英语六级真题句子解析 · Part II Section A

2025年6月英语六级第2套真题句子解析： What do the speakers say may be worth noting?

主语谓语宾语表语

说话者认为有什么内容值得注意？

直译：说话者说什么可能值得注意？

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2025年6月第2套）共 9 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

先看整句有无标点或明显连接词：全句只有结尾问号,中间无逗号、分号或 and/but 等并列连词,因此不存在并列分句的切分。
再找疑问词或从属连词：句首出现疑问词 "What",它引出疑问句的主体结构；句中出现助动词 "do" 和 "say" 后紧跟 "may",此处 "say" 后缺少 that 但语义上带出一个宾语内容,即 "may be worth noting" 这一部分。
确认主从关系："What do the speakers say" 构成疑问句的主干框架,"may be worth noting" 是 "say" 的宾语从句(省略了引导词 that),"What" 在该宾语从句中充当主语。因此全句由一个主句和一个嵌入其中的宾语从句构成。

分句：主句

What do the speakers say may be worth noting?

主句,构成疑问句主干,询问演讲者所说的内容是什么

成分推断 · 3 项

谓语 do say

先找句中所有动词形式：句中出现 "do"、"say"、"may be"、"noting"。其中 "noting" 是动名词形式,"may be" 出现在 "say" 之后的从句中。
再看主句的谓语构成：本句为疑问句,助动词 "do" 提前到主语 "the speakers" 之前,实义动词 "say" 保持原形,因此主句谓语是 "do say" 这一疑问结构。
排除其他候选："may be worth noting" 是 "say" 后面宾语从句的内容,不属于主句谓语；"noting" 是动名词作宾语从句中 "worth" 的宾语,也不构成主句谓语。综上,主句谓语为 "do say"。

主语 the speakers

在疑问句中找主语：助动词 "do" 之后、实义动词 "say" 之前的名词短语是主语的典型位置。
确认主语内容："the speakers" 位于 "do" 和 "say" 之间,是执行 "say" 这一动作的施事者,因此是主句的主语。

宾语 What may be worth noting

找宾语位置："say" 是及物动词,需要宾语；其后紧跟的内容是 "say" 所陈述的内容。
确认宾语性质：整个从句 "What may be worth noting" 作为 "say" 的宾语。这是一个省略了 that 的宾语从句,疑问词 "What" 虽然位于句首,但它在从句内部充当该从句的主语。完整的宾语从句包含疑问词和从句主体,整体作为主句谓语的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

判断时态：主句谓语为 "do say",其中 "do" 是一般现在时的助动词(与主语 "the speakers" 复数形式一致),"say" 为动词原形。疑问句中助动词 "do" 的使用表明这是一般现在时,不存在 have/has done(现在完成)或 was/were doing(过去进行)等标志,因此时态为一般现在时。
判断语态：主语 "the speakers" 是动作 "say" 的执行者,谓语动词没有 "be + 过去分词" 的被动结构,因此为主动语态。
判断语气：全句为普通疑问句,询问说话者所说的内容,没有虚拟语气的标志(如 if 引导的假设句、should/would 等虚拟用法),也非祈使句,因此为陈述语气。

语义说明一般现在时表示说话者当前或一般性地询问演讲者们所说的内容,主动语态强调演讲者作为施事者主动发出言论,陈述语气使本句成为一个常规的疑问句。

分句：宾语从句

may be worth noting

宾语从句,作主句谓语 "say" 的宾语,说明演讲者所说的具体内容(即某事物可能值得注意)

成分推断 · 2 项

谓语 may be

找从句中的谓语动词：从句部分为 "may be worth noting",其中 "may" 是情态动词,"be" 是系动词原形,"may be" 构成情态动词加系动词的结构,是本从句的谓语核心。
排除其他候选："worth" 是形容词作表语,"noting" 是动名词作 "worth" 的宾语,都不是谓语动词。因此从句谓语为 "may be"。

表语 worth noting

找系动词后的表语：从句谓语为系动词结构 "may be",系动词之后需要表语来说明主语的状态或性质。
确认表语内容："worth noting" 跟在 "may be" 之后,其中 "worth" 是形容词,"noting" 是动名词作 "worth" 的宾语,整个短语 "worth noting" 说明主语 "What" 的价值属性,因此是表语。该从句的主语是句首的疑问词 "What",虽然它在物理位置上不在本从句文本片段内,但在语法结构上充当本从句主语。

时态 · 语态 · 语气

时态情态动词结构

语态主系表(不适用)

语气陈述语气

判定依据

判断时态：从句谓语为 "may be",由情态动词 "may" 加系动词原形 "be" 构成。情态动词本身不表示具体时态变化(没有过去式 had、完成式 have done、进行式 be doing 等时态标志),而是表达可能性或推测的情态意义,因此归入情态动词结构。
判断语态：从句谓语为 "may be" 加表语 "worth noting",构成主系表结构。系动词结构本身不涉及主动或被动的区分,因此语态为不适用。
判断语气：从句陈述一种可能性("可能值得注意"),没有虚拟语气的假设条件或与事实相反的含义,也非祈使句,因此为陈述语气。

语义说明情态动词 "may" 表达不确定的可能性或推测,在本句中表示说话者认为某事物可能具有值得注意的价值,语气委婉、留有余地。系动词结构用于说明主语的状态,陈述语气使从句作为宾语从句陈述一个可能的事实。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	What do the speakers say may be worth noting?	这是一个以疑问代词 "What" 开头的特殊疑问主句。矩阵主干为 "do the speakers say"，使用助动词 "do" 构成主谓倒装；"What" 从后面的内容从句中前置，询问说话者认为可能值得注意的事物。
L2 · 前置的疑问代词兼嵌入分句主语	What	"What" 是全句的疑问焦点，指代待回答的事物；它在语义和深层句法上充当 "may be worth noting" 的主语，但因特殊疑问句构造而跨越 "do the speakers say" 前置到句首。
L2 · 宾语从句引导词·零引导	may be worth noting	该分句表达 "say" 的具体内容，整体相当于 "the speakers say (that) something may be worth noting"，因此是动词 "say" 的宾语从句。连词 "that" 未出现；其逻辑主语是已前置到全句句首的 "What"，所以表层证据片段从谓语 "may" 开始。
L3 · 表语成分（worth + 动名词）	worth noting	"worth noting" 位于系动词 "be" 后作表语；"worth" 后接动名词 "noting"，形成 "be worth doing" 结构，主动形式表达被动含义，即“值得被注意”。

逻辑链主句通过疑问词 "What" 和谓语 "do say" 提出问题,宾语从句 "may be worth noting" 嵌入主句中作为 "say" 的宾语,提供问题所指向的具体内容。宾语从句的主语 "What" 同时是整个疑问句的疑问对象,形成疑问词在从句中充当成分的典型结构。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2025年6月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

疑问句结构与核心动词

What do the speakers say (特殊疑问句 + 插入性动词)

What do the speakers say

这是一个典型的特殊疑问句结构,其中 "What" 作为疑问词引导整个问句,"do the speakers say" 形成了助动词 do 引导的一般疑问句框架。这里 "the speakers say" 起到插入性说明作用,表明所问内容来源于说话者的陈述。整体结构可理解为:What (is the thing that) the speakers say...? 这种结构在听力理解题中极为常见,用于询问对话或独白中提及的具体信息。中文学习者需要注意,这里的 "say" 不是句子的真正谓语动词,真正的谓语是后面的 "may be"。

✓ What do the speakers say may be worth noting? (say 后面接完整的从句 may be worth noting) ✗ What do the speakers say is worth noting? (误将 may be 简化为 is,改变了语气) 保持 may be 体现了说话者的不确定性或建议语气,这是原句的重要语义成分。

固定结构与短语

be worth doing (固定搭配)

worth noting

"be worth doing" 是英语中的高频固定结构,表示"值得做某事"。这里 worth 是形容词,后面必须接动名词 (doing) 而非不定式 (to do)。在本句中 "worth noting" 表示"值得注意/值得关注"。这个结构的主语通常是事物,表示该事物值得被做某个动作。需要特别注意的是,虽然形式上是主动(noting),但语义上是被动(被注意)。这是中文学习者的一个常见难点,因为中文表达"值得注意"时不需要这种形式上的主被动转换。

✓ This book is worth reading. (用动名词 reading) ✗ This book is worth to read. (误用不定式) worth 后面只能接动名词,不能接不定式,这是固定用法。
✓ The film is worth watching. (主动形式 watching 表被动意义) ✗ The film is worth being watched. (画蛇添足地使用被动式) worth doing 本身已含被动意义,无需再用 being done 形式。

may be (情态动词 + 系动词)

may be

"may be" 是情态动词 may 与系动词 be 的组合,表示"可能是/也许是",用于表达不确定性、推测或建议。在本句中,"may be worth noting" 表示"可能值得注意",语气比直接使用 "is worth noting" 更委婉、更具商榷性。这种表达在学术写作、正式讨论和考试题目中非常常见,因为它避免了过于绝对的断言。中文学习者需要注意区分 "may be" (两个词,情态动词 + 系动词) 和 "maybe" (一个词,副词,意为"也许"),两者发音相似但词性和用法完全不同。

✓ This may be important. (may be 分开写,作谓语) ✗ This maybe important. (误用副词 maybe) 在句中作谓语时必须用 may be (两个词),maybe 是副词,通常放在句首。
✓ Maybe this is important. (maybe 作副词修饰全句) ✗ May be this is important. (误将 may be 用作副词) 修饰全句表示"也许"时应用 maybe (一个词)。

关键词汇与语义

noting (动名词 - 注意/记录)

noting

"noting" 是动词 note 的动名词形式。note 作动词时有两个主要含义:一是"注意到,留意到"(= notice),二是"记录,记下"(= write down)。在 "worth noting" 这个固定搭配中,note 通常取第一个含义,即"值得注意/值得留意"。这个词在学术英语和正式写作中使用频率极高,常用于提醒读者关注某个要点。中文学习者容易只记住 note 作名词表示"笔记,便条"的用法,而忽略其作动词的重要性。在听力和阅读理解中,识别 note 的动词用法对理解文意至关重要。

✓ It is worth noting that... (note 表示"注意到") ✗ It is worth writing that... (误理解为"记录"而非"注意") 在 worth noting 中,note 通常表示"注意/留意",而非物理上的"记录"。

speakers (名词 - 说话者/发言人)

speakers

"speakers" 是 speaker 的复数形式,在本句语境中指"说话者,发言人"。这个词在听力理解题中具有特定的指代意义,通常指对话或讨论中的参与者。Speaker 除了表示"说话者",还可以表示"扬声器,喇叭"或"演讲者",具体含义需根据语境判断。在四六级和考研听力题中,"the speakers" 是标准提问方式,用于询问对话双方或多方提及的内容、观点或态度。这个词看似简单,但在快速听力理解中准确把握其指代对象(是指对话中的哪些人)对答题至关重要。

考试题型特征

听力理解题典型提问方式

What do the speakers say may be worth noting?

这是英语听力理解测试中的标准提问句式。这类问题的结构通常为 "What do the speakers say/mention/suggest...?",用于考查考生对听力材料中具体信息的把握。本句的特点在于使用了 "may be worth noting" 这样的委婉表达,提示考生需要关注的是说话者认为"值得注意"或"可能重要"的信息点,而非所有提及的内容。这种题型要求考生在听的过程中识别关键信息和说话者的态度倾向。"worth noting" 这样的表达往往是听力材料中的信号词,提示后面会出现重要信息。掌握这类提问方式的特征,有助于考生在听力过程中有针对性地捕捉关键信息。

✓ 在听力中留意 "worth noting/mentioning", "should/might be", "it's important to" 等信号词 ✗ 试图记住所有细节而忽略关键信号词识别信号词可以帮助考生快速定位答案所在的信息点。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2025年6月第2套听力这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

when it comes to (doing) · with a view to / with the aim of doing · on the verge (point, brink) of doing · be in danger (the habit, the process, the course) of · stand a chance of doing · cannot help doing / cannot (help) but do / do nothing but do · be busy doing · spend / waste time (in) doing · be worth doing / be worthwhile to do · as ... as possible / as ... as one can（接 doing 的固定句型框架群）

be worth noting

"be worth doing" 是固定搭配框架，表示「值得被做」，其中 worth 后必须接动名词（doing）形式，且该动名词在逻辑上是被动关系（值得被...），但形式上用主动。

核心要点：worth 后只能接动名词，不能接不定式。常见错误是写成 "be worth to do"。

本句中 "be worth noting" 表示「值得被注意/值得注意」，noting 虽是主动形式但表达被动含义（某事值得被注意）。

可迁移方法：遇到 "be worth" 时，检查后面是否直接跟动名词；若跟其他形式（如名词、不定式），则可能不是此固定搭配。记住公式：be worth + doing = 值得被做。

类似结构对比："be worthwhile to do" 用不定式主动形式表达主动做某事是值得的，而 "be worth doing" 用动名词表达某事值得被做，二者形式和侧重点不同。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2025年6月英语六级第2套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子结构：What do the speakers say may be worth noting? 这是一个疑问句，包含宾语从句。结构为：What do the speakers say + [宾语从句]，其中宾语从句是 (that) what may be worth noting，省略了 that。在从句中，what 作主语，may be 是谓语，worth noting 是表语。可以理解为：The speakers say (that) what may be worth noting (is X)，对从句主语 what 提问形成了这个句子。考点：1) 识别嵌套的宾语从句结构；2) 理解 what 在从句中作主语；3) worth noting 是固定搭配。常见陷阱：考生可能混淆 what 的句法功能，或误认为 may be worth noting 是独立结构。迁移：遇到 What do you think/believe/say + 从句的结构时，要识别 what 在从句中的成分。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2025年6月英语六级第2套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度3
本句使用的都是四级以下的基础词汇,speaker、say、worth、noting 均为高频常见词,没有生僻词或专业术语,词汇本身不构成理解障碍。
结构难度5
句子结构为特殊疑问句,包含一个插入性说明 "the speakers say" 和一个嵌套结构 "may be worth noting",需要理解多层嵌套关系,但整体长度适中,主干清晰,不属于典型长难句。
精讲价值8
本句虽短,但包含多个高频考点:特殊疑问句结构、"be worth doing" 固定搭配、"may be" 的用法、听力题型特征等,知识点密度高,适合作为综合讲解的范例。
典型性10
这是四六级和考研听力理解题中最典型、最常见的提问句式之一,"What do the speakers say..." 结构在历年真题中反复出现,具有极高的代表性和实战价值。
表达质量9
句子结构规范,用词得体,"may be worth noting" 的委婉表达体现了标准书面英语的特征,是经过打磨的考试题干语言,可作为正式英语表达的范本。
综合推荐度9
本句虽简短但典型性极高,包含多个核心考点(固定搭配、情态动词、疑问句结构、听力题型),词汇适中但结构有一定复杂度,非常适合作为四六级和考研备考的精讲素材,性价比极高。

结构训练评估

主干识别难度6
主干 "the speakers say" 被助动词 "do" 和疑问词 "What" 的疑问句语序打乱，且宾语从句省略了引导词 that，需要识别 "say" 后接从句的搭配模式才能准确定位主干。对基础较弱的学习者来说，疑问句倒装和省略引导词会造成一定干扰。
分句嵌套复杂度5
全句包含一个主句和一个嵌入的宾语从句，从句层级为一层，且宾语从句直接跟在主句谓语 "say" 之后，结构线性、顺读即可理解。但疑问词 "What" 同时充当从句主语，需要理解其双重角色，对初学者有一定认知负担。
时态语态难度5
主句使用一般现在时疑问句（"do say"），从句使用情态动词 "may" 加系动词 "be"。两者都是基础语法点，但情态动词表达的可能性语气和系表结构的识别需要一定理解，且学习者容易误判 "may be" 为时态而非情态。
成分划分训练价值7
本句涵盖主句的主谓宾结构、宾语从句的主系表结构、疑问词在从句中充当主语的双重角色、以及 "worth" 后接动名词作宾语的固定搭配，成分种类丰富。宾语从句省略 that 和疑问词充当从句成分是常见易错点，训练价值较高。
结构典型性8
疑问句 + 宾语从句（省略 that）+ 疑问词在从句中充当成分，是四六级听力和考研阅读中的高频句式。掌握该结构可直接迁移到大量真题中的疑问句和宾语从句分析，典型性强。
综合训练推荐度7
本句结构典型、成分训练价值高，适合作为宾语从句和疑问句的基础练习材料。虽然主干识别和时态判断有一定难度，但整体嵌套层级不高、顺读性较好，综合来看是值得优先练习的句型。

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2025年6月英语六级第2套真题

这句原句出自2025年6月第2套听力（Part II Section A，第2题题干）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2025年6月第2套听力（第2题题干），全句 9 词、CEFR 难度 B1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 2 层），可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"What do the speakers say may be worth…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「What do the speakers say may be worth noting?」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：说话者认为有什么内容值得注意？更贴近原文语序的直译是：说话者说什么可能值得注意？原句共 9 词、CEFR 难度 B1，出自2025年6月英语六级第2套真题听力（Part II Section A，第2题题干）。
"What do the speakers say may be worth…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？: 这是一个以疑问代词 "What" 开头的特殊疑问主句。主句通过疑问词 "What" 和谓语 "do say" 提出问题,宾语从句 "may be worth noting" 嵌入主句中作为 "say" 的宾语,提供问题所指向的具体内容。宾语从句的主语 "What" 同时是整个疑问句的疑问对象,形成疑问词在从句中充当成分的典型结构。
"may be worth noting"是什么从句？（2025年英语六级真题）: 这是宾语从句——该分句表达 "say" 的具体内容，整体相当于 "the speakers say (that) something may be worth noting"，因此是动词 "say" 的宾语从句。连词 "that" 未出现；其逻辑主语是已前置到全句句首的 "What"，所以表层证据片段从谓语 "may" 开始。
What do the speakers say 是什么意思？英语六级真题句"What do the speakers say may be worth…"里怎么理解？: 这是一个典型的特殊疑问句结构,其中 "What" 作为疑问词引导整个问句,"do the speakers say" 形成了助动词 do 引导的一般疑问句框架。这里 "the speakers say" 起到插入性说明作用,表明所问内容来源于说话者的陈述。整体结构可理解为:What (is the thing that) the speakers say...? 这种结构在听力理解题中极为常见,用于询问对话或独白中提及的具体信息。
"What do the speakers say may be worth…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 2 个分句的谓语分别是：do say（一般现在时、主动语态）；may be（情态动词结构）。一般现在时表示说话者当前或一般性地询问演讲者们所说的内容,主动语态强调演讲者作为施事者主动发出言论,陈述语气使本句成为一个常规的疑问句。
"What do the speakers say may be worth…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2025年6月英语六级第2套真题的听力，卷面位置 Part II Section A，第2题题干；全句句型为复合句。
"What do the speakers say may be worth…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 9 词、2 个分句。主干 "the speakers say" 被助动词 "do" 和疑问词 "What" 的疑问句语序打乱，且宾语从句省略了引导词 that，需要识别 "say" 后接从句的搭配模式才能准确定位主干。全句包含一个主句和一个嵌入的宾语从句，从句层级为一层，且宾语从句直接跟在主句谓语 "say" 之后，结构线性、顺读即可理解。