懒笔记
英语六级真题句子解析 · Part III Section B

2023年12月英语六级第2套真题句子解析： No wonder there is an eternal stirring among everybody from salvors to scholars to find them.

主语谓语状语

难怪从打捞人员到学者，所有人都对发现这些沉船怀有永恒的渴望。

直译：难怪从打捞者到学者的每个人心中都有一种永恒的骚动，想要找到它们。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2023年12月第2套）共 16 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先通读全句,观察有无逗号、分号、连接词(and/but/or/so/for 等并列连词)或从属连词(that/which/who/what/if/when/because 等引导从句的词)来划分分句边界。本句从头到尾没有逗号、分号,也没有出现并列连接词或从属连接标志,因此无法在句内找到明显的分句切分点。
  2. 再看句子主干:开头 "No wonder" 后紧跟 "there is",这是 "there be" 句型,构成一个完整的主谓结构;"an eternal stirring" 是 "there is" 的宾语(或称存在句的逻辑主语),后面 "among everybody from salvors to scholars" 是介词短语作地点状语,"to find them" 是不定式短语作目的状语。整个句子没有出现第二个独立的主谓结构或从句引导词,所有成分都围绕这一个 "there is" 展开。
  3. 综合以上,本句无分句间的连接或嵌套标志,仅包含一个主谓结构,因此判定为简单句,不需要划分多个分句。
分句：主句

No wonder there is an eternal stirring among everybody from salvors to scholars to find them.

全句为简单句主句,采用 there be 存在句型,说明在从打捞者到学者的所有人当中存在一种持续的骚动或寻找行为,目的是找到它们。句首 No wonder 表示对这一事实不感到惊讶或认为理所当然。

成分推断 · 4 项

谓语 is
  1. 首先找句中所有动词形式:"is" 是系动词,"stirring" 在此处可能是动名词或现在分词,"to find" 是不定式。接下来逐一判断哪个是谓语。
  2. 观察 "is" 的位置:它出现在 "there is" 结构中,"there" 是引导词,"is" 后面跟名词短语 "an eternal stirring",这是典型的 "there be" 存在句句型,"is" 在此充当谓语动词。
  3. 再看 "stirring":它前面有冠词 "an" 和形容词 "eternal" 修饰,说明此处 "stirring" 是名词(动名词),而非谓语的进行时形式;若它是谓语的一部分,句子应写成 "there is stirring" 而非 "an eternal stirring"。
  4. 最后看 "to find":不定式 "to find them" 在句末,它不能单独作谓语;从位置和逻辑看,它表示 "stirring" 的目的或原因,是目的状语,不是谓语。
  5. 综合以上,本句只有一个谓语动词 "is",其他动词形式都不充当谓语成分。
主语 an eternal stirring
  1. 本句采用 "there be" 句型,形式上 "there" 是引导词占据主语位置,但它本身不是真正的主语;真正的主语(或称逻辑主语)是 "be" 动词后面的名词短语。
  2. 在 "there is" 之后,紧跟 "an eternal stirring",这是一个名词短语:"an" 是冠词,"eternal" 是形容词作定语,"stirring" 是名词(动名词)。它是 "there is" 结构中被说明存在的对象,因此充当逻辑主语。
  3. 后面的 "among everybody from salvors to scholars" 是介词短语,说明 "stirring" 发生在哪些人当中,但它不属于主语本身,而是作为地点状语修饰整个句子。
  4. 因此本句的主语是核心名词短语 "an eternal stirring"。
地点状语 among everybody from salvors to scholars
  1. 观察 "among everybody from salvors to scholars" 的位置:它紧跟在主语 "an eternal stirring" 之后,由介词 "among" 引导,构成介词短语。
  2. 从语义关系看:"among" 表示范围或处所,"everybody from salvors to scholars" 指从打捞者到学者的所有人,整个短语说明 "stirring" 发生的范围或地点。
  3. 在 "there be" 句型中,介词短语常作地点状语修饰整个存在关系,而非主语的一部分。此处 "among everybody..." 说明这种骚动存在于哪个群体当中,因此判定为地点状语。
目的状语 to find them
  1. 观察 "to find them" 的位置:它在句末,紧跟地点状语之后。不定式短语在句末时,常作目的状语或结果状语。
  2. 从逻辑关系看:"an eternal stirring"(持续的骚动)发生在众人当中,而这个骚动的目的是 "to find them"(找到它们)。这里 "to find" 表达的是 "stirring" 的目的,即人们之所以骚动,是为了找到某物。
  3. 排除其他可能:"to find them" 不是主语、宾语或表语,因为句子主干 "there is an eternal stirring" 已经完整;它也不是定语,因为它不直接修饰名词;它位于句末,逻辑上说明行为的目的,因此判定为目的状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:首先找谓语动词 "is",它是 "be" 动词的一般现在时第三人称单数形式。没有助动词 "have/has"(完成体标志)、"will/shall"(将来时标志)、"was/were"(过去时标志),也没有 "be + 动词-ing"(进行体)或情态动词(can/may/must 等)。因此本句谓语为一般现在时。
  2. 语态判定:本句是 "there be" 句型,"is" 是系动词,后面跟名词短语作逻辑主语,不涉及动作的施受关系。系动词构成的主系表结构(或存在句)不分主动被动,语态填不适用。
  3. 语气判定:本句为陈述句,叙述一个客观存在的事实(有一种持续的骚动存在),没有虚拟语气标志(if、were、should 等)或祈使语气特征(动词原形开头的命令句)。因此语气为陈述语气。

语义说明 一般现在时在此表示一种普遍存在、持续不变的状态,即从打捞者到学者的所有人当中,一直存在着寻找它们的骚动或渴望,强调这种现象的长期性和普遍性。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句No wonder there is an eternal stirring among everybody from salvors to scholars to find them.主句结构为 "No wonder + there be 句型"，"No wonder" 作状语表示 "难怪/不足为奇"，"there is an eternal stirring" 构成主句核心，"among everybody" 是介词短语作后置定语修饰 "stirring"，"from salvors to scholars" 是介词短语修饰 "everybody"。主句包含一个不定式短语 "to find them" 作目的状语。
L2 · 不定式短语(目的状语)to find them不定式短语 "to find them" 作目的状语，修饰主句，说明 "stirring" (激动、骚动) 的目的是 "找到它们"。

逻辑链本句为简单句,无分句间逻辑。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2023年12月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心固定结构与习语

No wonder (固定结构)

No wonder

"No wonder" 是英语中的固定结构，意为"难怪、怪不得",用于表达某事的发生或存在是合理的、不令人惊讶的。该结构后可直接接从句(如本句)或接 "that" 引导的从句。这是一个高频表达,常用于口语和书面语中对某种现象或结果做出合理性评价。需注意与 "It's no wonder (that)..." 的同义替换关系,两者可互换使用。在翻译时,中文学习者容易直译为"没有奇迹"或"不是奇迹",这是典型的理解偏差。

  • ✓ No wonder 是固定结构,整体表示"难怪",不能拆开理解 ✗ 将 no 和 wonder 分开理解为"没有奇迹"或"不惊奇" 这是中文学习者的典型词汇层面错误,需要将其作为固定搭配整体记忆
  • ✓ No wonder 后可直接接从句,无需 that ✗ 认为必须用 No wonder that... 的形式 虽然 that 可以出现,但在正式写作和口语中常省略

from... to... (表范围的固定结构)

from salvors to scholars

"from... to..." 是表示范围的经典固定结构,用于标示两个端点,暗示涵盖中间的所有类型或程度。本句中 "from salvors to scholars" 表示"从打捞者到学者",意指包括打捞者、学者以及介于两者之间的各类人群。这种用法在学术写作和正式表达中极为常见,通过选取两个具有代表性或对比性的端点来暗示整体范围的广泛性。中文学习者需要理解其隐含的"涵盖所有中间类型"的语义功能,而非仅仅理解为两个孤立的点。

  • ✓ from A to B 表示从A到B的整个范围,包含中间所有类型 ✗ 仅理解为A和B两个孤立的点,忽略中间的涵盖关系 这是该结构的核心语义功能,本句中实际指各类人群,不仅是打捞者和学者

关键词汇与搭配

eternal (形容词:永恒的、持续不断的)

eternal

"eternal" 作为形容词,其基本义为"永恒的、永久的",但在本句语境中取其引申义"持续不断的、没完没了的"。该词常用于修饰抽象名词如 time、love、life,在本句中修饰 "stirring"(骚动、激动),形成 "eternal stirring"(持续不断的骚动/激动),强调这种寻找行为的持久性和普遍性。需要注意 "eternal" 与 "everlasting"、"permanent" 的细微差异:eternal 更强调时间上的无限延续,everlasting 侧重于持续到永远,permanent 则侧重于稳定不变。在四六级和考研中,eternal 的这种引申用法(表示持续性而非严格意义上的永恒)需要特别关注。

  • ✓ eternal 在本句中表示"持续不断的",是其引申义 ✗ 机械理解为"永恒的",导致句意理解为"永恒的骚动"而不通顺 需要根据语境选择合适的词义,eternal 修饰动态名词时常取持续义

stirring (名词:骚动、激动、活跃)

stirring

"stirring" 在本句中作为名词使用,意为"骚动、激动、活跃的状态"。该词源于动词 "stir"(搅动、激起),其名词形式既可表示物理上的搅动,也可表示抽象的激动、骚动状态。在本句 "an eternal stirring among everybody" 中,表示"所有人之间持续的激动/活跃状态",指向人们对寻宝的热情。中文学习者容易将 stirring 仅理解为动词的现在分词形式(正在搅动),而忽略其作为独立名词的用法。此外,stirring 作名词时常与介词 "among" 搭配,表示某群体中的骚动或激动。

  • ✓ stirring 在此作名词,表示"骚动、激动的状态" ✗ 将 stirring 仅理解为动词 stir 的现在分词,试图寻找其逻辑主语 需要识别词性,a/an + 形容词 + stirring 的结构中 stirring 是名词

salvor (名词:打捞者、海难救助者)

salvors

"salvor" 是一个较为专业的词汇,指"打捞者、海难救助者",特指从事海上沉船、货物打捞工作的专业人员。该词源于动词 "salvage"(打捞、抢救),加后缀 -or 表示施动者。在本句语境中,salvors 指那些寻找沉船宝藏的打捞专业人员。这个词在日常英语中使用频率不高,但在海事、考古、寻宝等特定语境中是标准术语。中文学习者可能对该词较为陌生,容易与 "saver"(拯救者、节俭者)混淆。需要注意 salvor 与 salvage 的词族关系,以及其专业领域的特定性。

  • ✓ salvor 是指专业的打捞者、海难救助人员 ✗ 与 saver(拯救者、储蓄者)混淆,理解为一般的拯救者 两词拼写相近但含义完全不同,salvor 是专业术语,使用范围窄

scholar (名词:学者)

scholars

"scholar" 意为"学者",指在某一学科领域进行深入研究的专业人士,通常具有较高学术造诣。在本句中,scholars 与 salvors(打捞者)形成对比,代表了对沉船宝藏感兴趣的另一类人群——从学术研究角度关注这些发现的专家学者,可能包括考古学家、历史学家等。需要注意 scholar 与 student 的区别:student 是学生,处于学习阶段;scholar 是学者,已具备专业研究能力。此外,scholarship(奖学金、学术研究)和 scholarly(学术的)是同词族的重要派生词。

语义逻辑与修辞

对比修辞:salvors vs. scholars

from salvors to scholars

本句通过 "from salvors to scholars" 这一表述,运用了对比修辞手法。打捞者(salvors)代表实践导向、经济利益驱动的群体,学者(scholars)代表学术导向、知识研究驱动的群体。这种对比暗示了对沉船宝藏感兴趣的人群既包括商业动机者,也包括学术研究者,从而强调这种兴趣的广泛性和多元性。通过选取两个动机截然不同的群体作为范围的端点,作者有效地传达了"各种各样的人"都在寻找这些宝藏的信息,比直接说 "everyone" 或 "all kinds of people" 更具体、更有说服力。这种修辞技巧在学术写作和正式表达中十分常见。

因果逻辑链条

No wonder there is an eternal stirring among everybody from salvors to scholars to find them

本句整体构成一个因果逻辑表达。"No wonder" 标示这是对某种现象的合理性解释,其逻辑前提必然在上文(虽然本题未给出),可能是关于沉船宝藏的价值、神秘性或吸引力的描述。本句作为结论,指出正是由于前文所述的原因,才导致"从打捞者到学者的所有人都在持续不断地寻找这些宝藏"这一现象的出现。这种"原因(上文) → No wonder → 结果(本句)"的逻辑链条在学术写作和议论文中极为常见,体现了英语重视显性逻辑标记的特点。中文学习者需要培养识别这类逻辑标记词(如 no wonder、therefore、thus)并理解其前后语义关系的能力。

  • ✓ No wonder 引出的句子是结果/结论,其原因必在上文或语境中 ✗ 将本句理解为孤立的陈述,忽略其作为结论的逻辑功能 识别逻辑标记词并理解其连接的语义关系是阅读理解的关键

中文学习者难点总结

代词 them 的指代识别

them

句末的代词 "them" 是指代上文提到的某些事物,根据语境判断应该是指"沉船、宝藏"或类似对象。代词指代是英语中的基本衔接手段,但中文学习者在阅读时容易忽略代词的指代关系,或在指代对象不明确时产生理解困难。本句的 them 虽然在本句中无法确定具体所指,但通过 "find them"(寻找它们)这一动作以及寻找者的身份(打捞者和学者),可以合理推断其指向某种有价值、值得寻找的对象,最可能是沉船或其中的宝藏。在考试阅读理解中,准确识别代词指代是获取关键信息的重要技能。

  • ✓ them 必然指代上文提到的复数名词,需要回溯上文寻找 ✗ 孤立地看待 them,不去寻找其指代对象 养成遇到代词立即回溯寻找指代对象的阅读习惯

everybody 与复数主语的理解

everybody from salvors to scholars

"everybody from salvors to scholars" 是本句的主语部分(在 "there is" 结构中作为逻辑主语)。"everybody" 本身是不定代词,语法上作单数,但其语义是"所有人",具有复数含义。后接 "from salvors to scholars" 进一步明确了这个"所有人"的范围。中文学习者容易在语法和语义之间产生混淆:一方面 everybody 后跟单数动词(如本句隐含的逻辑动词),另一方面其真实含义是复数。此外,"everybody from A to B" 这种结构将不定代词与范围限定结合,是英语中明确群体范围的常见表达方式,需要整体理解。

  • ✓ everybody 语法上是单数,但语义上指所有人,具有复数含义 ✗ 在理解时将 everybody 仅理解为一个人,忽略其复数语义 不定代词的语法数和语义数可能不一致,需要根据语境理解
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2023年12月英语六级第2套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

不定式多功能

to find them

"to find them"是不定式短语作目的状语，修饰"stirring"（骚动），说明这种永恒骚动的目的是找到它们。从语义上看，"从打捞者到学者的所有人之间存在永恒的骚动"，这种骚动的目的就是"找到它们"，符合不定式作目的状语的典型用法。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2023年12月第2套长篇阅读（信息匹配）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

chances are (that) · the odds are that · the fact remains that · the point is that · to the effect that · no wonder (that)（that 从句引出框架）

No wonder there is an eternal stirring

"No wonder" 是一个固定句型框架，用于表达「难怪」「怪不得」的含义，引出对某种现象或结果的合理解释。

结构特点："no wonder" 后可接 "that" 从句（that 常省略），也可直接接完整的陈述句。本句采用省略 "that" 的形式，直接接 "there is" 引导的存在句。

使用场景：当你想表达「某个结果/现象是意料之中的、可以理解的」时，用 "no wonder" 引出原因或现状。它暗含因果逻辑：前文或语境中通常已提到原因，"no wonder" 引出的是「因此产生的合理结果」。

可迁移方法：遇到需要表达「难怪会这样」的语境时，使用 "No wonder + (that) + 完整句子" 框架。注意 "that" 可省略，后接的句子需保持完整的主谓结构。

示例迁移："No wonder she is tired"（难怪她累了）、"No wonder he succeeded"（难怪他成功了）。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2023年12月英语六级第2套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句型结构

'No wonder there is ...' 省略了连接词 that，意为 '难怪…，毫不奇怪'，是六级信息匹配题中表达因果或评论的常见句式。

理解要点

there be 句型描述存在状态，an eternal stirring 是主语核心，among everybody 限定范围，from salvors to scholars 进一步说明 'everybody' 的广泛性，to find them 为目的状语。

考点与陷阱

1) No wonder 后接陈述句，考生易误认为 wonder 是动词；2) 介词短语层层嵌套 (among+from...to...) 可能造成阅读断句困难，需快速识别主干；3) 'to find them' 目的关系，可能考查 stirring 的目的。六级快速阅读需要抓住 '永恒渴望→为了寻找他们' 这一核心信息。

迁移

类似结构 'It is no surprise that...' 'Small wonder that...' 均可表达同样含义，在阅读中识别其功能可加快理解。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2023年12月英语六级第2套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    句中包含 eternal(较高级词汇)、stirring(名词用法不常见)、salvor(专业术语,较生僻),但核心结构 No wonder、from...to...、everybody 等为基础词汇。整体词汇难度中等偏上,但并非不可逾越。

  • 结构难度4

    句子使用 there is 存在句结构,主干清晰,无复杂嵌套或倒装。唯一需要处理的是 everybody 后接较长的后置修饰 from salvors to scholars 以及不定式 to find them,但整体结构简单,易于定位主干。

  • 精讲价值7

    句子包含高频固定结构 No wonder 和 from...to...,涉及词汇语义辨析(eternal、stirring 的引申义)、代词指代、因果逻辑等多个知识点,且这些点对中文学习者均有针对性。可教内容较丰富,举一反三价值较高。

  • 典型性6

    句式和用词具有一定的学术性和正式性,No wonder 和 from...to... 都是考试高频结构,因果逻辑表达也符合真题特点。但 salvor 等专业词汇使其略偏向特定话题(海洋、考古),典型性中等偏上。

  • 表达质量8

    句子逻辑清晰,用词准确,修辞手法(对比、范围表达)运用得当,符合正式书面语规范。No wonder 起承上启下作用,from salvors to scholars 简洁地涵盖广泛人群,表达地道且具有说服力,是较高质量的书面英语。

  • 综合推荐度7

    综合来看,本句词汇难度和结构难度适中,精讲价值较高(覆盖多个实用知识点),典型性和表达质量良好。适合作为四六级或考研的精讲材料,尤其适合讲解固定结构、逻辑关系和词汇引申义,推荐优先级中等偏上。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    本句主干为 there be 句型，谓语 is 位置明显，但句首 No wonder 可能让初学者误以为它是主语或谓语的一部分，需要识别出它是插入语或感叹成分；真正的主语 an eternal stirring 被较长的介词短语 among everybody from salvors to scholars 扩展，给定位主干带来一定干扰。

  • 分句嵌套复杂度2

    全句为简单句，无从句嵌套或并列结构，所有修饰成分（介词短语 among everybody from salvors to scholars 和不定式短语 to find them）都线性附着在主干上，层级关系清晰，理解负担很轻。

  • 时态语态难度1

    谓语为一般现在时的 is，系动词无语态变化，无完成体、进行体、被动或情态叠加，是最基础的时态形式，对目标读者无门槛。

  • 成分划分训练价值6

    本句涵盖 there be 存在句的主语识别（需区分形式引导词与逻辑主语）、不定式作目的状语、介词短语作定语修饰主语，成分种类较丰富；there be 句型是常见易错点，值得练习，但句中无宾补、双宾、复杂定语从句等更高级成分，训练价值中等偏上。

  • 结构典型性7

    there be 句型在四六级和考研阅读中频繁出现，且本句涉及主语后置、不定式作目的状语、介词短语作定语等多个常考结构点，句式具有较高代表性，掌握后可在大量真题中复用，是典型的基础句式扩展范例。

  • 综合训练推荐度5

    本句为基础偏中等难度的简单句，主干识别有一定干扰但不难，时态无门槛，成分种类和句式典型性较好，适合作为 there be 句型和不定式状语的入门到进阶练习句，但因无从句嵌套和复杂时态，综合训练价值不及复合句，推荐度中等。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2023年12月英语六级第2套真题的这句原文。

  • scholarCEFR B2n. 学者；专家； 奖学金获得者； 好学的人；勤奋学习者英语六级真题 26 句命中
  • salvorCEFR C2n. 海难救助者；打捞者英语六级真题 12 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2023年12月第2套长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，F段，第3句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2023年12月第2套长篇阅读（信息匹配）（F段第3句），全句 16 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（简单句、1 个分句、最深嵌套第 1 层）、1 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"No wonder there is an eternal stirring among…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「No wonder there is an eternal stirring among everybody from salvors to scholars to find them.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：难怪从打捞人员到学者，所有人都对发现这些沉船怀有永恒的渴望。 更贴近原文语序的直译是：难怪从打捞者到学者的每个人心中都有一种永恒的骚动，想要找到它们。 原句共 16 词、CEFR 难度 C1，出自2023年12月英语六级第2套真题长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，F段，第3句）。
"No wonder there is an eternal stirring among…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？
主句结构为 "No wonder + there be 句型"，"No wonder" 作状语表示 "难怪/不足为奇"，"there is an eternal stirring" 构成主句核心，"among everybody" 是介词短语作后置定语修饰 "stirring"，"from salvors to scholars" 是介词短语修饰 "everybody"。本句为简单句,无分句间逻辑。
No wonder 是什么意思？英语六级真题句"No wonder there is an eternal stirring among…"里怎么理解？
"No wonder" 是英语中的固定结构，意为"难怪、怪不得",用于表达某事的发生或存在是合理的、不令人惊讶的。该结构后可直接接从句(如本句)或接 "that" 引导的从句。这是一个高频表达,常用于口语和书面语中对某种现象或结果做出合理性评价。
"No wonder there is an eternal stirring among…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？
全句 1 个分句的谓语分别是：is（一般现在时）。一般现在时在此表示一种普遍存在、持续不变的状态,即从打捞者到学者的所有人当中,一直存在着寻找它们的骚动或渴望,强调这种现象的长期性和普遍性。
"No wonder there is an eternal stirring among…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？
出自2023年12月英语六级第2套真题的长篇阅读（信息匹配），卷面位置 Part III Section B，F段，第3句；全句句型为简单句。
"No wonder there is an eternal stirring among…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？
这句结构相对平易：全句 16 词、1 个分句。本句主干为 there be 句型，谓语 is 位置明显，但句首 No wonder 可能让初学者误以为它是主语或谓语的一部分，需要识别出它是插入语或感叹成分；真正的主语 an eternal stirring 被较长的介词短语 among everybody from salvors to scholars 扩展，给定位主干带来一定干扰。全句为简单句，无从句嵌套或并列结构，所有修饰成分（介词短语 among everybody from salvors to scholars 和不定式短语 to find them）都线性附着在主干上，层级关系清晰，理解负担很轻。
"No wonder there is an eternal stirring among…"句中有哪些英语六级高频单词？
共 2 个：scholar（n. 学者）、salvor（n. 海难救助者）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 scholar 在英语六级历年真题中出现于 26 个句子。

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