英语六级真题句子解析 · Part II Section A (1)

2024年12月英语六级第2套真题句子解析： When can I find time to research jobs when I have so much to do as it is?

主语谓语宾语定语状语

我现在已经有这么多事情要做了，哪里还有时间去找工作信息呢？

直译：既然我现在已经有这么多事情要做，我什么时候才能找到时间研究工作呢？

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2024年12月第2套）共 18 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

首先观察全句标点和连接词。句末只有一个问号,没有逗号、分号或句号作分隔。句中出现两个 "when":第一个 "when" 位于句首,紧跟 "can",构成疑问句的开头;第二个 "when" 出现在 "jobs" 之后,其后跟随完整的主谓结构 "I have"。
判断两个 "when" 的性质。句首的 "when" 与助动词 "can" 构成疑问句特征(疑问词 + 助动词 + 主语),这是疑问句主句的标志。第二个 "when" 引导的部分 "when I have so much to do as it is" 采用陈述语序(主语 "I" + 谓语 "have"),且在语义上说明主句动作发生的时间条件,符合时间状语从句的特征。
确认切分边界。第二个 "when" 是从属连词,它引导的从句从 "when" 开始直到句末 "as it is",整体修饰主句的谓语动作 "find"。因此全句切分为:疑问句主句(从句首到第二个 "when" 之前)+ 时间状语从句(第二个 "when" 及其后的全部内容)。
确认主从关系。主句是疑问句,询问 "何时能找到时间";从句用 "when" 引导,说明当前的时间条件(有很多事要做),从句依附于主句,属于状语从句中的时间状语从句。

分句：主句

When can I find time to research jobs when I have so much to do as it is?

疑问句主句,询问在当前繁忙的情况下何时能找到时间去研究工作,构成全句的核心疑问

成分推断 · 6 项

谓语 can find

定位谓语的起点是找动词。句中有多个动词形式:"can find"(情态动词 + 动词原形)、"to research"(不定式)、"have"(第二个 "when" 后的动词)、"to do"(不定式)。需要逐一判断哪个是本分句的谓语。
"to research" 是不定式,在此作后置定语修饰 "time",不能充当谓语。"have" 位于第二个 "when" 之后,属于状语从句的谓语,不是主句谓语。"to do" 同样是不定式,在从句中作 "so much" 的后置定语,也不能是主句谓语。
"can find" 位于疑问词 "When" 和主语 "I" 之间(疑问句倒装语序),由情态动词 "can" 加动词原形 "find" 构成,这是典型的谓语动词形式。在疑问句中,谓语的一部分(助动词或情态动词)会提到主语之前,因此 "can find" 是本主句的谓语。

主语 I

在疑问句中,主语通常位于助动词或情态动词之后。本句中 "can" 之后紧跟 "I",这是疑问句倒装后的主语位置。
"I" 是人称代词,在此执行 "can find"(能找到)这个动作,符合主语的定义。将句子还原为陈述语序:"I can find time...",可以确认 "I" 是谓语 "can find" 的施动者,即主语。

宾语 time

谓语 "can find" 是及物动词短语,需要宾语说明 "找到什么"。紧跟谓语之后的名词是 "time",它直接承受 "find" 这个动作,回答了 "能找到什么" 的问题。
"time" 后面跟着不定式 "to research jobs",这是后置定语修饰 "time",说明是 "用来研究工作的时间"。这个不定式短语不改变 "time" 作为宾语的身份,而是进一步限定宾语的用途。因此 "time" 是谓语 "can find" 的宾语。

时间状语 When

疑问副词 "When" 位于句首,在疑问句中询问时间,功能上相当于时间状语。它引导整个疑问句,询问 "在什么时候" 能找到时间。
虽然 "When" 是疑问词,但在句子成分分析中,它充当的是时间状语的角色,对谓语 "can find" 进行时间上的提问和修饰。

定语 to research jobs

不定式 "to research jobs" 位于宾语 "time" 之后,紧跟名词。这是典型的不定式作后置定语的位置,修饰前面的名词 "time"。
该不定式说明 "time" 的用途或性质——是"用来研究工作的时间",回答了"什么样的时间"这个问题,这是定语的功能。它修饰名词而非修饰谓语,因此是定语而非状语。

时间状语 when I have so much to do as it is

第二个 "when" 是时间连接词,引导的从句 "when I have so much to do as it is" 整体修饰主句谓语 "can find",说明在什么时间条件下难以找到时间。
从引导词性质判断,"when" 引导时间状语从句,在主句中该从句充当时间状语,说明主句动作发生的时间背景(当我有这么多事要做的时候)。

时态 · 语态 · 语气

时态情态动词结构

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定:谓语由情态动词 "can" 加动词原形 "find" 构成。根据规则,情态动词结构不归入一般现在时或其他时态,而是单独标记为情态动词结构(modal)。"can" 表示能力或可能性,不涉及时间上的现在、过去或将来变化,因此时态代码填 modal。
语态判定:谓语 "can find" 中,主语 "I" 是 "find" 动作的执行者,宾语 "time" 是动作的承受对象,符合主动语态特征。没有 "be + 过去分词" 的被动结构,因此语态为主动(active)。
语气判定:本句是疑问句,但并非虚拟语气(没有与事实相反的假设,也没有 "were/should/had" 等虚拟标志),也不是祈使句(没有命令或请求的语气)。句子在陈述一个真实的疑问,属于陈述语气(indicative)下的疑问句形式。

语义说明情态动词 "can" 表达说话人对 "找到时间" 这一行为的能力或可能性的疑问。主动语态表明主语 "I" 是行为的主动发起者。陈述语气的疑问句形式传达出说话人面对繁忙现状时,对自身能否挤出时间的真实困惑和反问。

分句：状语从句

when I have so much to do as it is

时间状语从句,说明主句动作发生时面临的时间条件或制约因素,即当前有大量事务需要处理的现实状况

成分推断 · 4 项

谓语 have

定位谓语需要找从句中的动词。该从句中有两个动词形式:"have"(动词原形/一般现在时)和 "to do"(不定式)。
"to do" 是不定式,在此作后置定语修饰 "much",说明 "有很多要做的事",不能充当谓语。
"have" 位于主语 "I" 之后,是陈述语序中的典型谓语位置,且为实义动词,表示 "拥有/有"。因此 "have" 是本从句的谓语。

主语 I

在从属连词 "when" 之后,从句采用陈述语序:"I have..."。主语 "I" 位于谓语 "have" 之前,符合陈述句的主谓顺序。
"I" 是人称代词,执行 "have"(拥有)这个动作,是 "有很多事要做" 的承受者或状态的主体,因此 "I" 是本从句的主语。

宾语 so much to do

谓语 "have" 是及物动词,需要宾语说明 "有什么"。紧跟谓语之后的是 "so much",这是一个代词短语,表示 "这么多(事情)"。
"to do" 是不定式短语,作 "much" 的后置定语,说明这些 "much"(许多东西)是 "要做的事"。整个短语 "so much to do" 共同构成宾语,回答了 "have" 的对象是什么。
因此宾语是完整的短语 "so much to do",而非单独的 "much"。

方式状语 as it is

短语 "as it is" 位于从句末尾,是一个固定习语,意思是 "照现在的情况/事实上/本来就"。它修饰整个从句,强调当前状态的真实性。
从句法功能看,"as it is" 不修饰名词,而是对整个从句的陈述方式进行补充说明,表示 "本来就有这么多事要做"。因此它充当方式状语,说明从句所述状态的实际情况。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定:谓语 "have" 是动词原形,且主语 "I" 是第一人称。在英语中,第一人称单数现在时用动词原形(除第三人称单数加 -s)。没有助动词 "will",没有 "have/has + 过去分词" 的完成体结构,也没有 "be + 现在分词" 的进行体结构,更没有情态动词。因此这是一般现在时(simple_present)。
语态判定:谓语 "have" 在此表示 "拥有/有",主语 "I" 是状态的承受者或拥有者,宾语 "so much to do" 是被拥有的对象。虽然 "have" 本身不是动作动词,但在主动语态中,主语是逻辑上的 "拥有者",没有 "be + 过去分词" 的被动结构。因此语态为主动(active)。
语气判定:从句是陈述句,陈述一个客观事实(我有很多事要做)。没有虚拟语气的标志(如 "were/should/had" 等),也不是祈使句。因此语气是陈述语气(indicative)。

语义说明一般现在时表达当前的客观状态或习惯性事实,在此强调说话人目前持续存在的繁忙状态。主动语态表明主语是这一状态的承受者。陈述语气传达出对当前事实的直接陈述,配合 "as it is"(本来就),加强了现状的真实性和无可改变性,为主句的反问提供了现实依据。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	When can I find time to research jobs when I have so much to do as it is?	该句是疑问句形式的主句,核心结构为"When can I find time...",使用了情态动词can的疑问语序。主句内嵌套了两个when引导的从句,但主句本身的主干是"I can find time to research jobs"的疑问形式。
L2 · 不定式短语(作定语修饰time)	to research jobs	"to research jobs"是不定式短语,修饰名词time,说明"什么样的时间"——用于研究工作的时间。这是不定式作后置定语的典型用法。
L2 · 状语从句引导词·when	when I have so much to do as it is	"when I have so much to do as it is"由when引导,表示时间条件,说明"在什么情况下"难以找时间。when在此是从属连词而非疑问词,从句结构完整(主语I+谓语have+宾语so much to do),修饰主句的谓语动词find。习语"as it is"意为"照现在的情况"。
L3 · 不定式短语(作定语修饰much)	to do	"to do"是不定式短语,修饰代词much,说明"要做的事情"。这是不定式作后置定语修饰不定代词的典型用法。

逻辑链主句提出疑问:何时能找到时间研究工作?从句紧随其后,用 "when" 引导,说明提出这一疑问的背景条件——目前本来就有很多事要做。从句通过陈述现状,为主句的反问提供现实依据,形成 "疑问 + 制约条件" 的逻辑关系。两个分句通过第二个 "when" 衔接,从句从语义上既是时间条件,也隐含了困难的原因,共同表达说话人面对繁忙现状时对找时间的困惑和无奈。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2024年12月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

固定结构与短语深度解析

as it is (固定短语)

as it is

"as it is" 是一个固定短语,在此处表示"照现在的情况"、"实际上"、"本来就",强调当前已经存在的状态或情况。这个短语常用于表达现状已经很困难、不理想或令人不满,暗示如果再增加其他因素会更糟。在本句中,"as it is" 强调说话人目前已经有很多事情要做,时间已经很紧张。这个短语在口语和书面语中都很常见,是表达"现状已然如此"的地道用法。需要注意的是,"as it is" 与 "as is"(按现状、不做改动)意思不同,前者强调现状,后者多用于商品交易中表示"按原样出售"。

✓ I'm busy as it is. (我本来就很忙。) ✗ I'm busy as is. / I'm busy as it does. "as it is" 是固定短语,不能随意替换或改动其中的词。
✓ It's expensive as it is, and now they want to raise the price. (本来就贵,现在他们还要涨价。) ✗ It's expensive as it was... 表达现状时用 "as it is",不要误用其他时态。

疑问句结构与语义逻辑

when 引导的时间状语与 when 引导的疑问从句叠用

When can I find time to research jobs when I have so much to do

这个句子在结构上包含两个 "when":第一个 "when" 引导整个疑问句,表示"什么时候";第二个 "when" 引导时间状语从句,表示"在……的时候"。这种双 "when" 结构在英语中完全合法,但对中文学习者而言容易产生困惑。理解关键在于识别句子主干 "When can I find time to research jobs"(我什么时候能找到时间研究工作),然后将 "when I have so much to do as it is" 理解为对这个问题的补充说明,即"在我本来就有这么多事情要做的情况下"。这个结构表达了一种修辞性的反问,暗示答案是"找不到时间",因为现状已经很忙。

✓ How can I help you when I can't even help myself? (我自己都帮不了自己,怎么帮你?) ✗ 将两个 when 混为一谈,无法正确理解句意。第一个疑问词引导整个疑问句,第二个引导状语从句,需要分层理解。

修辞性反问的语用功能

When can I find time to research jobs when I have so much to do as it is?

这个疑问句在形式上是询问"什么时候能找到时间",但实际上是一个修辞性反问(rhetorical question),其真实意图不是寻求答案,而是表达"我找不到时间"这一陈述。说话人通过反问的方式,强调当前的时间压力和无奈感,使表达更具感染力和说服力。这种用法在口语中极为常见,体现了英语中通过疑问形式表达陈述或抱怨的修辞策略。理解这一点对于把握说话人的真实态度和情感至关重要。

✓ 理解为表达无奈和抱怨的修辞性反问,实际意思是'我没时间'。 ✗ 当作真正的疑问句,试图给出具体的时间安排建议。需要根据语境判断疑问句是真实提问还是修辞性反问。

关键词汇与搭配

find time to do sth. (固定搭配)

find time to research jobs

"find time to do something" 是英语中表达"找到时间做某事"、"抽出时间做某事"的标准搭配。这里的 "find" 不是字面意义上的"找到、发现",而是表示在繁忙的日程中"挤出、安排"时间。这个搭配强调时间的稀缺性和安排的难度。在使用时,"find time" 后面通常接不定式 "to do",而不是动名词。类似的表达还有 "make time to do"(特意安排时间做某事),但 "find time" 更强调在现有条件下寻找可能性,而 "make time" 则强调主动创造时间。

✓ I can't find time to exercise. (我找不到时间锻炼。) ✗ I can't find time for exercising. / I can't find the time of exercise. "find time" 后接不定式 to do,不用 for doing 或其他结构。

research 作动词的用法

research jobs

在本句中,"research" 用作及物动词,直接接宾语 "jobs",表示"研究、调查工作机会"。虽然 "research" 在传统语法中更常作为不可数名词使用(如 "do research on/into something"),但在现代英语特别是美式英语中,"research" 作及物动词的用法已经非常普遍和自然。这种用法在学术、商业和日常语境中都很常见。相比 "do research on jobs" 或 "research into jobs",直接说 "research jobs" 更简洁、更符合当代英语的表达习惯。

✓ I need to research potential employers. (我需要调查潜在雇主。) ✗ I need to research about potential employers. / I need to do research of... 作及物动词时,"research" 直接接宾语,不需要介词。

so much 的强调用法

so much to do

"so much" 在这里用于强调数量或程度之大,表示"如此多的、这么多的"。结构 "so much to do" 是口语中非常常见的表达,意思是"有太多事情要做"。"so much" 后面可以接不可数名词(如 "so much work")或不定式短语(如本句的 "to do")。这种用法传达出一种overwhelmed(不堪重负)的感觉。需要注意的是,当修饰可数名词复数时,应该用 "so many"(如 "so many things to do"),这是中文学习者容易混淆的点。

✓ I have so many tasks to complete. (可数名词用 so many) ✗ I have so much tasks to complete. 可数名词复数用 so many,不可数名词或抽象概念用 so much。
✓ There is so much to learn. (不定式短语用 so much) ✗ There are so much to learn. "so much to do/learn" 等结构中,主语被视为整体,用单数。

中文学习者难点总结

情态动词 can 在疑问句中的位置和用法

When can I find time

在特殊疑问句中,情态动词 "can" 需要位于疑问词(如 "when")之后、主语(如 "I")之前,形成 "疑问词 + can + 主语 + 动词原形" 的结构。这是英语疑问句的基本语序规则。中文学习者容易受母语影响,将语序错误地排列为 "When I can find time" 或其他不符合英语语法的形式。掌握这个基本的疑问句结构对于正确表达疑问至关重要,它适用于所有情态动词(can, could, should, would, may, might等)和助动词(do, does, did, have, has等)。

✓ When can I submit the report? (疑问词 + can + 主语 + 动词原形) ✗ When I can submit the report? / When can I to submit...? 疑问句需要倒装,且情态动词后接动词原形,不加 to。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2024年12月英语六级第2套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

倒装句

When can I find time

疑问句中助动词"can"提前到主语"I"之前，构成部分倒装。英语疑问句的基本语序规则要求将助动词、be动词或情态动词置于主语前，这是一种语法规定的倒装形式。虽然疑问句倒装极为常见，但它确实符合倒装的定义——谓语的一部分(助动词)位于主语之前，改变了陈述句的标准语序。

不定式多功能

to research jobs

不定式短语"to research jobs"作后置定语修饰名词"time"，说明时间的用途或目的——用来研究工作的时间。不定式作后置定语是其典型用法之一，表示名词的具体内容、用途或将要进行的动作。

不定式多功能

to do

不定式"to do"作后置定语修饰不定代词"much"(so much)，说明要做的事情。不定式修饰不定代词(something/nothing/much等)是固定用法，必须后置。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2024年12月英语六级第2套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子结构拆解：这是个带嵌套时间状语从句的特殊疑问句。主句是 When can I find time to research jobs? （我什么时候能抽出时间去研究工作岗位？），后面紧跟着另一个 when 从句作时间状语：when I have so much to do as it is? （在我已经有这么多事要做的情况下）。这种 when... when... 的嵌套是六级听力的常见陷阱，容易让考生迷失。抓住核心：第一个 when 是主句的疑问词，第二个 when 是状语的引导词，意思是“当……的时候”。

关键表达 as it is 意为“照目前的情况，已经”，相当于 already in the present situation。常见结构：have so much to do as it is，表示手头已经有很多事要做。听力中听到 as it is 要立刻反应出“已经如此”的含义，它常用来加强语气，暗示现状不允许额外行动，是考点。

快速理解法：忽略从句，先抓主干 When can I find time to research jobs? 然后看附加条件 when... as it is，理解为“在目前这么忙的情况下”。翻译：我都已经忙成这样了，哪还有时间去研究工作呢？这样理解，即使句子倒装或语速快，也能抓住大意。类似句式可迁移至其它含双 when 的句子，如 When will you finish the report when you keep getting interrupted?

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2024年12月英语六级第2套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度3
句中词汇都是基础高频词(find, time, research, jobs, have, do),唯一稍需注意的是 research 作动词和 as it is 这个固定短语,但整体词汇门槛很低。
结构难度5
句子包含两个 when(一个疑问词、一个连接词)和多层修饰(time to research jobs, so much to do),存在一定嵌套,但主干清晰,长度适中,不属于典型长难句。
精讲价值7
包含多个实用知识点:as it is 固定短语、find time to do 搭配、双 when 结构、修辞性反问、so much/many 区分,且这些点都是口语写作中的高频考点,讲解收益较高。
典型性6
句子本身不是书面真题句,更像口语化表达,但其中的固定搭配、疑问句结构、修辞性反问都是四六级和考研常见的考查形式,具有一定代表性。
表达质量7
这是地道的英语口语表达,语法正确、逻辑自然,修辞性反问的使用恰当,能有效传达说话人的情感和态度,虽非打磨过的书面语但质量较高。
综合推荐度7
词汇简单但包含多个高频实用考点(as it is、find time to do、so much/many、修辞性反问),口语化但地道典型,结构有一定挑战但不过分复杂,整体性价比高,适合作为精讲材料。

结构训练评估

主干识别难度6
主句采用疑问句倒装语序("When can I find..."),谓语 "can find" 被疑问词和主语分隔。句中有两个 "when",第一个是疑问副词,第二个引导从句,容易混淆。宾语 "time" 后紧跟不定式修饰语和状语从句,主干被多层修饰成分包裹,需要区分主句和从句边界才能准确提取主谓宾。
分句嵌套复杂度4
全句仅包含一个主句和一个状语从句,从句直接依附于主句末尾,呈线性排列。虽然主句内部有不定式短语作后置定语,从句内部有不定式作宾语的定语,但这些修饰成分均为单层嵌套,没有从句套从句的多层咬合结构,整体归属关系较清晰。
时态语态难度3
主句谓语是 "can find",属于情态动词加动词原形的基础结构,表达能力或可能性。从句谓语是 "have",为一般现在时主动语态,是最常见的时态形式。全句不涉及完成体、进行体、被动语态、虚拟语气或复杂时态组合,对目标读者门槛较低。
成分划分训练价值7
主句涉及疑问句倒装、情态动词谓语、宾语带后置定语、疑问副词作状语、从句作状语等多种成分类型。从句内含代词宾语带不定式定语、固定习语作方式状语。句中有两个 "when" 需区分性质(疑问副词 vs 从属连词),不定式短语既可视为定语也可视为目的状语,存在成分划分的思考空间,适合练习成分识别和边界判断。
结构典型性7
疑问句主句 + 时间状语从句是四六级和考研阅读中的常见句式。句中的 "when" 双重用法(疑问副词和从属连词)、不定式作后置定语、固定习语 "as it is" 的使用,都是真题中反复出现的语言现象。掌握本句的结构拆解方法,可直接迁移到大量类似的复杂疑问句和状语从句分析中。
综合训练推荐度6
本句主干识别有一定难度(倒装 + 双 "when" 干扰),但嵌套层级不高;时态语态简单,但成分种类丰富且有易错点;结构典型性强,属于常考句式。综合来看,适合作为中等难度的成分划分和句式分析练习,尤其适合训练疑问句倒装、状语从句识别和不定式修饰语的判断,优先级中等偏上。

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2024年12月英语六级第2套真题

这句原句出自2024年12月第2套听力（Part II Section A (1)，第8段，第4句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2024年12月第2套听力（第8段第4句），全句 18 词、CEFR 难度 B2，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 2 层）、3 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"When can I find time to research jobs…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「When can I find time to research jobs when I have so much to do as it is?」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：我现在已经有这么多事情要做了，哪里还有时间去找工作信息呢？更贴近原文语序的直译是：既然我现在已经有这么多事情要做，我什么时候才能找到时间研究工作呢？原句共 18 词、CEFR 难度 B2，出自2024年12月英语六级第2套真题听力（Part II Section A (1)，第8段，第4句）。
"When can I find time to research jobs…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？: 该句是疑问句形式的主句,核心结构为"When can I find time...",使用了情态动词can的疑问语序。主句提出疑问:何时能找到时间研究工作?从句紧随其后,用 "when" 引导,说明提出这一疑问的背景条件——目前本来就有很多事要做。从句通过陈述现状,为主句的反问提供现实依据,形成 "疑问 + 制约条件" 的逻辑关系。两个分句通过第二个 "when" 衔接,从句从语义上既是时间条件,也隐含了困难的原因,共同表达说话人面对繁忙现状时对找时间的困惑和无奈。
"when I have so much to do as it is"是什么从句？（2024年英语六级真题）: 这是状语从句——"when I have so much to do as it is"由when引导,表示时间条件,说明"在什么情况下"难以找时间。when在此是从属连词而非疑问词,从句结构完整(主语I+谓语have+宾语so much to do),修饰主句的谓语动词find。
as it is 是什么意思？英语六级真题句"When can I find time to research jobs…"里怎么理解？: "as it is" 是一个固定短语,在此处表示"照现在的情况"、"实际上"、"本来就",强调当前已经存在的状态或情况。这个短语常用于表达现状已经很困难、不理想或令人不满,暗示如果再增加其他因素会更糟。在本句中,"as it is" 强调说话人目前已经有很多事情要做,时间已经很紧张。
"When can I find time to research jobs…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 2 个分句的谓语分别是：can find（情态动词结构、主动语态）；have（一般现在时、主动语态）。情态动词 "can" 表达说话人对 "找到时间" 这一行为的能力或可能性的疑问。
"When can I find time to research jobs…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2024年12月英语六级第2套真题的听力，卷面位置 Part II Section A (1)，第8段，第4句；全句句型为复合句。
"When can I find time to research jobs…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 18 词、2 个分句。主句采用疑问句倒装语序("When can I find..."),谓语 "can find" 被疑问词和主语分隔。全句仅包含一个主句和一个状语从句,从句直接依附于主句末尾,呈线性排列。