英语六级真题句子解析 · Part II Section B

2025年12月英语六级第2套真题句子解析: But it did have a notable effect on the frequent eaters, lowering their chance of picking a vegetarian option by 65%.

主语谓语宾语状语

但这对那些经常食用者产生了显著影响,使他们选择素食的可能性降低了65%。

直译:但它确实对经常食客有显著影响,将他们选择素食选项的几率降低了65%。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2025年12月第2套)共 21 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先通读全句,寻找可能的分句边界标志:逗号、分号、连词(并列连词如 and/but/or,从属连词如 because/if/when,关系词如 that/which/who)等。本句开头有 "But",这是并列连词,但其后没有另一个独立的主谓结构与之并列,因此 "But" 只是用来承接上文、表示转折,不构成分句边界。
  2. 继续往后看,逗号前是 "But it did have a notable effect on the frequent eaters",包含主语 "it"、助动词 "did"、实义动词 "have" 及其宾语,构成完整主谓宾结构。逗号后是 "lowering their chance of picking a vegetarian option by 65%",以现在分词 "lowering" 开头,没有独立的主语,不能单独成句。
  3. 检查 "lowering" 这个现在分词短语:它不是由从属连词或关系词引导,也不包含独立的主谓结构,因此不是从句,而是分词短语作状语,修饰前面的主句动作。
  4. 综合判断:全句只有一个主谓结构("it did have"),没有从属连词或关系词引出的从句,逗号后的分词短语依附于主句,不独立成句。因此本句是简单句,无分句边界。
分句:主句

But it did have a notable effect on the frequent eaters, lowering their chance of picking a vegetarian option by 65%.

主句,陈述主语 "it" 在过去确实对频繁就餐者产生了显著影响,并通过结果状语说明具体影响是将他们选择素食的机会降低了百分之六十五

成分推断 · 4 项

谓语 did have
  1. 寻找谓语的步骤:先在句中找所有动词形式。本句出现的动词形式有:"did"(助动词)、"have"(实义动词)、"lowering"(现在分词)、"picking"(动名词,在 "of picking" 中作介词宾语)。
  2. 逐一判断:"lowering" 是现在分词,位于逗号后,没有独立的主语,不能单独作谓语,而是作伴随状语;"picking" 在介词 "of" 后作宾语,也不是谓语。只有 "did have" 前面有明确主语 "it",且 "did" 为助动词、"have" 为实义动词,二者共同构成谓语结构。
  3. 确认 "did have" 的作用:"did" 在此处是强调助动词,用于强调肯定语气("确实有"),"have" 是实义动词表示 "具有、产生"。因此本句谓语是 "did have",不包括后面的分词短语。
主语 it
  1. 寻找主语的步骤:先定位谓语 "did have",然后向前看谁发出或承受这个动作。
  2. 谓语 "did have" 前面紧接的是 "it",这是代词,在句中指代上文提到的某个事物(根据上下文可能是某项措施或因素),在此处作主语,表示 "它确实产生了影响"。
  3. 排除其他候选:"But" 是连词不能作主语;"the frequent eaters" 在介词 "on" 后面,是介词宾语,不是主语。因此主语是 "it"。
宾语 a notable effect on the frequent eaters
  1. 寻找宾语的步骤:定位谓语 "did have" 后,看它后面带出什么成分。"have" 是及物动词,需要宾语说明 "有什么"。
  2. 谓语 "did have" 后面紧跟 "a notable effect on the frequent eaters",其中 "a notable effect" 是名词短语,作 "have" 的直接宾语;"on the frequent eaters" 是介词短语,修饰 "effect",说明影响的对象。
  3. 整体来看,"a notable effect on the frequent eaters" 是完整的宾语部分,其中 "on the frequent eaters" 作定语修饰 "effect"。因此宾语是 "a notable effect on the frequent eaters"。
结果状语 lowering their chance of picking a vegetarian option by 65%
  1. 寻找状语的步骤:主句主干 "it did have a notable effect on the frequent eaters" 已完整,逗号后的 "lowering their chance of picking a vegetarian option by 65%" 需要判断其在句中的作用。
  2. "lowering" 是现在分词,引导分词短语,没有独立主语,不能单独成句。现在分词短语在此处的作用有两种可能:作定语修饰前面的名词,或作状语修饰前面的动作。
  3. 判断是定语还是状语:如果作定语,应紧跟被修饰的名词(如 "the frequent eaters"),但此处用逗号隔开,且 "lowering" 的逻辑主语应与主句主语一致("it"),表示主句动作带来的结果。因此 "lowering" 引导的是结果状语,说明 "产生影响" 这一动作的具体结果是 "降低了他们选择素食的机会"。
  4. 确认结果关系:"lowering their chance" 表示的是 "产生影响" 的具体表现或后果,是对主句动作效果的进一步说明,因此判定为结果状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:首先看谓语动词形式。本句谓语是 "did have",其中 "did" 是助动词的过去式,"have" 是动词原形。这种 "did + 动词原形" 结构是一般过去时的强调形式,用于强调过去某个时间点确实发生了某事。
  2. 排除其他时态候选:如果是一般现在时的强调,应该用 "do/does + 动词原形";如果是现在完成时,应该是 "have/has + 过去分词";如果是过去完成时,应该是 "had + 过去分词"。本句用的是 "did + 动词原形",符合一般过去时强调结构的特征,因此时态是一般过去时。
  3. 语态判定:看主语和谓语的关系。主语 "it" 是动作的发出者,"have" 表示主语主动 "具有、产生" 某种影响,不是被动承受动作。谓语动词 "have" 没有 "be + 过去分词" 的被动结构,因此语态是主动语态。
  4. 语气判定:看句子表达的是事实陈述、假设条件还是命令请求。本句用陈述句语序,"did have" 表示对过去事实的肯定陈述(虽然带有强调语气),没有虚拟语气的标志(如 "if + 过去式"、"should/would + 动词原形" 等表示与事实相反的假设),也不是祈使句(祈使句无主语、动词用原形)。因此语气是陈述语气。

语义说明 一般过去时表示这个影响是在过去某个时间点产生的,已经发生并完成;主动语态表示主语 "it" 主动产生了影响;陈述语气表示这是对过去事实的客观陈述,"did" 的使用强调了 "确实产生了影响" 这一事实,与可能存在的否定或怀疑形成对比。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句But it did have a notable effect on the frequent eaters, lowering their chance of picking a vegetarian option by 65%.主句主干为"it did have a notable effect on the frequent eaters",包含强调助动词"did"强调"have"。主语"it"、谓语"did have"、宾语"a notable effect"构成完整SVO结构,介词短语"on the frequent eaters"作宾语补足成分。
L2 · 现在分词短语作结果状语lowering their chance of picking a vegetarian option by 65%现在分词"lowering"引导的分词短语,修饰整个主句表示结果。内部包含"their chance of picking..."名词短语作宾语,"by 65%"表示程度。
L3 · 动名词短语作介词of的宾语picking a vegetarian option动名词"picking"带宾语"a vegetarian option"构成动名词短语,整体作介词"of"的宾语,说明"chance"的具体内容。

逻辑链本句为简单句,无分句间逻辑

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2025年12月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与搭配解析

have an effect on (固定搭配)

have a notable effect on

"have an effect on" 是表示「对……产生影响」的标准搭配,effect 前可加形容词修饰(本句为 notable)。核心要点: 1. 搭配固定性: effect 与 on 的搭配是固定的,不能替换为其他介词(*effect in/for/to 均不成立) 2. 可数性: effect 作「影响」讲时为可数名词,需要冠词(a notable effect),复数时可说 effects 3. 近义辨析: - have an effect on = 强调产生的影响本身 - affect (动词) = 更直接简洁,两者可替换: "it affected the frequent eaters" - impact on = 语义更强,暗示冲击性影响 4. 考试重点: 四六级/考研常考 effect/affect 词性混淆,以及 effect 后介词搭配

  • ✓ have an effect on the students ✗ have an effect to/for the students effect 后必须接 on,不可用其他介词
  • ✓ This policy affects us. / This policy has an effect on us. ✗ This policy effects us. (effect 误用为动词) affect 是动词,effect 通常是名词;effect 作动词时意为「实现、引起」,语义完全不同

语法与句式特征

lowering 现在分词作状语

lowering their chance of picking a vegetarian option by 65%

"lowering" 为现在分词短语,作伴随状语或结果状语,修饰主句动作: 1. 语法功能: 分词短语 "lowering..." 补充说明 "have a notable effect" 的具体内容,表明影响的具体表现形式 2. 逻辑关系: 此处既可理解为伴随(产生影响的同时降低了选择概率),也可理解为结果(产生影响,结果是降低了选择概率);两种解读均成立 3. 主语一致: 分词的逻辑主语与主句主语一致(都是 it),符合分词状语的基本规则 4. 替换形式: 可改写为: - and lowered their chance...(并列谓语) - which lowered their chance...(非限定性定语从句) 5. 中文学习者难点: 容易误认为是并列谓语而缺少连词,或不理解分词如何表达结果/伴随关系 这种分词状语在学术写作和正式文体中非常常见,是典型的书面语句式

  • ✓ She left early, avoiding the traffic. ✗ She left early, avoided the traffic. (缺少连词却用了并列谓语) 若用并列谓语需加 and;若用分词状语则无需连词
  • ✓ The medicine works quickly, reducing pain within minutes. ✗ The medicine works quickly, the pain reduces within minutes. (逗号不能连接两个独立句子) 分词状语使后半部分成为从属成分,避免逗号粘连错误

by 65% 表示变化幅度

by 65%

介词 "by" 在此表示变化的幅度或差额,是数据表达中的标准用法: 1. 核心含义: by + 百分比/数字 = 表示增减的量度,相当于中文的「减少了65%」(注意不是「减少到65%」) 2. 动词搭配: 常与表示增减变化的动词连用: - increase/rise/grow by 20%(增加了20%) - decrease/fall/drop by 30%(减少了30%) - lower/reduce by 50%(降低了50%) 3. 与 to 的区别: - lower by 65% = 降低了65%(幅度) - lower to 35% = 降低到35%(结果值) - 本句若用 to 则意为「降至65%」,语义完全相反 4. 考试高频: 四六级听力/阅读中数据题必考,by/to 混淆是典型陷阱 这是科技文献、新闻报道、学术论文中表达统计数据的基本句式,必须掌握

  • ✓ Sales increased by 30%.(销售额增长了30%) ✗ Sales increased to 30%.(销售额增长到30%) by 表示增加的幅度,to 表示增加后的结果值;两者含义截然不同
  • ✓ The price was reduced by $10.(价格降低了10美元) ✗ The price was reduced $10.(缺少介词) 表示降低幅度时 by 不可省略

关键词与词汇点

notable (形容词)

notable

"notable" 作形容词,意为「显著的、值得注意的、明显的」: 1. 词义层次: notable 强调「值得注意、引人注目」,程度介于 noticeable(可察觉的)和 remarkable(非凡的)之间 2. 正式程度: 属于正式书面语,口语中更常用 noticeable 或 significant 3. 常见搭配: - notable effect/impact/difference(显著的影响/差异) - notable achievement/success(显著的成就) - notable feature/characteristic(显著特征) 4. 近义词辨析: - noticeable = 强调「能被注意到」,程度较轻 - significant = 强调「有意义、重要」,侧重统计学显著性 - remarkable = 强调「非同寻常」,程度最强 - notable = 居中,强调「值得注意」 5. 派生词: notably(副词,显著地;尤其), notability(名词,著名) 在学术写作中,notable 常用于描述研究发现中值得关注但不夸张的结果

  • ✓ a notable difference(一个显著的差异) ✗ a notable different(词性错误) notable 是形容词,修饰名词;different 也是形容词,不能被 notable 修饰

chance of doing sth (固定搭配)

chance of picking

"chance of + 动名词" 是表示「做某事的机会/可能性」的常见搭配: 1. 搭配规范: chance 后可接 of + 动名词(doing)或 to + 不定式,两者都是正确的语法形式 2. 语义倾向: - chance of doing = 更强调客观概率、可能性,常用于统计、学术语境 - chance to do = 更强调机遇、时机,主观色彩稍强 - 本句表示「选择素食的概率」,用 of doing 更符合学术数据表达习惯 3. 类似结构: - possibility of doing(做某事的可能性) - probability of doing(做某事的概率) - risk of doing(做某事的风险) - likelihood of doing(做某事的可能性) 4. 灵活性: 在实际使用中,"chance to do" 和 "chance of doing" 在很多情况下可以互换,特别是在表示可能性时 注意:虽然两种形式都正确,但在学术写作和统计数据语境中,"chance of doing" 更为常见

lower (动词)

lowering

"lower" 在此作动词,意为「降低、减少」: 1. 词性: lower 既可作形容词(更低的),也可作动词(降低);本句中为动词的现在分词形式 2. 及物性: lower 是及物动词,必须带宾语(本句宾语为 their chance) 3. 常见搭配: - lower the price/cost(降低价格/成本) - lower the risk/chance(降低风险/可能性) - lower standards/expectations(降低标准/期望) - lower one's voice(降低嗓门) 4. 近义词: - reduce = 最常用的「减少」,适用范围最广 - decrease = 更正式,常用于数量、程度的减少 - cut = 更口语化,常指削减 - lower = 强调「使降低」,常用于价格、水平、程度 5. 反义词: raise/increase/elevate(提高) 在学术和数据类文本中,lower 因其简洁明确而被广泛使用

逻辑与语境理解

But 的转折逻辑

But

句首的 "But" 引出转折,表明本句与前文形成对比或意外: 1. 转折方向: "But" 提示前文可能提到了某种预期或相反的情况,而本句呈现的是不同的结果 2. 语境推测: 根据本句内容("对频繁吃肉者有显著影响"),可推测前文可能是: - 提到对某些人群没有影响 - 提到总体影响不明显 - 提到了对其他人群的不同影响 3. did 的强调: "did have" 而非简单的 "had",用助动词 did 强调肯定,暗示与前文否定或质疑形成对照 4. 结构作用: But + did + 动词原形,既转折又强调,是学术写作中常见的对比手法 这种转折+强调的组合句式,在呈现研究发现的差异化结果时非常典型

did have 强调句式

did have

"did have" 使用助动词 did 对肯定句进行强调: 1. 强调机制: 在肯定陈述句中,使用 "do/does/did + 动词原形" 可以强调动作的确发生,相当于中文的「确实、的确」 2. 本句作用: "did have" 强调「确实产生了影响」,暗示: - 与前文可能提到的「没有影响」形成对比 - 对潜在的怀疑或否定进行肯定回应 - 突出这一发现的确定性 3. 使用场景: - 反驳否定: "I did finish the work."(我确实完成了) - 强调意外: "It did work!"(它确实有效!) - 学术对比: "Method A did not work, but Method B did work."(方法A无效,但方法B确实有效) 4. 语气: 比普通陈述更加肯定、有力,但不算特别情绪化 这种强调句式在学术写作中用于突出重要发现或形成对比论证,是四六级/考研阅读的常见句式

  • ✓ She did tell me the truth.(她确实告诉了我真相) ✗ She did told me the truth.(did 后用过去式) did 已表示过去时,后面必须接动词原形,不能再用过去式

65% 具体数据增强说服力

65%

使用精确百分比 "65%" 而非模糊表达("significantly", "greatly"),体现学术写作的严谨性: 1. 数据作用: 具体数字提供可量化证据,增强论证的客观性和可信度 2. 写作策略: 在描述研究发现时,先用定性词(notable effect)概括,再用定量数据(65%)支撑,是标准的学术表达模式 3. 对比: - 模糊表达: "greatly lowering their chance"(大大降低了可能性) - 精确表达: "lowering their chance by 65%"(降低了65%的可能性) - 后者更具说服力,可供读者独立判断影响程度 4. 考试相关: 四六级/考研阅读中,数据细节常作为题目考点,需要准确理解数字与描述的对应关系 这种"定性描述+定量支撑"的双重表达,是科技论文、研究报告的典型特征

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2025年12月英语六级第2套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

现在分词

lowering their chance of picking a vegetarian option by 65%

"lowering" 是现在分词作结果状语。从逻辑关系看,主句 "it did have a notable effect on the frequent eaters" 陈述了一个动作或状态,而 "lowering their chance..." 描述的是这个效应所导致的具体结果。现在分词 "lowering" 与句子主语 "it" 存在主动关系(it 导致了 lowering 这个结果),符合现在分词作状语的典型特征。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2025年12月第2套听力这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

强调动词 do·does·did + 原形(emphatic do「确实/务必」)

did have

强调句中的 do/does/did 是助动词的特殊用法,用于强调肯定陈述。识别要点:(1) 出现在肯定句中,不是疑问或否定;(2) 后接动词原形;(3) 表达「确实/的确」的强调语气。

本句 "did have" 出现在转折连词 but 之后的肯定句中,强调「确实产生了」这一事实,与前文形成对比。did 在此处重读,突出「尽管如此,但确实有影响」的语义转折。

迁移方法:当需要在肯定句中强调动作真实发生时,在实义动词前加对应时态的 do/does/did。注意与疑问句("Did it have")、否定句("did not have")、代动词("it did")的区别——这些情况下 do 是语法必需,而非强调。

have access to / have an impact (effect, influence, bearing) on / have difficulty (trouble, a hard time) (in) doing / have confidence (faith) in / have a (good) command (grasp) of / have no choice (alternative) but to do / have something (nothing) to do with / have a say (stake) in / have second thoughts about(have 轻动词固定宾语)

have a notable effect on

"have an impact/effect/influence on" 是固定搭配,have 在此作轻动词,语义重心在名词 effect 上,整体表达「对…产生影响」。核心识别点:(1) have + 影响类名词(impact/effect/influence);(2) 后接介词 on + 影响对象;(3) 名词前可有修饰词(如 notable, significant, profound)。

本句 "have a notable effect on the frequent eaters" 中,have 不表示「拥有」,而是与 effect on 构成固定搭配,表达「对常吃肉的人产生了显著影响」。notable 作为形容词修饰 effect,不影响搭配的固定性。

迁移规律:impact/effect/influence 三个名词在此搭配中可互换,都与介词 on 固定搭配,不可替换为其他介词。写作时可根据语境选择合适的修饰词(positive/negative/significant/profound effect)增强表达力,但核心框架 "have + 名词 + on" 保持不变。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2025年12月英语六级第2套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

整句结构分析:But 表示转折,承接上文;主干是 it did have a notable effect on the frequent eaters,其中 did 是强调助动词,强调‘确实有影响’,不是过去式。on the frequent eaters 说明影响的对象。后面现在分词短语 lowering their chance... 作结果状语,逻辑主语是前面的整个主句(即这个影响导致的结果),而不是eaters。这种非谓语做结果状语在六级考试中很常见,考点在于区分动作的发出者。

备考速读技巧:看到句子先抓主干 it had an effect,然后迅速看 on 谁(frequent eaters),然后看结果 lowering chance。lowering 前面没有连词,暗示它是伴随或结果状语,不是并列谓语。这样能快速理清因果关系,避免误以为 eaters 是 lowering 的主语。

易错点与陷阱:1. 可能误解 lowering 为修饰 eaters 的定语,以为‘经常吃饭的人降低了机会’,实际上降低机会的是前述影响。2. by 65% 表示降低了65%,不是降低到65%。3. picking a vegetarian option 是选择素食选项,介词 by 表示程度。听力中听到数字和 by 要立刻反应出变化幅度。4. 注意 chance 后 of 的用法,没有用 to do 结构。

词汇考点与活用:notable effect, frequent eater, vegetarian option 都是搭配,可在写作中模仿使用。lower 作动词可与 reduce 互换。句子展示了一个因果关系的紧凑表达:用现在分词作结果状语,代替 because 从句,让表达更简洁、正式。建议考生掌握这种句子模式,能在写作和翻译中提升复杂句得分。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2025年12月英语六级第2套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度5

    notable、vegetarian、option 等词汇属于四六级高频词,frequent、lower 为基础词汇,无超纲生僻词;但 notable 的正式书面语特征和 effect 的可数性对基础较差学习者有一定门槛

  • 结构难度6

    主句结构清晰(主谓宾),但现在分词短语作状语(lowering...)增加了理解难度;did have 的强调用法和 by 65% 的数据表达需要一定语法意识;整体属于中等偏易的学术句式,但对分词状语不熟悉的学习者可能卡住

  • 精讲价值8

    本句集中了多个高价值知识点:have an effect on 固定搭配、chance of doing 用法、by 表示变化幅度、分词作状语、did 强调句式,且均为四六级/考研高频考点;句式简洁但信息密度高,适合作为典型例句精讲

  • 典型性9

    高度典型的学术研究报告句式:转折连词开头、强调句式、现在分词作状语、精确数据表达,这些特征在四六级/考研真题的科技说明文和社科研究类文章中反复出现,是标准的书面正式文体

  • 表达质量9

    语言精练规范,逻辑严密;notable effect、by 65% 等表达地道专业,符合学术写作规范;did have 的强调和 lowering 分词的使用显示出打磨过的书面语特征,可作为写作范本

  • 综合推荐度8

    本句虽短但极具教学价值:涵盖多个高频考点、句式典型、表达规范、难度适中;既可用于精讲固定搭配和语法点,也可作为学术写作的模仿样本;对目标读者群体而言,性价比极高,强烈推荐优先学习

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    主干是 "it did have a notable effect",主谓宾结构清晰,虽然有强调助动词 "did" 和介词短语 "on the frequent eaters" 修饰宾语,但整体位置固定、易于识别,不存在倒装或大段插入语遮挡主干的情况

  • 分句嵌套复杂度2

    简单句,只有一个主谓结构,逗号后的现在分词短语作状语依附于主句,没有从句嵌套,也没有并列分句,结构线性、顺读即懂

  • 时态语态难度4

    谓语使用一般过去时的强调形式 "did have",虽然强调助动词 "did" 对基础学习者可能不够熟悉,但仍属于基本时态变形,没有完成体、被动、虚拟等复杂叠加;分词短语 "lowering" 作状语是常见用法,整体时态语态难度适中

  • 成分划分训练价值6

    本句涵盖主谓宾基本结构、介词短语作定语修饰宾语、现在分词短语作结果状语,以及强调助动词的识别,成分种类较丰富;现在分词短语作状语与作定语的区分是常见易错点,适合练习,但缺少从句等更高级结构,训练价值中等偏上

  • 结构典型性5

    简单句配现在分词短语作状语是英语中常见句式,在四六级和考研阅读中频繁出现;强调助动词 "did" 的用法也是考点之一,具有一定代表性,但因缺少从句结构,典型性不如复合句明显

  • 综合训练推荐度4

    主干识别简单、嵌套层级低,适合初学者入门;时态语态难度适中,成分种类较丰富且含现在分词状语这一常见易错点,有一定训练价值;结构在真题中较为常见,但因整体难度不高、缺少复杂从句,综合推荐度中等偏下,适合作为基础巩固练习,不必优先用于提高阶段

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2025年12月英语六级第2套真题的这句原文。

  • effectCEFR A2n. 影响;效果; 效果;印象; 个人物品;财产 | v. 实现;使发生英语六级真题 191 句命中
  • optionCEFR B1n. 选择;可选择的事物; (商业/金融)期权; (购买商品或服务的)选配功能;附加项 | v. 获得(或授予)…的购买权英语六级真题 48 句命中
  • vegetarianCEFR B1n. 素食者 | adj. 素食的;适合素食者的英语六级真题 33 句命中
  • lowerCEFR A2adj. 较低的;下方的; 较少的;较小的 | v. 降低;放低; 降低(身份、尊严); 皱眉;沉下脸 | n. 阴沉的表情英语六级真题 26 句命中
  • frequentCEFR B1adj. 频繁的;经常发生的 | v. 常去;常到(某地)英语六级真题 16 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"But it did have a notable effect on…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「But it did have a notable effect on the frequent eaters, lowering their chance of picking a vegetarian option by 65%.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:但这对那些经常食用者产生了显著影响,使他们选择素食的可能性降低了65%。 更贴近原文语序的直译是:但它确实对经常食客有显著影响,将他们选择素食选项的几率降低了65%。 原句共 21 词、CEFR 难度 C1,出自2025年12月英语六级第2套真题听力(Part II Section B,第2段,第6句)。
"But it did have a notable effect on…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分?
主句主干为"it did have a notable effect on the frequent eaters",包含强调助动词"did"强调"have"。本句为简单句,无分句间逻辑
have an effect on 是什么意思?英语六级真题句"But it did have a notable effect on…"里怎么理解?
"have an effect on" 是表示「对……产生影响」的标准搭配,effect 前可加形容词修饰(本句为 notable)。核心要点: 1. 搭配固定性: effect 与 on 的搭配是固定的,不能替换为其他介词(*effect in/for/to 均不成立) 2. 可数性: effect 作「影响」讲时为可数名词,需要冠词(a notable effect),复数时可说 effects 3. 近义辨析: - have an effect on = 强调产生的影响本身 - affect (动词) = 更直接简洁,两者可替换: "it affected the frequent eaters" - impact on = 语义更强,暗示冲击性影响 4. 考试重点: 四六级/考研常考 effect/affect 词性混淆,以及 effect 后介词搭配。
"But it did have a notable effect on…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 1 个分句的谓语分别是:did have(一般过去时、主动语态)。一般过去时表示这个影响是在过去某个时间点产生的,已经发生并完成;主动语态表示主语 "it" 主动产生了影响;陈述语气表示这是对过去事实的客观陈述,"did" 的使用强调了 "确实产生了影响" 这一事实,与可能存在的否定或怀疑形成对比。
"But it did have a notable effect on…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2025年12月英语六级第2套真题的听力,卷面位置 Part II Section B,第2段,第6句;全句句型为简单句。
"But it did have a notable effect on…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 21 词、1 个分句。主干是 "it did have a notable effect",主谓宾结构清晰,虽然有强调助动词 "did" 和介词短语 "on the frequent eaters" 修饰宾语,但整体位置固定、易于识别,不存在倒装或大段插入语遮挡主干的情况。简单句,只有一个主谓结构,逗号后的现在分词短语作状语依附于主句,没有从句嵌套,也没有并列分句,结构线性、顺读即懂。
"But it did have a notable effect on…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 5 个:effect(n. 影响)、option(n. 选择)、vegetarian(n. 素食者 | adj. 素食的)、lower(adj. 较低的)、frequent(adj. 频繁的)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 effect 在英语六级历年真题中出现于 191 个句子。

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