英语六级真题句子解析 · Part III Section B

2026年6月英语六级第3套真题句子解析： Surprisingly, given the research about habit-forming in young children, there are very few gaming apps that can help under-sevens—Pigby's Fair, developed by NatWest, being a notable exception.

主语谓语宾语状语

令人惊讶的是，鉴于有关幼儿习惯养成的研究，能够帮助七岁以下儿童的游戏应用却寥寥无几；其中，英国国民西敏寺银行开发的 Pigby's Fair 是一个值得注意的例外。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2026年6月第3套）共 27 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

第一步，寻找句首与标点隔断标志。句首副词 "Surprisingly" 后设有逗号，随后为介词 "given" 引出的介词短语 "given the research about habit-forming in young children"，同样由逗号隔开，形成前置状语分隔结构。
第二步，定位核心谓语动词与关系词标志。看到存现句结构 "there are" 中的谓语动词 "are"，其后接主语名词短语 "very few gaming apps"。在名词 "apps" 之后紧跟关系代词 "that"，且带出含限定动词 "can help" 的后接结构，判定 "that" 引出限制性定语从句，修饰先行词 "apps"。
第三步，观察破折号 "—" 后面的补充结构。破折号引出的 "Pigby's Fair, developed by NatWest, being a notable exception" 中，包含独立的名词 "Pigby's Fair" 与现在分词短语 "being a notable exception"，构成独立主格结构，对全句主干进行补充说明。
第四步，确定主从与层级归属。句子由一个主句和一个修饰主语名词的限制性定语从句交织而成，破折号后的独立主格附属于主句尾部。

分句：主句

Surprisingly, given the research about habit-forming in young children, there are very few gaming apps that can help under-sevens—Pigby's Fair, developed by NatWest, being a notable exception.

作为全句的主句，陈述目前适合七岁以下儿童的游戏应用极少的客观事实，并包含独立主格补充例外情况。

成分推断 · 5 项

谓语 are

第一步，在主句中寻找限定动词。看到 "there are" 结构中的 "are"，它是动词 be 的一般现在时复数形式。
第二步，观察结构位置。在 "there be" 句型中，"are" 充当句子的核心谓语动词，用来表示客观存在关系。
第三步，排除其他非谓语形式。句中 "habit-forming" 是合成形容词，"developed" 和 "being" 均处于破折号后的独立主格结构中，非主句限定动词，因此确认 "are" 为主句核心谓语。

主语 very few gaming apps

第一步，识别 "there be" 存现句的结构特点。"there" 属于引导词/形式成分，不充当实际语法主语。
第二步，在谓语动词 "are" 后面寻找真正的逻辑主语。名词短语 "very few gaming apps"（极少数游戏应用）紧跟在 "are" 之后。
第三步，确定主谓一致与成分归属。复数名词 "apps" 与复数谓语 "are" 在数上保持一致，因此 "very few gaming apps" 是主句的实际主语。

状语 Surprisingly

第一步，看句首位置与标点标志。副词 "Surprisingly" 位于全句最前端，且后方紧跟逗号。
第二步，分析修饰对象。它不修饰具体的动词或形容词，而是对整句话的内容表达说话者的态度与观点，起全句评注作用。
第三步，得出结论。确定 "Surprisingly" 在主句中充当句首评注性状语。

状语 given the research about habit-forming in young children

第一步，寻找介词标志。句首副词之后紧跟介词 "given"（考虑到/鉴于）。
第二步，分析其后带出的结构。"given" 后接名词短语 "the research..." 及后置介词短语 "about habit-forming in young children"，形成完整的介词短语。
第三步，判断语法功能。该介词短语说明主句情况发生的背景条件或因果前提，在句中充当条件与原因状语。

状语 Pigby's Fair, developed by NatWest, being a notable exception

第一步，寻找破折号 "—" 隔断标志。破折号引出主句后半段的附加成分。
第二步，分析结构特征。名词 "Pigby's Fair" 作为逻辑主语，中间插入过去分词短语 "developed by NatWest" 作定语，后接现在分词短语 "being a notable exception" 充当表语部分。
第三步，判定语法成分。该部分拥有独立的逻辑主语和分词谓语，但无限定动词，属于独立主格结构，在主句尾部充当补充说明的状语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主系表(不适用)

语气陈述语气

判定依据

时态判定：定位主句谓语动词 "are"。它为动词 be 的原形复数形式，无 "have/has + 过去分词" 完成体标志，无 "be + -ing" 进行体标志，也无情态动词，属于一般现在时。
语态判定：谓语 "are" 为 "there be" 结构中的存在系动词，用于陈述客观存在，不涉及动作的施受关系，语态判定为不适用。
语气判定：句子表达客观事实的陈述，无虚拟词（如 if、were、would）或祈使句结构，判定为陈述语气。

语义说明使用一般现在时客观陈述当下的现实状况，即在幼童习惯培养的研究背景下，目前市面上适合七岁以下儿童的优质游戏应用极为稀少这一客观事实。

分句：限制性定语从句

that can help under-sevens

作为限制性定语从句，修饰主句中的先行词 "gaming apps"，限定应用的具体功能范围。

成分推断 · 3 项

谓语 can help

第一步，在从句中寻找动词结构。看到情态动词 "can" 紧跟动词原形 "help"。
第二步，分析动词组合。"can" 表示能力，与实义动词原形 "help" 共同构成从句的完整谓语部分。
第三步，排除其他候选。从句中仅有 "can help" 这一组动词，无其他非谓语动词，确认 "can help" 为从句谓语。

主语 that

第一步，观察引导词标志。从句以关系代词 "that" 开头。
第二步，分析 "that" 在从句中的语法功能。"that" 紧接在先行词 "gaming apps" 之后，且直接位于谓语 "can help" 之前。
第三步，排除其他候选。谓语 "can help" 前缺少主语，关系代词 "that" 在从句中指代先行词并充当主语成分。

宾语 under-sevens

第一步，看及物动词 "help" 后面的成分。"under-sevens"（七岁以下儿童）紧跟在 "help" 之后。
第二步，分析动宾关系。"under-sevens" 作为动作 "help" 的接受者，回答了“帮助谁”的问题。
第三步，得出结论。确定 "under-sevens" 充当从句谓语 "can help" 的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态情态动词结构

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定：谓语由情态动词 "can" 加动词原形 "help" 构成。根据语法规则，情态动词搭配动词原形属于情态动词结构，不归入一般时态变形；情态动词 "can" 在此处表达“具备...能力”或“能够”。
语态判定：动词 "help" 采用主动原形形式，未包含 "be + 过去分词" 被动标志，因此判定为主动语态。
语气判定：从句对先行词应用的功能进行客观描述，没有虚拟假设或祈使命令含义，判定为陈述语气。

语义说明通过情态动词说明这些游戏应用具备辅助七岁以下幼儿学习与习惯养成的客观功能与能力。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	Surprisingly, given the research about habit-forming in young children, there are very few gaming apps that can help under-sevens—Pigby's Fair, developed by NatWest, being a notable exception.	句子的核心主干是“there are very few gaming apps”，使用 there be 结构说明符合条件的游戏应用很少；句首有副词和介词短语作补充，主干后接限制性定语从句及破折号后的独立主格补充结构。
L2 · 句子副词（评注性副词）	Surprisingly	“Surprisingly”对整个命题作说话者评价，表示“令人惊讶的是”，不充当主句的主语、谓语或宾语。
L2 · 句首介词短语（句子状语）	given the research about habit-forming in young children	“given”在这里作介词，意为“考虑到”，后接名词短语“the research...”，整体为主句提供考虑背景；其中没有完整的主语和限定谓语，因此不是从句。
L3 · 介词短语（research 的内容补语）	about habit-forming in young children	“about habit-forming in young children”跟在“research”后，说明研究的内容，整体作名词“research”的后置补充。
L4 · 介词短语（语境修饰语）	in young children	“in young children”说明“habit-forming”所涉及的对象或语境，即“在幼儿中形成习惯”。
L2 · 限制性定语从句引导词·that	that can help under-sevens	该从句紧跟名词短语“gaming apps”，没有逗号，用来限定是哪一类游戏应用；关系词“that”在从句中作“can help”的主语，因此属于限制性定语从句。
L2 · 独立主格结构（非限定性补充成分）	Pigby's Fair, developed by NatWest, being a notable exception	破折号后的“Pigby's Fair ... being a notable exception”以名词“Pigby's Fair”作逻辑主语、以“being...”作非限定谓语，整体补充说明它是少数例外之一；它不是由从属连词引导的有限从句，因此归为独立主格结构这一其他成分。
L3 · 过去分词短语（非限制性后置修饰）	developed by NatWest	“developed by NatWest”修饰专名“Pigby's Fair”，相当于省略关系词和 be 动词的“which was developed by NatWest”，提供补充性的开发者信息。
L3 · 现在分词谓语短语（独立主格结构的谓语部分）	being a notable exception	“being a notable exception”以系动词“being”连接表语“a notable exception”，说明“Pigby's Fair”属于明显例外；它与前面的名词共同构成独立主格补充结构。

逻辑链主句首先通过前置状语设定研究背景与客观结论（考虑到幼童习惯培养的研究，适合的应用极少），随后嵌套限制性定语从句限定应用的特定功能（能够帮助七岁以下儿童），最后通过破折号引出独立主格结构补充说明特例（由国民西敏寺银行开发的 Pigby's Fair），形成“背景—现象—限定—特例”的递进逻辑。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2026年6月英语六级第3套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

让步背景与核心判断

Surprisingly, given ...：带背景依据的句首评价语

Surprisingly, given the research about habit-forming in young children

"Surprisingly" 是副词，表示“令人惊讶地、出人意料地”，说话人先对后面的事实作评价。"given" 在这里不是“给予”的过去分词，而是介词，表示“鉴于、考虑到”；"given the research about habit-forming in young children" 可以理解为“鉴于关于幼儿习惯形成的研究”。整段放在句首，提供背景依据，并引出后文“能够帮助七岁以下儿童的游戏应用却非常少”这一出人意料的事实。中文翻译时不宜把 "given" 机械译成“被给予”，而应根据语境译为“鉴于”或“考虑到”。

✓ "given + 名词/名词短语" 常表示“鉴于……、考虑到……”，例如 "Given the circumstances, we had to leave." 表示“鉴于当时的情况，我们不得不离开”。 ✗ 把 "given" 只理解为动词 "give" 的过去分词，译成“被给予了关于幼儿习惯形成的研究”。判断 "given" 的词义时，要看它是否位于句首并引出一个已知背景；本句中它是介词用法。

there are very few ...：表示数量极少的存在句式

there are very few gaming apps

"there are" 用来引出“存在某物”的事实，后面真正承载数量信息的是复数名词短语 "very few gaming apps"。"few" 修饰可数名词复数，表示“几乎没有、数量很少”，带有明显的不足意味；"a few" 则表示“有几个、虽少但确实有一些”，语气相对积极。本句中的 "very few" 说明能满足后文功能的游戏应用数量非常有限。需要注意，"apps" 是复数，所以使用 "there are"，不能使用 "there is"。

✓ "few" 修饰可数名词复数，强调“几乎没有”；"a few" 表示“有几个”。本句的 "very few gaming apps" 是“极少的游戏应用”。 ✗ 把 "few" 译成中性的“几个”，从而弱化了原句对数量稀少的强调；或者用 "few" 修饰不可数名词。不可数名词应使用 "little" 或 "a little"，如 "little research"；可数名词复数使用 "few" 或 "a few"。

核心搭配与词义辨析

habit-forming：表示“容易使人形成习惯”的复合形容词

habit-forming

"habit-forming" 是由名词 "habit" 和现在分词 "forming" 构成的复合形容词，字面意思是“形成习惯的”。在本句中，它讨论幼儿形成习惯这一现象，语境上可能包含“容易让人形成使用习惯”或“容易形成依赖”的意味，但严格来说，"habit-forming" 不一定等同于 "addictive"。"addictive" 更直接地表示“使人上瘾的”，而 "habit-forming" 强调某种行为容易被重复并逐渐成为习惯。类似构词还有 "time-consuming"（耗时的）、"energy-saving"（节能的）、"record-breaking"（打破纪录的）。

✓ "habit-forming" 可译为“容易形成习惯的”，在涉及媒介或行为时也可根据语境译为“容易让人产生依赖的”。 ✗ 看到 "forming" 就把它理解为“正在形成”，并认为它一定是句子的谓语；本句中它整体作为复合形容词的一部分。复合形容词中的现在分词不单独承担谓语功能，常与前面的名词合起来修饰名词。

help somebody：help 的及物用法，表示“帮助某人”

can help under-sevens

"help" 在这里作及物动词，后接对象 "under-sevens"，表示“帮助七岁以下儿童”或“对七岁以下儿童有帮助”。本句没有在 "help under-sevens" 后明确给出另一个动作，因此不能直接把它当作完整的 "help somebody do something" 结构，也不能据此擅自补出“培养或形成某种良好习惯”等动作。这里的重点是这些游戏应用对七岁以下儿童有帮助；具体帮助内容需结合上下文判断。

✓ "help" 可以直接接人作宾语，如 "This program helps children."；也可以使用 "help somebody do something" 或 "help somebody to do something" 表示“帮助某人做某事”。 ✗ 认为本句中 "help under-sevens" 后必然省略了一个明确动作，并擅自补译为“帮助七岁以下儿童养成某种良好习惯”。是否存在省略成分应由上下文决定，不能仅凭 "help + 人" 断定后面省略了动作。

under-sevens：年龄段的名词化表达

under-sevens

"under-sevens" 指“七岁以下的儿童”，其中 "under" 表示年龄低于某个界限，"sevens" 是把数字名词化后的复数形式。类似表达包括 "the under-fives"（五岁以下儿童）、"the over-sixties"（六十岁以上的人）和 "the under-18s"（未满十八岁的人）。连字符和复数形式都很重要：这里不是单纯说“低于七个”，而是用年龄数字指代一个年龄群体。根据具体语境，"under seven" 也可以作表语或补语，如 "children under seven"；而 "under-sevens" 本身已经名词化，指这一群体。

✓ "under-sevens" 表示“七岁以下的人，尤其是儿童”，其中数字加复数形式表示年龄群体。 ✗ 把它理解为“低于七个的东西”，或误写成 "under-sevens children"。本句中 "under-sevens" 已经名词化，不能再直接用 "under-sevens children" 作为普通名词短语；若使用 "children"，可说 "children under seven"。

a notable exception：表示“一个值得注意的例外”

a notable exception

"exception" 表示“例外”，"notable" 表示“值得注意的、显著的”。"a notable exception" 是正式书面语中常见的搭配，表示在一个普遍规律或总体判断中，有一个尤其值得指出的反例。本句先说符合条件的游戏应用“非常少”，随后用 "Pigby's Fair" 作为一个明显例外。"notable" 比普通的 "important" 更贴合“值得特别提及”的语气；它不一定意味着这个例外最重要，只说明它在当前讨论中很突出。

✓ "a notable exception" 表示“一个值得注意的例外”，通常用于先概括总体情况，再指出特殊个案。 ✗ 把 "exception" 理解为“例外情况一定完全否定前面的判断”，或者把 "notable" 机械译成“可注意的”。例外只说明某个对象不完全符合前面的总体概括，并不必然推翻总体趋势。

插入补充与信息压缩

Pigby's Fair, developed by NatWest：名词后的过去分词补充信息

Pigby's Fair, developed by NatWest,

"developed by NatWest" 是紧跟在应用名称后的过去分词短语，用来补充说明该应用的开发者，相当于“由 NatWest 开发的 Pigby's Fair”。过去分词 "developed" 带有被动意义：不是 Pigby's Fair 主动开发 NatWest，而是 NatWest 开发了 Pigby's Fair。英语书面语常把这类简短信息直接放在名词后面，避免重复使用完整表达。中文翻译时可以还原为“由 NatWest 开发的……”，也可以处理为“……，该应用由 NatWest 开发”。

✓ "developed by NatWest" 表示“由 NatWest 开发”，过去分词短语体现被动关系。 ✗ 把 "developed" 理解成过去时谓语，译成“Pigby's Fair 开发了 NatWest”。判断过去分词是否为谓语，要看句中是否有相应的助动词；这里 "developed by NatWest" 位于名词后，作用是补充修饰。

Pigby's Fair being a notable exception：句末附加说明结构

Pigby's Fair, developed by NatWest, being a notable exception

句末的 "Pigby's Fair being a notable exception" 是对前面主句的附加说明，其中 "Pigby's Fair" 是 "being a notable exception" 的逻辑主语，整体补充说明“Pigby's Fair 是一个值得注意的例外”。它不承担主句的核心谓语功能，而是在总体判断之后追加一个具体特例。与典型的独立主格结构相比，这里更适合从句法功能上理解为带有 "being" 的补充成分；同时，"Pigby's Fair" 与前面的 "gaming apps" 在意义上构成同位关系，具体指出一个例外对象。理解时可以先抓住主句的核心信息“符合条件的游戏应用非常少”，再把这部分还原为“其中 Pigby's Fair 是一个值得注意的例外”。

✓ 句末的 "Pigby's Fair being a notable exception" 应理解为对前面“数量极少”的补充说明，即“其中 Pigby's Fair 是一个值得注意的例外”。 ✗ 把 "being" 当作主句谓语，认为句子缺少正常主语，或者把 "Pigby's Fair" 误当成前面 "apps" 的普通并列项。这里的重点是“总体判断后补充特例”，翻译时可将其拆成中文中的“其中……是一个例外”。

语义逻辑与翻译策略

总体稀缺与个别例外的对比逻辑

there are very few gaming apps Pigby's Fair a notable exception

本句的核心逻辑是“总体数量很少，但存在一个突出例外”。"very few" 先建立总体判断，"a notable exception" 再引出反例，二者不是矛盾，而是“总体趋势 + 个别特例”的关系。句首的 "Surprisingly" 表明作者认为这一总体判断出人意料；"given the research about habit-forming in young children" 只是提供与幼儿习惯形成有关的背景，不宜据此进一步断定研究的具体结论或作者原本预期的市场情况。整句可译为：“令人惊讶的是，鉴于关于幼儿习惯形成的研究，能够帮助七岁以下儿童的游戏应用却非常少——由 NatWest 开发的《Pigby's Fair》是一个值得注意的例外。”

✓ 先译总体判断 "there are very few gaming apps"，再把 "Pigby's Fair" 处理为其中的例外，才能保留“少数中的特例”关系。 ✗ 把 "a notable exception" 译成“一个重要的应用”，丢失“它不符合前面总体情况”的逻辑。阅读长句时，应特别关注数量词和例外标记词；同时不要把句首背景成分扩展解释成原句没有明确表达的研究结论。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2026年6月英语六级第3套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

分隔结构

there are very few gaming apps that can help under-sevens—Pigby's Fair, developed by NatWest, being a notable exception

中心词 "gaming apps" 后接定语从句 "that can help under-sevens"，随后又出现破折号后的补充结构，主句主干 "there are very few gaming apps" 被较长的后置成分和附加说明拉长。读者需要先识别 "there are" 与 "very few gaming apps" 的主干，再处理后面的定语从句及例外说明。

独立主格结构

Pigby's Fair, developed by NatWest, being a notable exception

该结构可看作独立主格式的附加成分：名词短语 "Pigby's Fair" 是逻辑主语，"being a notable exception" 是其后的现在分词结构，整体补充说明主句中的例外情况。它在语法上不与主句共享完整谓语，而是以名词加分词的形式附加在主句之后，近似于 "Pigby's Fair is a notable exception"。

过去分词

developed by NatWest

"developed by NatWest" 是过去分词短语，后置修饰前面的专有名词 "Pigby's Fair"，可还原为 "Pigby's Fair, which was developed by NatWest"。过去分词 "developed" 表示被动关系，即该应用“由 NatWest 开发”，不是句子的谓语。

现在分词

being a notable exception

"being a notable exception" 是现在分词短语，逻辑主语是前面整个主句所述的 gaming apps，表示这些应用“是一个显著的例外”这一伴随情况。它不是进行时，因为前面没有助动词 be 与 being 构成谓语，也不是动名词作名词成分。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2026年6月英语六级第3套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

这句话的骨架是标准的主从复合与独立成分混编结构：Surprisingly 作评注性状语置于句首定调，given the research... 为介词短语充当伴随/背景状语（context setter）；核心主干为 there be 句型：“there are very few gaming apps”，紧跟 that 引导的定语从句 “that can help under-sevens” 修饰先行词 apps；破折号后连接一个带有过去分词插入语的独立主格结构 “Pigby's Fair, [developed by NatWest], being a notable exception”，作为具体的同位补充与特例证明。

六级长篇阅读的高频考点在于逻辑反差与同义定位。句中的核心反差链是：“有研究（按理说应有很多应用）” vs “极少（there are very few）应用” vs “特例（notable exception）”。考生在定位信息匹配时，应敏锐抓住大写专有名词 Pigby's Fair 和 NatWest 作为绝对定位词，同时留意题干常把 “very few... exception” 改写为 “a rare example that caters to young children” 等具有稀缺性、独特性含义的表达。

破折号后的结构是考场阅读的典型语法陷阱：它并非完整的新分句，而是由名词（Pigby's Fair）+ 过去分词定语（developed by...）+ 现在分词短语（being a notable exception）构成的独立主格结构（Absolute Construction）。考生容易在此处寻找谓语动词而导致断句困惑。破解之道在于看透 being 是非谓语分词作主干描述，其本质等价于一个非限制性状语从句 “while Pigby's Fair is a notable exception”，理清层级后即可迅速识别其“举例佐证例外”的论证功能。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2026年6月英语六级第3套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度6
大部分词汇属于四六级常见词，但 "habit-forming"、"notable exception" 和 "under-sevens" 对基础较弱的学习者有一定门槛，且 "given" 在这里是熟词僻义。
结构难度8
句子包含句首背景插入语、there be 存在表达、名词后的过去分词补充以及句末的 "being" 压缩结构，主干容易被多个附加成分打断。
精讲价值9
一句中集中出现了 "given" 的介词用法、"few" 的数量意义、年龄段名词化、过去分词补充和“总体判断加例外”的表达逻辑，迁移价值很高。
典型性8
句子体现了考试阅读中常见的正式书面语特征：背景依据前置、数量概括、被动信息压缩以及用例外补充总体判断。
表达质量9
表达紧凑、信息层次清楚，既概括了游戏应用的总体稀缺性，又以具体应用作为例外，符合成熟的新闻或评论文体。
综合推荐度9
虽然句子并非极长，但附加信息密度高，能够系统训练中文学习者处理书面语中的压缩结构、数量词和逻辑关系，适合重点精讲。

结构训练评估

主干识别难度4
主句采用了典型的 "there be" 存现句结构，主语 "very few gaming apps" 紧跟谓语 "are"，主干清晰；但句首插入了副词与长介词短语状语，对主干定位有轻微干扰。
分句嵌套复杂度3
全句仅包含一个由 "that" 引导的单层限制性定语从句，修饰主句主语，没有复杂的多层咬合嵌套，结构直观线性。
时态语态难度3
主句谓语为一般现在时 "are"，定语从句谓语为情态动词结构 "can help"，均为基础常见形式，未涉及完成时、复杂被动或虚拟语气。
成分划分训练价值8
本句包含了句首评注性状语、介词短语状语、"there be" 倒装主语、限制性定语从句以及破折号后的独立主格结构，成分类型非常丰富，是训练独立主格与复杂状语识别的高价值材料。
结构典型性8
句子融合了考研及四六级阅读中高频出现的 "given..." 前置状语、"there be" 结构、定语从句修饰以及分词独立主格补充说明，具有极高的句式代表性和迁移价值。
综合训练推荐度7
虽然主干与时态较为基础，但其丰富的状语修饰与独立主格结构极具教学价值，综合推荐作为突破长难句特殊修饰成分的重点练习句。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2026年6月英语六级第3套真题的这句原文。

appCEFR B1n. 应用程序；应用程序（泛指）英语六级真题 36 句命中
surprisinglyCEFR B1adv. 令人惊讶地；出人意料地；惊人地;非常(用于强调程度)英语六级真题 10 句命中
exceptionCEFR B2n. 例外；除外；反对；异议；异常（计算机程序中的错误）英语六级真题 9 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2026年6月英语六级第3套真题

这句原句出自2026年6月第3套长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，J段，第1句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2026年6月第3套长篇阅读（信息匹配）（J段第1句），全句 27 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 2 层）、4 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"Surprisingly, given the research about habit-forming in young…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「Surprisingly, given the research about habit-forming in young children, there are very few gaming apps that can help under-sevens—Pigby's Fair, developed by NatWest, being a notable exception.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：令人惊讶的是，鉴于有关幼儿习惯养成的研究，能够帮助七岁以下儿童的游戏应用却寥寥无几；其中，英国国民西敏寺银行开发的 Pigby's Fair 是一个值得注意的例外。原句共 27 词、CEFR 难度 C1，出自2026年6月英语六级第3套真题长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，J段，第1句）。
"Surprisingly, given the research about habit-forming in young…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？: 句子的核心主干是“there are very few gaming apps”，使用 there be 结构说明符合条件的游戏应用很少；句首有副词和介词短语作补充，主干后接限制性定语从句及破折号后的独立主格补充结构。主句首先通过前置状语设定研究背景与客观结论（考虑到幼童习惯培养的研究，适合的应用极少），随后嵌套限制性定语从句限定应用的特定功能（能够帮助七岁以下儿童），最后通过破折号引出独立主格结构补充说明特例（由国民西敏寺银行开发的 Pigby's Fair），形成“背景—现象—限定—特例”的递进逻辑。
"that can help under-sevens"是什么从句？（2026年英语六级真题）: 这是限制性定语从句——该从句紧跟名词短语“gaming apps”，没有逗号，用来限定是哪一类游戏应用；关系词“that”在从句中作“can help”的主语，因此属于限制性定语从句。
Surprisingly, given ...：带背景依据的句首评价语是什么意思？英语六级真题句"Surprisingly, given the research about habit-forming in young…"里怎么理解？: "Surprisingly" 是副词，表示“令人惊讶地、出人意料地”，说话人先对后面的事实作评价。"given" 在这里不是“给予”的过去分词，而是介词，表示“鉴于、考虑到”；"given the research about habit-forming in young children" 可以理解为“鉴于关于幼儿习惯形成的研究”。整段放在句首，提供背景依据，并引出后文“能够帮助七岁以下儿童的游戏应用却非常少”这一出人意料的事实。
"Surprisingly, given the research about habit-forming in young…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 2 个分句的谓语分别是：are（一般现在时）；can help（情态动词结构、主动语态）。使用一般现在时客观陈述当下的现实状况，即在幼童习惯培养的研究背景下，目前市面上适合七岁以下儿童的优质游戏应用极为稀少这一客观事实。
"Surprisingly, given the research about habit-forming in young…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2026年6月英语六级第3套真题的长篇阅读（信息匹配），卷面位置 Part III Section B，J段，第1句；全句句型为复合句。
"Surprisingly, given the research about habit-forming in young…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 27 词、2 个分句。主句采用了典型的 "there be" 存现句结构，主语 "very few gaming apps" 紧跟谓语 "are"，主干清晰；但句首插入了副词与长介词短语状语，对主干定位有轻微干扰。全句仅包含一个由 "that" 引导的单层限制性定语从句，修饰主句主语，没有复杂的多层咬合嵌套，结构直观线性。
"Surprisingly, given the research about habit-forming in young…"句中有哪些英语六级高频单词？: 共 3 个：app（n. 应用程序）、surprisingly（adv. 令人惊讶地）、exception（n. 例外）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 app 在英语六级历年真题中出现于 36 个句子。