懒笔记
英语六级真题句子解析 · Part III Section C (2)

2024年6月英语六级第3套真题句子解析： This is because variability leads to better generalisation of what is learned.

主语谓语宾语表语

这是因为变异性有助于更好地概括所学内容。

直译：这是因为变异性导致对所学内容更好的概括。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2024年6月第3套）共 12 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 第一步，观察全句标点和连接词：原句只有句末一个句号，中间无逗号、分号等隔断标志；但在句首"This is"之后紧跟"because"，这是一个明确的从属连词，提示后面可能引出原因状语从句或表语从句。
  2. 第二步，确定"because"的作用：观察"This is"的结构，"is"是系动词，需要表语；而"because"直接跟在系动词后，引出的内容正好填补表语位置，因此"because variability leads to better generalisation of what is learned"整体充当表语从句，而非独立的状语从句。
  3. 第三步，在表语从句内部寻找进一步的从属标志：在"generalisation of"之后出现"what is learned"，"what"是关系代词，可引导名词性从句；这里"what is learned"跟在介词"of"后面，充当"of"的宾语，因此是一个宾语从句，嵌套在表语从句内部。
  4. 第四步，确认主句边界：去掉表语从句后，剩下"This is"，具备主系表的基本框架（主语This + 系动词is + 表语从句），这就是主句的主干；表语从句"because variability leads to better generalisation of what is learned"依附于主句，其内部又嵌套了宾语从句"what is learned"。
  5. 总结：全句包含一个主句、一个表语从句、一个宾语从句，三者呈两层嵌套关系：宾语从句嵌套在表语从句内部，表语从句依附于主句。
分句：主句

This is because variability leads to better generalisation of what is learned.

主句，通过主系表结构陈述结论：某事的原因是变异性导致更好的泛化。

成分推断 · 3 项

谓语 is
  1. 第一步，寻找动词形式：原句中出现"is"和"leads"两个动词形式，还有"is learned"；需要逐一判断哪个是本分句的谓语。
  2. 第二步，确定"is"的位置和作用：紧跟在主语"This"后面，构成"This is"的主系结构；而"leads"位于"because"引出的从句内部，不属于主句；"is learned"位于"what"引出的从句内部，同样不属于主句。
  3. 第三步，排除其他候选：若"leads"是主句谓语，则"This is because"无法构成完整结构；若"is learned"是主句谓语，则"This is because variability leads to better generalisation of"缺少谓语。因此只有"is"能充当主句谓语。
  4. 结论："is"是主句的系动词谓语，构成主系表结构。
主语 This
  1. 第一步，找谓语前的成分：谓语"is"前面只有"This"，这是一个指示代词。
  2. 第二步，确认主谓关系："This"在语义上指代某个事实或情况，与系动词"is"构成主谓搭配，表示"这（件事）是……"。
  3. 第三步，排除其他可能：全句开头无其他名词或代词可充当主语，且"This is"是典型的主系结构起手式。
  4. 结论："This"是主句的主语。
表语 because variability leads to better generalisation of what is learned
  1. 第一步，确认系动词后的成分：系动词"is"后面紧跟"because variability leads to better generalisation of what is learned"，这是一个由"because"引导的从句。
  2. 第二步，判断从句作用：该从句填补在系动词后，充当主句缺少的表语，说明"This"指代内容的原因；若去掉该从句，主句"This is"语义不完整。
  3. 第三步，排除状语从句的可能：虽然"because"常引导原因状语从句，但此处它直接跟在系动词后、填补表语位置，属于表语从句的特殊用法（because引导的表语从句常出现在"This/That is because"结构中）。
  4. 结论：整个"because variability leads to better generalisation of what is learned"是主句的表语从句。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定：谓语"is"是系动词be的第三人称单数现在时形式，无助动词、无完成体标志（have/has + 过去分词）、无进行体标志（be + 现在分词），因此是一般现在时。
  2. 语态判定：系动词构成主系表结构，不涉及动作的主动或被动，语态填不适用。
  3. 语气判定：句子为陈述句，无虚拟语气标志（if从句用过去时表示与现在相反、主句用would/should等）、无祈使语气标志（动词原形开头的命令句），因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时在此表示客观规律或普遍真理，说明"变异性导致更好泛化"是一个当前被认为成立的因果关系；陈述语气表明这是作者直接陈述的观点。

分句：表语从句

because variability leads to better generalisation of what is learned

表语从句，填补主句系动词"is"后的表语位置，解释"This"所指代内容的原因。

成分推断 · 3 项

谓语 leads to
  1. 第一步，寻找从句内的动词形式：去掉引导词"because"后，从句中出现"leads"和"is learned"两个动词形式。
  2. 第二步，确定"leads"的位置：紧跟在主语"variability"后面，构成"variability leads to"的主谓宾结构；而"is learned"位于"what"引出的嵌套从句内部，不属于本表语从句的直接谓语。
  3. 第三步，确认"leads to"的搭配：动词"lead"常与介词"to"搭配，表示"导致、通向"，这里"leads to"后接"better generalisation"，构成完整的动宾关系。
  4. 结论："leads to"是表语从句的谓语。
主语 variability
  1. 第一步，找谓语前的名词：去掉引导词"because"后，谓语"leads"前面是名词"variability"（变异性）。
  2. 第二步，确认主谓关系："variability"在语义上是"leads to"的动作发出者，表示"变异性导致……"，构成主谓搭配。
  3. 第三步，排除其他候选：从句开头无其他名词可充当主语，且"variability leads to"是标准的主谓宾结构。
  4. 结论："variability"是表语从句的主语。
宾语 better generalisation of what is learned
  1. 第一步，找谓语搭配的宾语：谓语"leads to"后面需要接宾语说明"导致什么"，紧跟的是"better generalisation of what is learned"。
  2. 第二步，确认宾语范围："generalisation"是名词，"better"是修饰它的形容词，"of what is learned"是介词短语作后置定语修饰"generalisation"；整个"better generalisation of what is learned"构成一个名词短语，充当"leads to"的宾语。
  3. 第三步，排除其他可能：该短语在谓语后、无其他动词再带宾语，且语义完整（导致对所学内容的更好泛化），符合宾语特征。
  4. 结论："better generalisation of what is learned"是表语从句的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定：谓语"leads"是动词lead的第三人称单数现在时形式，无助动词、无完成体或进行体标志，因此是一般现在时。
  2. 语态判定：主语"variability"是动作"leads to"的发出者，不是承受者；谓语形式为主动语态（无"be + 过去分词"结构），因此是主动语态。
  3. 语气判定：句子为陈述句，无虚拟或祈使标志，因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时在此表示普遍规律，说明变异性与泛化能力之间存在稳定的因果关系；主动语态强调"variability"是导致泛化效果的主动因素。

分句：宾语从句

what is learned

宾语从句，嵌套在表语从句内部，充当介词"of"的宾语，说明泛化的对象是"所学的内容"。

成分推断 · 2 项

谓语 is learned
  1. 第一步，寻找从句内的动词形式：去掉引导词"what"后，从句中只有"is learned"，这是"be + 过去分词"的结构。
  2. 第二步，确认被动语态：动词"learn"的过去分词是"learned"，与系动词"is"结合构成被动语态，表示"被学习"。
  3. 第三步，排除其他候选：从句内无其他动词形式，且"is learned"在"what"后构成完整的主谓结构（what在从句内充当主语）。
  4. 结论："is learned"是宾语从句的谓语，采用被动语态。
主语 what
  1. 第一步，确认"what"的双重作用：关系代词"what"既引导宾语从句，又在从句内部充当主语，表示"……的事物"。
  2. 第二步，验证主谓关系："what"在从句内与谓语"is learned"构成主谓关系，表示"（什么东西）被学习"；若去掉"what"，从句"is learned"缺少主语。
  3. 第三步，排除其他候选：从句内无其他名词或代词可充当主语，且"what is learned"是关系代词引导从句的典型结构。
  4. 结论："what"是宾语从句的主语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 被动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定：谓语"is learned"由系动词"is"（第三人称单数现在时）加过去分词构成，无完成体或进行体标志，因此是一般现在时的被动语态。
  2. 语态判定：谓语形式为"be + 过去分词"，主语"what"是动作"learn"的承受者（被学习的内容），因此是被动语态。
  3. 语气判定：句子为陈述句，无虚拟或祈使标志，因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时的被动语态在此表示"所学内容"是一个持续存在的、被学习的对象，强调内容本身而非学习者；被动语态将焦点放在"被学习的事物"上，而非执行学习的主体。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句This is because variability leads to better generalisation of what is learned.整个句子以 "This" 为主语，"is" 为系动词，后接 "because variability leads to better generalisation of what is learned" 作表语性补足内容，构成完整主句。
L2 · 主句主干：主语 + 系动词This is"This" 是主语，"is" 是系动词，构成主句的基本主干框架，后面的 because 分句补足表语内容。
L2 · 表语从句引导词·其他because variability leads to better generalisation of what is learned"because variability leads to better generalisation of what is learned" 位于系动词 "is" 之后，整体说明 "This" 的原因，充当表语性补足内容；虽然由 "because" 引导，但在 "This is because..." 结构中功能上是系动词后的表语从句。
L3 · 表语从句内部主干及介词结构variability leads to better generalisation of"variability" 是主语，"leads to" 是谓语动词短语，"better generalisation of" 构成结果名词短语及其后续介词结构，引出后面的名词性从句。
L3 · 宾语从句引导词·连接代词·自由关系what is learned"what is learned" 位于介词 "of" 之后，整体作介词宾语；"what" 在意义上相当于 "the thing that"，表示“所学到的东西”，属于自由关系用法的连接代词。

逻辑链主句陈述结论，表语从句依附于主句、提供原因，宾语从句嵌套在表语从句内部、限定"泛化"的具体对象。三层分句构成"结论-原因-对象"的递进修饰关系：主句给出总体判断，表语从句展开因果解释，宾语从句进一步明确解释中涉及的核心概念。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2024年6月英语六级第3套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心因果逻辑与指代

This is because... (因果解释结构)

This is because

"This is because" 是标准的因果解释结构,用于引出前文某现象或结论的原因。"This" 是指示代词,指代前文提到的某个事实、现象或观点;"because" 引导原因状语从句,说明 "This" 所指内容的原因。这个结构在学术写作和说明文中极为常见,是连接论点与论据的典型手段。中文学习者需要注意:1) "This" 必须有明确的前文指代对象,不能凭空出现;2) "because" 后面接完整句子(主语 + 谓语),而不是名词短语;3) 整个结构强调的是"原因的阐释",而非简单陈述两个事实。

  • ✓ This is because variability leads to better results. (because 后接完整句子) ✗ This is because of variability. (because 后直接接名词) "because" 是连词,后接从句;"because of" 是介词短语,后接名词或动名词。
  • ✓ The method works well. This is because it considers multiple factors. (This 有明确指代) ✗ This is because it considers multiple factors. (This 无前文指代) "This" 不能独立使用,必须在前文建立了可指代的内容后才能出现。

关键词汇与搭配

variability (变异性/多样性)

variability

"variability" 是名词,源自形容词 "variable" (可变的),表示"变化性、多样性、差异性"。在学术语境中,尤其是教育学、心理学、统计学领域,"variability" 指的是数据、样本、条件等方面存在的差异或波动。本句中,"variability" 指学习过程中接触到的多样化刺激、情境或材料。这个词的核心语义是"存在变化/不一致",强调的不是混乱,而是"有益的多样性"。中文学习者容易将其与 "variety" (种类、品种)混淆:"variety" 强调"不同种类的存在",而 "variability" 强调"变化的程度或性质"。

  • ✓ The variability in training data improves model performance. (变化性、差异性) ✗ The variety in training data improves model performance. (虽然语法正确,但语义侧重不同) "variability" 侧重"存在变化的特性","variety" 侧重"多种类型的存在"。学术写作中讨论"差异对结果的影响"时,通常用 "variability"。

lead to (导致/引起)

leads to

"lead to" 是常用短语动词,表示"导致、引起、通向"某个结果。其核心语义是"因果关系":A leads to B 意为 A 是原因/条件,B 是结果/后果。本句中 "variability leads to better generalisation" 表达的是"变异性"作为原因,"更好的泛化"作为结果。注意:1) "lead to" 后接名词或动名词,不接不定式;2) 主语通常是抽象概念、行为或条件,而非具体人物(人作主语时常用 "lead sb to do sth" 结构);3) 语气相对中性,既可用于正面结果,也可用于负面结果。该短语在因果论证中极为高频,是学术写作的必备表达。

  • ✓ Poor planning leads to failure. (lead to 后接名词) ✗ Poor planning leads to fail. (lead to 后接动词原形) "to" 在此是介词,后面必须接名词或动名词,不能接动词原形。
  • ✓ This approach leads to better results. (抽象概念作主语) ✗ He leads to better results. (人作主语但结构不当) 当人作主语表达"导致"含义时,通常用 "His actions lead to..." 或 "He leads the team to..." 等结构。

generalisation (泛化/概括)

generalisation

"generalisation" (英式拼写,美式为 "generalization")是名词,源自动词 "generalise/generalize",表示"泛化、概括、推广"。在认知科学、机器学习、教育学等领域,"generalisation" 指将从特定样本或情境中学到的知识、规律应用到新情境或未见过的样本中的能力。本句语境下,"better generalisation" 指学习者能更好地将所学知识迁移到新问题、新场景中,而非仅仅记住训练样本。这是评估学习质量的核心指标:死记硬背没有泛化能力,真正理解才有泛化能力。中文学习者需要理解其学术内涵:不是简单的"概括总结",而是"迁移应用能力"。

  • ✓ The model shows good generalisation to unseen data. (泛化能力,迁移到新数据) ✗ The model shows good summary of the data. (误解为"总结") "generalisation" 在学术语境中不是"概括、总结",而是"将学到的规律应用到新情况的能力"。

介词与搭配用法

generalisation of what is learned (of 表示对象)

generalisation of what is learned

此处 "of" 引出 "generalisation" 的对象或内容,即"对……的泛化"。"of" 在此表示"关于、针对"的关系,连接抽象名词与其作用对象。"what is learned" 是名词性从句,充当 "of" 的宾语,表示"所学的内容"。整个结构 "generalisation of X" 是学术写作的标准搭配,X 可以是具体知识、技能、规律等。这种 "N + of + 名词/从句" 结构在表达"对某事物的某种处理/特性"时极为常见,如 "understanding of the problem", "application of the theory"。中文学习者需要注意:英语中很多抽象名词后用 "of" 引出其作用对象,而中文通常用"对"或"的",语序也可能不同。

  • ✓ better generalisation of what is learned (of 引出对象) ✗ better generalisation about what is learned (误用 about) 表达"对某内容的泛化/应用/理解"时,标准搭配是 "N + of + 内容",而非 "N + about + 内容"。"about" 通常表示"关于"(主题),而 "of" 表示"针对"(对象)。

名词性从句与指代

what is learned (融合关系代词引导的名词性结构)

what is learned

"what is learned" 是由融合关系代词 "what" 引导的名词性结构,相当于 "the thing(s) that is/are learned",在句中充当 "of" 的宾语。"what" 在此兼具先行词和关系代词的双重功能:既表示"所……的事物",又在从句中充当主语。被动语态 "is learned" 表示"被学习的内容",施动者(学习者)在此语境下不重要,故省略。这种 "what + be + 过去分词" 结构在学术写作中极为常见,用于指代抽象的"某种被完成的动作的结果或内容",如 "what is observed", "what is achieved"。中文学习者容易将 "what" 误解为疑问词"什么",实际上此处是关系代词,表示"……的事物"。

  • ✓ What is learned can be applied to new situations. (what 引导名词性结构,作主语) ✗ That is learned can be applied to new situations. (缺少先行词) "what" 相当于 "the thing(s) that",本身包含先行词;若用 "that",则需要明确的先行词,如 "The knowledge that is learned..."。
  • ✓ I don't know what is needed. (what 表示"所需要的事物",非疑问) ✗ I don't know what it is needed. (多余的 it) "what" 本身在从句中充当主语或宾语,不需要额外的代词。

学术写作特征

被动语态的使用 (is learned)

is learned

本句使用被动语态 "is learned" 而非主动语态 "learners learn",是学术写作的典型特征。被动语态的使用有以下作用:1) 将焦点从"谁学习"(施动者)转移到"被学习的内容"(受动者),强调客观过程和结果;2) 使表达更简洁、更抽象,避免频繁出现具体的人称代词;3) 符合学术语体的正式性和客观性要求。在讨论认知过程、学习机制等抽象话题时,被动语态能让论述更聚焦于现象本身,而非特定个体。中文学习者在学术写作中应培养使用被动语态的意识,尤其在描述过程、机制、研究发现时。

  • ✓ The skills are acquired through practice. (学术语境用被动,强调技能本身) ✗ Learners acquire the skills through practice. (口语化,焦点在人) 学术写作中,当讨论抽象过程或普遍规律时,被动语态比主动语态更正式、更客观。

比较级表达 (better generalisation)

better generalisation

"better generalisation" 使用比较级 "better" 修饰名词 "generalisation",表示"更好的泛化"。这里隐含的比较基准是"没有变异性"或"变异性较低"的情况。学术写作中,比较级常用于表达因果关系、优劣对比、改进效果等,但往往不明确说出比较对象,而是依赖语境理解。本句的逻辑是:有变异性的学习 → 更好的泛化(相比于没有变异性的学习)。中文学习者需要注意:1) 英语比较级不一定总要明确说出比较对象;2) "better + 名词" 结构在学术写作中极为常见,表达"改善、提升"的含义;3) 理解隐含的比较基准需要结合上下文和学科背景知识。

  • ✓ This method leads to better performance. (隐含比较:与其他方法或之前状态相比) ✗ This method leads to better performance than that method. (有时不必明确说出比较对象) 学术写作中,当比较对象在语境中显而易见时,可以省略 "than..." 部分,使表达更简洁。
KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2024年6月第3套阅读理解（四选一）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

this is because（这是因为）

This is because

"This is because" 是一个跨句因果连接框架，用于回指前文内容并给出原因解释。

结构特征："This/That/It" + be 动词 + "because" + 原因成分（从句或名词性结构）。其中指示代词必须回指前文已提及的现象、结果或观点。

判定要点：

1. 指代明确性："This/That/It" 必须能在前文找到清晰的指代对象（通常是前一句或前几句描述的情况）

2. 句间逻辑：构成「前句陈述现象/结果 → 本句用 This is because 解释原因」的跨句因果链

3. 与句内状语的区别：如果 "because" 只是修饰当前句的判断（如 "This book is popular because it's well-written" 中 "this book" 指具体的书而非前文现象），则不属于句间连接框架

迁移方法：

遇到 "This/That/It is because" 时，首先向前查找被指代的内容。如果前文存在一个需要解释的现象或结果，而 "because" 后的内容恰好提供了原因，就构成了这个框架。

写作应用：当你陈述了一个现象后，想进一步解释其原因时，可以用 "This is because" 开启下一句，使逻辑链条更清晰。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2024年6月英语六级第3套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

全句结构：This is because + 原因从句 [variability leads to better generalisation of what is learned]。This 指代前文某事；because 引导表语从句，是六级阅读因果类长难句的典型句式。主干：variability（可变性） leads to（导致） better generalisation（更好的泛化），of what is learned 是介词短语修饰 generalisation，其中 what is learned 是名词性从句，做 of 的宾语，表示“所学到的东西”。第一性原理：句子本质在阐释一种学习理论——训练时的可变性有助于知识迁移和概括。六级备考要点：1) 识别因果信号词 leads to；2) 理解抽象名词 variability（变化性）与 generalisation（泛化；概括）在语境中的含义；3) 拆解 what is learned 相当于 the thing that is learned。翻译帮助记忆：“这是因为变化性会导致所学内容得到更好的泛化。” 考试中遇到同类句子，先抓 because 后的主谓宾，忽略插入修饰，快速把握因果逻辑。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2024年6月英语六级第3套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    句中 "variability" 和 "generalisation" 是学术词汇,对基础较差的学习者有一定门槛,但 "leads to", "is learned" 等其他成分均为常见表达,整体词汇难度中等偏上。

  • 结构难度4

    句子结构较为简单:主句 "This is because..." + 原因状语从句 "variability leads to...",从句内嵌套一个名词性结构 "what is learned"。无复杂嵌套或倒装,主干清晰,易于定位。

  • 精讲价值8

    本句包含高频因果解释结构 "This is because",核心短语动词 "lead to",学术词汇 "variability" 和 "generalisation",以及融合关系代词 "what" 的典型用法,知识点密度高,学习收益显著。

  • 典型性9

    本句是学术说明文的典型句式:因果逻辑清晰,使用被动语态和抽象名词,比较级表达改进效果,完全符合四六级和考研阅读中常见的学术论证风格。

  • 表达质量9

    句子简洁、逻辑严密、用词准确,被动语态、比较级、抽象名词的使用均符合学术写作规范,是地道的正式书面语,可作为学术表达的范本。

  • 综合推荐度8

    本句结构清晰但包含多个高频学术表达和典型语法现象,词汇难度适中,精讲价值和典型性均高,非常适合作为四六级/考研学习者的精讲材料,综合推荐度高。

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    主句骨架"This is"位于句首，一眼可见；虽然表语从句较长，但系动词"is"紧跟主语，主干识别无遮挡，对目标读者而言难度较低。

  • 分句嵌套复杂度5

    包含两层嵌套：宾语从句"what is learned"嵌套在表语从句内部，表语从句依附于主句；但各层边界由"because"和"what"明确标示，线性排列、无回指或交叉，理清归属需稍作分析但不算绕。

  • 时态语态难度4

    主句和表语从句都是一般现在时主动语态（主句系动词无语态），宾语从句用一般现在时被动语态；涉及被动语态但结构简单（is learned），对基础较弱的学生有一定门槛，但未出现完成体或复杂时态叠加。

  • 成分划分训练价值7

    成分种类丰富：主句含主系表，表语从句含主谓宾，宾语从句展示关系代词"what"同时充当引导词和主语的双重作用；介词短语"of what is learned"作后置定语，涵盖多种常考成分关系，适合作为划分练习句。

  • 结构典型性8

    表语从句（尤其是"This is because"结构）和宾语从句都是四六级、考研高频句式；"what"引导的名词性从句、被动语态、后置定语修饰都是典型考点，学生掌握后可迁移到大量真题句中。

  • 综合训练推荐度7

    主干清晰、嵌套适中、成分丰富、结构典型，时态语态涉及被动但不复杂；对基础较弱的学生而言，难度适中且训练价值高，适合作为系统学习表语从句、宾语从句、被动语态和成分划分的练习材料，推荐优先使用。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2024年6月英语六级第3套真题的这句原文。

  • variabilityCEFR C1n. 变化性；易变性；可变性； （统计学）变异性；离散度英语六级真题 16 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2024年6月第3套阅读理解（四选一）（Part III Section C (2)，第1段，第5句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2024年6月第3套阅读理解（四选一）（第1段第5句），全句 12 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、3 个分句、最深嵌套第 3 层），可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"This is because variability leads to better generalisation…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「This is because variability leads to better generalisation of what is learned.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：这是因为变异性有助于更好地概括所学内容。 更贴近原文语序的直译是：这是因为变异性导致对所学内容更好的概括。 原句共 12 词、CEFR 难度 C1，出自2024年6月英语六级第3套真题阅读理解（四选一）（Part III Section C (2)，第1段，第5句）。
"This is because variability leads to better generalisation…"这句英语六级真题长难句的结构怎么划分？
整个句子以 "This" 为主语，"is" 为系动词，后接 "because variability leads to better generalisation of what is learned" 作表语性补足内容，构成完整主句。主句陈述结论，表语从句依附于主句、提供原因，宾语从句嵌套在表语从句内部、限定"泛化"的具体对象。三层分句构成"结论-原因-对象"的递进修饰关系：主句给出总体判断，表语从句展开因果解释，宾语从句进一步明确解释中涉及的核心概念。
"because variability leads to better generalisation of what is learned"是什么从句？（2024年英语六级真题）
这是表语从句——"because variability leads to better generalisation of what is learned" 位于系动词 "is" 之后，整体说明 "This" 的原因，充当表语性补足内容；虽然由 "because" 引导，但在 "This is because..." 结构中功能上是系动词后的表语从句。句中另一处"variability leads to better generalisation of"是表语从句内部主干及介词结构——"variability" 是主语，"leads to" 是谓语动词短语，"better generalisation of" 构成结果名词短语及其后续介词结构，引出后面的名词性从句。
This is because... 是什么意思？英语六级真题句"This is because variability leads to better generalisation…"里怎么理解？
"This is because" 是标准的因果解释结构,用于引出前文某现象或结论的原因。"This" 是指示代词,指代前文提到的某个事实、现象或观点;"because" 引导原因状语从句,说明 "This" 所指内容的原因。这个结构在学术写作和说明文中极为常见,是连接论点与论据的典型手段。
"This is because variability leads to better generalisation…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？
全句 3 个分句的谓语分别是：is（一般现在时）；leads to（一般现在时、主动语态）；is learned（一般现在时、被动语态）。一般现在时在此表示客观规律或普遍真理，说明"变异性导致更好泛化"是一个当前被认为成立的因果关系；陈述语气表明这是作者直接陈述的观点。
"This is because variability leads to better generalisation…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？
出自2024年6月英语六级第3套真题的阅读理解（四选一），卷面位置 Part III Section C (2)，第1段，第5句；全句句型为复合句。
"This is because variability leads to better generalisation…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？
算——全句 12 词、3 个分句、最深嵌套第 3 层。主句骨架"This is"位于句首，一眼可见；虽然表语从句较长，但系动词"is"紧跟主语，主干识别无遮挡，对目标读者而言难度较低。包含两层嵌套：宾语从句"what is learned"嵌套在表语从句内部，表语从句依附于主句；但各层边界由"because"和"what"明确标示，线性排列、无回指或交叉，理清归属需稍作分析但不算绕。
"This is because variability leads to better generalisation…"句中有哪些英语六级高频单词？
共 1 个：variability（n. 变化性）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 variability 在英语六级历年真题中出现于 16 个句子。

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