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英语六级真题句子解析 · Part II Section C (2)

2024年12月英语六级第1套真题句子解析： A great number of our brain functions are dedicated to processing vision, while only a percent or two is given over to taste faculties, and the result is that color actually changes how we taste food.

主语谓语宾语表语状语

我们大脑的很大一部分功能都用于处理视觉信息，而分配给味觉功能的比例只有百分之一到二。结果是，颜色实际上会改变我们对食物的味觉体验。

直译：我们大脑的许多功能都致力于处理视觉，而只有百分之一或二的功能用于味觉能力，结果是颜色实际上会改变我们品尝食物的方式。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2024年12月第1套）共 36 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察全句标点，发现有两个逗号和一个句号。逗号通常标志分句边界或并列关记,需要进一步确认其作用。
  2. 第一个逗号前是 "A great number of our brain functions are dedicated to processing vision",包含完整的主谓结构,可以独立成句。第一个逗号后紧跟 "while",这是一个并列连词,表示对比或转折,连接两个并列的主句。
  3. "while" 之后到第二个逗号前是 "only a percent or two is given over to taste faculties",同样包含完整主谓结构,与第一个主句构成并列关系,由 "while" 连接。
  4. 第二个逗号后出现 "and",这也是并列连词,连接第三个主句 "the result is that color actually changes how we taste food"。这个主句内部,系动词 "is" 后面跟着 "that" 引导的从句,"that" 是从属连词,引导表语从句。
  5. 在表语从句 "that color actually changes how we taste food" 中,动词 "changes" 后面跟着 "how" 引导的从句,"how" 是连接副词,引导宾语从句,说明 "changes" 的内容。
  6. 综合以上分析:全句由三个主句通过 "while" 和 "and" 并列连接;第三个主句中嵌套了一个表语从句;表语从句内部又嵌套了一个宾语从句。这样就形成了主句并列加从句嵌套的复合结构。
分句：主句

A great number of our brain functions are dedicated to processing vision

第一个主句,陈述大脑功能主要用于处理视觉的事实

成分推断 · 3 项

谓语 are dedicated to
  1. 在这个分句中,首先需要找到动词。观察发现 "are" 是系动词,后面跟着过去分词 "dedicated",构成被动语态结构 "are dedicated to"。
  2. 判断这是谓语的依据:"are dedicated to" 位于主语 "A great number of our brain functions" 之后,是对主语状态的描述,符合系表结构中谓语的位置特征。
  3. 排除其他可能:"processing" 虽然是动词形式,但它是动名词,作介词 "to" 的宾语,不是谓语动词。整个分句只有 "are dedicated to" 具备谓语的时态和语态标记。
主语 A great number of our brain functions
  1. 谓语 "are dedicated to" 前面的名词短语是 "A great number of our brain functions",需要判断它是否为主语。
  2. 判断依据:这个名词短语位于句首,在谓语之前,且谓语动词 "are" 使用复数形式,与 "functions"(复数名词)在数上保持一致。虽然表面上 "a great number" 是单数形式,但 "a great number of + 复数名词" 这个结构的中心词是后面的复数名词,所以谓语用复数。
  3. 这个名词短语与谓语构成完整的主谓关系,描述的是 "我们的大脑功能中有很大一部分被用于处理视觉",因此确认它是主语。
宾语 processing vision
  1. "be dedicated to" 是固定短语,意为 "致力于、专门用于",其中 "to" 是介词,后面需要跟宾语说明 "致力于" 的对象或内容。
  2. "processing vision" 位于介词 "to" 之后,其中 "processing" 是动名词,回答的是 "被用于" 什么,说明大脑功能被用于的对象,与谓语构成动宾关系。
  3. 因此 "processing vision" 作为介词 "to" 的宾语,在句中充当宾语成分。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 被动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:观察谓语结构 "are dedicated to",其中 "are" 是 be 动词的现在时复数形式。没有完成时助动词 "have/has",没有进行时标志 "being",没有将来时助动词 "will",也没有情态动词。因此判定为一般现在时。
  2. 语态判定:谓语由 "be 动词 + 过去分词 dedicated" 构成,这是被动语态的典型形式。主语 "brain functions" 是动作的承受者(被用于处理视觉),而非执行者,进一步确认为被动语态。
  3. 语气判定:这是一个陈述句,直接陈述事实,没有虚拟语气的标志(如 were、should、would 等表示假设或愿望的形式),也不是祈使句,因此判定为陈述语气。

语义说明 一般现在时表示客观事实或普遍真理,这里说明大脑功能用于处理视觉是一种常态;被动语态强调大脑功能被分配的状态,而非谁分配了这些功能;陈述语气直接陈述这一客观事实。

分句：主句

only a percent or two is given over to taste faculties

第二个主句,与第一个主句并列,通过对比说明只有很少的大脑资源分配给味觉

成分推断 · 4 项

谓语 is given over to
  1. 观察这个分句,找到动词 "is",后面跟过去分词 "given",再加介词短语 "over to",构成被动语态的谓语结构 "is given over to"(被分配给)。
  2. 判断这是谓语的依据:"is given over to" 位于主语之后,表示主语的动作或状态,且 "is" 有时态标记(现在时、单数),符合谓语特征。
  3. 排除其他可能:整个分句中没有其他具备时态和人称变化的动词形式,因此确认 "is given over to" 是唯一的谓语。
主语 only a percent or two
  1. 谓语 "is given over to" 前面的成分是 "only a percent or two",需要确认它是主语。
  2. 判断依据:这个短语位于句首,在谓语之前,且谓语动词 "is" 使用单数形式,与 "a percent or two"(虽然有 or two,但整体表示单数概念,指百分之一或百分之二)在数上一致。
  3. 这个短语与谓语构成主谓关系,描述的是 "只有百分之一或百分之二被分配给味觉功能",因此确认为主语。
程度状语 only
  1. "only" 是副词,位于主语 "a percent or two" 之前,需要判断它的作用。
  2. 副词 "only" 修饰主语 "a percent or two",限定其程度范围,强调数量之少,起到程度限定的作用。
  3. 它不是句子的核心成分,而是对主语范围的程度说明,因此判定为程度状语。
宾语 taste faculties
  1. "give over to" 是固定短语,意为 "移交给、分配给",其中 "to" 是介词,后面需要跟宾语说明分配的对象。
  2. "taste faculties" 位于介词 "to" 之后,回答的是 "被分配给" 什么,说明资源被分配的接受对象,与谓语构成动宾关系。
  3. 因此 "taste faculties" 作为介词 "to" 的宾语,在句中充当宾语成分。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 被动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语结构为 "is given over to",其中 "is" 是 be 动词现在时单数形式。没有完成时、进行时、将来时或情态动词的标志,因此判定为一般现在时。
  2. 语态判定:谓语由 "be 动词 + 过去分词 given" 构成,这是典型的被动语态结构。主语 "a percent or two" 是被分配的对象,是动作承受者,确认为被动语态。
  3. 语气判定:这是陈述句,直接陈述事实,没有虚拟语气标志,也不是祈使句,判定为陈述语气。

语义说明 一般现在时表达客观事实,说明大脑资源分配给味觉的比例是固定的状态;被动语态突出资源被分配的状态,淡化分配者;陈述语气客观陈述这一事实。

分句：主句

the result is that color actually changes how we taste food

第三个主句,与前两个主句并列,总结前述资源分配不均导致的结果

成分推断 · 3 项

谓语 is
  1. 在这个分句中,观察到系动词 "is" 位于主语 "the result" 之后,后面跟着 "that" 引导的从句。
  2. 判断这是谓语的依据:"is" 是连接主语和表语的系动词,具备时态标记(现在时、单数),在主语和表语之间起连接作用,符合系表结构中谓语的特征。
  3. 排除其他可能:从句中虽然有 "changes" 和 "taste",但它们属于从句内部的动词,不是主句的谓语。主句中只有 "is" 是具备主句谓语特征的动词。
主语 the result
  1. 谓语 "is" 前面的名词是 "the result",需要确认它是主语。
  2. 判断依据:"the result" 位于句首,在谓语之前,且谓语 "is" 使用单数形式,与 "result"(单数名词)在数上一致。
  3. 这个名词与谓语构成主谓关系,描述的是 "结果是...",表示前面所述情况产生的结果,因此确认为主语。
表语 that color actually changes how we taste food
  1. 系动词 "is" 后面跟着由 "that" 引导的从句 "that color actually changes how we taste food",需要判断它的成分。
  2. 判断依据:在系表结构中,系动词后面的成分用来说明主语的性质、状态或内容。这里 "that" 从句说明 "the result"(结果)的具体内容是什么,与主语构成主系表关系。
  3. "that" 在这里是从属连词,引导表语从句,整个从句作为表语补充说明主语,因此确认这是表语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语是系动词 "is",现在时单数形式。没有完成时、进行时、将来时或情态动词标志,判定为一般现在时。
  2. 语态判定:系动词 "is" 构成主系表结构,不涉及动作的主动或被动,因此语态不适用。
  3. 语气判定:这是陈述句,直接陈述前述情况的结果,没有虚拟语气标志,也不是祈使句,判定为陈述语气。

语义说明 一般现在时表示这是基于前述事实得出的结论,具有客观性;系表结构将主语和表语内容等同起来,说明这就是大脑资源分配不均导致的结果;陈述语气直接呈现这一结论。

分句：表语从句

that color actually changes how we taste food

表语从句,说明第三个主句中主语 the result 的具体内容

成分推断 · 4 项

谓语 changes
  1. 在这个表语从句中,需要找到谓语动词。观察到 "changes" 是动词第三人称单数现在时形式,位于主语 "color" 之后。
  2. 判断这是谓语的依据:"changes" 具备时态和人称标记,与主语 "color" 构成主谓关系,表示主语执行的动作,符合谓语特征。
  3. 排除其他可能:"taste" 虽然也是动词形式,但它位于 "how" 引导的从句中,是从句内部的谓语,不是本表语从句的谓语。"that" 是引导表语从句的连词,不是动词。因此 "changes" 是本从句的唯一谓语。
主语 color
  1. 在表语从句中,"that" 是引导词,不充当句子成分。它后面的 "color" 是名词,位于谓语 "changes" 之前。
  2. 判断依据:"color" 位于谓语之前,且谓语 "changes" 使用第三人称单数形式,与 "color"(单数名词)在数上一致。
  3. "color" 与谓语构成主谓关系,描述的是 "颜色改变了...",表示执行改变动作的主体,因此确认为主语。
方式状语 actually
  1. "actually" 是副词,位于主语 "color" 和谓语 "changes" 之间,需要判断它的作用。
  2. 副词 "actually" 修饰动词 "changes",强调这种改变是真实发生的,不是假设或理论,起到说明动作发生方式的作用。
  3. 它不是句子的核心成分,而是对谓语动作的方式进行说明,因此判定为方式状语。
宾语 how we taste food
  1. 谓语 "changes" 是及物动词,后面需要跟宾语说明改变的对象。观察到 "how we taste food" 是由 "how" 引导的从句,位于谓语之后。
  2. 判断依据:"how we taste food" 回答的是 "changes" 什么,说明改变的内容,与谓语构成动宾关系。
  3. 这个从句作为一个整体,充当谓语 "changes" 的宾语,说明颜色改变的是我们品尝食物的方式,因此确认为宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语 "changes" 是动词第三人称单数现在时形式,没有助动词 have/has(完成时)、be(进行时或被动)、will(将来时)或情态动词,判定为一般现在时。
  2. 语态判定:谓语 "changes" 是实义动词的主动形式,主语 "color" 是动作的执行者(颜色主动改变了什么),不是动作的承受者,判定为主动语态。
  3. 语气判定:这是陈述句,陈述颜色改变味觉感受这一事实,没有虚拟语气标志,也不是祈使句,判定为陈述语气。

语义说明 一般现在时表达普遍规律或客观事实,说明颜色对味觉的影响是持续存在的现象;主动语态强调颜色作为主体主动产生影响;陈述语气客观陈述这一现象。

分句：宾语从句

how we taste food

宾语从句,说明表语从句中 changes 的对象,即颜色改变了什么

成分推断 · 3 项

谓语 taste
  1. 在这个宾语从句中,需要找到谓语动词。观察到 "taste" 是动词原形,位于主语 "we" 之后。
  2. 判断这是谓语的依据:"taste" 与主语 "we" 构成主谓关系,表示主语执行的动作,具备谓语特征。虽然 "taste" 是原形,但在一般现在时中,主语为第一人称复数时,谓语动词就用原形。
  3. 排除其他可能:"how" 是连接副词,引导从句,不是动词。整个从句中只有 "taste" 是动词,因此确认它是谓语。
主语 we
  1. 在宾语从句中,"how" 是引导词,它后面的 "we" 是代词,位于谓语 "taste" 之前。
  2. 判断依据:"we" 位于谓语之前,且与谓语 "taste"(原形,用于第一人称复数)在人称和数上一致。
  3. "we" 与谓语构成主谓关系,描述的是 "我们品尝食物",表示执行品尝动作的主体,因此确认为主语。
宾语 food
  1. 谓语 "taste" 是及物动词,后面需要跟宾语说明品尝的对象。观察到 "food" 是名词,位于谓语之后。
  2. 判断依据:"food" 回答的是 "taste" 什么,说明品尝的对象,与谓语构成动宾关系。
  3. "food" 与谓语紧密连接,说明我们品尝的是食物,因此确认为宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语 "taste" 是动词原形,与主语 "we"(第一人称复数)搭配,表示一般现在时。没有助动词 have/has、be、will 或情态动词,判定为一般现在时。
  2. 语态判定:谓语 "taste" 是实义动词的主动形式,主语 "we" 是动作的执行者(我们主动品尝食物),不是动作的承受者,判定为主动语态。
  3. 语气判定:这是陈述句,陈述我们品尝食物的方式这一事实,没有虚拟语气标志,也不是祈使句,判定为陈述语气。

语义说明 一般现在时表达习惯性行为或一般情况,说明这是人们品尝食物的常态方式;主动语态强调我们作为品尝行为的执行主体;陈述语气客观陈述这一行为。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句A great number of our brain functions are dedicated to processing vision这是由并列连词 "while" 连接的第一个主句,陈述大脑功能主要分配给视觉处理。"while" 在此处是并列连词表对比,连接两个平级的主句,而非从属连词。
L1 · 主句only a percent or two is given over to taste faculties这是由并列连词 "while" 连接的第二个主句,与前一主句形成对比。陈述大脑功能分配给味觉的比例很小,与前面视觉处理的比重形成对比。"while" 在此作并列连词,表示对比转折关系。
L1 · 主句the result is that color actually changes how we taste food这是由并列连词 "and" 引入的第三个主句,与前面的对比结构并列。其中 "the result is" 是主句主干,后接一个表语从句 "that color actually changes how we taste food"。
L2 · 表语从句引导词·thatthat color actually changes how we taste food由 "that" 引导的表语从句,位于系动词 "is" 之后,补充说明 "the result" 的具体内容。从句内部完整(主语 color,谓语 changes,宾语是 "how" 引导的宾语从句),"that" 仅作连词不充当成分。
L3 · 宾语从句引导词·连接副词how we taste food由连接副词 "how" 引导的宾语从句,作动词 "changes" 的宾语。"how" 在从句中作方式状语(表示 "以何种方式品尝"),引导一个间接疑问,说明颜色改变的是我们品尝食物的方式。

逻辑链全句由三个主句并列构成,通过并列连词 while 和 and 连接。第一、二个主句形成对比关系:while 表示转折对比,前者说大脑资源主要用于视觉,后者说只有很少用于味觉。第三个主句通过 and 承接前两句,总结这种资源分配不均的结果。第三个主句内部嵌套表语从句,表语从句内部又嵌套宾语从句,层层说明结果的具体内容。整体逻辑是:对比陈述事实(前两个主句)→ 得出结论(第三个主句)。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2024年12月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定搭配

a great number of（固定搭配）

A great number of

"a great number of" 是表示"大量、许多"的固定短语，后接可数名词复数。与 "a large number of" 同义，强调数量之多。注意与 "a great deal of"（修饰不可数名词）的区别。该搭配在学术写作和正式语境中频繁出现，用于强调数量的显著性。本句中修饰 "brain functions"，突出大脑功能中用于视觉处理的比例之大。

  • ✓ a great number of 后接可数名词复数，如 a great number of students ✗ a great number of 后接不可数名词，如 a great number of information 修饰不可数名词应使用 a great deal of 或 a large amount of

be dedicated to（固定搭配）

are dedicated to

"be dedicated to" 是固定短语，意为"专门用于、致力于"。其中 "to" 为介词，后接名词或动名词（-ing 形式）。该短语强调目的性和专一性，常用于描述某物或某人的主要功能、用途或投入方向。本句中 "are dedicated to processing vision" 表示大脑功能专门用于处理视觉信息，"processing" 是动名词作介词宾语。这是学术写作中描述功能分配的常用表达。

  • ✓ be dedicated to 后的 to 是介词,后接名词或动名词,如 dedicated to improving quality ✗ 将 to 误作不定式标志,后接动词原形,如 dedicated to improve quality 此处 to 是介词而非不定式标志,这是中文学习者的高频错误

be given over to（固定短语）

is given over to

"be given over to" 是表示"分配给、用于"的固定短语，带有被动语态的含义。这个短语强调资源或空间的分配、让渡，常用于描述某物被指定用于特定目的。本句中 "only a percent or two is given over to taste faculties" 表示大脑仅有一两个百分点的功能被分配给味觉能力。该短语比简单的 "is used for" 更正式，更能体现一种有意识的分配行为，在学术写作中常见。

  • ✓ be given over to 是完整固定短语,表示"被分配给",over 不可省略 ✗ 省略 over,说成 be given to,改变了含义 be given to 意为"倾向于、习惯于",与 be given over to 的"分配给"含义完全不同

关键词汇与搭配辨析

faculty 的学术用法

taste faculties

"faculty" 在本句中表示"能力、官能、机能"，是其较为学术和正式的用法。该词常见义为"全体教员、学院"，但在认知科学、生理学语境中，"faculty" 指人的某种天生能力或感官功能，如 "mental faculties"（心智能力）、"sensory faculties"（感官能力）。本句 "taste faculties" 指味觉机能。这个用法对中文学习者较陌生，容易只记住其"教员"义而忽略此义。复数形式 "faculties" 强调多种或多方面的能力。

  • ✓ faculty 作"能力、机能"讲时可数,常用复数 faculties 表示多种能力 ✗ 将其仅理解为"全体教员",无法理解 taste faculties 的含义 需要掌握 faculty 的多个核心义项,在学术文本中这个"能力"义很常见

process 作动词的用法

processing vision

"process" 在本句中作动词，意为"处理、加工"。在认知科学、计算机科学、信息学语境中，"process" 特指对信息、数据、感官输入的接收、分析和处理过程。"processing vision" 表示处理视觉信息，即大脑对眼睛接收到的视觉刺激进行解码、分析和理解的过程。这是学术写作中的常见用法，体现了将大脑功能类比为信息处理系统的科学视角。动名词 "processing" 在此作介词 "to" 的宾语。

  • ✓ process 作动词表示"处理",重音在第二音节 /prəˈses/ ✗ 将其仅理解为名词"过程",或发音错误 process 动词和名词重音位置不同,名词重音在第一音节 /ˈprɑːses/

逻辑连接与句间关系

while 的对比用法

while

"while" 在本句中作连词，表示对比关系，意为"然而、而"。这里不是其常见的"当…时候"时间义，而是将两个事实进行对比：大脑功能中很大比例用于视觉处理，而仅有很小比例用于味觉。这种对比用法在学术写作中极为常见，用于突出两个并列事实之间的差异或反差。中文学习者容易将 "while" 固定理解为时间连词，而忽略其对比义，导致理解偏差。

  • ✓ while 可表示对比"然而",连接两个对比的事实 ✗ 将 while 理解为"当…时候",认为两个动作同时发生 判断依据:若两个分句描述的是对立或差异而非时间关系,while 就是对比义

and the result is that 的因果逻辑

and the result is that

"and the result is that" 是引出结果的固定表达模式，意为"结果是"。这个结构明确标示了前文是原因或条件，后文是由此产生的结果或结论。本句中，前两个分句说明视觉和味觉在大脑中所占比例的巨大差异，"and the result is that" 引出这一差异导致的结果：颜色会改变我们对食物味道的感知。这种显性标记因果关系的表达在学术论证中很常见，使逻辑链条清晰可见。"that" 引导表语从句，说明 "result" 的具体内容。

  • ✓ the result is that 后接完整句子(that 从句),说明结果的具体内容 ✗ that 后接单个名词或短语 that 在此引导表语从句,必须是完整的主谓结构

语义逻辑与科学论证

数量对比的修辞策略

A great number of only a percent or two

本句通过鲜明的数量对比来增强论证效果："a great number of"（大量）与 "only a percent or two"（仅一两个百分点）形成强烈反差。这种修辞手法在科学写作中常用于突出某一现象的显著性。前者使用模糊量化（"great number" 没有给出具体数字），强调"很多"；后者使用精确的小数值（"a percent or two"），强调"很少"。这种一大一小的对比使读者直观感受到视觉处理在大脑中的主导地位，为后文的结论（颜色影响味觉）提供了有力的神经科学依据。

actually 的强调与潜在对比

actually

"actually" 在本句中作副词，起强调作用，意为"实际上、竟然"。它暗示这个结论可能出乎读者预料或与直觉相反：人们可能认为味道主要由味觉决定，但实际上颜色这一视觉因素会改变我们对味道的感知。"actually" 的使用增强了陈述的说服力，提示这是经实验或研究证实的事实，而非臆测。在学术写作中，"actually" 常用于引出令人意外但有证据支持的发现，具有"揭示真相"的修辞效果。

  • ✓ actually 在陈述句中常表示"实际上、事实上",强调与预期或表面不同的真实情况 ✗ 将 actually 理解为单纯的"真地、确实",忽略其潜在的对比或纠正语义 actually 往往暗示一种与预期的反差或对误解的纠正,不只是简单的强调

词汇细节与表达精准性

a percent or two 的约数表达

a percent or two

"a percent or two" 是英语中表示小约数的惯用方式，意为"一两个百分点"。这种 "a/an ... or two" 结构（如 "a day or two"、"a word or two"）用于表示"一个或两个"这样的小数量，语气比精确数字更口语化和非正式，但在学术写作中也可接受，用于表示"非常少"的模糊量化。本句用它来强调分配给味觉的大脑资源极少，与前文的 "a great number of" 形成对比。注意这里 "percent" 用单数形式（不加 s），这是因为 "a percent" 被视为一个单位。

  • ✓ "or two" 结构表示约数"一两个",其中名词用单数,如 a percent or two, a day or two ✗ 误写成 a percents or two,或不理解其约数含义 这是英语特有的约数表达方式,名词保持单数形式

how 引导的方式从句

how we taste food

"how we taste food" 是由 "how" 引导的名词性成分，作动词 "changes" 的宾语，说明颜色改变的对象和方式。"how" 在此表示"方式"，意为"我们品尝食物的方式"或"我们如何感知食物的味道"。这里的 "taste" 是动词，意为"品尝、尝出味道"。整个结构 "color changes how we taste food" 表达的是：颜色改变了我们对食物味道的感知方式或感知结果。这种 "how + 主语 + 谓语" 结构在描述影响因素如何作用于某个过程时非常常见。

  • ✓ how 引导的成分作宾语时,表示"…的方式"或"如何…",保持陈述语序 ✗ 误认为是疑问句,或不理解其名词性功能 how 从句在此不是疑问,而是名词性成分,说明改变的内容
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2024年12月英语六级第1套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

并列句

A great number of our brain functions are dedicated to processing vision, while only a percent or two is given over to taste faculties, and the result is that color actually changes how we taste food.

该句由 "and" 连接两个独立的主谓结构:前一分句 "A great number of our brain functions are dedicated to processing vision, while only a percent or two is given over to taste faculties" 包含一个 while 引导的对比从句,后一分句 "the result is that color actually changes how we taste food" 是独立主谓。两个分句通过对等连词 "and" 并列,前者陈述大脑功能分配的事实,后者说明这一事实导致的结果,构成顺承递进的语义关系。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2024年12月第1套听力这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

attribute / ascribe / owe / devote / dedicate sth to（动词+sth+to 框架）

A great number of our brain functions are dedicated to processing vision

dedicate A to B 结构表示「把 A 奉献给/投入到 B」，其中 to 是介词，B 可以是名词或动名词。核心识别点：1) dedicate 后接被投入的对象 A（宾语）；2) to 引出投入的目标 B；3) 整体构成「动词 + 宾语 + to + 对象」框架。

本句中 "our brain functions"（A）是被投入的对象，"processing vision"（B，动名词短语）是投入的目标。完整结构为 "brain functions are dedicated to processing vision"，使用被动语态 be dedicated to。

判断 to 为介词而非不定式标记的方法：观察 to 后成分——若为动名词（V-ing）或名词，则 to 为介词；若为动词原形，则为不定式。本句 "to processing" 中 processing 是动名词，证实 to 为介词。

be dedicated to 的被动形式强调主语（brain functions）处于被投入的状态，主动形式 dedicate A to B 则强调施动者的投入行为。两种形式本质结构相同，只是语态不同。

although / while / whereas（让步/对比连词精辨）

while only a percent or two is given over to taste faculties

while 作为连词连接两个分句时，可表达三种关系：时间（当...时）、对比（而）、让步（虽然）。判断具体用法的核心在于观察前后分句的逻辑关系。

本句中 "A great number of our brain functions are dedicated to processing vision" 和 "only a percent or two is given over to taste faculties" 形成数量上的鲜明对比：大量脑功能处理视觉 vs 仅少量处理味觉。这种对比关系是 while 表达「而」的典型用法。

识别 while 对比用法的方法：1) 前后分句主语通常不同，分别描述两个事物；2) 分句间存在差异、对立或对照关系，而非时间同步或让步转折；3) 可用 whereas 替换且语义不变。

本句若改为 whereas 同样成立："A great number of our brain functions are dedicated to processing vision, whereas only a percent or two is given over to taste faculties"，进一步印证这是对比用法。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2024年12月英语六级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子结构：主句 + while 并列对比分句 + and 结果分句。 'A great number of... are dedicated to processing vision' 是主句，'while only a percent or two is given over to taste faculties' 是while引导的并列对比分句，'and the result is that...' 是and连接的并列结果分句。重点掌握 'while' 表对比的用法，常考。

固定搭配：'be dedicated to doing sth' 致力于/专用于做某事，注意to是介词，后接动名词； 'be given over to' 被分配给/被用于，同义表达为be devoted to。

词汇辨析与理解陷阱：'faculties' 在此指'官能'（听力常考义），而非'学院'； 'taste' 既可作名词（味觉）也可作动词（品尝），本句两次出现需根据上下文辨别。'color actually changes how we taste food' 不是说颜色改变了食物味道，而是改变了我们感受味道的方式，即视觉影响味觉感知，因果推断是听力常见陷阱。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2024年12月英语六级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    包含 dedicated、faculties、process(动词) 等学术词汇,faculty 的"能力"义对基础较差的学习者较陌生,但整体无超纲生僻词,多为四六级核心词汇的学术用法

  • 结构难度5

    句子由 while 连接的对比结构加 and 引出的结果句构成,逻辑清晰;包含被动语态(is given over to)和表语从句(the result is that...),但嵌套层次不深,主干易识别

  • 精讲价值8

    涵盖多个高频固定搭配(a great number of, be dedicated to, be given over to)、while 的对比用法、因果逻辑标记、科学论证的修辞策略,知识点密集且实用,讲解收益高

  • 典型性8

    体现了学术说明文的典型特征:使用数量对比进行论证、固定搭配密集、因果逻辑明确标示,句式和用词高度符合四六级和考研阅读真题风格

  • 表达质量8

    用词精准规范,逻辑标记清晰(while 对比、and the result is that 因果),学术语体特征明显,结构工整,是打磨过的书面语,可作科普或学术写作范本

  • 综合推荐度8

    词汇和结构难度适中,知识点丰富(多个高频搭配+逻辑连接词+学术论证策略),典型性和表达质量俱佳,非常适合作为四六级/考研备考的整句精讲材料

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    三个主句的主干相对清晰:第一、二句是主谓结构加状语,第三句是主系表结构。但第一句主语较长(A great number of our brain functions),第二句主语使用了or结构(a percent or two),需要判断数的一致性。第三句的表语是从句,需要识别that引导的从句整体作表语。总体而言主干不难找,但需要一定的分析能力。

  • 分句嵌套复杂度5

    句子包含三层结构:三个并列主句(第一层)、第三个主句中嵌套表语从句(第二层)、表语从句中嵌套宾语从句(第三层)。并列部分线性排列,容易理解;嵌套部分虽有三层,但每层引导词明确(that、how),且每层从句结构简单,不需要反复回读就能理清归属关系。复杂度处于中等水平。

  • 时态语态难度3

    全句谓语均为一般现在时,没有完成时、进行时等复杂时态。前两个主句使用被动语态(are dedicated to、is given over to),但这是常见的被动结构。其余谓语为主动语态。没有时态交错、虚拟语气或情态动词叠加。对于目标读者,被动语态有一定门槛,但整体难度不高。

  • 成分划分训练价值7

    本句涵盖了多种句子成分:主语(包括较长的名词短语和or并列结构)、谓语(系动词、被动结构、实义动词)、表语(从句作表语)、宾语(从句作宾语)、状语(to短语、副词actually)。还包含了三种从句类型(表语从句、宾语从句嵌套)和被动语态。成分种类丰富,且包含主语数的一致性、从句作成分等值得练习的知识点,训练价值较高。

  • 结构典型性6

    并列复合句是四六级和考研阅读中的常见句式,用while表示对比、用and连接结论也是典型用法。表语从句和宾语从句的嵌套也经常出现在学术文本中。被动语态在科技说明文中很常见。虽然本句没有定语从句等更高频的结构,但整体句式具有一定的代表性,掌握后可应用于类似的复合句分析。

  • 综合训练推荐度6

    本句主干清晰度中等,嵌套层次适中,时态语态难度较低,但成分种类丰富,结构具有一定典型性。综合来看,它适合作为从基础向中等难度过渡的练习句:既能帮助学生巩固并列句、被动语态、从句作成分等基础知识点,又不会因过于复杂而打击学习信心。在训练材料中属于优先级中上的选择。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2024年12月英语六级第1套真题的这句原文。

  • actuallyCEFR A2adv. 实际上，事实上（用于纠正或补充信息）； 竟然，居然（表示惊讶）； 其实，说实话（用于引入新话题或补充说明）； 确实，的确（用于强调肯定）英语六级真题 182 句命中
  • processCEFR B1n. 过程；进程； 诉讼程序；传票 | v. 处理；加工； 理解；领悟； 列队行进英语六级真题 126 句命中
  • functionCEFR B1n. 功能；作用； 函数； 正式社交活动；宴会 | v. 运转；起作用； 履行职责；执行任务英语六级真题 40 句命中
  • visionCEFR B2n. 视力； 远见；眼光； 愿景；构想； 幻象；幻觉； 景象；画面英语六级真题 28 句命中
  • facultyCEFR B2n. （大学的）系，院； （统称）全体教员，全体教师； 能力，才能，天赋； 权力，权限英语六级真题 14 句命中
  • dedicateCEFR B2v. 致力于；献身于； 把（书、音乐、演出等）献给； 为…举行落成典礼；为…举行揭幕仪式； （在宗教仪式中）奉献；祝圣英语六级真题 11 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2024年12月第1套听力（Part II Section C (2)，第2段，第3句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2024年12月第1套听力（第2段第3句），全句 36 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（并列复合句、5 个分句、最深嵌套第 3 层）、1 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"A great number of our brain functions are…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「A great number of our brain functions are dedicated to processing vision, while only a percent or two is given over to taste faculties, and the result is that color actually changes how we taste food.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：我们大脑的很大一部分功能都用于处理视觉信息，而分配给味觉功能的比例只有百分之一到二。结果是，颜色实际上会改变我们对食物的味觉体验。 更贴近原文语序的直译是：我们大脑的许多功能都致力于处理视觉，而只有百分之一或二的功能用于味觉能力，结果是颜色实际上会改变我们品尝食物的方式。 原句共 36 词、CEFR 难度 C1，出自2024年12月英语六级第1套真题听力（Part II Section C (2)，第2段，第3句）。
"A great number of our brain functions are…"这句英语六级真题长难句的结构怎么划分？
这是由并列连词 "while" 连接的第一个主句,陈述大脑功能主要分配给视觉处理。全句由三个主句并列构成,通过并列连词 while 和 and 连接。第一、二个主句形成对比关系:while 表示转折对比,前者说大脑资源主要用于视觉,后者说只有很少用于味觉。第三个主句通过 and 承接前两句,总结这种资源分配不均的结果。第三个主句内部嵌套表语从句,表语从句内部又嵌套宾语从句,层层说明结果的具体内容。整体逻辑是:对比陈述事实(前两个主句)→ 得出结论(第三个主句)。
"that color actually changes how we taste food"是什么从句？（2024年英语六级真题）
这是表语从句——由 "that" 引导的表语从句,位于系动词 "is" 之后,补充说明 "the result" 的具体内容。从句内部完整(主语 color,谓语 changes,宾语是 "how" 引导的宾语从句),"that" 仅作连词不充当成分。句中另一处"how we taste food"是宾语从句——由连接副词 "how" 引导的宾语从句,作动词 "changes" 的宾语。"how" 在从句中作方式状语(表示 "以何种方式品尝"),引导一个间接疑问,说明颜色改变的是我们品尝食物的方式。
a great number of 是什么意思？英语六级真题句"A great number of our brain functions are…"里怎么理解？
"a great number of" 是表示"大量、许多"的固定短语，后接可数名词复数。与 "a large number of" 同义，强调数量之多。注意与 "a great deal of"（修饰不可数名词）的区别。
"A great number of our brain functions are…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？
全句 5 个分句的谓语分别是：are dedicated to（一般现在时、被动语态）；is given over to（一般现在时、被动语态）；is（一般现在时）；changes（一般现在时、主动语态）；taste（一般现在时、主动语态）。一般现在时表示客观事实或普遍真理,这里说明大脑功能用于处理视觉是一种常态;被动语态强调大脑功能被分配的状态,而非谁分配了这些功能;陈述语气直接陈述这一客观事实。
"A great number of our brain functions are…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？
出自2024年12月英语六级第1套真题的听力，卷面位置 Part II Section C (2)，第2段，第3句；全句句型为并列复合句。
"A great number of our brain functions are…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？
算——全句 36 词、5 个分句、最深嵌套第 3 层。三个主句的主干相对清晰:第一、二句是主谓结构加状语,第三句是主系表结构。句子包含三层结构:三个并列主句(第一层)、第三个主句中嵌套表语从句(第二层)、表语从句中嵌套宾语从句(第三层)。
"A great number of our brain functions are…"句中有哪些英语六级高频单词？
共 6 个：actually（adv. 实际上，事实上（用于纠正或补充信息））、process（n. 过程）、function（n. 功能）、vision（n. 视力）、faculty（n. （大学的）系，院）、dedicate（v. 致力于）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 actually 在英语六级历年真题中出现于 182 个句子。

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