What should learning leaders do to arouse learners' passion for change?
主句，询问学习领导者应采取何种行动以激发学习者的变革热情
成分推断 · 4 项
谓语 should do
- 寻找句中的动词形式：发现 should（情态动词）+ do（动词原形）以及 to arouse（不定式）。
- 判断哪个是谓语：情态动词 should 后接动词原形 do，符合英语谓语的标准形式；to arouse 前有 to，是不定式标志，作目的状语而非谓语。
- 确认 should do 在句中的位置：位于主语 learning leaders 之后，符合主谓语序（疑问句中助动词/情态动词前置，但谓语仍是 should do）。
- 得出结论：should do 是本句的谓语动词，由情态动词 should 加动词原形 do 构成。
主语 learning leaders
- 观察疑问句结构：疑问词 What 位于句首，之后是 should（情态动词）+ learning leaders（名词短语）+ do（动词原形）。
- 分析语序：疑问句中情态动词 should 提前到主语之前，形成倒装；正常语序应为 learning leaders should do what。
- 确定主语：learning leaders 位于情态动词 should 之后、谓语动词 do 之前，是执行动作 do 的施动者。
- 排除其他候选：What 是疑问词，在本句中充当 do 的宾语，不是主语；learners 出现在后面的不定式短语中，也不是主语。
- 得出结论：learning leaders 是本句的主语。
宾语 What
- 分析疑问词 What 的作用：疑问词通常在句首，但其在句中充当的成分需要根据其与谓语的关系判断。
- 观察 What 与谓语 should do 的关系：do 是及物动词，需要宾语；还原成陈述句语序为 learning leaders should do what，what 在 do 之后作宾语。
- 确认 What 的成分：虽然疑问句中 What 前置到句首，但它本质上是 do 的宾语，询问学习领导者应该做什么事情。
- 得出结论：What 是本句的宾语。
目的状语 to arouse learners' passion for change
- 识别不定式结构：to arouse 是典型的不定式标志 to 加动词原形 arouse。
- 判断不定式的作用：该不定式位于谓语 should do 之后，说明做某事的目的或原因；句意为做某事以便激发学习者的变革热情。
- 确认修饰对象：to arouse 修饰的是谓语动词 do，说明做这件事的目的，而非修饰主语或宾语。
- 排除其他可能：该不定式不是主语（句中已有主语 learning leaders）、不是宾语（已有宾语 What）、也不是定语（未修饰名词）。
- 得出结论：to arouse learners' passion for change 是目的状语，说明学习领导者做某事的目的。
时态 · 语态 · 语气
时态 情态动词结构
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
- 时态判定：观察谓语 should do 的构成——should 是情态动词，do 是动词原形；该结构为情态动词加动词原形，属于情态动词结构而非时态变形。情态动词 should 表达建议或义务，即学习领导者应该做某事。根据类型定义，此类结构归入 modal，不归入其他时态。
- 语态判定：分析 should do 的语态——do 是动词原形，未与 be 或过去分词构成被动结构（被动形式应为 should be done）；主语 learning leaders 是动作 do 的执行者，不是承受者。因此该谓语为主动语态，填 active。
- 语气判定：检查是否有虚拟或祈使标志——本句为疑问句，询问学习领导者应该做什么，使用情态动词 should 提出建议性问题，但并非与事实相反的假设（虚拟语气）或命令（祈使语气）。因此该句为陈述语气，填 indicative。
语义说明 情态动词 should 在本句中表达建议或义务，询问学习领导者应当采取何种行动；主动语态表明主语是行动的发起者；陈述语气以疑问形式提出建议性问题，而非命令或虚拟假设。