调经历过程) 表达具体实现手段时,"by" 比 "through" 更精准、更常用。

关键短语与搭配解析

increase...by 40% (增长幅度表达)

increase their incomes by 40%

"increase + 名词 + by + 百分比/数值" 是表达增长幅度的标准搭配。"by" 在此表示变化的差额或幅度,回答"增长了多少"。本句 "increase their incomes by 40%" 表示收入增加了40%。需与 "increase to" 区分:"increase by" 表示增量(增长了多少),"increase to" 表示增长后的总量(增长到多少)。例如:原收入100元,"increase by 40%" 指增至140元(增量40元),"increase to 140%" 指增至140元(原基数的140%)。中文学习者易混淆两者,或受中文"提高40%"影响而省略介词。这类数值表达在数据分析、学术论文、经济报道中高频出现,必须精准掌握。

✓ Sales increased by 20%. (增长了20%,增量概念) ✗ Sales increased to 20%. (增长到20%,总量概念,语义完全不同) "by" 表增量,"to" 表结果总量,不可混用。
✓ Prices rose by $5. ✗ Prices rose $5. / Prices rose with $5. 表达变化幅度时,"by" 不可省略,也不能用 "with" 等其他介词替代。

a few simple guidelines (限定词叠加与语义层次)

a few simple guidelines

本短语展示了英语名词短语的典型结构:"限定词(a few) + 描述性形容词(simple) + 中心名词(guidelines)"。"a few" 表示"几个、一些"(肯定少量),语气比 "few"(几乎没有,否定)积极。"simple" 强调指导方针的易操作性,降低读者的畏难心理,是说服性写作的常用策略。"guidelines" 指"指导方针、指导原则",比 "rules"(规则)更灵活温和,比 "suggestions"(建议)更具权威性和系统性,常用于政策文件、技术文档。整个短语传递"少量且易行"的信息,增强可行性和吸引力。中文学习者需注意:英语限定词、形容词的排列顺序相对固定,且每个词的选择都承载语义和语用信息,不可随意替换。

✓ a few students (肯定:有几个学生) ✗ few students (否定:几乎没有学生) "a few" 和 "few" 语义相反,前者肯定、后者否定,必须根据语境选择。
✓ Follow the guidelines. (遵循指导方针,灵活但有权威) ✗ Follow the rules. (遵守规则,强制性更强) / Follow the suggestions. (采纳建议,随意性更强) "guidelines" 语气介于 "rules" 和 "suggestions" 之间,选词需考虑正式度和强制性。

care for (照料、照顾)

caring for their bushes

"care for" 作为短语动词,表示"照料、照顾、关心"(take care of),后接被照料的对象。本句 "caring for their bushes" 指照料咖啡树丛。该短语在医疗、农业、社会服务等语境中常见,语气比简单的 "take care of" 更正式、更具情感色彩,强调持续的关注和投入。需注意 "care for" 还有另一个义项"喜欢、想要"(多用于否定句和疑问句),如 "Would you care for some tea?"(想喝茶吗?)。中文学习者易将 "care for" 与 "care about" 混淆:"care about" 侧重"在意、关心"(情感或态度),"care for" 侧重"照料"(行动)或"喜欢"(偏好)。辨析这类近义短语动词是提升表达精准度的关键。

✓ She cares for her elderly parents. (照料父母,强调行动) ✗ She cares about her elderly parents. (关心父母,强调情感,语义不同) "care for" 强调照料行动,"care about" 强调情感态度,需根据语境区分。
✓ I don't care for spicy food. (不喜欢辣的食物) ✗ 误将此义项的 "care for" 理解为 "照料" "care for" 在表达偏好时意为"喜欢",多用于否定或疑问句,需结合语境判断。

修辞与逻辑策略

such as 引导具体例证

such as trimming all but three of their stems

"such as" 用于引出具体例子,支撑前文的概括性陈述,是学术写作和说明文的典型逻辑标记。本句先提出 "a few simple guidelines"(概括),再用 "such as" 引出具体实例 "trimming all but three of their stems",使抽象指导方针具象化,增强可信度和可操作性。"such as" 后可接名词短语或动名词短语,例子数量不限,但通常为部分列举(非穷尽)。与 "for example" 相比,"such as" 更紧凑、更常直接嵌入句中,"for example" 则常独立成句或用逗号隔开。中文学习者需掌握这类逻辑连接词,以提升论证的清晰度和说服力。本句还体现了"概括-例证"的论述策略,先抛出结论,再用具体例子支撑,是英语议论文的常见结构。

✓ Fruits such as apples and oranges are healthy. ✗ Fruits such as apples and oranges, etc. are healthy. "such as" 本身就表示部分列举,不需要再加 "etc." 或 "and so on",会显得冗余。
✓ Many animals, such as lions and tigers, are endangered. (such as 嵌入句中,紧凑) ✗ 用 for example 替代会改变句式流畅度 "such as" 适合紧凑列举,"for example" 适合展开说明,需根据语境选择。

特殊结构与数量表达

all but three (全部除了...之外)

all but three of their stems

"all but + 数词/名词" 是一个表示"全部除了...之外"的固定结构,强调排除少数、保留多数或相反。本句 "trimming all but three of their stems" 意为"修剪除三根主干外的所有枝干",即只保留三根,其余全部剪掉。这是农业技术指导中的精确表达,避免歧义。结构解析:"all but" 作为固定短语修饰后接的数量词,"of their stems" 说明范围。该结构在技术文档、操作指南中常见,用于明确排除或保留的对象。中文学习者易受"除了...都..."的影响,误解为"除了三根都不剪"(恰好相反)。另需注意 "all but" 还可表示"几乎、差不多"(副词用法),如 "The project is all but finished."(项目几乎完成了),需结合语境判断。掌握此类精确的数量排除表达,对理解科技文本至关重要。

✓ Trim all but three stems. (保留三根,其余全剪) ✗ 误理解为"三根不剪,其余保留"(语义完全相反) "all but" 结构中,"but" 后的是被排除(保留)的少数,"all" 指的是被处理(剪掉)的多数,需仔细理解逻辑。
✓ All but one student passed. (除一人外都通过了,强调通过的多数) ✗ 误理解为"只有一人通过" "all but" 强调的是 "all"(多数)的动作或状态,"but" 后是例外。
✓ The work is all but done. (工作几乎完成了,副词用法) ✗ 误理解为"工作除了完成外都做了"(语义不通) "all but" 作副词表示"几乎、差不多",与作排除结构时语义不同,需依据上下文判断。

词汇精讲与术语辨析

income vs. earnings vs. revenue (收入类词汇辨析)

increase their incomes

本句使用 "incomes" 指农民的收入。"income" 通常指个人或家庭的总收入(包括工资、投资回报、经营所得等),是较为宽泛的概念。需与相关词汇辨析:"earnings" 更侧重劳动或经营所得(earned income),比 "income" 范围窄;"revenue" 指企业或组织的营业收入、总收入(未扣除成本),不用于个人;"salary" 特指按月发放的固定工资,"wage" 指按时或按件计酬的工资。本句语境是小农户的农业经营所得,用 "incomes" 准确且正式。中文"收入"一词较笼统,英语需根据主体(个人/企业)、来源(劳动/投资)、计算方式(税前/税后、毛收入/净收入)选择精确词汇。掌握这类经济术语的细微差别,是理解财经、社科类文章的基础。

✓ The company's revenue increased. (公司营业收入增加) ✗ The company's income increased. (income 一般不用于公司,应用 revenue 或 profit) "income" 主要用于个人/家庭,"revenue" 用于企业/组织的营业收入。
✓ Her annual income is $50,000. (年总收入,含各类来源) ✗ Her annual salary is $50,000. (若收入来源不只是工资,用 salary 不准确) "income" 范围更广(含工资、投资等),"salary" 仅指固定工资。

trim (修剪、削减)

trimming

"trim" 作动词,本义为"修剪、整理"(使整齐或美观),常用于园艺(修剪植物)、理发(修剪头发)等具体场景,也可引申为"削减、缩减"(使精简),如 "trim the budget"(削减预算)、"trim expenses"(缩减开支)。本句 "trimming all but three of their stems" 指修剪咖啡树的枝干,保留主干以集中养分、提高产量,是农业技术的常见做法。"trim" 语义上强调小幅度、精细化的调整(与 "cut" 的大幅削减相对)。中文学习者需注意,"trim" 在不同语境下可具体可抽象,需结合上下文判断。此外,"trim" 还可作形容词(苗条的、整洁的)和名词(装饰、镶边),但本句为动名词形式,作 "by" 的宾语。

✓ Trim the hedge. (修剪树篱,具体动作) ✗ Cut the hedge. (cut 语气更随意,trim 更强调整齐、精细) "trim" 强调修整、精修,"cut" 更中性、宽泛,选词需考虑精确度。
✓ We need to trim costs. (削减成本,小幅调整) ✗ We need to slash costs. (slash 表示大幅削减,语气更强烈) "trim" 表示适度削减,"slash" 表示大刀阔斧,语义强度不同。

bush vs. tree vs. shrub (植物术语辨析)

their bushes

本句用 "bushes" 指咖啡树丛。"bush" 指灌木、矮树丛,通常指多分枝、无明显主干、高度较低的木本植物。咖啡树(coffee bush/coffee tree)虽可长成小乔木,但在栽培中常修剪成灌木状,故称 "bushes"。需与相关词汇辨析:"tree" 指乔木,有明显主干和较大树冠;"shrub" 与 "bush" 近义,都指灌木,但 "shrub" 更正式、多用于园艺术语,"bush" 更口语化;"plant" 是上义词,泛指植物。本句语境是小农户的咖啡种植,用 "bushes" 符合农业习惯表达。中文"树"的范围较宽泛,英语需根据植物形态(乔木/灌木)、用途(观赏/作物)选择精确词汇。理解这类术语对阅读农业、生态类文章有帮助。

✓ Coffee bushes need regular trimming. (咖啡灌木,符合栽培形态) ✗ Coffee trees need regular trimming. (虽可用,但 bushes 更准确) 咖啡植株在栽培中多为灌木状,用 "bushes" 更符合实际形态。
✓ Plant a rose bush. (种玫瑰灌木,口语化) ✗ Plant a rose shrub. (虽正确,但 shrub 更正式,bush 更常用) "bush" 和 "shrub" 可互换,但 "bush" 更口语、更常见。

stem (茎、主干)

their stems

"stem" 指植物的茎、主干,是支撑叶片、花朵、果实的主体结构,也是养分和水分的运输通道。本句 "trimming all but three of their stems" 中的 "stems" 指咖啡树的主干,保留三根主干是为了平衡产量和养分分配。"stem" 在植物学中是精确术语,与 "branch"(枝条,从主干分出的分支)、"trunk"(树干,特指乔木的粗壮主干)、"twig"(细枝、嫩枝)有别。本句语境中,咖啡灌木的主要支撑结构称 "stems",不称 "trunk"(trunk 用于大型乔木)。中文"枝干"较笼统,英语需根据植物部位的层级和粗细选择精确词汇。此外,"stem" 还可引申为"起源、根源"(动词或名词),如 "stem from"(源于),但本句为植物学本义。

✓ The plant has three main stems. (植物有三根主茎) ✗ The plant has three main trunks. (trunk 用于大乔木,此处不当) "stem" 用于草本和灌木的主干,"trunk" 用于乔木的粗壮树干。
✓ Cut off the dead branches, not the stems. (剪掉枯枝,不是主干) ✗ 混淆 stem(主干)和 branch(分支) "stem" 是主干,"branch" 是分支,层级不同。

语用与信息策略

数字精确性的说服作用

40% three

本句使用精确数字 "40%" 和 "three" 增强陈述的可信度和说服力。"40%" 是一个具体、显著的增长幅度,远比模糊表达(如 "significantly increase")更有冲击力,能让读者直观感受收益,是数据驱动型论述的典型手法。"three" 明确保留的主干数量,体现技术指导的操作性和可验证性,避免"适当修剪"之类的含糊指令。精确数字在科技写作、商业报告、政策文件中是建立可信度的重要手段,但需注意:数字必须真实、有来源支撑,否则会适得其反。本句将宏观收益(40%)与微观操作(三根主干)结合,形成"小投入大产出"的对比,增强吸引力。中文学习者在学术写作中应培养用数据支撑论点的意识,而非仅凭主观判断。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2023年12月英语六级第1套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

现在分词

following a few simple guidelines on caring for their bushes

"following"是现在分词作方式状语，说明肯尼亚小型咖啡农增加收入的方式。逻辑主语是句子主语"Small coffee farmers"，farmers与follow构成主动关系，因此用现在分词形式。这个分词短语回答了"how"（如何增加收入）的问题，表示通过遵循简单指南这一方式来实现增收。

省略替代

such as trimming all but three of their stems

"such as"引导的例证短语中，"trimming"之前省略了动名词的逻辑主语和系动词。完整形式应为"such as (the guideline of) trimming..."或理解为"such as (they should do): trimming..."。这种在举例结构中省略重复成分的现象，使得句子更简洁，但需要读者从上文"guidelines"补全省略的内容。不过，这种省略非常常见且透明度高，属于惯用的简化表达，不构成理解障碍。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2023年12月第1套长篇阅读（信息匹配）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

only too…to / all but（「非常 / 几乎 / 绝非」习语）

all but three of their stems

"all but" 在此句中是一个固定搭配,表示「除了...之外的所有」或「几乎所有(仅保留极少数)」。

这个结构的核心含义是排除式保留:"all but X" = 保留 X,去除其余所有。本句 "trimming all but three" 表示修剪掉除三根之外的所有茎干,即只保留三根。

识别要点:"all but" 后接具体数量或名词时,重点关注其「排除关系」——不是「几乎」的程度副词用法,而是「除了」的范围限定。

与 "all but impossible"(几乎不可能)的区别:当 "all but" 修饰形容词或动词时表程度(几乎、差一点);修饰名词短语且涉及数量时则表排除保留关系。

可迁移方法:遇到 "all but + 名词/数量" 结构,先判断是否存在「保留/排除」的对立关系。若存在,理解为「仅保留 but 后内容,去除其余」;若修饰状态或程度,则理解为「几乎、差不多」。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2023年12月英语六级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

长难句结构

句子主干为 Small coffee farmers ... are able to increase their incomes by 40%，后面的 by following a few simple guidelines... 是方式状语，such as trimming all but three of their stems 是对 guidelines 的具体举例，使整个句子信息密集。

快速阅读策略

先抓主干：谁（farmers）能做什么（increase incomes by 40%）。然后扫描 by 短语了解方式，最后 such as 举例可略读，只要知道是修剪方法即可。这种先主干后修饰的读法能快速匹配题干关键词，例如若题目提到 'trimming stems' 或 'simple guidelines'，可立即定位。

常见考题陷阱

第一，increase by 40% 对比 increase to 40%，容易数字混淆。第二，all but three 可能误解为"只有三根"或"差不多三根"，正确理解应该是"除了三根之外的全部"，即保留三根、修剪其余。第三，such as 举例可能被命题人换成 for example 等干扰项，考查同义替换。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2023年12月英语六级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度4
核心词汇(increase, income, care, trim, bush)均为四级及以下常见词,guidelines 和 stems 略超纲但可通过构词法推测,无生僻习语或熟词僻义,整体词汇门槛较低。
结构难度5
句子包含主句 + by 引导的方式状语 + such as 引导的例证补充,有一定层次但无复杂嵌套,"all but three" 结构稍有理解难度,主干清晰可辨,属中等偏易。
精讲价值7
涵盖高频结构(by + V-ing, increase by, such as)、数量表达难点(all but)、词汇辨析(income/care for/trim)、说服策略(数字精确性),知识点密度较高且实用,值得系统讲解。
典型性8
句式结构(主句 + 方式状语 + 具体例证)、逻辑策略(数据支撑 + 操作指导)、词汇层级(正式但不晦涩)高度符合四六级说明文、考研英语二应用文的典型特征,代表性强。
表达质量8
用词精准(guidelines 比 rules 更得体,trim 比 cut 更专业),逻辑清晰(概括-例证结构),数据表达规范(by 40%),语法无误,符合正式书面英语标准,可作范文参考。
综合推荐度7
词汇和结构难度适中,知识点丰富且实用性强,典型性和表达质量高,适合作为四六级/考研英语的教学例句进行精讲,综合价值较高,推荐优先学习。

结构训练评估

主干识别难度3
主语 "Small coffee farmers in Kenya" 较长但结构清晰，谓语 "are able to increase" 紧随其后，宾语 "their incomes" 位置明确，主干虽被后续两个方式状语拉长，但定位难度不大
分句嵌套复杂度2
简单句，无从句嵌套或并列关系，只有介词短语和动名词短语作状语和定语的线性修饰，顺读即可理解，几乎无绕弯
时态语态难度2
谓语为一般现在时主动语态陈述语气，是最基础的时态语态组合，无完成体、被动、虚拟等复杂情况，门槛极低
成分划分训练价值5
句中包含主谓宾基本框架，有程度状语和方式状语两种常见状语，介词短语作后置定语，动名词作介词宾语，成分种类较丰富，但无宾补、表语从句等易错点，训练价值中等
结构典型性4
主谓宾加多个状语修饰的结构在四六级和考研阅读中较为常见，by doing 表方式、such as 举例的句式也是典型用法，但整体结构偏简单，复杂度不及真题高频长难句
综合训练推荐度3
句子主干清晰、时态简单、无嵌套复杂度,成分种类中等且结构有一定典型性，适合作为基础训练材料帮助初学者熟悉状语和定语的识别，但对提高难句分析能力的帮助有限，优先级中等偏低

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2023年12月英语六级第1套真题的这句原文。

incomeCEFR B1n. 收入；所得英语六级真题 94 句命中
guidelineCEFR B2n. 指导方针；准则英语六级真题 40 句命中
stemCEFR B2n. 茎；干；词干；杆状物；柄 | v. 阻止；遏制；起源于；由…造成英语六级真题 20 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2023年12月英语六级第1套真题

这句原句出自2023年12月第1套长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，G段，第2句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2023年12月第1套长篇阅读（信息匹配）（G段第2句），全句 33 词、CEFR 难度 B2，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（简单句、1 个分句、最深嵌套第 1 层）、2 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"Small coffee farmers in Kenya are able to…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「Small coffee farmers in Kenya are able to increase their incomes by 40% by following a few simple guidelines on caring for their bushes, such as trimming all but three of their stems.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：肯尼亚的小型咖啡种植户只需遵循几条简单的咖啡树养护指南，比如将咖啡树的枝干修剪到只保留三根，就能使收入增加40%。更贴近原文语序的直译是：肯尼亚的小型咖啡农通过遵循一些关于照料咖啡树的简单指导方针，例如修剪除三根以外的所有茎干，能够将收入提高40%。原句共 33 词、CEFR 难度 B2，出自2023年12月英语六级第1套真题长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，G段，第2句）。
"Small coffee farmers in Kenya are able to…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？: 主句主干为 "Small coffee farmers in Kenya are able to increase their incomes by 40%"，主语是 "Small coffee farmers in Kenya"，谓语是 "are able to increase"，宾语是 "their incomes"。本句为简单句，无分句间逻辑
are able to 是什么意思？英语六级真题句"Small coffee farmers in Kenya are able to…"里怎么理解？: "are able to" 表示具备做某事的能力或条件,语气比 "can" 更正式、更强调客观条件的允许。在学术写作和正式语境中高频出现。本句用 "are able to increase" 强调农民在满足特定条件(遵循指导方针)后具备了增收的能力,比直接说 "can increase" 更突出因果关系和条件性。
"Small coffee farmers in Kenya are able to…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 1 个分句的谓语分别是：are able to increase（一般现在时、主动语态）。一般现在时在此表达客观事实或普遍真理，说明肯尼亚小型咖啡农只要遵循简单的指导方针，就能够增加收入，这是一种可重复实现的能力或规律。
"Small coffee farmers in Kenya are able to…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2023年12月英语六级第1套真题的长篇阅读（信息匹配），卷面位置 Part III Section B，G段，第2句；全句句型为简单句。
"Small coffee farmers in Kenya are able to…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 33 词、1 个分句。主语 "Small coffee farmers in Kenya" 较长但结构清晰，谓语 "are able to increase" 紧随其后，宾语 "their incomes" 位置明确，主干虽被后续两个方式状语拉长，但定位难度不大。简单句，无从句嵌套或并列关系，只有介词短语和动名词短语作状语和定语的线性修饰，顺读即可理解，几乎无绕弯。
"Small coffee farmers in Kenya are able to…"句中有哪些英语六级高频单词？: 共 3 个：income（n. 收入）、guideline（n. 指导方针）、stem（n. 茎）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 income 在英语六级历年真题中出现于 94 个句子。