Why they have an impact on learning is far from being understood.
主句，陈述整句的核心判断，表达主语从句所代表的内容处于某种状态
成分推断 · 3 项
谓语 is
- 先找动词。本分句中出现 "is" 和 "being understood"。"being understood" 是动名词短语，在此处不是谓语动词。
- "is" 出现在主语之后，后面跟 "far from being understood"，构成系表结构。
- 因此本分句的谓语动词是系动词 "is"。
主语 Why they have an impact on learning
- 本分句的谓语是 "is"，需要在它前面找主语。
- "is" 前面是 "Why they have an impact on learning" 这一整个从句。
- 这个从句由 "Why" 引导，内部有完整的主谓宾结构（they have an impact），它作为一个整体出现在系动词 "is" 之前，充当主语。
- 因此主语是这个完整的主语从句 "Why they have an impact on learning"。
表语 far from being understood
- 系动词 "is" 后面需要表语。
- "is" 后面是 "far from being understood"，这是一个介词短语，其中 "far from" 表示距离遥远，"being understood" 是动名词短语作介词宾语。
- 整个 "far from being understood" 说明主语的状态，充当表语。
时态 · 语态 · 语气
时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
- 时态判定：谓语动词是 "is"，这是 be 动词的现在时第三人称单数形式，没有完成体（have/has/had + 过去分词）、没有进行体（be + 现在分词作谓语）、没有情态动词，因此时态为一般现在时。
- 语态判定：本句谓语是系动词 "is" 加表语 "far from being understood"，构成主系表结构。系表结构不涉及主动或被动，因此语态为不适用。
- 语气判定：本句是陈述句，没有虚拟语气标志（如 were、should、倒装等），也不是祈使句，因此语气为陈述语气。
语义说明 一般现在时表达当前的客观状态，说明主语从句所描述的内容（为什么它们对学习有影响）在现阶段远未被理解。